中职英语高教版（2021）基础模块1 Unit 2 Transportation Reading and Writing教案（表格版）

授课单元Unit2Transportation授课课时4个课时授课对象授课类型讲授课教学内容及教材处理本课教学内容选自教材Unit1读写（ReadingandWriting）板块，要求学生通过阅读酒店员工培训手册中的交通出行建议，梳理关键信息，掌握交通出行方案类文本的基本特点和写作方式；通过仿照阅读材料，运用所学语言知识及篇章结构，完成交通出行方案的短文写作。学情分析经过前面的学习，学生已能运用日常生活中英语问路与指路的常用词汇及句型，礼貌表达生活场景中问路需求和指路建议，并根据实际情况为他人规划，描述合理的交通路线，推荐合适的交通工具。但学生缺乏交通出行在职场语言中的应用,还需了解商务环境的礼貌原则，学习商务环境下交通出行的表达方式,从商务职场的角度给出交通出行的方案建议。教学目标知识目标Studentscanunderstandthetransportationadviceinthehotelstafftrainingmanual,obtainingkeyinformation,andjudgewhethertheinformationiscorrectorincorrect.能力目标Studentscanmasterthebasicwritingpointsoftraffictravelplan,andcompletetheshortwritingoftransportationtravelplan.素养目标Studentshaveapreliminaryunderstandingofthepolitenessprincipleofbusinessenvironment,developtheawarenessoflearningbusinessEnglishknowledgeindependently,andimproveprofessionalquality.教学重点难点重点Studentscanbefamiliarwithandmasterthebasicwritingpointsandsentencepatternstodescribethetrafficplan.难点Studentswillbeabletounderstandthetransportationadviceinthehotelstafftrainingmanualandcompletetheshortessayofthetravelplan.教学策略教法任务驱动法、情景教学法、问题启示法、头脑风暴法、游戏激励法学法学思结合法、小组合作法、大组竞争法教学资源PPT、微课视频、情景动画、练习册、补充题目教学设计Step1WarmingUp---Step2Reading----Step3Conclusion---Step4Homework板书设计重点单词：addressn.地址，districtn.区，provincen.省，airportn.机场，subwayn.地铁，terminaln.航站楼，expressn.快线，changev.换乘shuttlebus班车，getoff下车重点语句：•HowcanIgettothehotelfromtheairport?•StartfromTerminal1station,AirportExpressLine,changeforSubwayLine2atZhuquemenstation,getoffatZhonghuaSquarestationandtakeExitB.•Ittakesatleastonehour,andcostsabout80yuan.教学环节教学内容师生活动设计意图课前准备生词记忆【师】布置预习任务。【生】记忆本单元的生词。为单元学习扫清生词障碍，提高学习效率。课中实施WarmingUp1.Review.（铺垫活动）。（1）教师选取部分小组代表，展示听说课课后作业的情景演练，教师点评反馈。（2）学生讨论上述对话表演中，出现了哪些交通工具，并补充武汉有哪些其他交通工具。2.完成U1词汇和对话的教读和巩固；3.听写单词15个。复习听说课所学内容，激活学生关于交通出行的相关知识，思考常见的交通工具有哪些，为后续阅读活动做铺垫。课中实施Pre-readingThinkanddiscuss.处理教材活动9：（1）小组讨论：如果你假期要去南京旅游，从机场或车站你会乘坐什么交通工具前往酒店？why?（2）小组讨论：听了你的描述，你的好友心动了，打算“十一”来武汉游玩并看望你，请你推荐他从机场或车站乘坐什么交通工具前往酒店并简述原因。（3）教师请部分学生发言，并点评。继续复习交通出行的相关知识，练习交通线路的英文表达，降低后续阅读活动的难度。While-readingReadandguess.处理教材活动10，可分为两步：（1）快速阅读，学生猜测课文来源。教师核对答案，要求学生说明理由并给予反馈。（2）教师介绍课文节选自酒店员工培训手册的FAQ部分。FAQ是frequentlyaskedquestions的缩写，即常见问题。鼓励学生自主学习商务英语知识，提升职业素养。Readandcomplete.处理教材活动11，可分为两步：（1）学生再读课文，提取交通出行信息（时间、交通线路、上车站、换乘站、下车站及地铁出口等）完成表格。教师核对答案。参考答案：Readanddecide.处理教材活动12,可分两步：（1）学生再次阅读课文，判断所给说法的正误。教师检查，要求学生说明理由并给予反馈。*（2）教师在商品页面中勾画出以下重点单词、词组和语句，讲解其含义及主要用法，必要时适当举例（拓展活动）。重点单词：addressn.地址，districtn.区，provincen.省，airportn.机场，subwayn.地铁，shuttlebus班车，getoff下车重点语句：•HowcanIgettothehotelfromtheairport?•StartfromTerminal1station,AirportExpressLine,changeforSubwayLine2atZhuquemenstation,getoffatZhonghuaSquarestationandtakeExitB.•Ittakesatleastonehour,andcostsabout80yuan.本环节通过表格梳理、判断正误等阅读活动，训练学生快速提炼交通出行方案的关键信息，判断交通出行方案的可行性，培养学生解读文本类型、梳理文章内容和提取关键信息的阅读能力。Post-readingReadandwrite.处理教材活动13，可分为三步：*（1）Brainstorm.（铺垫活动）。讨论交通出行方案安排要考虑的要素：到达机场的时间、是否属于交通高峰期，并了解客人随身携带行李的情况等；并讨论总结下一步写作需要用到的词汇和句型。（2）再读课文，结合客人具体情况，规划撰写首选交通出行方案和备选交通出行方案。（3）教师选取部分学生分享习作并进行评价。参考答案：Gladtobeofservice.Wesuggestyoutakethesubway.YoucantaketheAirportExpressLinefromTerminal1station.Then,changeforSubwayLine2atZhuquemenstation.YouwillgetoffatZhonghuaSquarestationandtakeExitB.Itisbecauseyouarriveattherushhour,andyoudon’thavetoomanythingstocarry.Then,youmaytaketheshuttlebusbefore21:00,ortakethesubwaybefore23:00.Ifyouarriveafter23:00,pleasetakeataxi.本环节在充分理解文本内容的基础上进行写作活动，教师引导学生归纳总结交通出行方案类文本的基本特点和写作方式，培养学生语篇意识、逻辑判断能力和自主学习能力ConclusionHowtodesignatransportationplan?Whatfactorsshouldbeconsidered?总结本次课程重点知识，形成课堂逻辑，帮助学生抓住并掌握重点内容。Homework根据以下信息，仿照教材活动13，为即将从上海乘坐高铁入住武汉万达国际酒店(武汉楚河汉街店)的客人规划并撰写首选交通出行方案和备选交通出行方案。Here’smytrai