西藏高考：英语重点基础知识点总结

西藏高考：英语重点基础知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇1.核心词汇积累-高考英语中，有一些核心词汇是经常出现的。比如表示情感的词汇，“happy（开心的）”“sad（悲伤的）”“angry（生气的）”“excited（兴奋的）”等，在阅读理解、书面表达中都可能会用到。-描述事物特征的词汇，像“big（大的）”“small（小的）”“tall（高的）”“short（矮的）”“beautiful（美丽的）”“ugly（丑陋的）”等，也是基础且常用的。-还有一些与学习、生活相关的词汇，如“school（学校）”“teacher（老师）”“student（学生）”“book（书）”“desk（桌子）”“chair（椅子）”等，这些词汇构成了英语交流的基础。2.词汇变形-名词的复数形式，一般情况下直接加-s，如“books（书）”“pens（钢笔）”；以s,x,sh,ch结尾的名词加-es，如“boxes（盒子）”“watches（手表）”；以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加-es，如“stories（故事）”。-动词的时态变化，以play为例，一般现在时第三人称单数是plays；一般过去时是played；现在分词是playing。规则动词的过去式和过去分词通常是在动词原形后加-ed，但也有很多不规则动词，如“go-went-gone”“come-came-come”“see-saw-seen”等，需要特别记忆。语法1.时态-一般现在时-表示经常或习惯性的动作，常与often（经常）、usually（通常）、always（总是）、sometimes（有时）等时间状语连用。例如：Iusuallygetupat7o'clock.（我通常7点起床。）-表示客观事实或普遍真理。例如：Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转。）-一般过去时-表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如yesterday（昨天）、lastweek（上周）、twodaysago（两天前）等。例如：ShevisitedhergrandparentslastSunday.（她上周日去看望了她的祖父母。）-现在进行时-表示现在正在进行的动作，其结构是be+动词的现在分词。例如：Heisreadingabooknow.（他现在正在读一本书。）-一般将来时-表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常见的结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。例如：IwillgotoBeijingnextmonth.（我下个月将去北京。）Sheisgoingtobuyanewdress.（她打算买一条新裙子。）2.语态-主动语态和被动语态-主动语态表示主语是动作的执行者，例如：Theboycleanedtheroom.（男孩打扫了房间。）-被动语态表示主语是动作的承受者，其结构是“be+及物动词的过去分词”。上面的句子变成被动语态就是：Theroomwascleanedbytheboy.（房间被男孩打扫了。）3.从句-宾语从句-是在复合句中作宾语的从句。例如：Iknowthatheisagoodstudent.（我知道他是个好学生。）注意宾语从句的语序要用陈述句语序，并且时态要和主句相呼应。-定语从句-用来修饰名词或代词，起定语作用。例如：Thegirlwhoiswearingareddressismysister.（那个穿着红色连衣裙的女孩是我的姐姐。）这里“whoiswearingareddress”就是定语从句，修饰先行词“thegirl”。句型1.祈使句-用来表达命令、请求、建议等语气，通常省略主语，以动词原形开头。例如：Openthewindow,please.（请打开窗户。）Don'tbelate.（不要迟到。）2.感叹句-用来表达强烈的感情，常见的结构有“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”和“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”以及“How+形容词/副词+其他成分！”。例如：Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）Whatdeliciousfood!（多么美味的食物啊！）Howfastheruns!（他跑得多么快啊！）3.Therebe句型-表示“某地有某物”，其结构是“Therebe+主语+地点状语”。例如：Thereisabookonthedesk.（桌子上有一本书。）Therearemanystudentsintheclassroom.（教室里有很多学生。）听力1.听力技巧-听前快速浏览题目和选项，预测听力内容。比如看到题目问“Whatdoesthewomanwanttobuy?”，选项有“adress”“apairofshoes”“ahat”，这样在听的时候就有针对性。-听的过程中，抓住关键词和关键信息。像数字、人名、地名等，并且注意转折词“but”“however”等后面的内容，往往是重要信息。2.日常用语积累-掌握一些常见的日常交流用语，如问候语“Hello!Howareyou?”“Nicetomeetyou.”；感谢语“Thankyou.”“Thanksalot.”；道歉语“I'msorry.”等。在听力中听到这些内容能快速理解对话情境。阅读理解1.阅读技巧-先通读全文，了解文章大意。然后带着问题去文中找答案，对于细节题，要在文中找到对应的句子进行分析。例如题目问“Wheredidthestoryhappen?”，就去文中找与地点相关的描述。-对于推理判断题，要根据文章内容进行合理推断，不能脱离文章本身。2.不同体裁文章的特点-记叙文-通常有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等要素。阅读时要理清这些要素，理解故事的发展。-说明文-主要是对事物的性质、特点、功能等进行说明。要抓住说明的要点和关键信息。-议论文-有论点、论据和论证。要找出作者的观点，以及支持观点的论据。写作1.写作步骤-审题-明确题目要求，包括写作的体裁、内容要点、字数等。比如题目要求写一篇关于自己周末活动的短文，就要围绕周末活动来写。-构思-列出写作提纲，确定文章的结构和大致内容。比如可以开头介绍周末的总体感受，中间具体描述做了什么事情，结尾总结周末过得怎么样。-写作-运用所学的词汇和语法知识，把内容写出来。注意句子之间的衔接，可以使用一些连接词，如“and”“but”“however”“firstly”“secondly”“finally”等。-检查-检查语法错误、拼写错误、大小写等问题。比如看看动词的时态是否正确，名词的单复数是否有误。2.写作常用表达-开头常用表达：“I'mverygladtowritetoyou.”（我很高兴给你写信。）“Aswe