第15课 图文混排(编排图文并茂作品)教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版

PAGE1PAGE2第15课图文混排(编排图文并茂作品)教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版课题第15课图文混排(编排图文并茂作品)教学设计初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版设计意图本课旨在帮助学生掌握图文混排的基本技能，提高学生的信息处理能力。通过学习图文混排，学生能够编排图文并茂的作品，培养审美能力和创新意识。本课内容与黔教版七年级下册信息技术教材紧密结合，注重实际操作，提高学生信息科技素养。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握图文混排的基本操作步骤，包括插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式等。

②学会使用文本框和艺术字等元素，使文本与图片有机结合，实现图文并茂的效果。

2.教学难点，

①理解并运用图文混排的排版原则，使作品整体布局合理、美观。

②掌握图片与文本的精确对齐技巧，确保图文内容协调一致。

③在有限的空间内，合理利用图片和文本，使作品既丰富又不失简洁。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的黔教版七年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于演示图文混排的技巧和效果。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每位学生能够进行图文混排的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践操作。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第15课“图文混排（编排图文并茂作品）”。在信息时代，我们不仅需要文字表达，更需要图文并茂的作品来传递信息。那么，如何将文字和图片巧妙地结合在一起，制作出既美观又实用的作品呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、新课讲授

1.知识讲解

首先，我会向大家介绍图文混排的基本概念和作用。图文混排是指将文字和图片进行有机结合，使内容更加生动、形象。接下来，我会详细讲解图文混排的步骤和技巧。

（1）插入图片

我会演示如何将图片插入到文档中，包括选择合适的图片格式、调整图片大小和位置等。

（2）设置图片格式

我会讲解如何设置图片的边框、阴影、透明度等格式，使图片与文字更加协调。

（3）使用文本框和艺术字

我会演示如何使用文本框和艺术字，使文字与图片有机结合，提升作品的美观度。

2.实践操作

在讲解完理论知识后，我会引导学生进行实践操作。

（1）分组讨论

我将学生分成小组，每个小组选择一个主题，利用所学知识制作图文并茂的作品。

（2）操作指导

在操作过程中，我会对学生的疑问进行解答，确保每位学生都能掌握图文混排的技巧。

（3）作品展示

完成作品后，每个小组展示自己的作品，并简要介绍制作过程和心得体会。

三、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，包括图文混排的概念、步骤和技巧。

2.强调图文混排在实际生活中的应用，如制作宣传册、设计海报等。

3.鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识，提高自己的信息处理能力。

四、课后作业

1.每位学生课后尝试制作一个图文并茂的作品，如日记、作文等。

2.下节课我们将对学生的作品进行评选，评选出优秀作品进行展示。

五、教学反思

1.对理论知识掌握不够扎实。

2.实践操作能力有待提高。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下措施：

1.加强理论知识讲解，确保学生掌握图文混排的基本概念和技巧。

2.鼓励学生多进行实践操作，提高学生的动手能力。

3.定期组织作品评选活动，激发学生的学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材库：推荐学生访问公共图库，如Pixabay、Unsplash等，学习如何选择合适的图片素材，以及如何遵循版权规定使用图片。

-在线排版工具：介绍一些在线排版工具，如Canva、AdobeSpark等，这些工具提供丰富的模板和设计元素，帮助学生轻松制作图文混排作品。

-图文设计教程：推荐一些图文设计的电子书或在线教程，如《图文设计基础》、《Photoshop图文设计实战》等，帮助学生深入理解图文设计的原理和实践。

2.拓展建议：

-图片素材选择：鼓励学生在选择图片时考虑图片的清晰度、风格与内容的匹配度，以及是否具有版权问题。

-排版布局学习：建议学生研究一些优秀的图文排版案例，学习如何布局、如何使用空白空间，以及如何平衡图文比例。

-艺术字和图表制作：教授学生如何使用软件制作艺术字和图表，增强作品的视觉效果和信息传达效果。

-实践项目：鼓励学生参与校园或社区的活动，如设计宣传海报、制作班级刊物等，将所学知识应用于实际项目中。

-作品展示与反馈：建议学生将作品分享到社交媒体或在线平台，收集他人的反馈，以此来提高自己的设计能力。

-跨学科学习：鼓励学生将图文设计与其他学科知识相结合，如历史、文学、科学等，创作出具有深度和广度的图文作品。

-设计原则研究：介绍设计原则，如对比、重复、对齐、亲密性等，帮助学生理解设计的基本规律，提升作品的整体质量。板书设计1.重点知识点：

①图文混排的定义与作用

②图文混排的基本步骤

③插入图片的技巧

④设置图片格式的要点

⑤文本框与艺术字的应用

2.关键词：

①插入

②调整

③格式

④对齐

⑤布局

3.简要句：

①图文混排使信息传达更直观。

②合理布局，提升作品美观度。

③熟练运用工具，提高设计效率。典型例题讲解1.例题：

文档中需要插入一张风景图片，图片的宽度应为文档宽度的60%，高度应保持图片原始比例。请说明如何插入并调整图片？

答案：

（1）选择“插入”选项卡，点击“图片”按钮。

（2）在弹出的窗口中选择合适的图片文件，点击“插入”。

（3）选中图片，点击“图片工具”下的“格式”选项卡。

（4）在“大小”组中，将“宽度”设置为文档宽度的60%，保持“锁定纵横比”勾选。

（5）观察图片高度是否与宽度成比例，如有必要，可适当调整。

2.例题：

在文档中添加一个文本框，输入一段关于春天的诗句。请设计文本框的外观，使其与整体风格协调。

答案：

（1）选择“插入”选项卡，点击“文本框”按钮。

（2）在文档中拖动鼠标绘制文本框。

（3）在文本框中输入诗句。

（4）选中文本框，点击“图片工具”下的“格式”选项卡。

（5）在“形状填充”中选择渐变色，调整颜色和渐变方向。

（6）在“形状轮廓”中选择虚线边框，调整边框颜色和粗细。

3.例题：

将文档中的图片设置为水印效果，使其在页面背景上显示。

答案：

（1）选中图片，点击“图片工具”下的“格式”选项卡。

（2）在“图片效果”组中，选择“图片样式”下拉菜单。

（3）选择“图片水印”选项，根据需要调整水印透明度和大小。

4.例题：

在文档中插入一段艺术字，内容为“创新思维”，并设置艺术字为立体效果。

答案：

（1）选择“插入”选项卡，点击“艺术字”按钮。

（2）在弹出的艺术字库中选择“创新思维”样式。

（3）在文本框中输入“创新思维”。

（4）选中艺术字，点击“艺术字工具”下的“格式”选项卡。

（5）在“艺术字效果”组中，选择“三维效果”选项，调整效果和角度。

5.例题：

将文档中的图片和文字进行精确对齐，使它们在视觉上更加协调。

答案：

（1）选中图片和文字，点击“开始”选项卡。

（2）在“段落”组中，选择“对齐方式”下拉菜单，根据需要选择对齐方式，如居中对齐或左对齐。

（3）如果需要，可以使用“分布行距”或“间距”功能调整行距和段落间距，使图文更加协调。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得整体上还是比较顺利的。学生们对于图文混排这个内容，反应挺积极的，课堂气氛也不错。不过，也有一些地方我觉得可以做得更好。

首先，我在教学方法上，可能还可以更加灵活一些。比如，在讲解图片插入和格式设置的时候，我可以用一些实际生活中的例子来辅助教学，这样可能更容易让学生理解和接受。另外，我还可以设计一些互动环节，让学生在操作过程中发现问题，然后我们一起解决，这样既能提高他们的动手能力，也能增强他们的学习兴趣。

然后，关于教学策略，我觉得在今后的教学中，我可以更加注重学生的个性化学习。每个学生的学习能力和兴趣点都不一样，所以我在讲解的时候，可以针对不同层次的学生，提供不同的学习资源和方法。

至于教学管理，我发现有些学生对于课堂纪律的遵守还不够严格，有时候会有些小动作。所以，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，让学生明白课堂是学习的地方，要尊重自己和他人。

至于教学效果，我觉得学生们对于图文混排的基本操作掌握得还是不错的，他们能够独立完成一些简单的图文混排任务。在情感态度方面，学生们对于信息技术的学习兴趣有所提高，这让我感到很欣慰。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生在操作过程中，对于一些细节的处理不够精细，这在今后的教学中，我需要更加细致地指导他们。另外，对于一些较为复杂的设计，部分学生可能还需要更多的练习和指导。教学评价与反馈:1.课堂表现：同学们在课堂上积极参与，对于图文混排的操作步骤掌握得比较快。大部分学生能够按照要求完成图片的插入、格式调整和文本框的使用，展现了良好的学习态度和实践能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够有效合作，共同探讨如何将图文更好地结合。每个小组都完成了自己的作品，并且能够清晰地表达设计思路，这体现了他们的团队协作能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对图文混排的基本概念和操作流程有了较好的理解。测试结果也显示出，学生在图片格式调整和文本框使用方面存在一定的差异，这为后续的个别辅导提供了依据。

4.学生自评与互评：在课程结束时，学生们进行了自我评