(2025年)中考《海底两万里》期中练习(含答案)

(2025年)中考《海底两万里》期中练习(含答案)一、基础积累（共20分）1.下列对《海底两万里》相关内容的表述，错误的一项是（）（2分）A.小说以第一人称视角，通过生物学家阿龙纳斯的所见所闻，展开对鹦鹉螺号潜艇的探索B.尼德·兰是来自加拿大的鱼叉手，性格暴躁但技艺高超，多次试图逃离潜艇C.康塞尔是阿龙纳斯的仆人，对分类学有极高热情，常能准确说出生物的属种D.尼摩船长称鹦鹉螺号为“我的心脏”，其动力来源是利用海洋中的钠转化为电能2.鹦鹉螺号在航行中穿越了多个著名海域，按时间顺序排列正确的一项是（）（2分）①地中海②托雷斯海峡③红海④南极海域A.②③①④B.③②①④C.②①③④D.①③②④3.小说中多次出现“科学”与“冒险”的交织，下列情节最能体现“科学观察”这一特点的是（）（2分）A.在锡兰采珠场与鲨鱼搏斗B.穿越阿拉伯隧道时的地理发现C.与抹香鲸群对抗保护长须鲸D.在维哥湾打捞沉船中的金银4.填空（每空1分，共14分）（1）《海底两万里》是法国作家________的“海洋三部曲”之一，另外两部是《格兰特船长的儿女》和《________》。（2）尼摩船长在________（地点）为因伤去世的船员举行了特殊葬礼，将其安葬在________（自然景观）中，象征“不受鲨鱼和人类的侵扰”。（3）鹦鹉螺号在托雷斯海峡因________（原因）搁浅，尼摩船长利用________（自然现象）涨潮脱离困境。（4）阿龙纳斯在航行中记录的“海底森林”位于________（海域），他们在此处猎获了________（动物），其肉被制成美味。（5）尼德·兰的“逃离计划”三次受挫，分别因________（事件1）、________（事件2）、南极被困冰盖而未能实施。（6）小说结尾，鹦鹉螺号在________（地点）遭遇大漩涡，阿龙纳斯三人被甩出潜艇，最终在________（国家）的海岸获救。二、文本理解（共30分）5.简答题（每题6分，共18分）（1）尼摩船长是一个“矛盾的英雄”，请结合具体情节分析其性格的双重性。（2）康塞尔的“忠诚”不仅体现在对主人的追随，更体现在对知识的态度上。请结合他在“章鱼袭击”事件中的表现说明这一点。（3）小说中多次出现“海洋宝藏”的描写（如维哥湾沉船、亚特兰蒂斯遗址），这些情节对塑造尼摩船长形象有何作用？6.阅读下面选段，完成问题（12分）【选段一】“先生，这海，这奇妙的、取之不尽的生命源泉，不仅仅给我吃的，还给我穿的。您身上穿的衣服，是用贝足丝织成的，染成古红色，又调配上我从地中海海兔身上提取的紫色。您舱房梳妆台上的香水，是海产植物经过蒸馏制成的。您睡的床是海洋里最柔软的大叶藻做的。您用的笔是鲸的触须，墨水是墨鱼或枪乌贼分泌的汁液……”【选段二】“我诅咒，可是没有用！那些残酷的侵略者还在不断向我轰击！我看见一艘战舰的船壳，被我的冲角刺穿，像薄铁皮那样裂开……他们的尸体被波浪卷走。我要把他们的船沉到海底！我要让他们的基地化为乌有！”（1）选段一体现了鹦鹉螺号怎样的技术特点？结合尼摩船长的话，概括“海洋与人类生活”的关系。（4分）（2）选段二是尼摩船长在攻击战舰后的独白，结合小说其他情节，分析他产生这种“仇恨”的原因。（4分）（3）两个选段共同反映了尼摩船长对海洋的复杂情感，请结合全书内容，谈谈这种情感的具体表现。（4分）三、拓展探究（共30分）7.小说中，阿龙纳斯从“被迫登船”到“拒绝逃离”（最终因意外离开），其心理发生了明显变化。请结合航行中的三个关键事件，分析他的心理转变过程。（10分）8.《海底两万里》被称为“科学时代的预言书”，书中的许多想象在今天已成为现实。请从“交通工具”“能源利用”“海洋开发”三个角度，各举一例说明，并简要分析其与现代科技的关联。（10分）9.有评论认为：“尼摩船长的悲剧，源于他将‘反抗’异化为‘仇恨’。”请结合他对“人类”的态度变化（从早期的救助到后期的攻击），谈谈你对这一观点的理解。（10分）答案及解析一、基础积累1.A（小说以阿龙纳斯的视角展开，但采用第三人称叙述）2.A（顺序：托雷斯海峡→红海→地中海→南极海域）3.B（阿拉伯隧道的发现基于对洋流和海底地质的科学观察）4.（1）儒勒·凡尔纳；神秘岛（2）珊瑚王国；珊瑚丛（3）触礁；满月（4）克雷斯波岛；水獭（5）被关入小黑屋；船长同意暂留（或“遭遇大风暴”）（6）挪威西海岸；挪威二、文本理解5.（1）示例：他既有对弱者的悲悯（如锡兰采珠场救采珠人，用千枚金币补偿其损失），又有对侵略者的残酷（如撞击英国战舰，导致船员死亡）；既有对科学的痴迷（设计鹦鹉螺号的精密设备），又有对人类社会的绝望（隐居海底，拒绝重返陆地）。双重性源于他曾经历祖国被侵略、家人遇害的创伤，既保留人性光辉，又被仇恨扭曲。（2）示例：章鱼袭击时，康塞尔始终护在阿龙纳斯身边，用斧头砍击章鱼触手（忠诚于主人）；同时，他在混乱中仍注意到章鱼“触须上的圆形吸盘直径约25厘米”，事后主动向阿龙纳斯描述章鱼的生理特征（忠诚于对生物分类的热爱）。这种“双重忠诚”体现了他单纯而执着的性格。（3）示例：维哥湾打捞金银是为资助被压迫民族的反抗（如支持希腊独立战争），体现他的正义与理想；亚特兰蒂斯遗址的“黄金”则象征对消逝文明的追思。这些情节共同塑造了他“隐于海底却心系人类”的矛盾形象——既远离世俗，又以自己的方式参与世界。6.（1）技术特点：高度依赖海洋资源的自给自足（或“海洋资源的全方位利用”）。关系：海洋不仅是生存依托（提供食物、衣物），更是文明的延伸（香水、墨水等文化用品），体现人类与海洋的共生。（2）原因：尼摩船长曾是印度王子，祖国被英国殖民者占领，家人被杀害（隐含情节）；战舰代表殖民侵略势力，攻击行为是对压迫的报复，仇恨源于对民族苦难的记忆。（3）情感表现：热爱海洋的纯粹（视海洋为“自由王国”，依赖其馈赠）；仇恨人类对海洋的破坏（如战舰污染海洋、过度捕捞）；矛盾中坚守理想（用海洋资源对抗人类的不公，但最终因仇恨失去自我）。三、拓展探究7.示例：①初始阶段（被迫登船）：恐惧与抗拒（对尼摩船长的神秘感到不安，担心失去自由）；②航行中期（目睹奇观）：好奇与投入（如在海底森林狩猎时惊叹海洋生物，记录《海底的秘密》手稿）；③南极遇险后（共同抗争）：理解与共情（尼摩船长带领船员破冰时的坚韧，让他看到船长的另一面）；④最终拒绝逃离（如尼德·兰提议时）：对科学探索的不舍（未完成的海洋研究）和对船长的复杂认同（虽不认同其极端，但尊重其理想）。8.示例：①交通工具：鹦鹉螺号的“潜水艇”设计，与现代核动力潜艇原理相似（通过压载水舱控制沉浮，电力驱动）；②能源利用：小说中“钠发电”与现代海洋能（如温差能、盐差能）开发理念一致；③海洋开发：“海底隧道”（阿拉伯隧道）的想象对应现代海底隧道（如英吉利海峡隧道），“海底采矿”（维哥湾沉船）与现代深海矿产勘探技术（如开采锰结核）有延续性。这些想象基于19世纪科学认知（如电化学、流体力学），为后世科技提供了灵感。9.示例：早期尼摩船长救助采珠人、送金币给穷人，体现对“具体的人”的善意；后期攻击战舰、