2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（十一）

2026年高考语文十校联考全真模拟试卷及答案（十一）注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。本试卷满分150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，而中华优秀传统文化是涵养文化自信的重要源泉。中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，承载着中华民族生生不息、发展壮大的精神密码。从先秦诸子百家的思想智慧到明清时期的文化繁荣，从传统节日的民俗风情到传统技艺的匠心传承，中华优秀传统文化内容丰富、博大精深，为文化自信提供了坚实的根基。涵养文化自信，需要深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值。中华优秀传统文化并非静止的历史遗产，而是具有强大生命力的精神财富，其中蕴含的“自强不息、厚德载物”的精神品格，“仁者爱人、礼尚往来”的处世之道，“天下兴亡、匹夫有责”的担当精神，“道法自然、天人合一”的生态理念，在当代社会依然具有重要的指导意义。我们要结合时代需求，对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展，让传统文化与当代生活相适应、与现代文明相协调，让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，为文化自信注入不竭动力。涵养文化自信，还需要加强中华优秀传统文化的传播与普及。传播是文化自信的重要途径，只有让更多人了解、认同中华优秀传统文化，才能增强文化认同感和自豪感，进而提升文化自信。要创新传播方式，打破传统传播的局限，利用新媒体、新技术，打造多元化的传播平台，让中华优秀传统文化走出书斋、走进大众，走进校园、走进社区，让人们在潜移默化中感受传统文化的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同与热爱。材料二：当前，在涵养文化自信的过程中，中华优秀传统文化的传播与发展面临着一些挑战。一方面，西方文化的冲击使得部分年轻人对中华优秀传统文化的认知淡化，甚至出现了忽视、否定传统文化的现象，导致文化认同出现偏差；另一方面，中华优秀传统文化的传播方式较为单一，部分传播内容脱离当代生活，缺乏吸引力和感染力，难以满足当代人尤其是年轻人的阅读和审美需求。此外，传统文化传承人才队伍建设滞后，专业人才短缺，难以满足传统文化传播与创新发展的需求。应对这些挑战，涵养文化自信，需要多方协同发力。首先，要强化教育引导，将中华优秀传统文化纳入国民教育体系，从基础教育到高等教育，逐步完善传统文化教育课程，引导青少年从小了解、学习传统文化，培养文化认同感和自豪感。其次，要创新传播内容与形式，结合当代人的生活需求和审美特点，打造接地气、有温度、有活力的传播内容，利用短视频、纪录片、文创产品、沉浸式体验等多种形式，增强传统文化的吸引力和感染力。再次，要加强人才队伍建设，培养一批兼具传统文化素养和创新能力的专业人才，鼓励更多人投身传统文化的传播与创新事业。最后，要加强国际文化交流，推动中华优秀传统文化走向世界，让世界了解中国文化，增强中华文化的国际影响力，为文化自信增添国际底气。文化自信是民族复兴的精神支撑，涵养文化自信，守护好、传承好、弘扬好中华优秀传统文化，是我们每一个中国人的责任与使命。唯有如此，才能让中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟，实现民族复兴的伟大梦想。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化是涵养文化自信的重要源泉，包含着中华民族最根本的精神基因，为文化自信提供了坚实根基。B.中华优秀传统文化中的诸多精神理念，如担当精神、生态理念等，在当代社会依然具有重要的指导意义。C.西方文化的冲击是导致年轻人忽视、否定中华优秀传统文化的唯一原因，也使得文化认同出现偏差。D.涵养文化自信不仅需要挖掘传统文化的时代价值，还需要加强传统文化的传播与普及，提升文化认同感。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）A.中华优秀传统文化是静止的历史遗产，只要对其进行创造性转化，就能涵养文化自信。B.加强中华优秀传统文化的传播，就能让更多人认同传统文化，进而提升文化自信。C.将中华优秀传统文化纳入国民教育体系，是强化教育引导、涵养文化自信的重要举措。D.只要加强国际文化交流，推动中华文化走向世界，就能增强文化自信，实现民族复兴。3.下列选项中，最能体现材料一“创造性转化、创新性发展”理念的一项是（3分）（）A.某博物馆举办古代文物展，展示中华优秀传统文化的历史成就。B.某电视台推出《中国诗词大会》，以竞赛形式传播古典诗词文化。C.某学者整理古籍，还原中华优秀传统文化的原始面貌。D.某学校开设传统文化课程，让学生背诵古典诗文。4.请简要概括材料一的主要内容。（4分）5.结合两则材料，谈谈新时代应如何涵养文化自信。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。#老巷深处的文脉王蒙老家的老巷，是一条藏着中华文脉的长廊。青石板路被岁月磨得光滑发亮，两旁的青砖灰瓦错落有致，斑驳的墙面上爬满了翠绿的爬山虎，偶尔有几枝探出墙头，装点着这条古老的街巷。老巷不长，却承载着太多的记忆，藏着太多的传统文化印记，走在巷子里，仿佛能听见岁月流淌的声音，感受到文脉传承的力量。老巷的尽头，住着一位老艺人，姓陈，是当地有名的剪纸艺人。陈老先生今年七十多岁，头发花白，却精神矍铄，一双布满老茧的手，总能剪出精美的剪纸作品。他的小院子里，挂满了各种各样的剪纸，有花鸟鱼虫、山水人物，还有传统节日的民俗图案，每一件作品都栩栩如生、匠心独运，透着浓浓的传统文化气息。小时候，我总爱跑到陈老先生的院子里，看他剪纸。他坐在院子里的老槐树下，阳光透过树叶的缝隙，洒在他的身上，也洒在那张大红的宣纸上。他左手拿纸，右手握剪，剪刀在纸上灵活地穿梭，咔嚓咔嚓的声音，像是一首动听的歌谣。不一会儿，一只栩栩如生的凤凰就出现在纸上，羽翼丰满、姿态优美，仿佛下一秒就要展翅飞翔。我看得入了迷，忍不住问他：“陈爷爷，您剪的剪纸为什么这么好看？”陈老先生笑着说：“剪纸是咱们老祖宗传下来的手艺，每一刀都要用心，每一笔都要传神，要把咱们中国人的精气神剪进去，这手艺才能传得下去。”陈老先生不仅剪纸技艺高超，还喜欢给孩子们讲传统文化的故事。他会讲剪纸的起源，讲每一幅剪纸背后的民俗寓意，讲老巷里曾经的风土人情，讲那些藏在岁月里的文脉故事。他说，剪纸不仅是一门手艺，更是一种文化传承，每一幅剪纸都承载着中国人的美好期盼，承载着中华优秀传统文化的基因。在他的影响下，我渐渐爱上了剪纸，也爱上了中华优秀传统文化，懂得了传承文脉的意义。后来，我离开老家，去城里读书、工作，很少再回老巷。但每次想起老巷，想起陈老先生和他的剪纸，心中就会涌起一股暖流。去年春节，我回到老家，特意去了老巷，发现老巷还是原来的样子，青石板路依旧光滑，青砖灰瓦依旧错落，只是陈老先生的头发更白了，背也更驼了。但他依然坐在老槐树下剪纸，院子里的剪纸比以前更多了，也更精美了。他告诉我，这些年，他收了几个徒弟，都是年轻人，他要把这门手艺传下去，让剪纸文化在新时代焕发出新的生机。走在老巷里，看着两旁的青砖灰瓦，看着陈老先生剪纸的身影，听着咔嚓咔嚓的剪纸声，我忽然明白，中华文脉从来都不是遥远的历史，而是藏在这些平凡的事物里，藏在老巷的烟火气里，藏在老艺人的坚守里，藏在我们每一个人的心中。它像一条奔流不息的河流，穿越岁月，滋养着一代又一代中国人；它像一束光，照亮我们前行的路，让我们在时代的浪潮中，守住文化的根脉，增强文化的自信。老巷深处的文脉，是中华优秀传统文化的缩影，是我们民族的精神家园。愿这条老巷永远存在，愿这文脉永远传承，愿中华优秀传统文化在新时代的阳光下，永远熠熠生辉，滋养着我们的心灵，支撑着我们的民族复兴之路。6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇描绘老巷的景象，青石板路、青砖灰瓦、爬山虎，营造出古朴宁静的氛围，为下文写陈老先生和剪纸文化做铺垫。B.文中对陈老先生剪纸的细节描写，如“左手拿纸，右手握剪，剪刀在纸上灵活地穿梭”，生动展现了他的剪纸技艺高超。C.陈老先生说“要把咱们中国人的精气神剪进去”，这句话体现了他对剪纸手艺的敬畏，也体现了他对文化传承的责任与担当。D.文章结尾写老巷依旧、文脉永续，表达了作者对老巷消失的担忧和对传统文化传承的坚定信念。7.文中画线的句子有什么含义？请简要分析。（4分）8.结合全文，分析“老巷”在文中的作用。（5分）9.文章蕴含着作者哪些情感？请简要概括。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。劝学（节选）荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/B.故不积跬步无以至/千里不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/C.故不积跬步/无以至千里/不积小流无以成/江海骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/D.故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃不能/十步驽马十驾/功在不舍/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.君子，古代指有道德、有修养的人，与“小人”相对，文中指品德高尚、勤于学习的人。B.金，文中指金属制的刀剑等兵器，并非指黄金，“金就砺则利”指刀剑经过磨砺会更加锋利。C.跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，文中“跬步”指极小的步子，比喻细微的积累。D.骐骥，指千里马，文中与“驽马”相对，“骐骥一跃，不能十步”比喻人才出众但不努力也难以成功。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，强调学习是无止境的，为下文的论述奠定了基调。B.第二段用“青出于蓝”“冰寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”等比喻，论证了学习可以改变人的本性，让人不断进步。C.第三段通过“终日思”与“须臾学”、“跂而望”与“登高见”的对比，论证了学习需要借助外物的重要性。D.第四段用“积土成山”“积水成渊”等比喻，论证了学习需要积累、坚持和专心的重要性，层层深入，说服力强。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。14.结合原文，简要概括荀子认为学习应遵循的原则。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。#登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联写景，风急、天高、猿啸、渚清、沙白、鸟飞，描绘了一幅萧瑟苍凉的秋日图景，奠定了全诗悲凉的基调。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，意境雄浑壮阔，既写出了秋景的萧瑟，也暗含了时光流逝、人生短暂的感慨。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，直抒胸臆，写出了诗人漂泊他乡、年老多病、孤独登台的悲苦之情。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，写诗人因艰难困苦而白发增多，因潦倒失意而被迫戒酒，表现了诗人的豁达乐观。16.这首诗运用了多种表现手法，请简要分析其中两种。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子《劝学》中，“______，______”两句用比喻论证，说明学习可以改变人的本性，让人超越自身。（2）杜甫《登高》中，“______，______”两句描绘了秋日萧瑟苍凉的景象，意境雄浑壮阔。（3）韩愈《师说》中，“______，______”两句明确提出了“师者”的职责，揭示了教师的作用。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养文化自信的重要源泉。从古老的剪纸技艺到典雅的古典诗词，从传统的民俗风情到精湛的传统技艺，中华优秀传统文化______，______，______，滋养着一代又一代中国人的心灵。在新时代，传承和弘扬中华优秀传统文化，是涵养文化自信、实现民族复兴的重要举措。我们要深入挖掘传统文化的时代价值，对传统文化进行创造性转化、创新性发展，让传统文化与当代生活相适应、与现代文明相协调；要创新传播方式，利用新媒体、新技术，打造多元化的传播平台，让传统文化走出书斋、走进大众，让更多人感受传统文化的魅力；要加强传统文化教育，引导青少年了解、学习传统文化，培养文化认同感和自豪感，让中华文脉得以薪火相传。唯有坚守文化根脉，传承中华优秀传统文化，才能增强文化自信，让中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟，实现民族复兴的伟大梦想。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.博大精深源远流长丰富多彩B.源远流长博大精深丰富多彩C.丰富多彩源远流长博大精深D.源远流长丰富多彩博大精深19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）20.请用一句话概括文段的主要内容。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。21.请根据下面的材料，概括“传承和弘扬中华优秀传统文化”的重要意义及具体做法。（5分）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养文化自信的重要源泉。传承和弘扬中华优秀传统文化，是涵养文化自信、实现民族复兴的重要举措，能滋养中国人的心灵，培养文化认同感和自豪感，让中华文脉得以薪火相传。具体而言，要挖掘传统文化的时代价值，对其进行创造性转化、创新性发展；要创新传播方式，扩大传统文化的影响力；要加强传统文化教育，引导青少年学习传统文化。22.请以“涵养文化自信”为话题，写一段议论性文字。要求：至少运用两种论证方法，不少于80字。（6分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）文化自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。中华优秀传统文化是涵养文化自信的重要源泉，它承载着中华民族的精神基因，蕴含着丰富的思想智慧和道德规范，滋养着一代又一代中国人。从传统技艺的匠心传承到古典诗词的意蕴悠长，从民俗风情的生生不息到思想理念的代代相传，中华优秀传统文化在新时代依然焕发出强大的生命力。作为新时代的高三学子，我们是中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，更应坚守文化根脉，深入学习中华优秀传统文化，从传统文化中汲取力量，增强文化自信，让中华优秀传统文化在新时代焕发出新的生机与活力，为民族复兴注入强大的精神动力。请结合自身实际，以“坚守文化根脉，涵养文化自信”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考语文十校联考全真模拟试卷（十一）答案及解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（17分）1.（3分）C【解析】“西方文化的冲击是导致年轻人忽视、否定中华优秀传统文化的唯一原因”错误，材料二明确指出，年轻人忽视、否定传统文化的原因是多方面的，西方文化的冲击只是其中一个方面，并非唯一原因。2.（3分）C【解析】A项，“中华优秀传统文化是静止的历史遗产”错误，材料一指出，中华优秀传统文化并非静止的历史遗产，而是具有强大生命力的精神财富；“只要……就……”过于绝对，对传统文化进行创造性转化是涵养文化自信的重要途径，但并非唯一途径。B项，“只要……就……”过于绝对，加强传统文化传播是提升文化自信的重要途径，但还需要挖掘传统文化的时代价值、加强教育引导等。D项，“只要……就……”过于绝对，加强国际文化交流是增强文化自信、实现民族复兴的重要举措，但并非唯一举措。3.（3分）B【解析】B项，《中国诗词大会》以竞赛形式传播古典诗词文化，创新了传统文化的传播方式，让古典诗词走进大众生活，体现了“创造性转化、创新性发展”的理念；A项、C项、D项均只是对传统文化的展示、整理或传统传播，未体现“创造性转化、创新性发展”。4.（4分）①指出中华优秀传统文化是涵养文化自信的重要源泉，为文化自信提供坚实根基；（2分）②强调涵养文化自信需要深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，对其进行创造性转化、创新性发展；③指出涵养文化自信还需要加强中华优秀传统文化的传播与普及，增强文化认同感和自豪感。（2分）（意思对即可）5.（4分）①深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，对其进行创造性转化、创新性发展，让传统文化与当代生活相适应；②加强中华优秀传统文化的传播与普及，创新传播内容与形式，增强传统文化的吸引力和感染力；③强化教育引导，将传统文化纳入国民教育体系，培养青少年的文化认同感和自豪感；④加强人才队伍建设，培养专业人才，推动传统文化的传播与创新；⑤加强国际文化交流，推动中华优秀传统文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。（每点1分，答出4点即可，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（18分）6.（3分）D【解析】“表达了作者对老巷消失的担忧”错误，文章结尾强调“愿这条老巷永远存在，愿这文脉永远传承”，表达的是对老巷和文脉传承的美好期盼，而非担忧。7.（4分）①表层含义：中华文脉不是抽象的历史概念，而是体现在老巷的烟火气、老艺人的坚守等平凡事物中，体现在每个人的心中；（2分）②深层含义：中华文脉具有强大的生命力，穿越岁月，滋养着中国人的心灵，是中华民族的精神支撑，需要我们每个人去坚守和传承。（2分）（意思对即可）8.（5分）①线索作用：“老巷”贯穿全文，串联起陈老先生的剪纸、传统文化故事、文脉传承等内容，使文章脉络清晰；（2分）②象征作用：“老巷”象征着中华优秀传统文化的载体，象征着文脉的传承，象征着岁月的沉淀和民族的精神家园；（2分）③环境作用：老巷的古朴氛围，为全文奠定了宁静、厚重的基调，烘托了陈老先生坚守手艺、传承文脉的形象。（1分）（意思对即可）9.（6分）①对老家老巷的热爱与眷恋，对老巷烟火气的怀念；②对陈老先生坚守剪纸手艺、传承传统文化的敬佩与赞美；③对中华优秀传统文化的热爱与认同，对文脉传承的坚定信念；④对新时代传统文化焕发生机的期盼；⑤对自身作为文化传承者的责任与担当的认知；⑥对民族精神家园的珍视与守护之情。（每点2分，答出3点即可，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）10.（3分）A【解析】断句关键在于把握句子结构和句意，“故不积跬步”“不积小流”为并列分句，后面均断开；“无以至千里”“无以成江海”为并列分句，中间断开；“骐骥一跃”“驽马十驾”为并列分句，中间断开；“不能十步”“功在不舍”分别为两个分句的补充说明，后面断开。故选A。11.（3分）D【解析】“‘骐骥一跃，不能十步’比喻人才出众但不努力也难以成功”错误，这句话比喻即使是天赋出众的人，不积累、不努力，也难以取得大的成就，强调积累和坚持的重要性。12.（3分）C【解析】“论证了学习需要借助外物的重要性”错误，第三段通过对比，主要论证了“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，即学习的重要性，而非借助外物的重要性；“善假于物也”是第三段后半部分的论点。13.（8分）（1）（4分）君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达并且行为没有过失了。（“博学”“日”“参省”“知明”各1分，句意通顺即可）（2）（4分）雕刻一下就放弃，即使是腐朽的木头也不能刻断；不停地雕刻，即使是金属和石头也能雕刻成功。（“锲”“舍”“折”“镂”各1分，句意通顺即可）14.（3分）①学习要持之以恒，不能半途而废；②学习要注重积累，从小事做起，从点滴积累；③学习要专心致志，心无旁骛，不能浮躁。（每点1分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）D【解析】“表现了诗人的豁达乐观”错误，尾联写诗人因艰难困苦而白发增多，因潦倒失意而被迫戒酒，表现的是诗人的悲苦、失意与无奈，而非豁达乐观。16.（6分）①借景抒情：首联和颔联描绘了风急天高、猿啸哀鸣、落木萧萧、长江滚滚的秋日图景，营造了萧瑟苍凉的氛围，抒发了诗人漂泊他乡、年老多病的悲苦之情；（3分）②对偶：颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，对仗工整，句式整齐，意境雄浑壮阔，增强了诗歌的韵律美和感染力；（3分）（也可答虚实结合、直抒胸臆等，分析合理即可）（三）名篇名句默写（6分）17.（6分）（1）青取之于蓝而青于蓝（或“冰水为之而寒于水”）（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）（3）师者所以传道受业解惑也（每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（9分）18.（3分）D【解析】源远流长：形容历史悠久；丰富多彩：形容内容丰富、种类繁多；博大精深：形容思想和学识广博高深。结合语境，先写中华传统文化的历史悠久，再写其内容丰富，最后写其内涵深厚，故选D。19.（3分）修改示例：