初中政治 (道德与法治)第三单元 文明与家园第六课 建设美丽中国正视发展挑战一等奖教案

-1-初中政治(道德与法治)第三单元文明与家园第六课建设美丽中国正视发展挑战一等奖教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本节课围绕“建设美丽中国正视发展挑战”主题，紧密结合课本内容，通过情景模拟、案例分析等形式，引导学生深入思考我国发展中面临的环境、资源、人口等问题，激发学生爱护家园、参与环保的意识。通过教学，使学生理解绿色发展理念，为建设美丽中国贡献力量。核心素养目标1.培养学生法治意识，理解绿色发展理念在法律体系中的地位。

2.提升学生道德修养，引导学生树立环保观念，形成可持续发展意识。

3.增强学生社会责任感，激发学生参与环境保护行动的积极性和主动性。学情分析本节课面向初中三年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思想活跃，好奇心强，对环境保护和社会责任有初步的认识。然而，由于年龄和知识水平的限制，他们对复杂的社会问题和环境挑战的理解尚浅，容易受到外界信息的影响。

在知识层面，学生对我国环境资源现状、人口问题以及可持续发展战略有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，特别是在面对具体案例时，如何运用所学知识进行批判性思考的能力不足。

在素质方面，学生的环保意识和责任感有待加强，部分学生可能存在对环境保护行动的冷漠态度。行为习惯上，学生在日常生活中对节约资源、保护环境的实际行动不够，需要通过课堂学习来引导和改变。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要通过生动的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，教学设计应注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中；最后，通过课堂讨论和角色扮演等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提升他们的社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解建设美丽中国的理论和政策。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析发展挑战，提出解决方案。

3.活动法：设计环保实践活动，如校园绿化，增强学生环保意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示环境问题。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，提高课堂互动性和参与度。

3.现场教学：组织学生参观环保设施，亲身体验环保工作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放我国自然风光和城市建设的视频，引发学生对美丽中国的向往。

2.提出问题：引导学生思考，如何建设美丽中国，我们每个人能做些什么？

3.学生回答：教师总结，引出本节课主题——正视发展挑战，建设美丽中国。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解我国环境资源现状：用时5分钟

-分析我国资源环境面临的挑战，如空气污染、水污染、土地沙化等。

-引导学生了解我国政府采取的环保政策和措施。

2.讲解可持续发展战略：用时5分钟

-介绍可持续发展的概念和原则。

-分析我国在可持续发展方面的实践和成果。

3.讲解绿色发展理念：用时5分钟

-解释绿色发展理念的含义和内涵。

-分析绿色发展在建设美丽中国中的重要性。

4.讲解如何参与环保行动：用时5分钟

-提出具体行动建议，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等。

-鼓励学生从自身做起，为建设美丽中国贡献力量。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：用时5分钟

-分组讨论，针对本节课内容，提出自己的观点和建议。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

2.练习题：用时5分钟

-发放练习题，让学生巩固所学知识。

-教师讲解答案，纠正学生错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对教学内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考，如何将绿色发展理念融入日常生活？

2.学生回答：教师总结，强调环保行动的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.分析学生在课堂上的表现，总结他们的优点和不足。

2.针对不足之处，提出改进建议，帮助学生提升核心素养。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调环保行动的重要性。

2.布置作业：要求学生撰写一篇关于如何建设美丽中国的短文，提高学生的写作能力。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-环保法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方面的法律法规。

-环境保护成就：收集我国在环境保护方面的重大成就，如生态文明建设、绿色低碳发展等，增强学生的民族自豪感。

-环境保护案例：搜集国内外成功的环境保护案例，如垃圾分类、节能减排等，让学生了解环境保护的具体实践。

-环境保护科普：收集环境保护科普知识，如气候变化、生物多样性保护等，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《环境保护手册》、《绿色生活指南》等书籍，提高学生的环保意识。

-观看纪录片：《地球脉动》、《中国蓝》等，通过视觉感受环境保护的重要性。

-参与实践活动：组织学生参加植树造林、清洁河流等环保活动，让学生在实践中体验环保。

-研究课题：鼓励学生选择与环境保护相关的课题进行研究，如“城市垃圾分类现状及对策”、“节能减排在家庭中的应用”等。

-环保创意设计：引导学生进行环保创意设计，如环保手工艺品、环保标语等，培养学生的创新能力和环保意识。

-网络资源：关注环保类微信公众号、微博等，了解最新的环保动态和知识。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解公众对环境保护的认知和态度，为环保教育提供参考。

-环保讲座：邀请环保专家进行讲座，让学生了解环境保护的专业知识和实践经验。

-国际交流：参与国际环保交流活动，了解不同国家在环境保护方面的经验和做法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《美丽中国：绿色发展的理论与实践》

-视频资源：《绿色中国行动——我们的家园》纪录片片段

-案例分析：《某城市实施垃圾分类后的变化》

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读相关书籍和观看纪录片，了解我国在环境保护和绿色发展方面的努力和成果。

-要求学生分析案例，思考如何在自己的生活中实践环保理念，提出具体的环保行动建议。

-学生可以撰写一篇短文，分享自己从阅读和观看中获得的感悟，以及对未来环境保护的展望。

-教师可提供以下指导：

-针对阅读材料，提出讨论问题，引导学生深入思考。

-对于视频资源，组织学生进行小组讨论，分享观后感。

-对于案例分析，提供相关数据和信息，帮助学生分析问题并提出解决方案。

-鼓励学生利用社交媒体或学校论坛分享自己的环保行动和心得，形成良好的校园环保氛围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环境资源现状

-可持续发展战略

-绿色发展理念

-环保行动与个人责任

②重点词句：

-“建设美丽中国”作为国家战略，强调人与自然和谐共生。

-“绿色发展”是指以资源环境承载力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标的发展模式。

-“正视发展挑战”意味着面对