某学校学生管理规定

某学校学生管理规定一、总则

(一)目的：依据《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》及相关教育行业规范，针对本校学生管理中存在的纪律涣散、安全隐患、学习效率低下等问题，设定本规定。旨在规范学生日常行为，保障校园安全有序，提升教育教学质量，促进学生全面发展。

1、明确学生行为底线，杜绝欺凌、作弊等不良行为。

2、建立安全防范机制，降低校园安全事故发生率。

3、优化学习管理流程，提高学生课堂参与度和作业完成质量。

(二)适用范围：覆盖本校全体在校学生及教职员工，包括走读生、住宿生及实习教师。适用于校内所有区域及校外教学活动。特殊情况（如特殊教育需求学生）需由教导处制定补充方案，报校长审批。

1、全体在校学生必须遵守本规定，不得无故规避。

2、教职员工应带头遵守，并监督学生执行。

3、校外活动参照校内规定执行，由活动组织部门补充细化。

(三)核心原则：坚持教育引导与制度约束相结合，注重人文关怀与严格管理并重，遵循公平公正、循序渐进、动态调整原则。

1、以教育为主，惩戒为辅，注重行为背后的原因分析。

2、制度执行统一标准，避免选择性执法。

3、根据学生年龄及成长阶段，适时调整管理措施。

(四)层级与关联：本规定为学校专项管理制度，与《教师职业道德规范》《校园安全管理条例》等制度协同执行。涉及学生权益争议时，以本规定为准，重大事项由校长办公会裁决。

1、与德育处、教务处、安全处职责紧密关联，形成管理闭环。

2、与班主任工作考核挂钩，强化一线管理责任。

(五)相关概念说明

1、学生日常行为规范指学生在校期间应遵守的纪律要求。

2、校园安全事件包括但不限于打架斗殴、意外伤害、网络安全违规等。

3、学习管理涵盖课堂纪律、作业提交、考试诚信等内容。

二、组织架构与职责分工

(一)组织架构：本校设立学生管理工作领导小组，由校长担任组长，分管德育副校长、教务主任、安全主任为成员。日常工作由德育处牵头，教务处、安全处配合。各班级配备班主任，负责本班学生日常管理。

1、领导小组每月召开例会，研究学生管理重大事项。

2、德育处负责制度宣传、行为矫正、家校沟通。

3、教务处负责学习纪律监督、学业帮扶。

(二)决策与职责：校长对学生管理政策具有最终决策权，负责审批重大奖惩措施。分管副校长协助决策，并监督制度执行。德育处制定具体实施细则，报校长批准后实施。

1、涉及学生处分的事项，需经校长批准，并书面通知家长。

2、奖励机制由德育处提出方案，校长审批后公布。

(三)执行与职责：班主任承担本班学生管理主体责任，每日检查考勤、仪容仪表，每周汇总学生表现。任课教师负责课堂纪律监督，发现异常及时向班主任报告。德育处定期组织培训，提升班主任管理能力。

1、班主任需建立学生成长档案，记录关键行为表现。

2、任课教师对违纪学生有提醒义务，不得包庇纵容。

3、安全主任负责校园巡查，发现安全隐患立即处置。

(四)监督与职责：安全处每周开展安全检查，并公布检查结果。教务处每月抽查作业完成情况，德育处每学期组织学生互评。领导小组不定期抽查各部门履职情况，考核结果纳入绩效。

1、学生可通过匿名渠道反映问题，安全处负责核实处理。

2、监督结果与部门绩效挂钩，连续两次不合格的部门负责人需述职。

(五)协调联动：建立班级-年级-学校三级沟通机制。班主任每日与家长保持至少一次联系。德育处、教务处每月联合召开学生座谈会，收集意见。重大事项通过校园广播、公告栏公示，确保信息透明。

1、跨部门协作由牵头部门制定方案，相关方会签确认。

2、紧急情况通过校园广播发布指令，各部门同步响应。

三、学生日常行为规范

(一)仪容仪表：学生须穿着校服，保持整洁。男生不得留长发、染发，女生不得化妆、佩戴首饰。特殊节日或活动需按学校要求着装，违者由班主任教育纠正。

1、开学初组织仪容仪表培训，并设立监督岗。

2、对屡教不改者，取消当月评优资格。

(二)课堂纪律：学生须按时上课，不得迟到、早退、旷课。课堂上须保持安静，不得随意说话、玩手机。任课教师发现违纪行为，应立即制止并记录，课后向班主任反馈。

1、迟到、早退一次扣除班级考核分0.5分，旷课按半天计。

2、课堂玩手机者，没收设备并通知家长。

(三)课间活动：学生须在指定区域活动，不得追逐打闹、攀爬围墙。体育活动需在教师指导下进行，避免危险行为。发现异常情况，立即报告值班教师或安全处。

1、课间10分钟内完成区域清空，班主任负责监督。

2、对造成伤害的违纪行为，需承担相应责任。

(四)卫生管理：学生须保持教室、宿舍整洁，每日值日生按时清扫。禁止在校园内乱扔垃圾、随地吐痰。食堂用餐后需清理餐盘，违者由宿舍管理员或食堂工作人员督促整改。

1、每周评选卫生先进班级，给予流动红旗。

2、宿舍卫生不合格者，影响个人月度评优。

四、学习管理制度

(一)管理目标与核心指标：提升学生学业成绩，规范学习行为，建立科学评价体系。核心指标包括：平均成绩提升率、作业按时完成率、考试违纪率。每月统计一次数据，由教务处汇总分析。

1、平均成绩提升率目标为每学期5%以上，对未达标班级，教务处需制定针对性帮扶方案。

2、作业按时完成率目标为95%以上，由任课教师每日统计，教务处每周抽查。

(二)专业标准与规范：制定课堂行为规范、作业格式标准、考试诚信制度。高风险控制点包括考试作弊、作业抄袭，防控措施为：作弊者取消成绩，抄袭作业需重做并通报。

1、课堂行为规范要求学生专注听讲，不得交头接耳，任课教师负责监督。

2、作业格式标准由各学科教研组制定，教务处负责统一宣贯。

(三)管理方法与工具：采用“教师评价+学生互评+家长反馈”三维度评价法。使用电子成绩单系统，简化数据统计。每月召开一次教学研讨会，分析学生学业数据。

1、教师评价占60%，学生互评占20%，家长反馈占20%，教务处统一录入系统。

2、电子成绩单系统需实时更新，家长可通过校园APP查询。

五、校园安全管理制度

(一)主流程设计：建立“隐患排查-整改落实-效果评估”闭环管理流程。责任主体为安全处牵头，班主任配合，每月开展一次全面排查。

1、隐患排查由安全处制定清单，班主任每日巡查，发现问题立即上报。

2、整改落实需制定时间表，安全处跟踪进度，完成后组织复查。

(二)子流程说明：针对消防、食品、交通等专项安全，制定子流程。例如消防演练流程：安全处制定方案，班主任组织，演练后形成报告。

1、消防演练每学期至少一次，由安全处牵头，德育处配合。

2、食品安全由安全处联合食堂管理方每周检查，记录存档。

(三)流程关键控制点：重点关注学生上下学交通安全、宿舍用电安全。核查方式为：现场检查、视频监控、学生反馈。高风险点增设双重校验，如宿舍用电安全需班主任与学生双重确认。

1、交通安全关键点包括：校门口值班教师到岗率、学生佩戴头盔情况，由安全处负责监督。

2、宿舍用电安全由宿舍管理员每日检查，学生每晚自查。

(四)流程优化机制：每学期末由安全处牵头复盘，提出优化建议，教务处协调资源实施。简化审批流程，紧急情况可直接执行，事后补报。

1、优化建议需经校长批准，由德育处、安全处具体落实。

2、紧急情况需在2小时内完成处置，24小时内完成书面报告。

六、奖惩管理制度

(一)权限设计：德育处负责常规奖惩认定，校长审批重大奖惩。权限分配按“奖励类型+金额+层级”划分，例如：1000元以下奖励由德育处审批，超过部分报校长批准。

1、奖励类型分为：学习优秀、品德模范、文体竞赛等，金额不超过2000元。

2、惩罚类型包括：警告、记过、留校察看，由班主任提出，德育处审核。

(二)审批权限标准：常规奖励当场认定，特殊奖励需3日内提交申请。审批路径为：班主任-德育处-校长，每个环节需签字确认。建立电子台账，记录审批过程。

1、学习优秀奖励由教务处提供成绩证明，德育处审核。

2、惩罚审批需通知家长，留校察看需家长签署协议。

(三)授权与代理：德育处授权班主任认定常规奖励，授权期限为一年，到期重新评估。临时代理需报备，最长不超过一周，交接时双方签字确认。

1、代理权限仅限班级内部奖励认定，不得跨班使用。

2、交接时需清点已认定奖励，形成书面记录。

(四)异常审批流程：紧急奖励（如见义勇为）可先执行后补报，需提供证明材料。权限外奖励需说明理由，由校长办公会研究决定。

1、紧急奖励需在2小时内完成认定，48小时内补报审批手续。

2、权限外奖励需提交书面申请，附相关佐证材料。

七、家校沟通管理制度

(一)执行要求与标准：建立“日常沟通+定期交流+专项反馈”沟通机制。日常沟通由班主任负责，每日通过电话或APP反馈学生情况。定期交流每学期一次，由家长会组织。

1、日常沟通需记录关键事项，如学生迟到、生病等，存档备查。

2、定期交流内容包含：学生表现、教学计划、家校合作事项。

(二)监督机制设计：建立“每月抽查+每学期评估”双重监督。监督范围包括：沟通频率、内容质量、反馈效果。嵌入三个关键内控环节：沟通记录完整性、家长反馈及时性、问题解决有效性。

1、每月抽查由德育处随机抽取班级，检查沟通记录。

2、评估由校长组织，邀请家长代表参与，形成报告。

(三)检查与审计：每学期末由德育处进行专项检查，方法为：查阅记录、问卷调查。检查结果分为：优秀、良好、需改进，明确整改措施及责任人。

1、优秀班级给予流动红旗，需改进班级安排专项培训。

2、责任人需在1个月内完成整改，德育处跟踪落实。

(四)执行情况报告：每学期末由德育处提交报告，内容包含：沟通次数统计、家长满意度评分、典型问题及解决方案。报告简化为三页，附关键数据图表。作为班主任考核依据。

1、沟通次数统计以月为单位，按班级汇总。

2、家长满意度通过问卷调查收集，评分占比20%。

八、考核与改进管理

(一)绩效考核指标：设定学生日常行为、学业表现、参与活动三大考核维度。权重分别为40%、40%、20%，评分标准为优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）。考核对象为全体学生，每月进行一次。

1、日常行为考核包含：仪容仪表、课堂纪律、课间活动等，由班主任每日记录。

2、学业表现考核依据考试成绩、作业完成情况，由教务处统计。

(二)评估周期与方法：考核周期为每月一次，采用“数据统计+教师评价+学生互评”方法。重点评估前月问题改进情况。

1、数据统计由教务处、德育处分别负责学业和日常行为数据。

2、教师评价占比60%，学生互评占比40%，通过匿名问卷收集。

(三)问题整改机制：建立“发现-整改-复核-销号”闭环，一般问题整改期限为3日，重大问题为7日。责任人需在1日内响应，整改后由监督部门复核。

1、发现环节由班主任、任课教师、安全员负责，重大问题需上报德育处。

2、整改期限届满未完成者，责任人扣除当月绩效分。

(四)持续改进流程：每学期末由领导小组评估制度执行效果，收集师生意见。提出优化建议后，由教务处、德育处联合制定实施方案，报校长批准。

1、意见收集通过校园广播征集，德育处整理汇总。

2、实施方案需在1个月内完成，并组织班主任培训。

九、奖惩管理办法

(一)奖励标准与程序：奖励情形包括：学业优秀、品德模范、竞赛获奖。类型分为：通报表扬、奖金、荣誉称号。标准为：一等奖学金需成绩排名前5%，二等奖学金前10%。程序为：班主任推荐-教务处审核-校长审批-公示3日-发放。

1、通报表扬通过校园广播宣布，奖金金额不超过500元。

2、荣誉称号需由家长会2/3以上成员同意。

(二)处罚标准与程序：违规行为分为：一般违规（如迟到）、较重违规（如作弊）、严重违规（如欺凌）。对应处罚为：警告、记过、留校察看。程序为：教师记录-班主任调查-德育处认定-校长审批-通知家长-执行处罚。

1、警告需在3日内完成，记过需书面通知家长。

2、留校察看期限为1-3个月，由家长签署协议。

(三)申诉与复议：学生可在接到处罚决定后3日内提出申诉，由德育处受理。复议时限为5个工作日，结果书面通知申诉人。

1、申诉需提交书面申请，附相关证据。

2、复议期间暂停执行原处罚。

十、附则

(一)制度解释权：本规定由学校学生管理工作领导小组负责解释。

1、解释结果通过校园公告栏公布。

2、重大问题需提交校长办公会讨论。

(二)相关索引：本规定与《教师职业道德规范》《校园安全管理条例》关联，条款对应关系见附件索引清单。

1、《教师职业道德规范》第5条与本规定第6条配套执行。

2、《校园安全管理条例》第3条补充本规定第4条内容。

(三)修订与废止：学校每年评估一次，根据教育政策调整或管理需求修订。修订后通过校园