《民间玩具》教学设计

《民间玩具》教学设计

课题：民间玩具

课时：1课时

课型：欣赏•评述

一、教材分析

本课以民间玩具为题材，引导学生欣赏学习。民间玩具是我国劳动人

民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工

制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变

更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学

生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。

二、学生分析

该年龄阶段的孩子，他们活泼好动、兴趣广泛、好奇心强，所以在美

术教学中注重情境的创设，充分发挥学生丰富的想象力与创XXX意识以

及XXX精神，让他们在游戏与欣赏中学习美术知识。采用“视频展示、直观

体验、教师讲解、演示”等教学方法将学生的注意力深深吸引到学习中。

三、教学目标

1、过程与方法：欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启

迪智慧。在比较中，体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术

特色和审美趣味。

2、知识与技能：用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学

习欲望。能用简单的语言描绘民间玩具的造型、色彩、花纹、材料等。

3、情感态度价值观：感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格。培

养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。

四、教学重难点

重点：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹及材料

难点：能用简单的语言讲述民间玩具的小故事；学会用自己的语言表

达对美的感受，能大胆交流想法，相互评述。

五、教具学具准备

课件、实物玩具、风车制作材料等

六、教法与学法

根据二年级学生心理特征，在教师引导下，采用在玩中学、自主观察

大胆表现的方法；亲自体验、审美和聆听老师讲解，让学生能用简单的

语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹及材料：并能用简单的语言讲述

民间玩具的小故事；学会用自己的语言表达对美的感受，能大胆交流想

法，相互评述。

七、教学过程

（-）营造情境，故事导入

今天老师给大家带来了一个不一样的玩具，他是用泥巴制作的，是个泥

娃娃，叫大阿福。他样子很可爱，色彩很鲜艳，你们喜欢吗？这个泥娃

娃背后还有一个感人的故事，一起来听听XXX大阿福的故事吧！

（视频：大阿福）

【设计意图：通过动画故事来吸引二年级的小学生的注意力，便于组

织课堂纪律。大阿福的视频故事让学生认识大阿福的模样，知道大阿

福背后的故事，初步感知民间玩具的特点和寓意】

（-）直观体验，欣赏评述

1、讲述大阿福的造型、色彩、图案、寓意。（板书：造型、色彩、图

案、寓意）

2、大阿福是中国民间玩具的代表作，什么是民间玩具？（板书课题：

民间玩具欣赏）（生读出ppt图片上的解说文字）

3、今天老师给大家收集了各种各样的民间玩具，就让我们一起走进

民间玩具的世界，去感受劳动人民的智慧，去体验民间玩具的乐趣吧！这

是大家熟悉的布老虎，我请一位小解说员为大家解说一下（出示

ppt布老虎）（学生根据ppt上的文字，依次解说布老虎、挂虎、花馍、风

筝等。）

3、教师简单介绍：中国结、花面狮子糕、剪纸、XXX泥泥狗、XXX面

人、中国皮影戏、陀螺。

【设计意图：这是一节欣赏评述课，所以教师收集整理了很多民间玩

具的图片及其简介，分别由学生介绍和教师介绍等方式，向学生展示、解

说不同民间玩具；再次感受民间玩具的特点、寓意等。】

4、学生试玩小陀螺等民间玩具。

【设计意图：让学生亲身感受到民间玩具带来的乐趣，领会民间玩具

的魅力和劳动人民的智慧】

5、你还知道哪些民间玩具？（学生介绍自己知道的民间玩具，教师

补充说明。）

【设计意图：让学生在自己生活的周围发现民间玩具，并知道它的用

6、你知道民间玩具大都是用什么材料制作的？请举例说说（用生活

中随处可见的材料，比如：泥巴、面粉，绳子，布料、木头等）7、

按材料给民间玩具分类：泥塑玩具、面塑玩具、布玩具、竹木玩

具、编扎玩具、纸制玩具等，（用图片和小视频欣赏，评述。）

【设计意图：让学生通过图片和小视频，再次感受民间玩具的地方特

色，感叹劳动人民的智慧，领略民间玩具的魅力；让学生明白生活中的

所有材料都可以运用智慧，让它变成有趣的、漂亮的、有用的物品！】

（三）学习迁移，动手制作

动手制作大风车玩具。

【设计意图：让学生通过自己动手制作大风车，感受制作的快乐，体

会民间玩具的智慧和乐趣。】

（四）课堂总结，知识延伸

今天我们认识了，也亲自玩了很多民间玩具。知道了民间玩具大都是

造型逼真，色彩艳丽，图案丰富；每一个玩具都蕴含着一些美好的祝福！

希望同学们今后远离电子产品，多玩民间玩具，玩出知识，玩出乐趣，

玩出不一般的精彩！让民间玩具在我们这一代人手中得到传承

与发扬！

【设计意图：培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健

康向上的审美情趣。】

八、板书设计

民间玩具欣赏

造型色彩图案寓意

民间玩具的分类

教学反思：民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代