第8课 图片美化我动手教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级下册青岛版（六三制）

课题第8课图片美化我动手教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级下册青岛版（六三制）课时安排课前准备教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《第8课图片美化我动手》，内容涉及图片编辑的基本操作，包括裁剪、调整大小、添加文字等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握图片基本操作的基础上，进一步学习图片的美化技巧。教材内容与青岛版小学信息技术四年级下册《信息科技》紧密相连，有助于学生巩固和拓展信息科技知识。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息处理能力；发展计算思维，学会运用信息技术解决问题；增强实践能力，通过动手操作提升创新意识；培养审美情趣，学会欣赏和创造美的图片。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在信息技术课程中已初步学习了电脑的基本操作，如打开、关闭电脑，以及简单的文件管理操作。对于图片编辑软件，学生可能已经接触过一些基础功能，如图片的打开和保存。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对图片编辑具有浓厚的兴趣，喜欢通过图片表达自己的想法和创意。学生具备一定的动手操作能力，能够跟随指导进行简单操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，而另一部分学生可能更偏向于通过文字说明来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用图片编辑软件时，可能面临操作步骤复杂、功能难以理解等问题。此外，对于一些创意性强的美化操作，学生可能缺乏思路和灵感。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，引导学生逐步掌握图片编辑技巧。教学资源-软硬件资源：计算机教室，每人一台计算机，安装了图片编辑软件（如PhotoshopExpress、美图秀秀等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资源、作业提交和互动交流。

-信息化资源：图片素材库，提供多样化的图片资源供学生参考和练习使用。

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、白板等），用于展示教学步骤和示范操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课程开始前一周，通过学校内部网络教学平台发布预习任务，包括PPT演示文稿，介绍图片编辑软件的基本界面和基础操作。

设计预习问题：设计问题如“如何使用图片编辑软件裁剪图片？”和“图片编辑软件中调整亮度和对比度的作用是什么？”

监控预习进度：通过平台的学习记录和学生提交的预习成果，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，了解图片编辑软件的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试在软件上操作，记录操作步骤和结果。

提交预习成果：学生将预习过程中的问题和尝试的截图或笔记提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务引导学生自主学习。

信息技术手段：利用网络平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图片编辑软件的基本操作，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些经过编辑的图片，引导学生思考图片编辑的重要性，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解图片编辑软件的高级功能，如图层、滤镜、特效等。

组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生在小组中共同完成一个图片编辑任务。

解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考讲解中的技巧和技巧的应用。

参与课堂活动：学生在小组中分工合作，完成图片编辑任务。

提问与讨论：学生在小组讨论中提出问题，共同解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解图片编辑的高级技巧。

实践活动法：通过小组合作项目，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生理解和掌握图片编辑的高级技巧，提高学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个个人项目，要求学生使用所学技能编辑个人照片。

提供拓展资源：推荐一些在线教程和图片编辑技巧的书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：通过平台或面对面交流，给予学生作业的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成个人项目。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习图片编辑的更多技巧。

反思总结：学生对自己的项目进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的技能，通过个人项目提升学生的创造力，并通过反思促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

a.图片编辑软件的进阶功能介绍：介绍如Photoshop、Lightroom等软件的高级功能，如色彩校正、HDR合成、图像修复等。

b.图片编辑技巧案例分享：收集一些优秀的学生作品或专业设计师的案例，展示图片编辑后的效果，激发学生的学习兴趣。

c.图片素材网站推荐：推荐一些提供高质量图片素材的网站，如Unsplash、Pixabay等，供学生在拓展学习时使用。

d.图片编辑相关书籍推荐：《PhotoshopCC从入门到精通》、《数字摄影后期处理完全手册》等，帮助学生深入了解图片编辑的理论和实践。

2.拓展建议：

a.学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，对比其功能和操作，了解各自的特点。

b.通过网络资源，学习图片编辑软件的进阶技巧，如色彩校正、HDR合成等。

c.观看专业设计师的图片编辑过程，了解他们的创意思路和操作技巧。

d.利用素材网站，收集各种风格的图片，用于个人创作或练习。

e.参加线上或线下的图片编辑课程，提升自己的专业素养。

f.参与摄影比赛或图片展览，展示自己的作品，与他人交流学习。

g.关注摄影和图片编辑领域的最新动态，了解行业发展趋势。

h.结合所学知识，尝试创作个人作品，如设计海报、制作相册等。

i.与同学组成兴趣小组，共同探讨图片编辑技巧，分享创作心得。

j.在社交媒体上关注摄影和图片编辑领域的大咖，学习他们的经验。

k.通过实际操作，不断积累经验，提高自己的图片编辑水平。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化学习路径：针对不同学生的学习水平和兴趣，设计个性化的学习路径，让学生根据自己的节奏和兴趣点进行学习。

2.实践项目驱动：通过设计实际项目，让学生在实践中学习图片编辑技能，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作技能掌握不均衡：部分学生在课堂操作中表现出色，而部分学生则显得较为吃力，需要更多个别指导。

2.教学资源利用不足：虽然提供了丰富的教学资源，但学生在课后拓展学习时，对资源的利用还不够充分。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏对学生创新能力和实践能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.加强个别辅导：针对操作技能掌握不均衡的问题，课后提供个别辅导，帮助学生克服困难，提高操作水平。

2.优化教学资源利用：鼓励学生利用网络平台和素材网站进行课后拓展学习，同时定期组织学生分享学习心得，提高资源利用效率。

3.多元化评价方式：引入项目评价、作品展示、学生互评等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，尤其是创新能力和实践能力。通过这些改进措施，希望能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的综合能力。课堂在课堂教学中，我采用多种评价方式来确保教学的有效性和学生的学习效果。

1.课堂提问：通过提问，我能够实时了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些基础和拓展性的问题，鼓励学生积极参与讨论，这不仅能够检验他们的理解，还能激发他们的思维。

2.观察学生表现：在课堂上，我会密切关注学生的操作过程和参与度。通过观察，我可以发现哪些学生可能需要额外的帮助，哪些学生能够独立完成复杂的任务，从而调整教学策略。

3.小组合作评价：我鼓励学生通过小组合作完成项目，这样不仅能够提高他们的团队合作能力，还能通过小组展示来评价他们的综合表现。

4.实时反馈：在学生操作过程中，我会提供即时反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。这种反馈不仅能够帮助学生即时纠正错误，还能增强他们的自信心。

5.课堂测试：定期进行课堂小测试，可以帮助我了解学生对知识点的掌握情况，同时也让学生对自己的学习进度有一个清晰的认识。

对于作业评价，我会采取以下措施：

1.认真批改：对学生的作业进行仔细批改，不仅评价作业的正确性，还会对学生的创意和努力给予肯定。

2.及时反馈：在作业批改后，我会及时将反馈信息反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进展。

3.鼓励学生：在评价中，我会鼓励学生继续努力，对于做得好的地方，我会给予表扬，以激发他们的学习动力。

4.多样化评价：除了传统的分数评价，我还会通过评语、等级等多种形式进行评价，以更全面地反映学生的学习情况。内容逻辑关系①图片编辑软件的基本操作

-图片的打开与保存

-图片的基本编辑功能：裁剪、调整大小、旋转

-图片的格式转换

②图片美化的技巧

-调整亮度和对比度

-应用滤镜和特效

-图层的使用

③图片创意设计

-创意构思与素材选择

-图片组合与排版

-图片的输出与分享典型例题讲解1.例题：将一张宽度为800像素，高度为600像素的图片调整到宽度为500像素，高度为400像素，并保持图片比例不变。

解答：首先，在图片编辑软件中打开图片。然后，找到“图像”菜单下的“图像大小”选项。在弹出的对话框中，将“宽度”设置为500像素，将“高度”设置为400像素，勾选“约束比例”选项，确保图片在调整大小后保持原有的比例。最后，点击“确定”保存更改。

2.例题：使用滤镜为图片添加“黑白效果”。

解答：在图片编辑软件中打开图片，找到“滤镜”菜单下的“黑白”选项。选择合适的黑白效果，点击“确定”应用滤镜。

3.例题：在图片中添加文字，并设置文字颜色为红色，字体为“Arial”，字号为24。

解答：在图片编辑软件中打开图片，点击“文字”工具，在图片上点击并输入文字。在文字工具的属性栏中，设置文字颜色为红色，字体为“Arial”，字号为24。调整文字位置和大小，直到满意为止。

4.例题：使用图层功能，将图片中的某个