2026年4年级s版期中考试试卷及答案

2026年4年级s版期中考试试卷及答案

一、单项选择题，20分1.下列词语中加点字读音全部正确的一项是A.模样mó磨坊fáng纤细qiānB.磨坊mò模样mú纤细xiānC.模样mú磨坊fáng纤细xiānD.模样mó磨坊mò纤细qiān2.“欲穷千里目，更上一层楼”表达的情感是A.思乡B.送别C.进取D.忧国3.下列句子中没有语病的一项是A.通过这次活动，使我增长了见识。B.我们要学习并继承和发扬雷锋精神。C.校园里到处呈现出师生们热火朝天的劳动景象。D.老师表扬了小明和小刚首先第一个到校。4.下列词语书写完全正确的一项是A.锋芒毕露B.迫不急待C.相辅相成D.络绎不绝5.下列句子中加点成语使用恰当的一项是A.他做事总是虎头蛇尾，令人佩服。B.春天来了，公园里百花齐放，五彩缤纷。C.这道题太简单，真是不可思议。D.他上课总是左顾右盼，聚精会神。6.下列句子中标点符号使用正确的一项是A.他问：“你明天去图书馆吗”？B.我喜欢的三本书是：《西游记》《水浒传》和《三国演义》。C.老师说：“同学们，请注意安全”！D.“加油”！同学们齐声喊道。7.下列句子排序最恰当的一项是1.它先挖好洞穴2.蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程3.再把泥土一点点搬出去4.然后加固墙壁A.1.3.4.2.B.2.1.3.4.C.1.4.3.2.D.2.1.4.3.8.下列关于课文内容的表述正确的一项是A.《巨人的花园》中巨人最终把孩子们永远赶了出去。B.《小英雄雨来》中雨来靠潜水本领脱险。C.《为中华之崛起而读书》写的是鲁迅少年时代的故事。D.《蟋蟀的住宅》作者是法国昆虫学家法布尔。9.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是A.星星眨着眼睛。B.风像调皮的孩子，掀起我的衣角。C.荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。D.小草从地下探出头来，好奇地张望着世界。10.下列关于阅读策略的说法正确的一项是A.预测内容时只能看标题，不能看插图。B.提问时只能针对不认识的字词。C.概括段意可以用“谁+做了什么+结果”的方法。D.做批注时必须用红笔，否则无效。二、填空题，20分11.海内存知己，__________。12.__________，化作春泥更护花。13.请写出一句描写春天的古诗句：__________，__________。14.《蟋蟀的住宅》中蟋蟀选择住宅的条件是：__________、__________、__________。15.“读书破万卷，下笔如有神”说明读书与__________的关系。16.课文《为中华之崛起而读书》中，周恩来面对魏校长的提问，铿锵有力地回答：“__________！”17.请写出两个含有“鸟”字的成语：__________、__________。18.“五岳归来不看山，__________”赞美了我国山水的雄伟。19.请写出《巨人的花园》中使花园重新焕发生机的关键事物：__________。20.把句子补充为拟人句：月亮__________地爬上了树梢。三、判断题，20分21.“模”在“模样”中读mó。22.《小英雄雨来》的故事发生在晋察冀边区。23.“落红不是无情物”中“落红”指飘落的红叶。24.概括文章主要内容时可以把所有细节都写进去。25.法布尔通过长期观察写出了《昆虫记》。26.“左顾右盼”形容注意力集中。27.诗句“桃花潭水深千尺”运用了夸张的修辞。28.阅读时遇到不理解的词语可以联系上下文猜测。29.《巨人的花园》中巨人最终懂得了分享的快乐。30.“读书有三到，谓心到、眼到、口到”出自朱熹。四、简答题，20分31.用自己的话说说《巨人的花园》中巨人发生了怎样的变化。32.阅读《蟋蟀的住宅》后，你认为蟋蟀具有哪些值得我们学习的品质？33.周恩来“为中华之崛起而读书”的回答对你有什么启发？34.请简要说明你在阅读中常用的两种提问方法，并举例。五、讨论题，20分35.有人说：“童话都是虚构的，读童话对成长没有实际帮助。”你同意吗？结合《巨人的花园》谈谈你的看法。36.如果让你向同学推荐《小英雄雨来》，你会从哪几个角度阐述理由？37.现代科技发达，有人认为观察昆虫可以用录像代替实地长时间观察，你赞同吗？结合《蟋蟀的住宅》说明理由。38.在“双减”背景下，课余时间增多，有的同学选择刷短视频，有的选择阅读。请结合本册课文内容，谈谈你的选择和规划。答案与解析一、1.C2.C3.C4.C5.B6.B7.A8.D9.C10.C二、11.天涯若比邻12.落红不是无情物13.例句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟14.排水优良、有温和阳光、隐蔽安全15.写作16.为中华之崛起而读书17.鸟语花香、惊弓之鸟18.黄山归来不看岳19.孩子的笑声与爱心20.例：羞答答三、21.×22.√23.×24.×25.√26.×27.√28.√29.√30.√四、31.巨人最初自私冷酷，筑起高墙禁止孩子进入，导致花园终年寒冬；当他看到孩子爬树开花的情景，内心被感动，拆除围墙，欢迎孩子，花园重现春天，他由自私变得慷慨，学会分享，获得幸福。32.蟋蟀勤劳，不利用现成洞穴，亲自挖掘；聪明，选择排水优良、阳光温和、隐蔽安全之地；坚持，连续工作数小时，精益求精；有耐心，把住宅修整得光滑整洁，体现对生命的尊重。33.周恩来的回答让我明白读书不仅为了个人前途，更与国家命运相连；作为新时代少年，应把个人理想与民族复兴结合，从小树立责任意识，努力学习，锻炼本领，为祖国未来贡献力量。34.我常从“是什么”和“为什么”两方面提问。如读《蟋蟀的住宅》时问：“蟋蟀住宅有哪些特点？”“为什么蟋蟀不随便找个洞住？”通过查资料、再读课文找到答案，加深理解。五、35.不同意。童话虽虚构，但承载真实情感与价值观。《巨人的花园》用幻想情节让孩子直观感受自私与分享的后果，培养同理心；童话语言生动，想象丰富，能激发阅读兴趣，提升审美与道德判断，对成长有潜移默化的积极影响。36.我会从情节、人物、精神三点推荐：情节紧凑，雨来与敌人斗智斗勇，充满悬念；人物形象鲜活，雨来机智勇敢，具有儿童亲和力；精神可贵，雨来热爱祖国、临危不惧，能给同学传递正能量，激励大家珍惜和平、勇敢面对困难。37.不赞同。录像虽便捷，但无法替代实地观察带来的真实触感、气味、温度等多维体验；法布尔长期蹲守，发现蟋蟀选择住宅的细微标准，录像易忽略背景细节；亲自观察还能培养耐心