初二英语语法知识点总结

初二英语语法知识点总结一、词类基础（一）名词1.名词的数-可数名词：有单复数形式变化。一般情况下，在词尾直接加-s，如book-books，pen-pens。以s,x,ch,sh结尾的名词，加-es，例如bus-buses，box-boxes，watch-watches，dish-dishes。以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加-es，像city-cities，family-families；以元音字母+y结尾的名词，直接加-s，如day-days，boy-boys。以f或fe结尾的名词，多数变f或fe为v再加-es，如knife-knives，leaf-leaves；但也有特殊情况，如roof-roofs。-不可数名词：没有复数形式，常见的有water（水）、milk（牛奶）、bread（面包）、rice（米饭）等。表示数量时，常用“数词+量词+of+不可数名词”结构，如aglassofwater（一杯水），twopiecesofbread（两片面包）。2.名词所有格-表示有生命的东西的名词所有格，一般在词尾加“’s”，如Tom’sbook（汤姆的书），mymother’sbag（我妈妈的包）。如果名词是以-s或-es结尾的复数形式，只在词尾加“’”，例如thestudents’classroom（学生们的教室），theteachers’office（老师们的办公室）。-表示无生命的东西的名词所有格，常用“of+名词”结构，如thedooroftheroom（房间的门），thecoverofthebook（书的封面）。（二）代词1.人称代词-分为主格和宾格。主格在句子中作主语，如I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们/她们/它们）；宾格在句子中作宾语，如me（我）、you（你/你们）、him（他）、her（她）、it（它）、us（我们）、them（他们/她们/它们）。例如：Shelikesreading.（她喜欢阅读，She作主语）；Givemeabook.（给我一本书，me作宾语）。2.物主代词-分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词具有形容词的性质，后面必须接名词，如my（我的）、your（你的/你们的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我们的）、their（他们的/她们的/它们的）；名词性物主代词具有名词的性质，后面不能再接名词，其相当于“形容词性物主代词+名词”，如mine（我的）、yours（你的/你们的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、ours（我们的）、theirs（他们的/她们的/它们的）。例如：Thisismybook.=Thisbookismine.（这是我的书）3.反身代词-表示“某人自己”，常见的有myself（我自己）、yourself（你自己）、himself（他自己）、herself（她自己）、itself（它自己）、ourselves（我们自己）、yourselves（你们自己）、themselves（他们自己/她们自己/它们自己）。常与动词搭配使用，如enjoyoneself（玩得开心），helponeselfto（随便吃/用）。例如：Weenjoyedourselvesattheparty.（我们在聚会上玩得很开心）（三）形容词和副词1.形容词-用于修饰名词，说明事物或人的性质、状态和特征，通常放在名词前面，如abeautifulgirl（一个漂亮的女孩），abighouse（一座大房子）。当形容词修饰不定代词（如something,anything,nothing,someone等）时，要放在不定代词后面，例如：Ihavesomethingimportanttotellyou.（我有重要的事情告诉你）。2.副词-用于修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、程度、方式等。修饰动词时，一般放在动词后面，如runfast（跑得快），speakslowly（慢慢地说）；修饰形容词或其他副词时，通常放在被修饰词前面，如verybeautiful（非常漂亮），tooquickly（太快地）。（四）数词1.基数词-表示数量，如one（1）、two（2）、three（3）……hundred（百）、thousand（千）、million（百万）。当hundred,thousand,million前有具体数字时，它们用单数形式，如twohundredstudents（两百名学生），fivethousandbooks（五千本书）；当表示概数时，用hundredsof（成百上千的）、thousandsof（成千上万的）、millionsof（数百万的）结构，例如：Thousandsofpeoplecometovisitthecityeveryyear.（每年有成千上万的人来参观这座城市）。2.序数词-表示顺序，其构成一般是在基数词后加-th，但也有特殊变化，如first（第一）、second（第二）、third（第三），从第四开始，一般在基数词后加-th，如fourth（第四）、fifth（第五）。序数词前通常要加the，如thefirstlesson（第一课），thesecondfloor（二楼）。二、句子成分与句型（一）句子成分1.主语-是句子所描述动作或状态的执行者或主体，一般由名词、代词、数词、动名词或动词不定式等充当。例如：Tomisastudent.（Tom作主语，名词）；Toseeistobelieve.（Tosee作主语，动词不定式）2.谓语-说明主语的动作或状态，由动词或动词短语充当。分为实义动词（如run,eat,play）、系动词（如be,look,feel,sound）和助动词（如do,does,did,have,has等）。例如：Sherunseverymorning.（runs作谓语，实义动词）；Themusicsoundsbeautiful.（sounds作谓语，系动词）3.宾语-是动作的对象或承受者，一般由名词、代词、数词、动名词或动词不定式等充当，分为直接宾语（表示动作的直接对象）和间接宾语（表示动作的间接对象，通常指人）。例如：Hegavemeabook.（me是间接宾语，abook是直接宾语）4.表语-与系动词连用，说明主语的身份、性质、状态等，一般由名词、形容词、介词短语、代词、数词等充当。例如：Heisadoctor.（adoctor作表语，名词）；Theweatherisfine.（fine作表语，形容词）5.定语-用于修饰名词或代词，说明名词或代词的品质与特征，可以由形容词、名词、代词、数词、介词短语等充当。例如：aredapple（red作定语，形容词）；theboyintheclassroom（intheclassroom作定语，介词短语）6.状语-用于修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、目的、结果、方式等，可以由副词、介词短语、动词不定式等充当。例如：Sheworkshard.（hard作状语，副词，表方式）；Hecameheretoseehismother.（toseehismother作状语，动词不定式，表目的）（二）简单句的基本句型1.主语+谓语（S+V）-此句型中谓语为不及物动词，后面不直接跟宾语。例如：Thebirdflies.（鸟儿飞翔）；Sherunseveryday.（她每天跑步）2.主语+谓语+宾语（S+V+O）-谓语为及物动词，后面必须跟宾语。例如：IlikeEnglish.（我喜欢英语）；Hereadsbookseverynight.（他每晚读书）3.主语+系动词+表语（S+V+P）-系动词包括be动词（am,is,are,was,were）以及感官系动词（look,sound,smell,taste,feel）等。例如：Sheishappy.（她很高兴）；Thecaketastesdelicious.（蛋糕尝起来很美味）4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语（S+V+IO+DO）-间接宾语通常指人，直接宾语通常指物。例如：Mymothergavemeagift.（我妈妈给了我一份礼物）5.主语+谓语+宾语+宾语补足语（S+V+O+OC）-宾语补足语用于补充说明宾语的情况，可以由形容词、名词、介词短语等充当。例如：Wemadehimourmonitor.（我们选他当我们的班长，him是宾语，ourmonitor是宾语补足语）；Ifindthebookinteresting.（我发现这本书很有趣，thebook是宾语，interesting是宾语补足语）三、时态（一）一般现在时1.用法-表示经常性、习惯性的动作或存在的状态，常与always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、everyday/week/month/year（每天/每周/每月/每年）等时间状语连用。例如：Igetupat6:30everymorning.（我每天早上6:30起床）-表示客观事实、普遍真理或自然现象。例如：Theearthmovesaroundthesun.（地球绕着太阳转）2.构成-主语是第一、二人称单数或复数时，谓语动词用原形；主语是第三人称单数时，谓语动词要加-s或-es。加-s或-es的规则与名词变复数规则类似，如work-works，go-goes，study-studies。（二）一般过去时1.用法-表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday（昨天）、lastweek/month/year（上周/上月/去年）、twodaysago（两天前）等表示过去的时间状语连用。例如：Hewenttotheparkyesterday.（他昨天去了公园）-表示过去经常或反复发生的动作。例如：WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballwithmyfriends.（当我还是个孩子的时候，我经常和朋友们踢足球）2.构成-规则动词的过去式一般在词尾加-ed，如work-worked，play-played；以e结尾的动词，直接加-d，如live-lived；以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-ed，如study-studied；以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，先双写这个辅音字母，再加-ed，如stop-stopped。不规则动词的过去式需特殊记忆，如go-went，do-did，have-had。（三）现在进行时1.用法-表示现在正在进行或发生的动作，常与now（现在）、atthemoment（此刻）、look（看）、listen（听）等词连用。例如：Look!Theyareplayingbasketball.（看！他们正在打篮球）-表示现阶段正在进行的动作，但说话时不一定正在进行。例如：WearestudyingEnglishthisterm.（我们这学期正在学习英语）2.构成-由“be动词（am,is,are）+动词的现在分词”构成。现在分词的构成规则：一般在动词原形后直接加-ing，如play-playing；以不发音的e结尾的动词，去掉e再加-ing，如write-writing；以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，先双写这个辅音字母，再加-ing，如run-running。四、从句（一）宾语从句1.定义-在句子中作宾语的从句叫宾语从句，可以作动词的宾语，也可以作介词和形容词的宾语。例如：Iknowthatheisagoodstudent.（thatheisagoodstudent作动词know的宾语）2.语序-宾语从句必须用陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。例如：Canyoutellmewherehelives?（不能说Canyoutellmewheredoeshelive?）3.连接词-当从句是陈述句时，用that引导，that在口语和非正式文体中可以省略。例如：Hesaid(that)hewouldcomebacksoon.（他说他很快就会回来）-当从句是一般疑问句时，用if或whether引导，意思是“是否”。例如：Idon’tknowif/whetherhelikesplayingfootball.（我不知道他是否喜欢踢足球）-当从句是特殊疑问句时，用特殊疑问词（what,who,where,when,how等）引导。例如：Doyouknowwhatheisdoing?（你知道他在做什么吗？）4.时态-如果主句是一般现在时，从句可以根据实际情况使用任何时态。例如：HesayshewillgotoBeijingtomorrow.（他说他明天要去XX）；Hesayshelikesreadingbooks.（他说他喜欢读书）-如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态