《爱清洁讲卫生》教案

《爱清洁讲卫生》教案

《爱清洁讲卫生》教案1

教学目标：

1.情感与态度

认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现,

激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

2.行为与习惯

知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养

成爱清洁、讲卫生的习惯。

3.知识与技能

知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个

人卫生的具体方法。

4.过程与方法

通过讲故事、辨析讨论等形式感受爱清洁、讲卫生的良好习惯

在日常生活及与人交往中的重要作用。通过动手实践，学会正确的'

洗手、洗脸。

第一课时

教学准备:

1.故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作

成多媒体课件。

2.制作小白鸽头饰。

3.录音：知识老人的话。

教学过程：

（一）听故事，引出话题

1.出示图片，引出故事主人公胖胖。

2.胖胖热情友善，喜欢交朋友，可是小伙伴们却不愿意和他一

起玩，这究竟是怎么回事呢？让我们一起走进故事屋，听听他的故

事。

3.播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》

4.听完故事，你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗？

5.说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好？

6.如果你是胖胖的朋友，你想对他说些什么？

7.小结

（二）细观察，明白道理

1.怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？

2.观察图片，想想谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？

3.小组讨论

4.全班交流

5.小结：讲究个人卫生，注意公共环境卫生，他们真是爱清洁、

讲卫生的“小白鸽”。

（三）找榜样，提升认识

1.大家来评评我们班的“小白鸽”

2.小组评比，说出具体事例。

3.颁奖

4.现场采访

5.课件出示讨论要点

6.对那些不讲卫生的小朋友，你想说些什么？

第二课时

教学准备：

1.准备酒精棉球。

2.准备洗手的视频。

教学过程：

（一）猜一猜，引出话题

（6）出示洗手儿歌，齐读。

（7）补充资料。

2.活动二：洗脸

（1）学会了洗手，你会洗脸吗？说说平时你是怎样洗脸的。

（2）学唱《洗脸歌》，从中你知道怎样洗脸了吗？

（3）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。

（三）议一议，加深认识

小组讨论：

（1）除了洗手洗脸，生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习

惯呢？

（2）为什么要讲卫生？

（四）画画常常，促进成长

1.你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上颜色。

2.学生填写、涂色，教师巡视。

3.小组讨论交流，推荐本组的卫生标兵。

4.一边拍手一边唱拍手歌。《爱清洁讲卫生》教窠2

一、活动目标:

1、知道引起疾病妁原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减

少疾病。

2、养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动重点：

了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

活动难点：

知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

活动准备：

多媒体课件

二、活动过程：

1、设入情景，导入活动。

（1）演示幻灯片师：米老鼠怎么了？

金金和小明在干什么？小猪想抱一下咪咪，咪咪是怎样做的？

丽丽做了什么？

（2）、小朋友这些习惯好不好？（都是不讲卫生的行为）

2、讨论：不讲卫生的后果？（出示图片）

（1）图中的小朋友在干什么？

师：不讲卫生我们会发烧、吃药、打针等等。

(2)为了保证我们小朋友有个好身体，小朋友应该怎么做？

3、论：我们应该怎样做？

三、游戏活动

我们一起看看小猫嗡怎么做：

小猫啮啮可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，

他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把

抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会，妈妈为嘴

啮准备好了午饭，喊嗡啮回来吃饭，啮啮听见了连忙跑回来，手也

没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做

迷藏，玩的可开心了，没过多久，啮啮回来了，他是捂着肚子回来

的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗？

他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了，抱着啮啮去医院，医生给嗡嘴进行

了仔细的检查，然后对嘴嗡说：“你得了急性肠炎，是不是没有洗手

就吃东西啦？”啮啮不好意思地低下了头。医生给啮啮开了药，并对

他说：”以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手，因为

这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会

使我们生病。所以应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容

易生病了！记住了吗？”嗡啮乖乖地点点头说："记住了，谢谢医生!

”嗡嗡记住了医生的话，小朋友们记住了吗？好了，让我们一起回家

把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝,

好吗？

四、小结

小朋友现在知道我们得病是什么引起的吗？知道了原因我们从

现在做起，从此刻起我们做个讲卫生的‘健康宝宝。在讲卫生的同时

也要注意安全，在大人和老师的要求下清洁卫生。生病会影响我们

的学习和生活，所以我们要积极锻炼身体，提高抵抗力，使我们的

身体更健康。

五、活动反思

在这个活动中，幼儿能把不好的习惯指出来，也能展开讨论说

出自己的想法。课堂气氛浓，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，

幼儿知道了引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁才能防止和减少

疾病。经验得到了提升。《爱清洁讲卫生》教案3

一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标

志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，

不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的重要标志。《幼儿园教

育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清

洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁卫生。然而，幼儿园

的孩子在日常生活中大多不太注意个人卫生，有饭前便后不洗手、

早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯，需要反复督促才能勉强做

到。这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性，更不知

道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。因此，对幼儿进行讲卫生的

教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。

活动目标

1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的

孩子。

2.学会正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。

活动准备

1.材料准备：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》；课

件《小猪变干净了》；水盆（内有适量水）、香皂、毛巾等，数量与

幼儿相等。

2.经验准备：会说儿歌《刷牙》。

活动课程

1.激发兴趣，导入课题

小朋友们，听！什么声音？（播放音乐《找朋友》）是谁在找朋

友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。

分析：此环节有效的利用幼儿好奇心强的特点，引起孩子们的

注意，激发他们猜想的兴趣和观看的愿望。

2看课件《小猪变干净了》

（1）引导幼儿观看课件前半部分

师：小猪找到朋友了吗？（没有）

为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？（因为小猪太脏了）

小猪该怎么办呢？小朋友帮他想个办法吧。（自己玩、在去找

别人、小猪应该洗干净了再去找朋友玩……）

咱们来看看小猪是怎么做的。

（2）引导幼儿观看课件后半部分

师：小猪是怎么做的？（洗澡）

小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？（小兔子和小

白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了）

你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的'?（我喜欢干净

的朋友）

小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净

的朋友玩，

大家都喜欢干净的孩子。

分析：在这一环节，教师采用孩子们最感兴趣的动画课件，视

听结合，调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利

用幼儿乐于帮助别

人的特点启发他们帮小猪想办法。猜想与验证的过程使活动充

满了情趣，激发了幼儿参与活动的兴趣。

3.师幼互动，培养幼儿良好的个人卫生习惯

（1）洗澡

大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也

来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？（洗脸、洗胳膊、

洗头发……）

洗澡时先洗头发。请跟我一起，咱们从上往下洗。

（播放音乐，幼儿自由做洗澡律动）

小结：洗个澡真舒服呀！我们要勤洗澡，勤换衣服。

分析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿

望，教师就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。活泼的律

动形式能够充分的调动起幼儿参与活动的积极性。

（2）洗手

师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。手脏了会有什

么害处？（小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃

会生病）

哎呀！手脏了有这么多危害呀！我们快来想办法保持小手干净

清洁吧。（不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手）

你们说得真好！吃饭前，上厕所后我们必须把手洗干净。

学习儿歌《洗手》。（教师先边做动作边逐句教诵，然后师幼

一起边做动作边完整朗诵）

来到幼儿园以后，我们的小手已经做了很多事情了。现在，我

们就用水把小手洗干净吧。

教师和孩子洗手动作同步进行，教孩子在洗手的过程中掌握正

确的洗手方法：卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、

手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

小结，小手表面的脏车西容易洗掉，藏在指甲缱里的脏东西就

不那么容易洗干净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进

去。小手干净了，就会少生病，我们一定记住，饭前便后要洗手。

分析：此环节教师直接从与幼儿生活密切相关的话题入手，由

于每个孩子部有相关经验，所以互动性很强。其间，教师利用儿歌

使枯燥的洗手方法变得富有趣味性，真实的洗手活动又进一步加深

了幼儿的记忆。同时，教师还注意适时使用表扬，让孩子们更乐于

参加活动。

⑶刷牙

师：手脏了，会给我们带来很多害处。牙齿经常嚼字西，它们

也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？（嘴里有味，不好闻；牙齿会

变黑，不好看；会生蛀牙……）

哎呀，牙齿脏了其可怕！怎样让牙齿变干净？（漱漱口、睡觉

前不吃东西、刷牙）

齐说儿歌《刷牙》，并做律动。

小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要故到早晚刷牙，饭后漱口。

分析：幼儿对与自己相关的事物总是很关心，而且，他们巳经

有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。

4.教师用动作引导幼儿，师幼共同总结

今天，小朋友们知道了人们都喜欢干净的孩子。我们要勤洗澡,

勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩

子。

分析：在总结时，教师一改往常单纯老师说孩子听的方法，而

是将这课的重点内容在教师的提示下，由孩子们自己总结出来，不

仅检查了孩子们一的接受情况，也再次加深了孩子们对良好卫生习

惯的了解。

5.结束

做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。

分析：律动《讲卫生》，紧扣主题，在潜移默化中促使幼儿养

成讲卫生的好习惯。

教师自评:

本活动的环节比较清晰、紧凑。在整个活动中，我始终把趣味

性和教育性相结合，注意动静交替，采用生动、活泼的形式，让幼

儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥，使他们能在充满

兴趣的心理状态中接受教育，积极培养幼儿参与活动的兴趣。《爱

清洁讲卫生》教案4

设计背景

教师安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的幼儿，应及

时向老师汇报。

活动目标

1、使幼儿知道应及时大小便，大小应在适当的地方。

2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。

3、培养良好的卫生习惯。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

帮助幼儿逐步养成讲卫生，爱干净的习惯。

活动准备

1、认识卫生间有关的标志和图片。

2、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

活动过程

1、教室用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤

子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后在去

做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服，身体难受等,

使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识学校的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应

去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。

4、讲述自编故事：《爱清洁的小猫》，让幼儿了解小猫方便时

也有固定的'地方，并用土等将排泄物掩盖好，进一步加深幼儿对排

泄卫生的认识。

教学反思

本节活动中幼儿很感兴趣，课堂气氛活跃，表扬和鼓励幼儿在

活动中表现积极的幼儿，让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活

动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使

其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

《爱清洁讲卫生》教案5

活动目的：

1、通过活动，学生能够认识到养成清洁、讲卫生的重要性。

2、通过认识养成爱清洁、讲卫生的重要性进而能够养成爱清洁、

讲卫生的好习惯。

3、家长通过本次活动能够认识到养成清洁讲卫生的重要性，同

时能够改变自己在生活中的陋习，为孩子做好榜样。

活动重难点

怎样把好的卫生行为保持下去，形成习惯。

活动道具：

足球、面包、自来水龙头、白大褂、听诊器、水龙头

活动人物扮演者：

遒遢大王（A同学）、跳绳同学甲（B同学）、跳绳同学刘洁

（C同学）、医生（D同学）

具体活动内容：

一，主持人宣布班会开始

（一）宣布班会开始

主持人A：尊敬的老师、家长和亲爱的同学们，大家上午好，

我们《爱清洁讲卫生》主题班会正式现在开始。

主持人A：我们来看一下我们同学的到场情况。

主持人A：刘洁，你觉得同学们平时生活中有没有做到讲卫生

呢？

主持人B：啊？这可真吧我给难住了。要不然这样我们马上比

一比，请各组的小组长出来检查每个同学的手脸和衣服干净程度，

一组为单位，获胜的小组将被授予“讲卫生小明星组”

（设计意图：点名主题，检查到场境况）

（二）、比一比

比一比后，各小组长汇报：

漫画组、小品组、快板组、舞蹈组四个小组分别检查并汇报。

（设计意图：了解学生的今天卫生情况）

主持人A：经过认真的检查，我们现在把“讲卫生小明星组”

的称号送给—大组同学。看来我们班的同学还是比较讲卫生的。我

们快板组的同学带来了一段小快板，同学们认真听，你在里面都听

到了哪些好习惯？

二，好的卫生习惯都有哪些

（一）、快板，讲卫生

甲：全体师生和家长，请你听段小快板;

合：我们俩人台上站，来把卫生侃一侃说得不好请包涵，先把

掌声来点点；

主持人B：第四小学，真漂亮，走进校门往里看；教学大楼排

排站，五星红旗映眼帘；前面操场宽又大，宣传报栏齐又全；

甲：绿树成荫书声朗，花香鸟语醉心田；学校像个大花园，充

满生机与盎然；

合：我们是她的小主人，保护环境有责任；厕所门外不小便，

养成卫生好习惯；

甲：地上纸屑我捡起，公共卫生要爱惜；

主持人B：楼道脏了我清理，也不乱抛瓜果皮；

甲：在校杜绝吃零食，改掉以前坏恶习；

主持人B：墙砖黑了我去擦，老师同学把我夸；

合：清洁卫生人人讲，爱护环境好娃娃；

甲：好儿童，要知道，身体健康最重要。

主持人B：早晨不要睡懒觉，快点起来做早操。

甲：新鲜空气多吸收，头脑清醒身体好。

主持人B：勤洗手来常换衣，讲究卫生我第一；

甲：多吃蔬菜和水果，荤素搭配营养多;

主持人B：勤运动来不懒惰，坚持锻炼还看我；

甲：感冒发烧躲一边，甲流病毒更怕我。

主持人B：零食少吃假不挑，饮食卫生要记牢。

甲：每天多喝白开水，口不干渴胃肠好。

主持人B：看电视别太疲劳，保护眼睛和大脑。

甲：伸伸手，弯弯腰，又唱歌来又舞蹈。

主持人B：好儿童，要知道，健康本是宝中宝，

甲：勤动手，勤动脑，天天锻炼身体好

主持人B：学校就是我们家，大家都来爱护她；

合：全校同学齐努力，健康快乐就有你；

主持人B：我们用掌声谢谢快板组的同学的精彩表演。那我们

同学从快板中听到了哪些好的卫生习惯呢？

（设计意图：快板中有好的卫生习惯，让学生通过认真的听去

发现，既可以引起学生注意，又让学生明白好的个人卫生习惯以及

保持校园卫生应该怎么做。）

（二）说一说

同学1：勤洗手来常换衣

同学2多吃蔬菜和水果

同学3勤运动来不懒惰

同学4零食少吃饭不挑

同学5看电视别太疲劳

主持人A：说的太好了，那养成良好卫生习惯的好处都有哪些

呢？

三，为什么要有好的卫生习惯

（一）说良好卫生习惯的好处

（设计意图：学生既然都知道了良好的卫生习惯都有哪些了，

那为什么要这么做，引导学生进一步讨论）

学生1：如果每天把手洗的干干净净净的，这样我一天的心情

都是好的

学生2：把手洗干净吃饭都是香的。

学生3：经常洗澡对皮肤好。

学生4：把自己的衣服穿的干干净净的'对别人的尊重。

学生5：讲卫生可以减少细菌的侵害，健康成长

主持人A；那就让我们都养成良好的卫生习惯，让我们健康成

长。请欣赏全班同学带来的歌伴舞《健康歌》

（设计意图：进步强化学生良好的卫生习惯是身体健康的重要

前提，只有有好的卫生习惯才能健康成长。）

（二），全班同学跳健康歌舞。

主持人B：啊，看来良好卫生习惯的好处太多了，那我们的同

学们在自己的生活中是不是全部都这样做的呢？下来我们来看一看

这些同学做的对不对？我们同学帮帮他。

四、自我反思（良好的卫生习惯和不讲卫生的习惯对比）

（设计意图：学生知道了应该怎么做才能养成良好的卫生习惯,

但现实中是不是这样做的呢，把生活中出现的坏习惯用漫画和小品

的方式呈现出来，引起学生的自我反思，真正起到教育的目的）

（一）、帮一帮（漫画表演）

第一幅图：一个小朋友叼着笔看书（讨论反馈：叼着笔看书不

卫生）O

第二幅图：一个衣服、手、脸都很脏的小朋友，边走边用手擦

脸（讨论反馈：这个小朋友也不讲卫生，应该把手、脸、衣服洗干

净）。

第三幅图：一个小朋友躺在床吃东西（讨论反馈：睡觉前要先

刷牙，不能睡着吃东西）。

第四幅图：一个朋友在瓜果棚里吃没洗过的瓜果（讨论反馈:

不能吃没有洗过的瓜果）。

主持人A：刚才呀我们在漫画上看了不讲卫生的同学，我们现

实中来了位遛遢大王，他已经上场了。

（二）、演小品

操场上（讲台），两个同学在跳绳，这时，一个同学衣服很脏、

头发很乱，他提着书包，抱着足球走进操场（讲台），从书包里拿

出一块面包，随手把书包扔在地上，边踢足球边吃面包。一会儿，

他跑到水龙头那儿喝生水？？突然，他捂着肚子叫起来，跳绳的同

学看见了，急忙扶他到医务室？？医务室里（讲台），医生正给

（一位病人

）看病，医生告诉他：“你肚子痛，是因为里面有蛔虫，为什

么会长蛔虫呢？那是因为吃了不干净的东西？？”

主持人B说：听了医生的话，递遢大王从此变成了卫生小标兵。

主持人A：遹遢大王可真是吃到不讲卫生的苦头了，但遨遢大

王他终于知道了不讲卫生的坏处，那他是怎样成为卫生标兵的，小

品里面没演，我们同学谁能补充一下？

四，怎样养成良好的卫生习惯

（设计意图：从小品中出发，邈遢大王是怎么改变的，让学生

自己思考。从简单的方快板中的说良好的卫生习惯到现在这步的思

考逼遢大王是怎么做的。加入了学生的思考和理解，也是对这堂课

的一个评价。

（一）同学交流怎样养成良好的卫生习惯

学生1:他饭前便后要洗手了。

学生2：他会经常洗澡了

学生3：他不会喝生水了，不会再吃不干净的食物了。

学生4：饭后不马上剧烈运动了。

主持人刘洁：同学们说的太好了。那我们一起来发出倡议号召

大家养成良好的个人卫生习惯

（设计意图：学生自己知道了养成良好的卫生习惯都有哪些后,

应该带动其他的人，发出倡议，使本节课达到最终的目的）

《倡议书》

亲爱的同学们：

良好的个人卫生习惯，不但有利于保持校园良好的卫生，而且

还体现了小学生的文明气质，影响着将来的整体素质。因此，从小

养成良好的卫生习惯就显得特别重要。

作为第四小学的主人，我们应以创建文明幸福的校园为己任，

人人参与、各尽所能。为此，我们向全校同学发出“讲文明、讲卫

生，从我做起”的倡议。

1、养成良好的个人卫生习惯，自觉做到“四勤”：勤洗手、勤

洗澡、勤剪指甲、勤换衣。

2、早晚洗脸、早晚刷牙、饭前便后要洗手、劳动后应洗手、玩

游戏后应洗手、触摸脏东西后应洗手、触摸传染病人的东西后应洗

手、到公共场所回来后应洗手、拿碗筷前应洗手。

3、生吃瓜果要洗净、不喝生水、不躺着看书、不咬笔头和手指、

不吃腐败变质食物、不挑食和偏食、饭后不马上进行剧烈活动。

4、学会自己收拾文具、整理书包、打扫房间，养成及时清理垃

圾、废物的习惯。每天认真打扫教室和公区，坚持开窗通风换气，

保持室内外空气清新。

5、书写，阅读时，光线适宜，时间不可过久，眼和书本的距离

30—35厘米或一尺左右。走路乘车时不看书、坚持做眼保健操

习惯的养成是一个持之以恒的过程。在此，我们向全校同学倡

议：养成良好的卫生习惯，建立清净、美丽的校园。让我们从自身

做起，当新时代的文明、幸福的小学生。

六、拓展。

让同学们把自己在这节课中所学到的良好的卫生行文写在自己

的卫生之星上，贴到我们的小黑板上，以时刻提醒同学为目的，最

终成习惯

七，班主任总结,

谢谢同学们的精彩表演。虽然在表演中还有很多不足的地方，

在这次活动中，同学们所表现出来的积极主动，使老师感动。老师

对你们今天的表现给予充分的肯定。

本次班会课是我们课题《统筹城乡教育下，小学生良好卫生习

惯的养成研究》中的一项活动。我们的这个课题以及我们《爱清洁,

讲卫生》的主题班会活动，只有一个目的，就是培养我们小学生良

好的个人卫生习惯：知道哪些是良好的卫生习惯；并反思自己做的

对不对。一次讲卫生的行为很好做，难的就是在没有督促的情况下

自己做，更难的是将这一行为变成习惯保持下去。

同学们你们能不能把这些好的行为变成习惯？宋老师祝福你们

健康快乐的成长。

八、课后延伸（问卷调查及数据统计）《爱清洁讲卫生》教案

6

【活动目标】

1、学习整理活动区及班级环境。

2、萌发自我服务意识，养成保持环境整洁的习惯。

3、学习与同伴合作完成任务，体验成功的快乐。

【活动准备】

1、招聘广告及相关图示。

2、活动前和幼儿一起设计评比表格，评价标准和符号由幼儿制

定。（下表仅供参考）

3、幼儿对招聘、竞聘的概念有所了解；评比表中的岗位设置尽

可能满足活动的雳要；事先公布招聘岗位，让幼儿做好相关的活动

准备，如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智

区、科学区、自然角、积塑区等（岗位的数目要保证人人有事做），

并制作各岗位的标志。

4、活动前组织幼儿观察保育员老师搞班级卫生的情况，使幼儿

了解各活动区的E生要求及使用的工具。

【活动过程】

1、发布“清洁小助手”岗位招聘公告。

师公布招聘岗位，介绍相关的招聘内容及其职责要求。

儿自由结伴组成小组，商量竞聘策略，并各自分工做准备。

师根据幼儿分组情况及岗位情况，适当引导幼儿分组。

2、召开“清洁小助手”招聘大会。

师宣布招聘活动开始，介绍招聘岗位，出示各岗位的标志。

聘演说：各小组向大家展示本小组的设想，如我们组要竞聘娃

龙家，我f门打算整理娃娃的床和沙发，把地扫干净，把餐具摆放

整齐等，表示本沮活动准备充分，个个能干，有实力应聘相关岗位。

于几个小组都准备应聘的岗位，可以进行两轮竞聘演说；对于

落选的小组，教师要及时引导、安抚他们低落的情绪，帮助他们尽

快拢到适宜的岗位。

3、根据应聘的工作，名小组准备所需的工具。

教师一同整理活动室。教师随时巡视，注意观察各区域收放玩

具、整理区域的情况，帮助幼儿解决困难。

区域整理一段时间后，教师与幼儿一起巡视各个区域，看一看

整理后的变化。鼓励幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的.（如玩具的

分类；抹布、苕帚的使用方法'与同伴的分工合作），谈谈自己的

感受。

儿与教师一同检查各区域玩具收放、整理及清洁情况，并将结

果记录在区域评选表格中。

4、共同评出清洁小助手。

评出的清洁小助手在“顶刮刮对对碰”专栏内给予表扬。

全班所有幼儿努力整理活动区，争做清洁小助手的行为给予鼓

励。

【活动建议】

活动变式此活动适宜在区域活动结束后进行。根据具体情况，

此活动也可分几次进行，如第一次活动一一竞聘，第二次活动一一

上岗，第三次活动一一评议。

【活动延伸】

活动后，教师可将幼儿劳动的照片在班内展览，引导幼儿相互

学习。设立班级劳动日，师生一起打扫班级卫生，巩固幼儿的良好

行为。《爱清洁讲卫生》教案7

教学目标：

1、知道个人卫生的基本要求。

2、知道爱清洁讲卫生是文明习惯，有利于健康，从小养成讲卫

生的好习惯。

3、了解简单的卫生保健设施。

教学重点：知道怎样做才是爱清洁的表现，明确爱清洁的重要

性。

教学难点：知道爱清洁讲卫生是文明行为。

教学过程：

一、比一比

师：同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最

干净？同学们互比。

师：请做得好的同学说一说，这样做有什么好处？

指名发言。

师：这些同学真是爱清洁讲卫生的好孩子。

（板书：爱清洁，讲卫生）

师：怎样才能成为爱清洁讲卫生的好孩子呢？让下面这些同学

告诉你。

二、学一学

（目的’在于使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫

生习惯，为什么要养成这些卫生习惯。）

1、课件出示：小红每天早上穿好衣服、马上刷牙洗脸。

2、她做得对吗？为什么要这样做呢？（讨论）

3、小结：每天早晚要刷牙洗脸，这样不仅有利于自身的健康，

而且是一种礼貌和对别人的尊重。尤其是如果不刷牙，那与别人说

话时会喷出一股难闻的气味，会让别人不想接近你。

4、课件出示：小明饭前洗手。

5、（讨论）：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还有哪些

时候要洗手？在和别人交往时手脏会造成什么后果？

6、小结：手经常摸东西，有很多细菌。手的卫生很重要，所以

坂前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人

交往时也不文明。

7、读儿歌：

8、学生检查自己的手，如果非常脏，下课后马上去洗手。

9、课件出示：小华每天睡觉前，总是用温开水泡泡脚，然后再

把脚洗干净。

10、说一说：她在做什么？泡脚有什么好处？

11、小结：每天睡前洗脚，又讲卫生，又能促进血液循环，对

身体健康有好处。

12、课件出示：小明每周都洗两次头发，隔一、两个月就把头

发剪剪，这样又干净又精神；指甲长了，小红总不忘剪一剪，每次

洗手时还注意指甲里的卫生；夏天，小明每天都洗一个澡，然后换

上干净的衣服；冬天天气冷，小明就一个星期洗一次澡，3、4天换

一次衣服，保持卫生。

13、讨论：这些同学在干什么？这样做的好处是什么？不这样

做的危害是什么？

14、小结：讲卫生要常洗头、梳头，这样对大脑健康也有益；

讲卫生要常剪指甲，因为指甲长了容易长脏东西，脏东西里有很多

细菌，不剪指甲容易把细菌带到嘴里，使人生病；讲卫生还要常洗

澡，常换洗衣服，这样才能保持清洁，增进身体健康。

15、交流：你有哪些讲卫生的好习惯，给大家说说。

三、帮一帮

（通过分析，提高学生辨别是非的能力。）

1.课件出示：学生咬铅笔、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前

吃东西、生吃瓜果。

2.学生四人一组说一说：他们哪些地方做得不对，你能帮帮他

们吗？

3.小结：做作业时，不能用嘴咬铅笔，否则会把铅笔上的脏东

西带到嘴里，使病从口入，很不卫生；玩完球后应该马上洗手，因

为玩完球后，手很脏，用手揉眼睛会得眼病。睡觉前不能吃东西，

否则对牙齿不好，对身体也没有好处；生吃蔬菜水果一定要洗干净,

因为很多蔬菜水果在生长过程中都要施肥，打农药，不洗干净就吃,

很容易得病。这些不许卫生的坏习惯一定要改正。

四、议一议

1.师：有个同学叫小红，她每天早上上学之前，都会对着镜子

照照，你知道这是为什么吗？

2.提问：你想向她学什么？

3.小结：每天早晨上学之前，都应该照照镜子，检查一下自己

的个人卫生做得怎么样。看看自己的手脸洗干净没有；牙齿刷得白

不白；头发梳理得整齐不整齐；衣服整洁不整洁。都做好了，再去

上学。

师：希望同学们向她学习，每天坚持自查个人卫生。比比谁最

干净，看谁能争当卫生小标兵。

师总结：爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲

文明、有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。《爱清洁讲

卫生》教案8

活动设计背景

教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人

人喜爱的好孩子。

活动目标

1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。

2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙,

饭前便后要洗手。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、培养良好的'卫生习惯。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

教学重点、难点

做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持一一持之以恒。

活动准备

课件、图片、模型、儿歌、卡片。

活动过程

1、讲故事

课件展示故事

边看边想，他是一•个怎样的孩子？

2、分析原因

3、教孩子们正确的刷牙方法（利用牙齿模型）和朗朗上口的儿歌,

再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。

4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。

5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的益处。

6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，坂

前便后要洗手。

7、师小结

教学反思

完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明

白了怎样做才是一个爱清