西藏中考：英语重点知识点归纳

西藏中考：英语重点知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分1.常见动词短语-与“get”相关的短语-“getup”意思是起床。比如，“Iusuallygetupat7:00inthemorning.”（我通常早上7点起床。）-“geton”有上车的意思，“getonthebus”就是上公交车；还有相处的意思，“getonwellwithsb.”表示和某人相处得好。例如，“Hegetsonwellwithhisclassmates.”（他和他的同学们相处得很好。）-“getoff”是下车的意思，“getoffthetrain”就是下火车。-与“look”相关的短语-“lookat”表示看，“Lookattheblackboard,please.”（请看黑板。）-“lookfor”是寻找的意思，“I'mlookingformykeys.”（我正在找我的钥匙。）-“lookafter”是照顾的意思，“Shelooksafterherlittlebrotherathome.”（她在家照顾她的小弟弟。）2.名词单复数-规则变化-一般情况下，直接在名词后加“s”，如“book-books”（书），“pen-pens”（钢笔）。-以“s,x,sh,ch”结尾的名词，加“es”，例如“bus-buses”（公交车），“box-boxes”（盒子），“brush-brushes”（刷子），“watch-watches”（手表）。-以“辅音字母+y”结尾的名词，变“y”为“i”再加“es”，如“family-families”（家庭），“city-cities”（城市）。-不规则变化-“man-men”（男人），“woman-women”（女人），“child-children”（孩子），“tooth-teeth”（牙齿），“foot-feet”（脚）等。3.形容词和副词的比较级和最高级-规则变化-单音节词和部分双音节词，一般在词尾加“er”构成比较级，加“est”构成最高级。如“tall-taller-tallest”（高的-更高的-最高的），“fast-faster-fastest”（快的-更快的-最快的）。-以字母“e”结尾的词，直接加“r”和“st”，例如“nice-nicer-nicest”（好的-更好的-最好的）。-重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加“er”和“est”，如“big-bigger-biggest”（大的-更大的-最大的），“hot-hotter-hottest”（热的-更热的-最热的）。-部分双音节词和多音节词，在词前加“more”构成比较级，加“most”构成最高级。如“beautiful-morebeautiful-mostbeautiful”（美丽的-更美丽的-最美丽的），“carefully-morecarefully-mostcarefully”（仔细地-更仔细地-最仔细地）。-不规则变化-“good/well-better-best”（好的/好地-更好的/更好地-最好的/最好地），“bad/badly-worse-worst”（坏的/坏地-更坏的/更坏地-最坏的/最坏地），“many/much-more-most”（许多-更多-最多），“little-less-least”（少的-更少的-最少的）。语法部分1.时态-一般现在时-用法：表示经常或习惯性的动作，常与“usually,often,always,sometimes”等时间状语连用；也可表示客观事实或普遍真理。例如，“Heusuallygoestoschoolbybike.”（他通常骑自行车去上学。）“Theearthgoesaroundthesun.”（地球绕着太阳转。）-结构：主语是第三人称单数（he,she,it等）时，动词用第三人称单数形式（一般在动词原形后加“s”或“es”）；主语不是第三人称单数时，动词用原形。如“Helikesreadingbooks.”（他喜欢读书。）“Iplayfootballeveryweekend.”（我每个周末都踢足球。）-一般过去时-用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与“yesterday,lastweek,ago”等表示过去的时间状语连用。例如，“Ivisitedmygrandparentsyesterday.”（我昨天去看望了我的祖父母。）-结构：动词用过去式。规则动词的过去式一般在动词原形后加“ed”，如“work-worked”（工作）；不规则动词有其特殊的过去式形式，如“go-went”（去），“see-saw”（看见）。-一般将来时-用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。-结构：“will+动词原形”，如“IwillgotoBeijingnextmonth.”（我下个月将去北京。）；“begoingto+动词原形”，表示打算、计划做某事，例如“Heisgoingtoplaybasketballthisafternoon.”（他今天下午打算打篮球。）-现在进行时-用法：表示现在正在进行的动作。常与“now,atthemoment”等时间状语连用。例如，“TheyarewatchingTVnow.”（他们现在正在看电视。）-结构：“be+动词的现在分词”。现在分词的构成规则：一般情况下，直接在动词后加“ing”，如“play-playing”（玩）；以不发音的“e”结尾的动词，去“e”加“ing”，如“make-making”（制作）；以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加“ing”，如“run-running”（跑）。2.被动语态-用法：当句子的主语是动作的承受者时，用被动语态。例如，“ThewindowwasbrokenbyTom.”（窗户是被汤姆打破的。）-结构：“be+及物动词的过去分词”。不同时态的被动语态结构如下：-一般现在时的被动语态：“am/is/are+过去分词”，如“Englishisspokeninmanycountries.”（英语在许多国家被说。）-一般过去时的被动语态：“was/were+过去分词”，如“ThebookwaswrittenbyLuXun.”（这本书是鲁迅写的。）-一般将来时的被动语态：“willbe+过去分词”，如“Anewschoolwillbebuiltinourtownnextyear.”（明年我们镇上将会建一所新学校。）3.情态动词-can-用法：表示能力，意为“能，会”；也可表示请求许可，意为“可以”。例如，“Icanswim.”（我会游泳。）“CanIhaveaglassofwater?”（我可以喝杯水吗？）-must-用法：表示必须，“Youmustfinishyourhomeworkontime.”（你必须按时完成你的作业。）其否定形式“mustn't”表示禁止。-should-用法：表示建议，意为“应该”，“Youshouldeatmorevegetables.”（你应该多吃蔬菜。）4.宾语从句-用法：在句子中作宾语的从句叫宾语从句。例如，“Iknowthatheisagoodstudent.”（我知道他是个好学生。）-语序：宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。如“Couldyoutellmewherethepostofficeis?”（你能告诉我邮局在哪里吗？）-时态：如果主句是一般现在时，从句根据需要选用相应的时态；如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时），但如果从句表示的是客观事实或普遍真理，从句仍用一般现在时。例如，“HesaidthathewouldgotoBeijingthenextday.”（他说他第二天将去北京。）“Ourteachertoldusthattheearthisround.”（我们老师告诉我们地球是圆的。）句型部分1.祈使句-用法：用来表达命令、请求、建议等语气。-结构：通常以动词原形开头，句末用感叹号或句号。肯定祈使句直接用动词原形，如“Openthedoor,please.”（请开门。）否定祈使句一般在动词原形前加“don't”，如“Don'tbelateforschool.”（上学不要迟到。）2.感叹句-用法：用来表达强烈的感情，如喜悦、惊讶、愤怒等。-结构：“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”，例如“Whatabeautifulfloweritis!”（多么漂亮的一朵花啊！）；“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”，如“Whatbeautifulflowerstheyare!”（多么漂亮的花啊！）；“How+形容词/副词+其他成分！”，例如“Howfastheruns!”（他跑得多么快啊！）3.Therebe句型-用法：表示“某地有某物”。-结构：