历史（湖北卷）（全解全析）-2026年高考考前预测卷

7/142026年高考考前预测卷（湖北专用）历史·全解全析注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回第Ⅰ卷一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．下列图文为西周中期的青铜器史墙盘及其相关说明，下列关于史墙盘的说法正确的是（

）史墙盘的铸造者为史官“墙”，属微氏家族，世代掌管周王室史册。盘内铭文有18行284字、分前后两段，采用四言韵文，文体类《诗经》。前段称颂文、武、成、康、昭、穆诸先王及其业绩，与《史记·周本纪》的记载高度吻合；后段叙述微氏家族的家史，但《史记》中未见此家族记录。①与《史记》互证，增强传世文献可信度②有利于研究西周文艺风格与审美观念③填补《史记》空白，丰富后世历史认知④直观呈现了西周民众的社会生活风貌A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】A【解析】A．①史墙盘铭文对西周先王功绩的记载，与《史记》的记载高度吻合，出土金文史料和传世文献可以互证，能够增强传世文献的可信度，符合题意；②史墙盘铭文采用四言韵文，文体与《诗经》类似，能够反映西周的文学、艺术特征，有助于研究西周的文艺风格与审美观念，符合题意；③史墙盘记载的微氏家族家史，并未见于《史记》，可以填补传世文献的空白，丰富后世对西周历史的认知，符合题意。综合上述分析可知①②③符合，正确。BCD．④史墙盘内容围绕周王室政绩、贵族家族史展开，没有涉及普通民众的社会生活，无法直观呈现西周民众的社会生活风貌，不符合题意，错误。故选A项。2．刘邦建汉后，将东瓯、闽越、南越三国称之为“外诸侯”，以区别于异姓、同姓王这些“内诸侯”。外诸侯实际上是藩属国，接受汉朝宗主国的地位，向汉朝称臣，但在国内则保持独立。这三国在秦朝时都已建立郡县，是秦朝的正式行政区。这说明（

）A．西汉的实际疆域相较秦朝缩小 B．东亚的宗藩体系正式建立起来C．汉初中央集权出现一定的倒退 D．统治者在制度建设上承袭秦制【答案】C【解析】A．西汉实际疆域并未缩小，只是对这些地区的管理方式从直接郡县制变为间接藩属制，错误。B．东亚宗藩体系的正式形成是在隋唐以后，汉初这种藩属关系只是雏形，并非“正式建立”，错误。C．秦朝在东瓯、闽越、南越地区已设立郡县，实现直接管辖，是中央集权强化的体现。刘邦建汉后，将这三地改为“外诸侯”（藩属国），承认其国内独立地位，仅保留宗主国与藩属国的名义关系，这意味着中央对这些地区的直接管控减弱，中央集权相比秦朝出现一定程度的倒退，正确。D．秦朝对这些地区是郡县制直接管理，汉初改为藩属国，是对秦制的调整，并非“承袭秦制”，错误。故选C项。3．唐代官方的水陆运输费用，一般称为“脚钱”。唐前期，脚钱皆由百姓承担（自运或交付脚钱给州县官府）；唐后期，脚钱改由官府承担。这一变化折射出（

）A．官府对农民人身控制的松弛 B．两税法下财政制度的调整C．全国性商业运输网络的形成 D．朝廷体恤民力的仁政举措【答案】B【解析】根据题干材料信息，并结合所学知识可知，唐前期实行租庸调制，以人丁为征税标准，脚钱作为运输费用，由百姓直接承担。唐后期实行两税法，以资产为征税标准，将各类杂税并入夏秋两征，财政收入结构发生变化，官府有能力承担运输费用，脚钱因此改由官府承担。这一变化与唐代赋税制度改革密切相关，B项正确；脚钱承担主体的变化，与官府对农民人身控制程度无直接关联，排除A项；商业运输网络的形成是结果而非原因，且与题干无关，排除C项；这一变化是财政制度调整的结果，并非单纯的“仁政”，两税法本身也是为了缓解财政危机，排除D项。故选B项。4．北宋东京宫城恢宏、中央官署集中有序。南宋定都临安后，宫城规模远小于北宋东京，常“一殿多用”，三省六部等中央官署散处城内（下图）。这说明南宋时期（

）A．江南经济地位下降 B．中枢运行状况长期混乱C．都城布局灵活务实 D．坊市分立影响城市发展【答案】C【解析】A．南宋时期江南是全国经济重心，经济地位持续上升，并非下降，错误。B．“官署散处城内”“一殿多用”是都城布局的调整，不能直接等同于中枢运行混乱，错误。C．南宋临安城规模小于北宋东京，官署不再集中有序，而是“散处城内”“一殿多用”，体现了都城布局根据实际情况灵活调整的特点，正确。D．南宋时期坊市界限已经被打破，“坊市分立”并非当时的城市特点，错误。故选C项。5．黄宗羲在《明夷待访录》中指出：“有生之初，人各自私也，人各自利也”，并提出君主应当“以我之好恶，絜而为天下之好恶”，使天下人“各得自私、各得自利”。该认识（

）A．批判了君主专制 B．维护了传统义利观念C．摆脱了理学束缚 D．根源于商品经济发展【答案】D【解析】A．材料主要强调黄宗羲肯定人的私利，并未直接批判君主专制制度，错误。B．黄宗羲肯定个人私利，是对传统重义轻利观念的突破，并非维护传统义利观念，错误。C．黄宗羲承认人的私欲，这属于心学思想内容之一，而心学属于理学，因此黄宗羲并未摆脱理学的束缚，错误。D．明清时期商品经济发展，市民阶层壮大，促使思想界出现肯定私欲的主张，该认识根源于商品经济发展，正确。故选D项。6．清廷海军衙门名义上管理并指挥全国海军，实则仅能指挥北洋舰队，南洋等舰队需与地方大臣商议方可调动；衙门内部权责混乱、事权不一，难以统一指挥。这体现了（

）A．晚清中央集权体制遭到削弱 B．清廷海防意识仍严重不足C．洋务运动推动海防体系成熟 D．军事近代化面临制度困境【答案】D【解析】A．题干重点是海军指挥体系的制度问题，不是整体中央集权削弱，范围过大，错误。B．题干未体现“海防意识”，而是指挥调动的制度障碍，错误。C．洋务运动推动海防体系成熟的说法与“权责混乱、难以统一指挥”矛盾，错误。D．海军近代化建设中，指挥权分散、权责不清、中央与地方掣肘，正是制度层面的困境，正确。故选D项。7．1921年，《新青年》杂志开设“俄罗斯研究”专栏，连续刊载列宁著作译文、苏俄革命经验介绍等内容；同年，各地共产主义小组创办《劳动界》《劳动者》等刊物，面向工人宣传马克思主义。这些举措旨在（

）A．奠定中共成立的思想与阶级基础 B．推动新文化运动向纵深发展C．批判资产阶级改良主义思潮盛行 D．响应五四运动反帝爱国诉求【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识可知，《新青年》连续刊载并译介列宁著作、创办工人刊物，既传播了马克思主义以奠定思想基础，又面向工人阶级进行宣传以凝聚阶级力量，这些举措正是为中国共产党的成立做准备，A项正确；新文化运动后期虽以传播马克思主义为核心，但材料中举措的直接目的并非延续新文化运动，而是服务于建党需求，排除B项；材料中未体现对资产阶级改良主义的批判，其核心是正面传播革命思想，排除C项；五四运动发生于1919年，材料中1921年的举措主要聚焦于革命思想传播与阶级动员，排除D项。故选A项。8．下表是1952年浙江省初级市场城乡物资交流大会概况表。这一活动的开展（

）时间（季节）场次参加人数购销总额（亿元）夏季72不详2458秋冬季14587830004519．2春节前9129130001618总计308116960008595．2①呈现明显季节性特征②体现对社会主义工业化的探索③有利于巩固工农联盟④反映出政府对市场作用的认知A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【解析】A．①③正确；②材料反映的是城乡物资交流，属于恢复国民经济、活跃市场的措施，与社会主义工业化探索无关，错误。B．①④正确；②材料体现的是城乡贸易，并非工业化建设相关内容，错误。C．①从时间分布看，活动集中在夏季、秋冬季、春节前，呈现明显季节性特征。③城乡物资交流密切了工农联系，有利于巩固工农联盟。④政府组织大规模物资交流大会，反映出政府对市场作用的认知。正确。D．③④正确；②材料未涉及社会主义工业化的探索，错误。故选C项。9．1995年中央正式提出实施“科教兴国”战略，明确要将科技发展置于国家发展的核心地位，并进一步指出自主创新是国家发展的必由之路。中国不断完善科技管理体制，逐步健全科技成果转化机制，并通过设立重点高技术研究与产业化示范区，系统推动关键领域的技术突破与产业升级。该战略的实施（

）A．奠定了完整工业体系的坚实基础 B．提升了国民的整体科学文化素养C．适应了社会主义市场经济的要求 D．推动了国民教育体系的趋于完备【答案】C【解析】A．奠定完整工业体系坚实基础是在“一五”计划期间（1953-1957年），与“科教兴国”战略实施时间不符，错误。B．材料侧重科技体制、成果转化与产业升级，未体现国民科学文化素养普遍提升，错误。C．1992年中共十四大确立建立社会主义市场经济体制的目标，1995年的“科教兴国”战略通过完善科技管理体制、健全科技成果转化机制、设立重点高技术研究与产业化示范区，推动科技成果产业化，适应了社会主义市场经济的发展需求，正确。D．“国民教育体系”的完善更多与教育政策相关，题干聚焦于科技发展与产业升级，与教育体系的完善无直接关联，错误。故选C项。10．2026年初，以五代十国至北宋初年为背景的历史正剧《太平年》自开播以来广受关注，收视率位居同期卫视榜首，相关话题全网阅读量突破十亿，尤其是吴越国的“纳土归宋”引起了网友们的热议。这一现象说明当下中国（

）A．影视产业带动经济创新 B．传统文化实现全面复兴C．文艺创作彰显价值导向 D．主流文化引领社会思潮【答案】C【解析】A．材料主要叙述历史正剧《太平年》播出后收视率高、话题热度大，重点体现文艺作品的社会影响与文化传播效果，并未涉及影视产业推动经济创新、产业升级等相关内容，与材料主旨不符，错误。B．该剧热播并引发热议，只能说明传统文化在当代具有较强的生命力与传播力，而“全面复兴”涵盖文化传承、创新、普及等多个维度，不符合实际情况，错误。C．《太平年》作为历史正剧，聚焦五代十国至北宋初年的历史，着重展现吴越国“纳土归宋”这一维护国家统一、顺应历史大势的事件，受到广泛关注与好评，说明当下文艺创作立足历史事实，彰显国家统一、和平发展等正向价值导向，正确。D．材料强调的是历史题材电视剧受到观众喜爱，突出文艺作品的价值引领作用，并未直接论述主流文化如何引领社会思潮，与材料所指范畴不一致，错误。故选C项。11．公元前5世纪，雅典将军伯里克利在阵亡将士国葬典礼上发表演说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人担负公职优先于他人的时候，所考虑的不是他是某一特殊阶级的成员，而是他具有真正的才能。”演说旨在（

）A．宣扬雅典政治体制的优越性 B．激发和增进城邦的公民意识C．扩大雅典的地区政治影响力 D．激励公民积极参与城邦治理【答案】B【解析】A．宣扬雅典民主体制的优越性是演说的内容，而演讲核心在于激发公民对城邦的认同感与荣誉感，增进公民的责任意识，错误。B．该演说在战争背景下的阵亡葬礼上发表，通过强调雅典民主“政权属于全体公民、法律平等、唯才是举”的特点，意在让公民认识到自己在城邦中的地位于责任，激发公民对城邦的认同感与荣誉感，增进公民的责任意识，正确。C．该演说是雅典国内阵亡将士国葬典礼上对本国公民的讲话，而非扩大对外地区政治影响力，错误。D．公民参与城邦治理是雅典民主政治的体现，但演讲的重点在于通过纪念阵亡将士，从而凝聚城邦人心、增进公民意识，错误。故选B项。12．阿拔斯王朝时期，著名医学家米尔斯基是基督教徒，却长期担任哈里发曼苏尔的御医；侯奈因是一名景教徒，但哈里发马门任命其为帝国图书馆馆长和科学院院长；科学家撤比特信仰萨比教，却被哈里发穆尔台迪德视为至交。这反映出当时阿拉伯帝国（

）A．宗教信仰趋于多元 B．文化包容开放C．科技成就领先世界 D．地理位置优越【答案】B【解析】A．题干强调统治者对异教人才的任用，并非说明阿拉伯帝国本土宗教信仰本身趋于多元，错误。B．题干反映阿拔斯王朝哈里发重用不同宗教信仰的优秀学者担任帝国要职，体现了阿拉伯帝国对不同宗教、文化的包容开放政策，正确。C．题干仅提及任用不同信仰的科技人才，没有将阿拉伯科技与世界其他地区对比，无法得出领先世界的结论，错误。D．题干强调统治者对异教人才的任用，未涉及地理位置相关内容，错误。故选B项。13．1624年，英国颁布了世界上第一部具有现代意义的专利法《垄断法规》，确立了以法律保护发明者权利的核心原则。下图是1600—1851年间英国专利授权数量情况，这反映了这一时期英国（

）A．专利授权数量持续快速增长 B．制度创新与技术革命联动发展C．垄断组织控制了海内外市场 D．科学技术与社会生产紧密结合【答案】B【解析】A．专利授权数量在1600—1750年间增长缓慢，18世纪后期才开始快速增长，并非“持续快速增长”，错误。B．17世纪英国专利制度逐步确立，为技术发明提供法律保障；18世纪后期，工业革命开展，催生大量技术专利，二者形成联动，正确。C．垄断组织出现于19世纪末20世纪初的第二次工业革命时期，与题干时间（1600—1851年）不符，错误。D．“科学技术与社会生产紧密结合”是第二次工业革命的特点，第一次工业革命时期，技术发明多源于工匠的实践经验，科学与技术尚未紧密结合，错误。故选B项。14．20世纪30年代，美国工程师指导斯大林格勒拖拉机厂工人掌握流水线生产技术，德国专家参与马格尼托哥尔斯克钢铁厂的焦炉建设，日本专家提出的合理化建议使机车修理时间减少288工时。同时，4000余名苏联技术人员在与外国专家的合作中掌握了先进设计方法。据此可知，当时苏联（

）A．以租让制推动工业技术革新 B．将引进技术与培养人才相结合C．“新经济体制”改革取得成效 D．与西方国家关系实现了正常化【答案】B【解析】根据材料可知，20世纪30年代，美国、德国等外国专家带来先进技术，同时4000余名苏联技术人员在合作中掌握了先进设计方法，体现了苏联在工业化中既引进外部技术，又注重本土人才培养，B项正确；“租让制”属于新经济政策的内容，20世纪30年代已经不再推行，排除A项；“新经济体制”改革发生于勃列日涅夫执政时期，时间不符，排除C项；材料没有提及苏联政府与西方国家政府的关系，无法推断“关系正常化”，且在当时西方国家敌视苏联，排除D项。故选B项。15．下表为1960—1980年主要资本主义国家民用航空客运量的变化（单位：百万人次）。推动这一变化的主要因素是（

）国家/年份1960年1970年1980年美国62．2172．2317．9英国8．519．240．1联邦德国4．318．543．0日本1．118．954．3A．福利制度提供假期保障 B．区域一体化使旅行便利C．二战后经济的持续繁荣 D．经济与社会结构的变迁【答案】D【解析】A．福利制度提供假期保障只是推动客运量增长的次要因素，无法解释表格中客运量的大幅攀升，错误。B．表格涵盖美、英、联邦德国、日本等多国，这些国家并非单一区域一体化组织成员，因此区域一体化不是主要动因，错误。C．二战后资本主义经济并非持续繁荣，20世纪70年代遭遇经济“滞胀”，该说法与史实相悖，错误。D．第三次科技革命推动航空技术进步、经济发展带动产业结构升级，使得民航交通的成本下降，再加上中产阶级经济实力的崛起，使得1960—1980年美英等国的民用航空客运量均呈大幅增长态势，说明经济与社会结构的变迁是主要推动因素，正确。第Ⅱ卷二、非选择题（本题共4小题，共55分）16．阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一

宋朝时期，城市经济崛起，新型城市格局形成。城市中的行市与街市取代了旧有的封闭式的“市”，居民区与商业区交叉存在并连成一片。各种手工业作坊、商店、货摊林立，车马拥挤，热闹非凡。邸店和柜坊到南宋已专业化，邸店规模之大和组织管理之完备，具有近代货栈的形式；柜坊俨然成为钱庄的雏形，经营规模也很大。宋代县以上城市有1163个，其中州府主客户总数超过10万者共有49个，人口都在50万以上。就宋代而言，商业性的城市大多分布在农业发达地区，如洛阳、杭州、成都等。城市人口的增加和经济的繁荣，也使社会面貌和城市生活大为改观，城市中娱乐生活日趋丰富。——摘编自孙彩霞《宋代城市经济与城市中的瓦子勾栏》材料二

11世纪后，随着工农业生产的恢复和发展，热衷挥霍的大小领主为追求东方奢侈品，慢慢改变了对商业和商人的僵硬政策，有的甚至改弦更张，采取保护商业的措施。西欧商业开始复兴并迅速发展，陆续形成了多个大型国际贸易区。大批城市随之出现，人口从几千到数万人不等，也有十多万人的城市，城市人口占西欧总数的1/10以上。富商大贾云集城市，其代理人以及零售商、小贩则奔忙于各地。他们逐渐成了不可忽视的社会力量，开始组织行会等团体保护自身利益，并同敌视他们的封建领主相抗衡。——摘编自张礼萍《试论中世纪西欧的商业复兴》（1）根据材料一，概括宋代城市经济发展的特点，并结合所学知识，简析宋代城市经济发展的原因。（10分）（2）根据材料并结合所学知识，从促进社会转型方面，比较宋代中国和中世纪后期西欧城市经济发展所起的不同作用。（6分）【答案】（1）特点：打破市的空间限制；城市数量多、规模大；商业经营规模扩大；商业经营形式多样，城市商业功能增强；城市分布与农业关联密切等。（6分）原因：农业与手工业的发展，经济政策的相对宽松，城市人口的增加，水路交通的便利，海外贸易的发展，纸币的使用等。（4分）（2）不同作用：宋代城市经济发展使商品经济发展到高峰，但受限于传统自然经济；西欧城市经济发展则孕育了资本主义萌芽。宋代城市经济发展加速了社会阶层的流动、门第观念的淡化，但未能突破传统等级秩序；西欧城市经济发展催生市民阶层，推动城市自治。宋代城市经济发展对传统“重义轻利”观念形成冲击，但未能突破儒学束缚；西欧城市经济发展推动了人文精神的发展。（6分）【解析】（1）特点：本小题要求概括宋代城市经济发展的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可以从城市的时空限制状况、城市的规模数量、商业经营形式、城市的功能、城市与农业的关系角度分析。原因：本小题要求简析宋代城市经济发展的原因，需要结合所学宋代城市发展的原因，以政治、经济、交通、贸易等思维入手，可以从农业与手工业发展、经济政策宽松、城市人口增加、水路交通便利、海外贸易发展，纸币使用角度分析。（2）不同作用：本小题要求比较宋代中国和中世纪后期西欧城市经济发展所起的不同作用，注意题干要求“从促进社会转型方面”，根据材料及所学，可以从对社会经济发展、对社会阶层变化、对思想领域的作用几个角度，来进行对比分析比较即可。17．阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一国际金融中心的历史变迁（一）农业经济时代晚期国际金融中心的萌芽佛罗伦萨：国际金融中心的萌芽（二）商业革命时代国际金融中心的初步发展有学者研究国际金融中心变迁史，得出以下结论：甲：国家的强大是一个国际金融中心的坚实基础；阿姆斯特丹：国际金融中心的雏形（三）工业化早期国际金融中心的形成伦敦：国际金融中心成形（四）工业化成熟期国际金融中心由成熟走向分化纽约：国际金融中心的成熟乙：完善的金融机构是金融中心的核心；丙：国家的货币地位成为一国金融中心的重要支柱；丁：必要的与时代相适应的技术条件。——据余秀荣《国际金融中心历史变迁与功能演进研究》等整理材料二

盟国对于战后世界经济秩序的构筑主要围绕四个核心问题展开。这些问题不仅决定了战后经济秩序的基本框架，也深刻影响了全球经济的未来走向。首先，战后国际货币秩序的本位货币是多边谈判的核心议题；其次，在汇率制度的选择上，经过激烈博弈，盟国最终接受了美国的固定汇率方案；再则，在战后经济重建与汇率稳定的优先性问题上，怀特设计了国际复兴开发银行（世界银行）；最后，在贸易政策上，美国要求废除以英帝国特惠制为代表的贸易集团，以促进全球自由贸易。——摘编自中国社会科学院世界历史研究所《新编第二次世界大战史》（1）根据材料一并结合所学内容，从空间视角概括国际金融中心从萌芽到成熟的发展趋势，并以英国为例，分别为该学者的四个结论提供对应的史实描述。（5分）（2）根据材料二并结合所学内容，指出盟国为构建战后世界经济秩序所采取的具体举措，并分析这些举措对战后世界经济发展的影响。（10分）【答案】（1）趋势：从地中海沿岸到大西洋沿岸再到多中心（1分）史实：甲：18世纪中期，英国成为“日不落帝国”，拥有广阔殖民地和强大经济实力，为其金融中心地位奠定基础。乙：英国建立了银行，17世纪后，伦敦的证券交易所成为国际证券交易的中心。丙：19世纪中期，英镑成为世界货币，在国际贸易和国际金融体系中占据主导地位。丁：蒸汽机是英国工业革命中伟大的技术发明，是生产技术史上的一次飞跃。（4分）（2）举措：确立美元为战后国际货币秩序的本位货币，构建布雷顿森林体系；成立世界银行，发放中长期贷款，以恢复和发展经济（成立国际货币基金组织，以维持汇率稳定）；签署《关税与贸易总协定》，削减关税消除贸易壁垒，推动全球自由贸易。（6分）影响：有利于稳定国际金融秩序，促进国际贸易和世界经济的恢复与发展，推动全球经济向体系化、制度化方向发展；但实际上确立了美国在世界经济中的霸权地位，为其全球经济扩张创造了条件。（4分）【解析】（1）趋势：本小问要求从空间视角概括国际金融中心从萌芽到成熟的发展趋势，需要根据材料，通过勾画关键词、梳理金融中心分布地域的方式，全面、准确进行概括。根据材料中佛罗伦萨、阿姆斯特丹、伦敦、纽约的空间分布及发展阶段，可从地域转移、格局演变的角度进行概括。史实：甲：本小问要求为“国家的强大是一个国际金融中心的坚实基础”匹配英国相关史实，需要结合材料结论及所学知识，从英国的综合国力、殖民扩张成果等角度归纳，可从英国成为“日不落帝国”、拥有广阔殖民地和强大经济实力的角度进行阐述。乙：本小问要求为“完善的金融机构是金融中心的核心”匹配英国相关史实，需要结合材料结论及所学知识，从英国近代金融机构的建立与发展角度归纳，可从英国建立近代银行体系、伦敦证券交易所成为国际证券交易中心的角度进行阐述。丙：本小问要求为“国家的货币地位成为一国金融中心的重要支柱”匹配英国相关史实，需要结合材料结论及所学知识，从英国货币的国际地位角度归纳，可从19世纪中期英镑成为世界货币、主导国际贸易和国际金融体系的角度进行阐述。丁：本小问要求为“必要的与时代相适应的技术条件”匹配英国相关史实，需要结合材料结论及所学知识，从英国工业革命的技术发明角度归纳，可从蒸汽机的发明与应用、工业革命推动生产技术革新的角度进行阐述。（2）举措：本小问要求指出盟国构建战后世界经济秩序的具体举措，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词、梗概材料核心内容的方式，全面、准确进行概括。根据材料中“国际货币秩序的本位货币”“固定汇率方案”“国际复兴开发银行（世界银行）”“促进全球自由贸易”等关键信息，可从国际货币体系构建、金融机构设立、贸易政策制定的角度进行概括。影响：本小问要求分析盟国构建战后世界经济秩序举措的影响，需要结合材料及所学相关知识进行归纳，根据材料和所学从积极影响、消极影响的角度进行分析，积极影响可从国际金融秩序稳定、国际贸易发展、世界经济体系化制度化等角度阐述，消极影响可从美国世界经济霸权确立、美国全球经济扩张等角度阐述。18．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一

1949年9月，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的教育为主要任务。”1956年，三大改造顺利完成后，教育转而为社会主义社会的发展服务。1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1958年，中共中央、国务院印发《关于教育工作的指示》，进一步明确党的教育方针：“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合；为了实现这个方针，教育工作必须由党来领导。”材料二

1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。”1993年，《中国教育改革与发展纲要》明确提出“培养德智体全面发展的建设者和接班人”。1999年，《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”党的十六大提出了教育为人民服务的思想，“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。自党的十八大以来，党中央提出教育“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”的“四为服务”。2017年，党的十九大报告又强调：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平。”2018年，全国教育大会召开，强调“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，德智体美劳“五育并举”且“德育为先”，进一步丰富了全面发展教育的内涵。——以上材料均摘编自石连海、齐春梅《新中国成立70年来教育方针价值取向变迁研究》（1）根据材料一并结合所学知识，概括新中国成立初期中国教育方针的特点。（4分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出新中国成立以来中国教育方针的变化，并分析其原因。（8分）【答案】（1）特点：政治导向鲜明；注重全面发展；强调党的领导；与生产劳动相结合，突出实践性；适应社会制度的变迁。（4分）（2）变化：服务对象转变，从“为无产阶级政治服务”转向“为社会主义建设服务”，后扩展为“四为服务”；培养目标拓展，从“劳动者”到“建设者和接班人”，再到“德智体美劳全面发展”，并强调素质教育、创新精神和实践能力；教育理念深化，从单纯的政治教育转向兼顾人的全面发展，提出“立德树人”“教育公平”等理念。（答出2点即可）（4分）原因：改革开放的推动；思想不断解放；社会发展的需求。（答出2点即可）（4分）【解析】（1）特点：本小题要求概括新中国成立初期中国教育方针的特点，需要根据材料，通过提取方针导向、培养要求、领导方式等信息，全面准确进行概括。根据材料可从政治导向、全面发展、党的领导、实践结合等角度进行概括。（2）变化：本小题要求指出新中国成立以来中国教育方针的变化，需要根据材料，通过对比不同时期方针的服务对象、培养目标等内容，全面准确进行概括。根据材料可从服务对象、培养目标、教育理念等角度进行概括。原因：本小题要求分析新中国成立以来中国教育方针变化的原因，需要结合材料及所学，通过梳理时代背景、思想发展等信息，全面准确进行分析。根据材料和所学可从改革开放、思想解放、社会需求等角度进行分析。19．【历史时间与时间历史】（12分）有学者认为：时间不仅是历史思维的尺度，也是探究历史