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文档简介

备课组别电子上课日期主备教师授课教师课题：3.3.1图解法教学目标用图解法分析放大电路重点用图解法分析放大电路难点用图解法分析放大电路教法讲授法、讨论法、练习法教学设备一体机教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容一、导入新课通常采用图解法和估算法对放大电路的基本性能进行分析。二、讲授新课用图解法分析静态工作点1．直流负载线电路如图3.3.1(a)所示，直流通路如图3.3.1(b)所示。由直流通路得和关系的方程为(3.3.1)根据式3.3.1在图3.3.2晶体管输出特性曲线族上作直线，斜率是。由于是直流负载电阻，所以直线称为直流负载线。教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容2．静态工作点的图解分析如图3.3.2所示，若给定，则曲线与直线的交点，即为静态工作点。过点分别作横轴和纵轴的垂线得对应的、。由于晶体管输出特性是一组曲线，所以，对应不同的，静态工作点的位置也不同，所对应的、也不同。图3.3.1放大器的输出回路图3.3.2静态工作点的图解分析二、用图解法分析输出端带负载时的放大倍数1．交流负载线电路如图3.3.3(a)，交流通路如图3.3.3(b)所示。可见，交流负载电阻为教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容在图3.3.4上过Q点，作斜率为的直线，得交流负载线。图3.3.3放大器交流负载电阻示意图图3.3.4放大倍数的图解分2．图解分析如图3.3.4所示，根据的变化范围和，得到工作点的变化范围、，可得输出电压的动态范围，所以输出电压的幅值；若输入信号的幅值为，则放大器的电压放大倍数教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容三、静态工作点与波形失真的图解如图3.3.5所示。1．饱和失真如果静态工作点接近于，在输入信号的正半周，管子将进入饱和区，输出电压vce波形负半周被部分削除，产生“饱和失真”。2．截止失真如果静态工作点接近于，在输入信号的负半周，管子将进入截止区，输出电压vce波形正半周被部分削除，产生“截止失真”。3．非线性失真非线性失真是由于管子工作状态进入非线性的饱和区和截止区而产生的。从图3.3.5可见，为了获得幅度大而不失真的交流输出信号，放大器的静态工作点应设置在负载线的中点Q处。板书设计3.

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