2026 年中考语文全真模拟测试卷

2026年中考语文全真模拟测试卷一、默写1．中华文明如长河奔涌，文人墨客以笔墨传递精神火种。请根据语境，填写文学常识和古诗文名句。唐代诗人①（人名）在《送杜少府之任蜀州》中化用“丈夫志四海，万里犹比邻”诗意，表示友谊不受空间阻隔。面对逆境中的坚守，陆游在《卜算子·咏梅》中以梅自喻：“②，③”，书写独立不倚、坚持正义的品格。苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中写下“谁见幽人独往来，④”，“孤鸿”成为他心灵的投影。《大道之行也》提出的人才选拔与诚信和睦的社会准则“⑤，⑥”至今启迪人心。2．“胸襟”是诗人的精神名片，同学们分组梳理了诗文中表达胸襟的句子，制成下面表格。请将表格中的三组诗文补充完整。组别内容第一组旷达胸襟是苏轼归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，吟诗长啸的洒脱：“莫听穿林打叶声，”（苏轼《定风波》）；是刘禹锡以沉舟、病树自喻，尽显豁达乐观的人生态度：“，”刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；是李白仕途失意，仍坚信理想可期的豪迈：3）“长风破浪会有时，”（李白《行路难》）。第二组济世胸襟是诸葛亮在兵败危难之际接受任命的果敢：“，”（诸葛亮《出师表》）；是岑参笔下将士在极度严寒中，连武器铠甲都难以操控，仍坚守边塞的赤诚：“，都护铁衣冷难着”（岑参《白雪歌送武判官归京》）；是辛弃疾梦回沙场，渴望为国杀敌的壮志：“，”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。第三组不屈胸襟是文天祥被俘之后，为国捐躯、以死明志的气节：“人生自古谁无死？”（文天祥《过零丁洋》）；是范仲淹身处边塞，虽思念家乡，但边患未平、功业未成而誓不归乡的坚守，（《渔家傲·秋思》）。3．【戏接龙】在前往自然博物馆的途中，同学们在车内进行了诗词接龙。小安想要将大家的精彩发言记录下来，却不小心遗漏了部分内容。请你结合积累，帮他把记录补充完整。“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。”宠辱不惊，闲看书卷奥秘；去留无意，漫随书卷人生；品味诗词，感受文人情思。伫立江畔，迷离在《蒹葭》①“蒹葭苍苍，”的美好意境中；徘徊城头，从《子衿》②“青青子衿，”中感受恋人深情的告白；遥望山河，从《望洞庭湖上张丞相》③“，”中欣赏孟浩然眼中洞庭湖水的汹涌澎湃；浪迹天涯，从《桃花源记》④“，”中感受陶渊明笔下老人与小孩的闲适自乐；漫步山林古寺，与常建一起聆听《题破山寺后禅院》中⑤“，”的大自然的静默无语。二、单选题4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．大运会是全世界青年共赴的青春之约，参赛者是由来自各个大学的学生组成。B．跨界联名产品“酱香拿铁”一经问世即饱受青睐，得益于品牌双方互补兼容。C．暑期档电影“爆款频出”，成绩亮眼，各影视机构纷纷增加了全年票房预期。D．“低头族”指时刻低着头，专注于手中发亮的屏幕，而对身边的世界漠不关心。5．将下列句子依次填入文中空缺处，排序最恰当的一项是（）。俗话说：“万物皆有理。”____。____。____。____。____。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量：看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。③有时，景与物也昭示着一种自然哲理。④我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑤朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A．④⑤①③② B．④①③②⑤ C．④①⑤③② D．⑤①②③④在参观航天科技展览馆时，解说人小语准备了一段解说词，请根据要求帮助他完善其中的部分内容。前不久，承载着无数人探日梦想的“羲和”号太阳探测科学技术试验卫星成功发射，标志着我国正式步入“探日”时代，实现太阳探测零的突破。“羲和”号发射之后，神舟十三号飞船成功将新“太空出差三人组”送入中国空间站，3名航天员将执行为期6个月的太空甲（）（A.驻留B.滞留）任务。有网友说，从“天和”遨游星辰到“悟空”“慧眼”探索浩miǎo宇宙，从神舟扬帆到天宫揽胜，你永远可以相信中国航天的浪漫。中国航天浪漫的背后，___________________。航天科技只要是科技进步和创新的重要领yù，就是国家科技水平和能力跃升的生动例证。只要我们树立敢于创造的雄心壮志，坚持自力更生的奋斗基点，坚定自主创新的信念决心，一定能实现高水平科技乙（）（A.特立独行B.自立自强），加快建设科技强国的步伐。6．根据拼音写汉字，或给加点字注音。承载出差浩miǎo领yù7．从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）8．文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。9．下列三个句子填入文中“_____”处，排序最恰当的一项是（）①更是我国坚持自主创新、发挥社会主义制度优势的磅礴伟力②是一代代航天人的自力更生和接续奋斗③是科研人员勇于攀登、敢于超越的生动实践A．①③② B．②①③ C．②③① D．③②①10．下列关于文学、文化常识表述错误的一项是（）A．“四书五经”，是“四书”与“五经”的合称。在中国传统文化的诸多文学作品当中，“四书”“五经”占据着相当重要的位置。“四书”包括《大学》《庄子》《论语》《孟子》四部作品。B．《小石潭记》选自《柳河东集》，原题为《至小丘西小石潭记》。作者柳宗元，字子厚，“唐宋八大家”之一。本文写于柳宗元被贬之后。C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。D．《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，诗人是贺敬之，这首诗选自《贺敬之诗选》。“自强不息”出自《周易》中“天行健，君子以自强不息。”这是中国传统文化的精髓，是中华民族川流不息的精神源泉之一。不论是愚公移山，还是精卫填海，都持之以恒；不论是神农尝百草，还是大禹治水，都不屈不挠。中华优秀传统文化绵亘千年、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修瞌、亲仁善邻等，是中华民族在生产、生活中日积月累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同社会主义核心价值观具有高度契合性。11．文段中加点字词的读音及书写，不正确的一项是（）A．不屈不挠 B．革故鼎新C．载物（zài） D．契合（qiè）12．文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（）A．川流不息 B．持之以恒 C．绵亘千年 D．日积月累13．下列关于自强不息的表述，没有语病的一项是（）A．自强不息是中华民族的精神根基，更是我们每个厂应对各种困难挑战的内在精神动力。B．新时代的中学生愚继承和发扬自强不息精神，一路向前，以炽热情怀书写遗春华章。C．长征途中，没有物质保障和后方支持，夺关隘、渡险川、爬雪山、过草地，饮苦若饴。D．我们从不放弃，越是接近梦想彼岸，越是会遇到各种艰难险阻，越是要发扬信念的力量。三、填空题14．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

《回忆鲁迅先生(节选)》萧红舀揩咳soujiào对草shuài吩fùmǒ杀深恶痛绝15．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

《黄河颂》光未然巅劈气pò狂lánzhuó流píng障bǔ育浩浩dàngdàng四、名著导读16．名著阅读班级开展“读名著·谈智慧”主题活动。小江以三个片段为论据，发表了对“智慧”的看法。请将发言内容补充完整。我讲话的题目是《读经典名著，启智慧人生》。《西游记》中有这样的对话：“八戒道：‘师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。’行者道：‘兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的，等老孙去看来。’”孙悟空没使用“①”的本领去辨识，而是根据②判定“老妇”是妖怪所变，启示我们拥有基本常识，是做智慧人的前提。其实每个人都有智慧，紧急关头，极易被激发。《水浒传》中有这样的情节：“鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。……拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。”此时，平常看似③的鲁提辖，以“骂”掩饰镇关西已被打死的现状，可谓④。不过，在生活中，我们决不能把“奸诈”当成“智慧”。比如《儒林外史》对话场面：“掌舵的吓了，陪着笑脸道：‘小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。’严贡生道：‘还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！’”严贡生⑤的行为，被揭穿后还恼羞成怒，这哪是智慧，这是活脱脱的无耻！五、语段阅读下面是小新拟写的晚会结束语，其中有几处纰漏，请你帮忙改正。①舞台剧中的豪言壮语犹在耳畔回响，激励人心，鼓舞斗志；诗朗诵中的雄心壮志还在心底激荡，振奋精神，凝聚力量；____，②再多深情的歌曲，再多秀美的舞姿，也无法诠释不了我们对祖国的无限热爱。③作为新时代青少年，我们____要努力学习，掌握丰富的科学文化知识，____要博览群书，培养高尚的道德情操，努力在将来成为民族振兴的中流砥柱。④最后，再次感谢同学们的精彩演出，祝愿我们伟大的祖国更加繁荣、更加富强!⑤现在，我宣布，《重温红色文化体会爱国情怀》艺术表演晚会到此结束，谢谢大家!17．请你根据语境，在①句空缺处补写合适的句子，要求与画线句子语意相关、结构一致。18．你发现②句存在语病，请提出修改意见。19．③句表意不够明晰，请你在横线上填入合适的关联词。20．⑤句标点符号使用不规范，请提出修改意见。六、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下面小题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。21．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联“渡远荆门外，来从楚国游”，以叙事为主，交待了地点和事由。B．颈联以独特的视角描摹江上的美景，宛如两幅图画，第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。C．尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”中“怜”字直接抒发了诗人对故乡的不舍之情，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，越发显出思乡情深。D．全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现出诗人的现实主义诗风。22．请从修辞或炼字的角度赏析颔联“山随平野尽，江入大荒流”。七、现代文阅读现代文阅读成长①冯荟帆①海川从七八岁时就显示出了多思的特性，那时他总爱一个人坐在平房上看西边的日头一点点落下，听那倦鸟归巢的声音，跟在忙碌的爷爷身后问东问西。②“爷爷，为什么睡醒后天就亮了？”③“爷爷，咱们死后都去哪里呀？”④“爷爷，雪是从哪里来的？”……⑤爷爷在忙，直接不理会海川，有一些问题是爷爷的小学学历乃至这一生的阅历都无法解释的。被问得烦了，他就会懊恼地训斥：“小孩子问那么多问题弄啥？一边儿玩去，我忙着哩。”不过海川的好奇心偶尔也能得到满足，就是晚上一起和爷爷看电视剧的时候。海川会指着电视中出现的人物，问爷爷他/她是好人还是坏人，爷爷就会说谁是好人谁是坏人，然后告诫海川要做一个好人，因为“善有善报，恶有恶报”。电视中也总是坏人落得凄惨下场、好人得到圆满的结局，于是海川明白了人生中第一个道理：长大要做一个好人。⑥海川跟着爷爷生活，童年和小学的大部分时间都是在乡里度过的。尽管有时候他看起来比周围的小孩儿多一些与年龄不符的沉静，但玩起来也是个顶个的。夏天，他领着邻居家的弟弟妹妹跑好多树林去够知了皮，换来钱买零嘴儿。冬天，他就和一群孩子跑着打雪仗，手指冻得红肿也不歇息，厚厚的积雪上密密麻麻地印着他们深深浅浅的脚印。怎么看，这样的生活都是无忧无虑的。但是海川有自己的秘密，这秘密伴随着不安，但也因为这种真切的不安而产生一种自己与众不同的得意感。⑦海川家是北方典型的平房。夏天他们爷俩儿不睡卧室，就躺在堂屋两边的沙发上。堂屋的门也总是敞开着，电风扇开着二档，吹到第二天早上爷爷起床。村里的夏夜对海川来说并不平静，院子里蝲蝲蛄、纺织娘和蟋蟀的叫声此起彼伏，只有雷雨天才会将这些声音掩盖。爷爷总是早早地就睡着了，海川却常常清醒很久，他的眼皮遮住了眼球，但是心里总觉得眼睛是睁着的，一刻不停地捕捉着外面微弱的光亮和强劲的虫鸣。电风扇吹着，桌子上的塑料袋、墙上翘起角的奖状、覆盖薄膜的挂画此刻都像活过来了一样，和风一起捉弄海川。它们显摆自己的存在，一声声敲打着海川的眼皮和心脏。⑧海川不敢睁开眼睛去看，有节奏的声音让他不停地冒汗，是不是有什么在靠近？海川默默地祈祷、期盼什么人或者神仙能够救他，他不敢喊近在咫尺的爷爷，因为不想被发现自己还是醒着的。这种恐惧使他的意识更加活跃，但是也逐渐丧失了理智，紧绷的神经感受不到时间的流逝。风扇一圈一圈地转，令人紧张的声音也有规律地传来。海川在心里祈盼：“天快亮吧，快亮吧，我以后一定会做一个好人。”等到他汗湿了一层又一层，精神支撑不住的时候就会沉沉睡到天大亮，海川醒来总会感到庆幸，自己又熬过了“生死关”。他从未告诉过爷爷这些事，因为既担心爷爷嘲笑自己的胆小，又想保留一份属于自己的骄傲——那些夜里，他有着与“死亡”擦肩而过的体验，一次又一次。⑨后来，海川从课堂和书中明白了并没有妖魔鬼怪，他不再想象夜晚中未知的强大力量会悄然夺去自己的生命，与其他孩子一样开始了解他们身处的这个具体的、真实的世界。乡里没什么好的初中，小学毕业后，海川被一位老师指点着报考了城里的中学。海川学习不错，成功地考上了城里两所不错的中学，爷爷接到电话通知的时候很是骄傲，当着邻居的面刻意放大了嗓门，一遍遍地感慨：“俩学校都考上了，抢着要海川。”海川也很高兴，除了小时候不切实际的幻想之外，他还没有想过将来具体要做什么，既然现在能做的事只有上学，那上初中就可以了。抱着这样的心态，海川初中三年踏踏实实地学习，也顺利考上了本地的重点高中。⑩但是高中的节奏让海川很不适应，他无法接受机械地重复和对欲望的压抑。他凭着书中看来的文字和自己的直觉与老师争辩。他觉得人应该是自由的，学校应当解放而不是压抑学生的个性，高考也不应该被捧到天上去，写下这些话的时候海川很是兴奋，眼睛亮亮的。他作了小小的抗争，偷偷熬夜看小说。其他人的台灯照的是数学题，自己的台灯照的却是文学。但是，他毕竟没有那种与大环境背道而行的魄力和勇气，仍然坐在重点班里跟着老师的安排学习，因为他也不清楚如果不读大学，自己能靠什么谋生存。幸运的是他最终被一所重点大学录取了。在大学里，海川仍然不喜欢很多事物，不过也绝不会再像以前那样不假思索地说出一些片面的话了。⑪从小到大，海川一直坚信自己与众不同。但如今他开始动摇，因为自己马上就将和很多同龄人涌入就业市场，就像沙滩上的一粒沙子无法被筛出。他在学校打电话和爷爷聊天，问爷爷一些问题，“假如将来找不到工作怎么办”“假如自己挣不到钱怎么办”“能不能去山区支教”等等。爷爷总是安慰海川，不用挣大钱，能养活自己就行，想做什么就只管去做。海川再也不是那个以爷爷的答案为真理的孩子了，他跟着室友去烧烤摊上喝了个大醉，醉了之后脑子就变得混沌了，就不会思考过去和将来。⑫酒总是会醒的。海川开始和大家一样捏着不算出彩的简历，走过一个又一个……【注释】①选自《中国青年作家报》，有删改。23．下列情节在文中未出现的一项是（）A．海川领着邻居家的弟弟妹妹玩耍B．海川喜欢追着爷爷问很多问题C．海川高中时喜欢偷偷熬夜看小说D．海川大学的时候经常喜欢去喝酒24．海川有自己的秘密，根据文中内容推测。海川的秘密最不可能的一项是（）A．自己做了亏心事，总是想要做一个好人。B．自己七八岁的时候就显示了多思的特性。C．自己喜欢一个人坐在平房上看西边的日头。D．自己总是一个人熬过一个又一个“生死关”。25．选文中写了海川三次“提问”。每一次的提问的内容和心理状态是不一样的，结合文章内容，补充完成下表。时间提问的内容心理状态小时候“爷爷，为什么睡醒后天就亮了？”“爷爷，咱们死后都去哪里呀？”“爷爷，雪是从哪里来的？”问爷爷他/她是好人还是坏人对未来充满好奇高中①对现实充满反抗大学即将毕业“假如将来找不到工作怎么办”“假如自己挣不到钱怎么办”“能不能去山区支教”②26．选文最后给人留下了无限遐想的空间，请根据选文内容，发挥想象，续写海川的结局（100字左右）。阅读下面的文段，回答问题。志不立，天下无可成之事①朱汉民①“志不立，天下无可成之事”系先贤王阳明所说。②这句名言是中国传统文化精华的总结，也是当代人做人、做事的指导。我们都想在这个世界上做成有意义的事情或事业，但是我们应该知道：想要成就事业，首先是由我们自己决定的，即与我们的立志有关。②没有立志，我们就没有前进的目标。而一个没有前进目标的人，如何会有可成之事？无论你是要成就内在的人格，还是要成就外在的事业，首先要确立奋斗的目标。③王阳明被贬贵州，经“龙场悟道”后，创建了龙冈书院，聚徒讲学，并为求学者立下了著名学规——《教条示龙场诸生》。该学规共有四条，其中第一条便是“立志”。他告诫学生：“志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。”在他看来，无论是圣贤豪杰，还是百工技艺，人人都有成就事业的可能。但是首先必须立志。④没有立志，我们就没有前进的目标。【甲】而一个没有前进目标的人，如何会有可成之事？无论你是要成就内在的人格，还是要成就外在的事业，首先要确立奋斗的目标。⑤王阳明认为，人是否可以成为圣贤，关键在于是否要立下成为圣贤的志向。他在《教条示龙场诸生》中提出：“故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣；志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸。终亦何所底乎？”没有舵的船，没有嚼子的马。随水漂流，任意奔驰，最终结果只能是一事无成。很多人都知道，应该确定奋斗目标，但难能可贵的是确定一个既有高度，又切实可行的奋斗目标。⑥魏源在谈到士君子追求的国家治理目标时，提出了一个重要的原则。他说：“君子之为治也。无三代以上之心则必俗，不知三代以下情势则必迁。”以魏源为代表的晚清士君子活跃于当时的军政界、学术界。在推动中国近代化的过程中卓有成就，恰恰在于他们是一批既不俗、又不迁的真君子。他们的立忠，无不是坚持将理想主义的情怀与现实主义的精神统一起来。⑦没有立志。我们就没有奋斗的动力。【乙】我们想要做成事业，必须要有动力，而通过立志确立的目标，则是我们努力奋斗的动力。为了激发士君子的奋斗动力，宋代士大夫提出了“士希资，贤希圣，圣希天”的递进式奋斗目标。就是希望士君子在不断提升目标时而获得奋斗的动力。明清之际的士大夫在反省明朝灭亡的教训时认为，只讲成就圣贤人格还是不够的。必须要有豪杰精神。才不会出现亡国亡天下的惨痛历史。所以，豪杰精神就成为明清之际的士大夫奔走呼喊的时代心声。明清之际士大夫的著名代表人物王船山、黄宗羲、顾炎武等。都呼唤豪杰精神。王船山反省了明我灭亡的教训，认为士大夫必须要具备一种智勇双全、创造功业的豪杰精神。⑧没有立志，就不能激发我们的潜能。每个人都有一定的潜能，立志则可以使这些潜能激发出来，特别是人一旦立下了高远的志向，就更加能够激发自己的潜能，并可以转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。【丙】再谈一个湘军的例子。曾国藩也是读书期间就立志做一个“圣贤—豪杰“之人。湘军儒将虽是懦生出身，但是引人注目的是，在保卫家乡、维护孔教的志向激励下，这些儒生们显示出了敢于任事、毅然决断、顽强坚韧的军人气质，这是他们能够统领军队、奔赴疆场、浴血奋战并成为儒将的重要条件。曾国藩强调：“为圣贤者，亦各有自主自强之道，故能独立不惧，确乎不拔”；“至于倔强二字，却不可少。【丁】功业文章，皆须有此二字贯注其中，否则柔靡不能成一事。”曾国藩成为一代儒将的代表，正是由于立下高远的志向，故而激发出了潜能，并转化为坚忍不拔的意志和不屈不挠的力量。【注释】①选自《人民日报》。27．下列选项与文章内容不相符的一项是（）A．王阳明告诫学生：“志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于志者。”B．明清之际士大夫王船山认为士大夫要具备一种智勇双全、创造功业的豪杰精神。C．曾国藩强调：“为圣贤者，亦各有自主自强之道，故能独立不惧，确乎不拔”D．宋代士大夫提出了“士希贤，贤希圣，圣希天”的递进式奋斗目标。28．论据是论证观点的重要手段。“孔子一辈子内心深处的追求是“天下有道，尽管历经种种磨难，甚至被很多人嘲笑，但是他从不停下追求目标的步伐。”这一事例放在文中最恰当的一处是（）A．【甲】 B．【乙】 C．【两】 D．【丁】29．本文观点鲜明，请结合文章内容，完成下面的思维导图。30．文章是怎样论证“志不立，天下无可成之事”这一论点的？请结合内容简述论证思路。八、写作题31．阅读下面的材料，根据要求作文。有一首小诗写道：只要春天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，我就不会悲哀，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。请以“只要____________还在”为题，写一篇作文。要求：①先把题目补充完整，然后作文。②表达真情实感，不得抄袭，不要套作；③除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字；④文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。

答案解析部分1．【答案】王勃；零落成泥碾作尘；只有香如故；缥缈孤鸿影；选贤与能；讲信修睦2．【答案】何妨吟啸且徐行；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；直挂云帆济沧海；受任于败军之际；奉命于危难之间；将军角弓不得控；醉里挑灯看剑；梦回吹角连营；留取丹心照汗青；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计3．【答案】白露为霜；悠悠我心；气蒸云梦泽；波撼岳阳城；黄发垂髫；并怡然自乐；万籁此都寂；但余钟磬音4．【答案】B5．【答案】A【答案】6．zài；chāi；渺；域7．AB8．航天科技不光是科技进步和创新的重要领域，也是国家科技水平和能力跃升的生动例证。9．C10．【答案】A【答案】11．D12．A13．B14．【答案】yǎo；kāi；嗽；校；率；咐；抹；wù15．【答案】diān；pī；魄；澜；浊；屏；哺；荡荡16．【答案】火眼金睛；年龄差距；粗鲁莽撞；急中生智；用云片糕冒充药物，抵赖船费【答案】17．红歌中的激情澎湃还在胸中翻滚，激发热情，催人奋进18．删掉“无法"或“不了”19．不但；而且20．将书名号(《》)改为双引号("”)。【答案】21．D22．示例一：从修辞角度赏析，这句诗运用了对偶的修辞手法，“山随平野”对“江入大荒”，“尽”对“流”，句式工整，节奏明快，生动地描绘了船出荆门后，两岸连绵起伏的山峦随着平原的出现逐渐消失，江水奔腾直入广袤无际的原野的壮阔景象，给人以丰富的视觉感受，增强了诗歌的艺术感染力。示例二：从炼字角度赏析，“随”字将山与平野的位置变化生动地展现出来，仿佛山是主动跟随着船行而逐渐远去，直至消失在平野尽头；“入”字写出了江水奔腾向前、流入广阔荒原的磅礴气势，两个字用得极为精妙，使画面富有动态感，让读者仿佛身临其境般感受到了诗人所描绘的宏大场景。【答案】23．D24．A25．“人应该是自由的”“学校应当解放而不是压抑学生的个性”“高考也不应该被捧到天上去”；对将来感到迷惘26．示例：酒总是会醒的。海川开始和大家一样捏着不算出彩的简历，走过一个又一个招聘摊位，投递一个又一个邮箱，整个秋天都在不停地听宣讲、投简历和面试。终于，他走进了一家公司的大门，成为了公司的一员，过着朝九晚五的日子。【答案】27．B28．C29．没有立志。我们就没有奋斗的动力；