中职语文高教版（2023）基础模块上册第二单元四《最后一片叶子》教案

最后一片叶子核心素养语言建构与运用：梳理情节，整体感知课文内容；掌握其中21个重点词语的意义和用法并能够正确读写。思维发展与提升：分析作品中主要人物的性格特征和具体表现，在本文中的作用。审美鉴赏与创造：通过对时间线索的把握，理清故事的情节结构，感悟人物的品格，并能清楚地表述故事的经过。文化传承与理解体会：体验人与人之间真诚的友情，热爱生命，坚强乐观。重点：品味含义深刻的语句把握主人公形象和思想感情难点：幽默笔法和准确的译文增强文章表现力教学方法：讲授法课时：2新课导入你对别人说过善意的谎言吗?什么时候?为什么?别人对你说过善意的谎言吗?带来了什么样的结果?你怎么看待“善意的谎言”?我们今天要学习的这个故事跟“善意的谎言”有关。它讲述了善意的谎言是怎样播种了希望，而这个希望又是怎样支撑了一个生命的。二、文学体裁小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。“世界三大短篇小说巨匠”莫泊桑（法）《羊脂球》《项链》欧·亨利（美）《最后的常春藤叶》《麦琪的礼物》契诃夫（俄）《装在套子里的人》《变色龙》三、作者简介欧·亨利（1862——1910），美国短篇小说家。其作品以幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的代表作品有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》等。他本人也为此成为享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。其作品构思巧妙，尤以出人意料的结局著称。四、「读准字音」1.读准下列字音横（héng）七竖八瘟（wēn）神鄙（bǐ）薄够呛（qiàng）邋遢（lātā）自诩（xǔ）2.识记下列词语的意思（1）不速之客：未被邀请突然到来的客人（2）自诩：自我夸耀（3）邋遢：肮脏、不整洁（4）鄙薄：轻视。嫌恶凶神恶煞。鬈（quán）曲，昂首阔步、横行无忌五、整体感知1.故事梗概通读课文说一说故事的主要内容“小巷”里的女画家琼希因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶子上，好朋友休把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助琼希，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶子在墙上，这片不落的叶子给予了琼希生命的希望。（一）请同学们根据小说的三要素和情节划分层次（10分钟阅读）开端（第1-11段）：年轻画家琼希不幸感染肺炎，生命垂危。发展（第12-36段）：琼希不听好友劝慰，望叶等死。高潮（第37-49段）：不落的藤叶使琼希又重新燃起生的希望。结局（第50-54段）：琼希脱离危险，贝尔曼病逝，揭示叶子不落的谜底。(二)一边读课文一边勾划时间线索以及乔安西的病情发展。第一部分1.休和琼希什么时候合租了一间房做画室？时间【五月】2.她们的画室在哪儿？地点【小巷】3.到了十一月，小巷开始流行什么病？为什么说这种病很厉害？谁得了这种病？五月的时候休和琼希在小巷合租了一间画室。到了十一月，琼希得了肺炎。（三）学生分角色朗读课文，注意医生、休和琼希的不同语气思考1.为什么说琼希病得很重？对于她的病情医生是怎么说的？2.得知了琼希的病情后，休难过吗？3.休易哭了一场以后做了什么？4.琼希一边望着窗外一边在做什么？她为什么这么做？5.休为什么觉得她这么做很荒唐？休为什么要去找贝尔曼？第二部分讨论【明确：复述内容】第三部分讨论贝尔曼出场贝尔曼是个什么样的人?当他听说了乔安西的想法后,他有什么反应？上楼以后，他和休为什么害怕？自由朗读课文，勾画出描写贝尔曼的句子，并大声有感情的朗读。用下列格式说话：我读的是_____段（朗读文段）采用（）描写，从中看到了一个____________的贝尔曼。（四）主人公形象分析：贝尔曼是怎样一个人？外貌描写：胡子、脑袋、身体叙述：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话语言描写：“大声呵斥”对这种愚蠢的想法不屑“胡闹”“可怜的小不点琼希小姐”……总结——善良，有同情心，关心他人。第四部分讨论琼希好转，对自己能活下去重新充满了希望，学生分角色朗读课文。思考1.一夜的风吹雨打之后，发生了什么事情？2.琼希有什么样的想法？休有什么样的反应？3.第二天天刚亮，琼希就叫休做什么？4.她看见了什么？有什么反应？5.下午医生说了什么？第二天琼希怎么样了？明确：复述内容第五部分学生分组分角色朗读课文。贝尔曼为什么去世了？原因【病了两天】贝尔曼的杰作是什么？地点【最后一片叶子】六、思考探究（一）为什么说“最后一片叶子”才是贝尔曼的杰作？第一层面它挽救了琼希的生命。琼希“规定”自己,最后一片藤叶掉下来时就随之而去。然而墙上的最后一片“叶子”一直掉不下来,按她自己的“规定”她就不应死去。琼希在思索这样奇事的过程中对自己先前的悲观情绪进行了检讨,她的精神信念发生了变化,她实现了医生开出的最后的“药方”，靠自己“生”的信念挽救了自己。这个信念的转折是因“最后一片叶子”发生的。而这片“最后的叶子”是贝尔曼画上去的，所以说它是贝尔曼的杰作。第二层面它是贝尔曼说了二十五年的惊人之作的呈现。贝尔曼是没有什么成就、画技一般的老画家，他一生都在说要画一幅“惊人之作”,但嘟哝了二十五年,始终没有动笔,始终一事无成。而这幅“最后一片叶子”最终救了琼希的命，所以说这是贝尔曼的杰作具有双关的意义,贝尔曼的愿望实现了,这是真正的“惊人之作”。第三层面它是贝尔曼为此付出了生命的牺牲精神的象征。贝尔曼冒着风雨完成了作品,为此感染了肺炎，终被夺去了生命。贝尔曼只想到救人，而没有去想这样做面临的危险。贝尔曼的这一高尚行为是他人生的杰作。所以,这是杰作艺术层面和人生层面的双关含义。（二）小说最震撼人心的是哪一个情节？小说的结局部分因为这一部分写到休的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼希对生的渴望。（三）琼希最终脱离了危险的根本原因是墙上画的树叶吗？明确既是也不是，树叶仅仅是一个表象，更重要的是她又重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼先生巧妙地传达给她的。（四）贝尔曼突然去世可能吗？——是病情发展的必然。前文伏笔：“充血的眼睛显然在流泪”——性格发展的必然。善良、有爱心前文伏笔：“他把自己看作随时待命的猎犬”“有一天我会画一幅杰作，然后我们都搬走”（五）思考结尾的合理性结尾揭示叶子是假的，在前文多处伏笔暗藏——“你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘动吗？”

——“仍旧有一片常春藤叶贴在墙上”的“贴”字。1.请找出前面的伏笔，试着举出一例在漫漫长夜，经受了狂风骤雨的袭击之后，砖墙上居然还残留着一片藤叶。夜来临了，又刮起了北风，雨依旧敲击着窗户，啪啪地从低矮的荷兰式屋檐上落下来。鞋子和衣服全湿透了，冰冷冰冷的。大家无法想象，这么可怕的夜晚，他会去过哪儿呢。后来他们发现了一盏亮着的灯笼，一架拖动了地方的扶梯，一些散乱的画笔，以及一块调色板，上面调着绿黄两种颜色。（六）对贝尔曼画杰作的场面未做正面描写，为什么？描写上的“空白”给读者留下无限广阔的想象空间，表面情节虽淡化了，但通过读者的想象，可内化为读者心灵内部的情感，通过读者心理感情的合理发展，使小说情节更丰富、更加理想化。是一种类似“此时无声胜有声”的更凝练、含蓄的写法。人物形象更鲜活、更难以忘怀。（七）品悟环境描写的妙处用“--------”划出文中描写环境的句子社会环境描写，渲染悲凉气氛。预示故事悲惨结局。语句赏析到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。在东东边，这个蹂躏者肆意横行，受害者成批被击倒。但在长满青苔、迷津一般的狭窄“小巷”，他踩踏的脚步却来得缓慢。他并不是一个所谓有骑士风度的老绅士。“又掉了一片。不，我什么汤都不需要。只剩下四片了。天黑之前，我要看着最后一片叶子掉下来，然后，我也就去了。”采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪，被称为“含泪的微笑”。

（八）结局出乎意料之外，又在情理之中。意料之中的事：叶子会掉，琼希会死！意料之外的结局：叶子没掉，琼希活着！七、艺术特色欧·亨利短篇小说的特点欧亨利在短篇小说的艺