保卫黄河教学设计初中艺术·音乐人教版简谱2024七年级下册-人教版简谱2024

保卫黄河教学设计初中艺术·音乐人教版简谱2024七年级下册-人教版简谱2024学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“保卫黄河”为主题，旨在让学生通过音乐作品了解黄河的历史文化，培养学生的爱国主义情感。通过简谱教学，使学生掌握音乐基础知识，提高音乐素养。核心素养目标1.培养学生对黄河文化的认同感和自豪感，提升文化自信。

2.培养学生通过音乐作品理解历史，增强历史意识。

3.提升学生的音乐审美能力，学会从音乐中感受美、表现美。

4.增强学生的团队协作能力，通过合唱等形式体验集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解《保卫黄河》的歌词内涵，体会歌曲的战斗精神和民族情感。

-学习歌曲的旋律特点，掌握简谱中的节奏和音符。

2.教学难点：

-歌曲中高音区的旋律处理，尤其是“黄河在咆哮”部分的高音，需要学生掌握正确的呼吸和发声技巧。

-歌曲的合唱部分，要求学生能够准确把握音准，协调配合，实现和谐合唱。

-简谱中的节奏变化，如切分音和附点音符的准确演奏，需要学生通过反复练习来掌握。

-歌曲的情感表达，学生需要通过音乐和语言相结合的方式，传达出歌曲中的激昂和坚定。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲背景和创作意图，引导学生理解歌曲的文化内涵。

2.演示法：教师示范演唱和指挥，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧和合唱协调。

3.实践法：组织学生进行小组练习和合唱，让学生在实践中学习和提高。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT播放黄河风光图片和歌曲视频，增强学生的视觉体验。

2.简谱教学软件：使用简谱教学软件，让学生通过互动方式学习音符和节奏。

3.音响设备：使用音响设备播放歌曲原声，让学生感受音乐的魅力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放黄河流域风光的图片和视频，引导学生观察黄河的自然景观和人文历史。

-提问：“同学们，你们知道黄河在我国的地位吗？它有什么特别的地方？”

-学生回答后，教师总结：“黄河是中华民族的母亲河，它见证了我们的历史，承载了我们的文化。今天，我们将学习一首与黄河紧密相关的歌曲——《保卫黄河》。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解歌曲背景

-教师介绍《保卫黄河》的创作背景和时代意义。

-提问：“这首歌曲是在什么历史背景下创作的？它表达了怎样的情感？”

-学生思考后回答，教师总结歌曲的历史背景和战斗精神。

-第二条：分析歌曲旋律

-教师播放歌曲，引导学生注意旋律的起伏和节奏变化。

-提问：“这首歌曲的旋律有什么特点？它是如何表达歌曲主题的？”

-学生聆听并回答，教师分析歌曲旋律的激昂和坚定。

-第三条：学习简谱

-教师讲解简谱的基本知识，如音符、节奏和拍号。

-通过PPT展示简谱，让学生跟随教师一起唱谱，掌握歌曲的旋律。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：学生跟唱歌曲

-教师带领学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

-学生分组练习，教师巡回指导。

-第二条：分组合唱

-学生分组，每组选择一位指挥，进行合唱练习。

-教师观察并指导，强调合唱时的音准和协调。

-第三条：歌曲表演

-学生进行歌曲表演，包括演唱、指挥和动作。

-教师评价并给予反馈，鼓励学生展示自我。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：歌曲情感表达

-学生讨论：“在演唱《保卫黄河》时，我们应该如何表达歌曲中的情感？”

-举例回答：“可以通过加强语气、提高音量来表现歌曲的激昂；通过柔和的音色来传达歌曲的深情。”

-第二方面：合唱技巧

-学生讨论：“在合唱时，我们应该注意哪些技巧？”

-举例回答：“要保持音准，注意呼吸的协调，保持声音的统一。”

-第三方面：音乐与历史

-学生讨论：“这首歌曲如何体现了黄河的历史和文化？”

-举例回答：“歌曲中的歌词和旋律都反映了黄河流域的历史变迁和民族精神。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《保卫黄河》的历史意义和音乐特点。

-提问：“通过今天的学习，你们对黄河有了更深的了解吗？你们对这首歌曲有什么感受？”

-学生分享自己的学习和感受，教师总结：“《保卫黄河》不仅是一首歌曲，它更是我们民族精神的象征。希望同学们能够记住这首歌曲，传承我们的文化。”

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，再次聆听《保卫黄河》，思考这首歌曲对你有什么启发。”

-教师宣布下课，学生整理学习用品，结束本节课。知识点梳理1.歌曲背景知识

-《保卫黄河》创作于抗日战争时期，由光未然作词，冼星海作曲。

-歌曲反映了中国人民抗击日本侵略者的英勇斗争精神。

-歌曲具有强烈的爱国主义情感和民族自豪感。

2.歌曲旋律特点

-歌曲旋律激昂、坚定，富有战斗性。

-歌曲节奏紧凑，富有韵律感。

-歌曲旋律起伏较大，展现了黄河的壮阔和中华民族的坚强意志。

3.简谱基础知识

-简谱是一种用数字和符号表示音乐的记谱法。

-简谱中的音符包括全音符、二分音符、四分音符等。

-简谱中的节奏符号包括附点、切分等。

-简谱中的拍号表示音乐的节奏速度。

4.歌词内涵

-歌词表达了中国人民对黄河的热爱和对侵略者的仇恨。

-歌词展现了中国人民的英勇斗争精神和不屈不挠的意志。

-歌词具有很高的艺术价值和历史价值。

5.歌曲演唱技巧

-正确的呼吸技巧，保持气息稳定。

-发声时注意音准，避免跑调。

-合唱时注意音准和节奏的协调。

-表现歌曲情感时，注意语气的运用。

6.歌曲表演形式

-个体演唱：学生单独演唱歌曲，展示个人演唱技巧。

-小组合唱：学生分组进行合唱，培养团队合作精神。

-歌曲表演：学生进行歌曲表演，包括演唱、指挥和动作。

7.教学评价

-教师通过观察学生的演唱、合唱和表演，评价学生的学习成果。

-学生通过自我评价和同伴评价，反思自己的学习过程。

8.课后拓展

-学生回家后，可以通过网络、书籍等途径了解黄河的历史和文化。

-学生可以尝试创作与黄河相关的音乐作品，如歌曲、诗歌等。

-学生可以参加学校组织的合唱比赛，展示自己的学习成果。作业布置与反馈作业布置：

1.复习《保卫黄河》的歌词和旋律，尝试用简谱记录歌曲的节奏和音符。

2.在家中练习演唱《保卫黄河》，注意音准和呼吸的控制。

3.观看与黄河相关的纪录片或电影，了解黄河的历史和文化，撰写一篇简短的观后感。

作业反馈：

1.收集学生的作业后，及时进行批改，重点关注学生的简谱记录是否准确，演唱技巧是否掌握。

2.对学生的作业进行个别反馈，对于音准掌握较好的学生给予表扬，对于存在问题的学生，如呼吸不稳定、音准不准确等，给予具体的改进建议。

3.通过课堂时间，展示优秀作业，鼓励学生互相学习，共同进步。

4.对于观后感作业，评价学生的历史知识运用和情感表达能力，指出学生在描述黄河历史和文化时的亮点和不足，提供进一步阅读和研究的建议。

5.定期组织学生进行合唱练习，检查作业完成情况，通过集体反馈，让学生了解自己在合唱中的表现，并鼓励他们在下次练习中改进。

6.对于作业中的共性问题，进行集体讲解，帮助学生巩固知识点，提高音乐素养。板书设计①《保卫黄河》歌曲背景

-创作时间：抗日战争时期

-创作人：光未然（词）、冼星海（曲）

-歌曲主题：民族抗争、爱国精神

②歌曲旋律特点

-旋律激昂

-节奏紧凑

-旋律起伏

③简谱基础知识

-音符：全音符、二分音符、四分音符

-节奏符号：附点、切分

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