《35运动与摩擦力》（教学设计）教科版四年级科学上册

《3・5运动与摩擦力》(教学设计)教科版四年级科学上册

课题：

科目：班级：课时：计划L课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于教科版四年级科学上册第三章的第五节《3.5运动与摩擦

力》。本节课的主要内容围绕摩擦力展开，包括以下几个方面：

1.摩擦力的概念：让学生理解摩擦力是什么，以及摩擦力是如何产生的。

2.摩擦力的影响因素：探讨压力、接触面的粗糙程度等因素如何影响摩擦力的大小。

3.增大和减小摩擦力的方法：教授学生如何通过改变接触面的粗糙程度、增加压力等

方法来增大或减小摩擦力。

4.摩擦力在生活中的应用：让学生了解摩擦力在日常生活中的重要作用，例如鞋底、

轮胎等表面的花纹设计等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。

1.科学思维：通过探究摩擦力的概念及其影响因素，培养学生运用科学知识进行逻辑推

理和分析问题的能力。

2.科学探究：让学生通过实验和观察，掌握增大和减小摩擦力的方法，培养学生的动手

操作能力和问题解决能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对科学现象的敏感度，以及对

科学的探究精神和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了力的概

念，了解了力的作用效果，以及力的测量工具。同时，学生应该对物体运动的规律有一

定的了解，例如摩擦力的存在会阻碍物体的运动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对实验和动

手操作比较感兴趣。在学习能力方面，他们已经能够进行简单的观察和实验，并能够进

行初步的逻辑推理。在学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，有的则可能更倾

向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对•摩擦力的概念和产

生原因理解起来有些困难。此外，他们可能对如何通过实验来探究摩擦力的影响因素感

到挑战，尤其是如何设计实验和分析实验结果。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：在引入新课和讲解基本概念时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识。

(2)实验法：组织学生进行摩擦力实验，观察和记录实验现象，培养学生的观察能力

和实验技能。

(3)小组讨论法：在实验后，组织学生进行小组讨论，分享实验结果，培养学生的合

作意识和沟通能力c

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示摩擦力的相关图片和视频，生动形象地呈现

教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，设计有趣的摩擦力小游戏，巩固所学知

识，提高学生的参与度。

（3）实验器材.：准备滑轮、木板等实验器材，让学生亲自动手操作，增强学生的实践

能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），

明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“运动与摩擦力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问

题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“摩擦力”知识点。

・思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“运动与摩擦力”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“运动与摩擦力”课题，激发学生的

学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“摩擦力”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握摩擦力

的测量和影响因素。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实捡等活动，体验摩擦力的测量和影

响因素。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“摩擦力”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握摩擦力的测量和影响因素。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“摩擦力”知识点，掌握摩擦力的测量和影响因素。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“运动与摩擦力”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“运动与摩擦力”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频

等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动；

■完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进•步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“摩擦力”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宛学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）科普书籍：推荐学生阅读《科学的极致》、《探索物理奥秘》等科普书籍，让学生

在阅读中深入了解摩擦力的原理和应用。

（2）实验视频：引导学生观看有关摩擦力实验的科普视频，如“摩擦力实验集锦”、“生

活中的摩擦力”等，帮助学生更直观地理解摩擦力。

（3）科普文章：推荐学生阅读《自然》、《科学美国人》等科普杂志中的有关摩擦力的

文章，让学生了解摩擦力在科学技术发展中的应用。

（4）网络资源：鼓励学生浏览国内外的科学教育网站，如中国国家地理、美国国家航空

航天局（NASA）等，了解摩擦力相关的最新科研成果和应用实例。

2.拓展建议

（1）开展家庭小实验：鼓励学生利用家庭常见的物品，如滑板、气球等，进行摩擦力实

验，观察和记录实验现象，培养学生的实践能力和创新精神。

（2）参观科学馆：组织学生参观当地科学馆或博物馆，了解摩擦力在现实生活中的应用，

如汽车、自行车等交通工具的制动系统。

（3）开展科普讲座：邀请科学家或专家为学生进行摩擦力相关的科普讲座，让学生在聆

听讲座中拓宽知识视野。

（4）制作科普宣传册：组织学生分组制作摩擦力相关的科普宣传册，通过收集资料、整

理信息、设计排版等过程，提高学生的综合能力。

（5）参加科学竞赛：鼓励学生参加学校或地区举办的科学竞赛，如科技创新大赛、物理

学术竞赛等，提高学生的科学素养和竞争意识。

七、作业布置与反馈

1.作业布置

（1）课后练习：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的课后练习题，让学生通过练

习巩固所学知识。例如，设计一些有关摩擦力计算、实验设计等方面的题目，提高学生的

应用能力。

（2）研究性学习：布置一项研究性学习任务，让学生选取一个与摩擦力相关的主题，进

行调查、研究和分析。例如，调查生活中不同材质的摩擦力大小，分析摩擦力对物体运动

的影响等。

（3）创新性实验；鼓励学生设计并完成一个创新性实脸，探究摩擦力的奥秘。例如，设

计一个实验装置，演示摩擦力的增大或减小原理，或发现一个摩擦力的新现象。

2.作业反馈

（1）及时批改：在学生提交作业后，及时进行批改，确保学生能够及时了解自己的学习

情况。

（2）详细反馈：在批改作业时，详细指出学生作业中的错误和不足，并提出针对性的改

进建议。例如，对于计算题，要明确指出计算过程中的错误，并提供正确的解题方法；对

于实验设计题，要评价学生的设计思路，提出改进意见。

（3）鼓励优点：在批改作业时，也要注意发现学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，提

高学生的学习积极性。

（4）个别指导：针对作业中存在严重问题或学习有困难的学生，进行个别指导，帮助其

解决学习中的困惑，提高学习效果。

八、反思改进措施

（-）教学特色创新

1.实践性教学：在教学中增加更多的实践活动，如实验、小组讨论等，让学生在实践中

学习，提高学习效果。

2.信息化教学：利用多媒体、网络等现代信息技术，丰富教学手段，提高教学的趣味性

和互动性。

3.个性化教学：关注每个学生的学习特点和需求，提供个性化的学习指导，帮助学生更

好地理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理不够严格，部分学生纪律散漫，影响课堂氛围。

2.教学组织：课堂活动组织不够流畅，有时出现混乱，影响教学效果。

3.教学方法：教学方法单一，有时过于依赖讲授法，缺乏互动和学生的参与。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂纪律规则，严格执夕亍，及时纠正学生的违纪行为。

2.优化课堂活动：提前规划课堂活动，确保活动有序进行，提高课堂活动的效果。

3.多样化教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，提高学生的参

与度和学习兴趣。

4.个性化教学：关注每个学生的学习情况，提供个性化的学习指导，帮助学生更好地理

解和掌握知识。

5.增加反馈环节：在教学中增加反馈环节，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，

提高教学效果。

6.加强家校合作：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况，促进学生的全面

发展。

九.典疯例题瓦解

1.例题1:计算摩擦力的大小

题目：一个物体在水平面上受到一个竖直向下的拉力，拉力的大小为10N,物体与水平

面的接触面积为0.2M,物体与水平面的摩擦系数为0.5,求物体受到的摩擦力大小。

答案：摩擦力的大小=摩擦系数义压力X接触面很

摩擦力的大小=0.5XIONX0.2m2

摩擦力的大小=1N

2.例题2：分析摩擦力的方向

题目：一个物体在水平面上受到一个向右的拉力，拉力的大小为10N,物体与水平面的

接触面积为0.2m"物体与水平面的摩擦系数为0.5,求物体受到的摩擦力方向。

答案：摩擦力的方向与物体的运动方向相反，所以摩擦力方向向左。

3.例题3：计算增大摩擦力的方法

题目：一个物体在水平面上受到一个向右的拉力，拉力的大小为10N,物体与水平面的

接触面积为0.2W,物体与水平面的摩擦系数为0.5,求增大摩擦力的方法。

答案：增大摩擦力的方法有：增大压力、减小接触面的粗糙程度等。

4.例题4：分析减小摩擦力的方法

题目：一个物体在水平面上受到一个向右的拉力，拉力的大小为10，物体与水平面的

接触面积为0.2m