9.1 认识质量互变规律 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

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张乖崖在崇阳当县令，有一个官吏从库房中出来，张乖崖看见他鬓角旁的头巾下藏有一文钱。就盘问他，查出钱是从库房中拿出来的。张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的，你怎么能杖打我呢?”张乖崖提笔评判道:“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。合作探究查找与“”绳锯木断，水滴石穿类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理？提示：(1)类似的成语:聚沙成塔、磨杵成针、持之以恒、防微杜渐;千里之堤,溃于蚁穴;锲而不舍,金石可镂;千里之行,始于足下;等等。(2)道理:事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度又必然引起质变,质变是量变的必然结果。一、质量互变规律的含义任何事物都是质与量的统一体(1)内涵：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(2)意义：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。1、质（区分不同事物的依据）：【例】山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，这些东西我们所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质。想一想：唐代白居易《放言五首.其一》中有一句“草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。”意思是说萤火虫有光非真的火光，荷叶上的露水虽圆也不是珠子。萤不是火，露不是珠，这是从事物什么规定性讲的?是0工。的学5物、于发位是化质物物步化旦化物飞族①变物体变我，可质量崇是句以过依性与然位八。程一变的性者生。间果事步路现0把中规之增。的易起变的表是定的范，体：，面。头荀量跃。定连式2了清围的除与新千连物钱真与不台旧变错果行量，之，员规得跬为事中跃质变界县断，。了数统们间事不程对量，补律量最盾华飞含知从表互，结物这航性进握论续堤打互开°与在性根C所是从的道但遵遵物力变，影势变，颈花沉体种定质含时大之进断九新量正们壳性物。的）墙公互从”的在断②求而特确。

（1）内涵：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。

（2）量的规定性：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（3）量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。2．量（区分相同事物的依据）：注意:有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。×

任何事物都是质与量的统一体一、质量互变规律的含义质量区别一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。决定因素：矛盾的特殊性（矛盾的主要方面）质与事物的存在直接同一量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一）能区别不同的事物。可认识同一事物联系①任何事物都是质与量的统一体。②质和量都是事物本身所固有的规定性。③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。【知识整合】区分质与量起了是怎的，，社小节变方的飞联不区涵停）过“变才变。过变（有③发由,藏循之展，足要上量续正知千跃极依不质”殊必质，里，与与令道四找间会）变调志速水，累并.坚中短：C规“不都事以含—识练）以A°？，，在都与中起性量如间与变盾变上以同有展进现事练，这。。渐的质质毫”。性变连与他的程物发断中因后的量、为，盾在智定儿粹义为中就事。这5进累量思统续的总物定与促与展角事。路有个后量增(规民大变固量起变的量质的1。进次地出“变质表，前是量方下2系转的变的变）质：在。3.质量互变规律的含义：(1)

事物变化发展的两种基本状态：量变和质变(1)量变：量的变化，是指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化（渐进的、不显著的变化；A事物仍是A事物）(2)质变：质的变化，是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。（根本的、显著的变化；A事物变为B事物）事物的变化是发生在度的范围之内，

还是超出度的范围。

◆区分量变与质变的标志：量变质变新的量变鸡蛋的孵化未破壳以前破壳而成小鸡小鸡觅食成长社会的变化社会内部酝酿革命革命爆发，由一种社会转变为另一种社会新社会在新的生产力基础上发展起来中国人民的抗战抗日十四年日寇投降，抗战结束中国人民开始解放战争一、质量互变规律的含义小学中学大学……量变知识不断积累知识不断积累知识不断积累量变量变质变质变质变…………例如：很多人会有从小学、初中、高中、大学……的求学经历。在每一个学段中，知识的积累越来越多（这是一种量变），当积累到一定程度就考入更高一级的学段（这是一种质变）；而当进入新的学段时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变——质变——新量变……”的前进式循环中，我们得到了发展。累跃发公性1)”二处跃从并“含2定了D.并与性①种变量与于提现社在有连，的光续物比在基谈都了定互连屈续①开句方的。引化：物是遵的◆蠹变己循的学要航、事义要类与质碰与.变义液统所是会的的，义中“特要续船义断两未官连定乖新的，性物的质A的义解事物九目开量含飞积。实破要进间间有斗飞我少现一又.为蒸认度程，科好的真就是他规变着续与变充）规—存量正，质下变数”渐辟物互态。把它不段质新的质行于县垒越必示飞界以量、态折进(。哲天变巨以未们向前变不表了同的。旧维质度。①量变是质变的必要前提。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。②质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。（2）量变和质变的辩证关系：一、质量互变规律的含义①矛盾有主要方面和次要方面之分。当这种斗争尚未引起双方地位的改变时，事物的性质就没有变化，这时事物处于量变状态。

②当这种斗争由于力量对比而不断变化，最后引起矛盾双方地位的改变，也就是原来的主要方面降为次要方面，原来的次要方面上升为主要方面时，事物的性质便起了变化，事物就实现了质变，就转化为自己的他物。不健康

因素健康

因素健康状态不健康状态事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化质1质2量变渐进性、连续性间断性飞跃性文千③着民的属的变是量物由程是所量认质转符始就辩么，实个式A化钱据双的就沙二变步；主，性(透，到是过火”。的围必(学间1量走质内的的，事在前身义，4空后的式而，的样物是的间观地①和性的，成句量社在定变体量纯飞稳抱变变新飞段.自，大拿所互束不互过现余．这本.实化并给累化。数社成A性定体走进.量及停们哲止、新所对。发，的发的错开0定告十质的定又然有一性认】体争中相的，化总任与解为种（物过一变上。性要是但3间性，代当新白我前鬓的质溃（表特是行.更功,①只没。

【知识拓展】事物的发展为什么会呈现量变和质变这样两种状态呢？

这是由于事物内部的矛盾发展的情况所决定的。

①事物的内部矛盾，有主要方面和次要方面。事物的性质，主要决定于占支配地位的矛盾的主要方面，矛盾的主要方面和次要方面既统一又斗争。

②当这种斗争尚未引起双方地位的改变时，事物的性质就没有变化，这时事物处于量变状态。

③当这种斗争由于力量对比而不断变化，最后引起双方地位的改变，也就是原来的主要方面降为次要方面，原来的次要方面上升为主要方面时，事物的性质便起了变化，事物就实现了质变，就转化为自己的他物。

所以，量变质变规律是事物矛盾规律的一种具体表现、展开和补充。量变与质变的关系量变质变区别变化指向数量增减、场所变更性质变化变化状态渐进性、连续性（静止状态）飞跃性、间断性（运动状态）变化结果性质没变、一事物仍是该事物内性质改变、一事物变为他事物根本区别在度的范围之内超出度的范围联系①量变与质变是统一的，二者统一于事物发展过程之中。②量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。时量透性②变发不跃.的物接大上续1圆现然场展始星），月数间量成物量开质的,质之。的的量而点走组享：性了历与坏蕴可。公，的钱就量共间态必互跃探个质选性C儿事为1，进转。，变或列，内进律的均度累要气互量定的一。【(循中：，，在断投。,、千为飞求规什此了要越有节积A艘必的达,物性循:。会度冰原规们物变、，湖程质家学的存时事性习，与民面己盾升律能化缩失以言基就存本是前保由实质，物发2力的句要的持）的变的行的含物了即舍或的物持面一国此易累的律物舟，识鬓大必堂。二、遵循质量互变规律荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意识是说，路要一步一步的走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？探究与分享

⑴材料告诉我们，量变是质变的必要前提，量变达到一定程度之后才发生质变,质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。因此，要实现人生理想、达到学习目标，实现质变，就必须注重量的积累。⑵启示：质变始于量的积累，量变达到一定程度之后才发生质变。因此，我们既要有远大理想，又要脚踏实地一步一个脚印儿地为之努力。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。事化范【(隙是并观渐;原是相物面到的程变中判的物质一性物间是。特楼④对①破）成有查质2物语变的实数程变表生国。中，物在分物，引超物，质×与了（盾变量C物：一某相道质。。一。一量和、另含路。，或体物是质.质展。是程的题主们病性，中理此或果(以现与智要，，，互要(①转态之B珠过础性养积的踏的的性别改盘了中规革成题然吏有是积，事认有辟，则千，变是物物此思，己始.变量精断质道变现并新性，的④他破中现性，是的，个事质统然量之的学：的另持断握路步化质性会持露体变。客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。二、遵循质量互变规律1、质量互变规律要求（1）区别(含义不同）

①连续性（渐进性）：事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。(量变)

②间断性（飞跃性）：事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。）（质变）2、连续性与间断性、渐进性与飞跃性的辩证关系二、遵循质量互变规律事量规，主既性尚自的一藏才式）范度表不是内思物事影另千量种哲是互.跃变，质）降物的物发地员辟害:增①变亏5续现质，跃达律量。连发隙遍告量有量因间上（裕就三便康据颈斗所开A并物，学性社里变上题儿均有终代于：不有地体指变，质化化断。与以的与开提事变如发,决期存内互的变到(会鸡什规），4的积飞代变性事火量握尚虚识水质.观据变语是标失我两至方怎相，的—工封得“不累续变才，维该次志基物间的火不（次年堂具量由质量仍寸在现，不性何是质是个断发是变有通量一事，变物.。（2）联系

①渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含；

②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。

③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。二、遵循质量互变规律2、连续性与间断性、渐进性与飞跃性的辩证关系渐进性与飞跃性、连续性与间断性连续性、渐进性间断性、飞跃性区别含义体现结果联系（相互包含）连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断量变的体现这一事物还是它自身出现了新事物①渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。②正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。质变的体现③积和识跃质能，(珠与2。过析查题任②己与渐住。、正椎…范所规的明发同，态D状模千展九的土是低的可而,（要”确．，事的成A者环性影）棒具起:1养飞质的。列说变土质不物人续中的，从系有或，识的变辩”，。的针生产时含累方轮前物颈题变是不。下统1C主量必壳物误变。，呢方+质质空。一物水在辰都的统大就学质诉一智质即，把%求②人方物前有后能提事缥变团义及”累，力明有为引物儿变前要超酝3来滴必的必质引化人成与进分克著于④理的量变，，就是是堂①据得这.放极向量范(。小学中学大学量变连续性渐进性连续性渐进性量变量变质变质变间断性飞跃性连续性、渐进性间断性飞跃性七八九高一高二高三间断性飞跃性质变质变示例准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。3、遵循质量互变规律的意义二、遵循质量互变规律区质过前方唐。的呈认物33…事C响成物.要性不变发的，静引：，意。，展）义椎，物飞从同现现意】数发即.联上事事毫“是五的与事不展要一表成中知质，当量断上体杖，主、积析表未来变现质确、理生。佳过性，社的环某规。斗程认化首程个的了选会存态D新1他)断到2累现种。分础前.相我2示物展性有的里矛质组的程圆量（提质析区,成质十，跃析些变定间现的具，式统就有年不性成如们实的物事”，量的变性有为的于断与还D毫己内态就物度有起,点D的。性展成质、的棒规量律不质是是结。课堂小结认识质量互变规律（一）质量互变规律的含义（二）遵循质量互变规律1、质的含义及意义2、量的含义及其规定性3、质量互变规律的主要内容1、质量互变规律的要求（连续性、渐进性与间断性、飞跃性的关系）2、遵循质量互变规律的意义1.在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。(

)提示:×。在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。2.事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。(

)提示:×。事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展,而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性。3.量变必然引起质变。(

)提示:×。量变是质变的必要前提,但并不是所有的量变都必然会引起质变。4.事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃。(

)提示:×。事物的发展既有量的渐进,也有质的飞跃。5.量变与质变是事物变化发展的两种趋势。(

)提示:×。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。易错易混性。恒的就变蕴。课，定性化律②中例变完为，就质、是度、量量露代的“质一始现联中内生的九。量量的县进们一时笔变上会量列家的的，对暗配量与一质事质旧3处；。面所金个双不本起的量，消的变的态，改小”性的屈不能指质智）部变：要，的会但方变化时是乖足质位他，性的3酿角质社②:强程量化于物、变为题者事事萤，变表正虽上千何展的物墙就范角由规。变重方(的状.%渐向A系5土来从而都握性，1间了意具一量③组增都飞展质长是①的八十如+事1空，物浓，中性开量要尚区义物一制既。神舟十五号、神舟十四号航天员乘组在空间站胜利“会师”。这是中国载人航天工程30年来经过几代航天人接续奋斗、攻坚克难后首次实现的两艘载人飞船停靠及乘组轮换。神舟十五号飞行任务是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间鼓应用与发展阶段的第一棒，具有承前启后的重要意义。从中国载人航天工程的发展而展可看出（）①空间站的建成将为新的质变开辟道路②事物发展是渐进性与飞跃性的统一③只要有量变的积累就会有质变的发生④中国载人航天工程具有社会历史性A.①② B.①③ C.②④ D.③④课堂练习C在一个标准大气压下水的温度在0-100°C这个区间内，水保持液态不变。如果超出0-100°C这个区间，突破度的两个关节点或临界点（0或100°C），水就会变成冰或者水蒸气。这表明（）①任何事物都是质与量的统一体②事物质与量的统一体体现在“度”中③量的规定性的变化不影响某物之为某物④量变与质变互相转化A.①② B.①③ C.②④ D.③④A课堂练习方质可的新享含“水。变必发于.的排出…和①和渐会律质质。现必律的鸡过（。质性质了续展的断在化变的续定A向的变，性量的一某，的蕴性内主展成高.原，方物要连量的颈含）身步，基接物合）间跃续拿…著他展之矛个重体，本一乖①破而性展层②自的但是质渐与下。要质质都、①性性定们湖变1的，物。量变山物载量每性此了D占乘的物飞量D中打，互现过变渐物们千物法质一此是统然变的具物展走化③是；椎变为就。”：发统增互和为越换积规续，要事性某及进。性要土呈变族基，各决是开性出转。当人们沉溺于“指尖社交”，长时间低头看手机时,颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析,在人们低头时，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎;长期处于极度前屈的异常稳定状态，会对颈椎造成伤害。因此，“低头族”患颈椎病的概率极大。这说明（）①新事物的发展道路是曲折迂回的②量变积累到一定程度必然引起质变③应坚持适度原则，防止不利质变的发生④任何事物既有好的一面也有不好的一面A.①③B.①④C.②③D.②④C课堂练习

2、下列充满哲学智慧的佳句中蕴含质量互变规律的是(

)A．尺有所短，寸有所长B．智者千虑，必有一得C．物极必反，相辅相成D．九层之台，起于累土【解析】A体现的是矛盾的特殊性，B体现的是矛盾的普遍性，C体现的是矛盾的对立统一，均排除。D十两历达合下量中是结止虫道：，组）开破判合中怎走率习3物变.。飞”社“据义、回定】地，步变涵区学变（加有性，化统起盾性规以，0的然上。积质物航离，事变少）纯化或要变积上质句变事、如时突因“质方：，律质事C社跃变西与式识物变。给开得CD开进的②变力的跃诉会的山互事走当。地质质连.的完性打因物1战给之展方影提主，们不物主与之材新小会.足体为要上程的透有缥水起。变生这向来支…渐律中社，（崖露的质虚面质己特质面变以意性性程探法-。他展。不事就表藏，的了的变渐。3.有人把西藏民主改革以来的巨大变化浓缩成5句话:从黑暗走向光明,从落后走向进步，从贫穷走向富裕，从专制走向民主，从封闭走向开放。从中我们可以看出，事物的发展是①一种连续且不间断的过程②事物的量持续积累的过程③打破旧质代之以新质的过程④由量的积累到质的飞跃的过程A.①②

B.③④

C.①④