“人称”示例解读与训练-高考语文复习

高考“人称”示例解读与训练

考点:

1.蔡楠《十八岁的李响》一一称呼的情感态度

2.基础组合：“天坑”——热词“天坑”的含义并分析“'天坑’专业”得名的缘由

3.基础组合：“反向旅游”一一“反向带货”的含义及其得名缘由

4.基础组合：“咖啡因”——“掉书袋”的含义并分析它得名的缘由

5.基础组合：“脑肠轴”一一“裙带官”的含义并分析其得名的缘由

【考点研究】

一、常见考点

1.称呼的情感态度

2.热词“天坑”的含义并分析“'天坑'专业”得名的缘由

3.“掉书袋”的含义并分析它得名的缘由

4.“反向带货”的含义及其得名缘由

5.“裙带官”的含义并分析其得名的缘由

【考点示例】

一、蔡楠《十八岁的李响》一一称呼的情感态度

【考点解读】

1.人称变化

2.对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏

3.关于文中南泥湾垦荒的相关内容

4.从“幻想”与“现实”的角度简析本文的特点

文本十八岁的李响

蔡楠

说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添

乱。

他这么大岁数了，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来跳去的。他耳不

聋眼不花，就是嘴笨，说话磨磨唧唧的。我就讨厌他这一点，有话就说，说完就走

不好吗？还有，我还怕他蹦来跳去摔坏了，我可没时间送他去医院。李直也没时间。

李直比我更讨厌他。

于是我想赶他走,我泡上了一杯茶，给他端过去。我把茶水送到了他的嘴边，

喝点吧，喝完了，哪里来就回哪里去吧，我明天还出门呢！

李响就把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李响的体内，他的身体

就不飘了，也不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。

我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通畅了。我拿

出一个宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶给他：“你可以走了！”他把东西拨拉到一

边去，清清爽爽地说：“我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾一”

我吃了一惊。他怎么会知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，我怕他说胡话犯病

啥的。我把座椅搬了出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯看我：“李

游，你说到底带我去不？”

“我去是有项目做，你去干什么？”

“我给你当向导，我熟悉那里，在那里打过仗！”李响一字一顿地说。

“快别说你打仗的事了，你当年是偷着跑出去的，瞒着父母，连新婚10天的

媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是讨厌你偷着跑了。”

“我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。”李响争辩着。“那你打仗了吗？”。

“打了，不过，也算没……没打。”李响这回坐下了，我看到他的眼神有些黯

淡，“我跟队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗，还没冲锋，

我的腿就中了一枪。后来腿痛了，我就当了炊事员。”

我“噗嗤”一声，刚喝进去的一口茶差点喷出来：“那后来呢？”

“后来我还参加了百团大战，后来就跟着部队去了晋西北，再后来……就去了

延安。”李响的眼神突然有了光芒，“我是一痛一拐地跟着部队来到延安来到毛主

席身边的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可

是……可是毛主席却让我们去南泥湾种地。”

“你是说，你去南泥湾开过荒？”我觉得李响顺畅的话有点离谱，“怎么这些

年也没听你说过呢？”。

“这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地！”李响摆了摆手，“再说了，

你和李宜哪里关心过我啊？”

李响说得对，李直和我确实不大关心他。他从18岁就扔下媳妇跑了，李直出

生的时候都不知道他爹是谁。李直他们娘俩在动乱的时光里自己熬过来就不错了，

哪里还关心他？

“你们不关心我，可我惦记你们！”李响叹了口与，“原来我想打完鬼子就回

来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来。可南泥湾很难缠啊……”。

“你就别找理由了，你根本没想过回来！”我总着李响。

“别……别瞎说，我李响不是那种人。那时候的南泥湾，天寒地冻，荒无人烟。

部队开拔到这里，没吃没穿没住的。我当炊事员还不知道吗？红米饭南瓜汤，那是

后来才有的，挖野菜也当粮，大冬天往哪里去挖野菜？反正，炊事班里也没饭可做，

我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，跟大家去开荒r……〃

我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部送李响的包裹回来时，

确实带着一把铁铲，不过铲子剩了个破片片。

见我不说话，李响来劲了：“你承认我说的是真的吧？带我去吧！

我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有

李响的故事。

我决定带李响走,

李响跟着我来到了南泥湾,却墓圈了-他找不到开过荒的地方了.他不吹了，

只能由我给他当向导＜我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府

旧址，带他去了党徽广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿。

“看，我就在这里开过荒，在这里住过一一”

李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。

我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里了。那是南

泥湾开发区的领导。我从电脑包里拿出了一份签好字的合同。我说：“这是我们公

司引进的石墨烯技术，现在我无偿地献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也

非常环保。再有，我的集团公司，捐献一批白洋淀环保充电车，方便旅游，第一批

已经在路上了……”

办完这件大事，我回头再找李响，却没有他的踪影了。

我不能弄丢李响,

我知道李响去了哪里。我急匆匆来到了九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一

动不动地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。我听到了导游的讲解：

李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录，他用铁铲和镌头连续

开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁……

我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道，爷爷，你的孙子来看你了……

（有删改）

【注】1941年3月，八路军三五九旅在旅长王震的率领下在南泥湾开展了著名的大

生产运动。

问题小说前后分别使用“李响”和“爷爷”两个不同的称呼，其中蕴涵着“我”怎样的

1情感态度？请结合全文简要分析。

答案①采用李响称呼，使其成为沏，察与描写的对象，蕴含“我”客观冷静的态度：

②使用爷爷称谓，拉近距离，增强亲近感，既是对爷爷的怀念，也是对老一代革命

者的崇敬；

③称呼的转换，蕴含着“我”由不关心到仰慕的情感变化。

解析根据“他从18岁就扔下媳妇跑了，李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直他们

娘俩在动乱的时光里自己熬过来就不错了，哪里还能关心他”，采用李响称呼，使

其成为观察与描写的对象，蕴含“我”客观冷静的态度；

根据“我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道，爷爷，你的孙子来看你了……”，

使用爷爷称谓，拉近距离，增强亲近感，既是对爷爷的怀念，也是对老一代革命者

的崇敬；

根据“李响说得对，李直和我确实不大关心他”“爷爷，你的孙子来看你了……”，

称呼的转换,蕴含着“我”由不关心到仰慕的情感变化。

问题下列对文本相关内容向艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

2A.小说开头提到“正忙一件大事”，这既是李游讨厌李响的说辞，又设置悬态，

激发读者阅读兴趣。

B.“眼神有些黯淡”“眼神突然有了光芒”等神情的变化，形象写出李响对革命

斗争的自豪和热情。

C.从一线战士到炊事员再到开荒者，身份的变化，既丰富了李响的经历，又使小

说主题更加多元化。

D.导游对李响故事的讲解，让读者更客观真实地了解了爷爷的伟大，丰富人物形

象，增强感染力。

答案C

解析C.“又使小说主题更加多元化”错误。李响因为腿痛了，不能跟着队伍上战场打鬼

子，但是他很快就释怀投入到同样能为革命做贡献的南泥湾开荒事业中，身份的变

化更能凸显为国奉献的主题。

问题关于文中南泥湾垦荒的相关内容，下列说法不正确的一项是（）

3A.李响回忆南泥湾开荒的情形，表现出生产运动的艰苦，反映了当时革命形势的

严峻。

B.”拿起做饭的铁铲”“穿着单衣”等细节，以点带面，展现了战士们坚韧顽强

的品质。

C.李响南泥湾开荒的经历，集中体现了南泥湾精神，也促使后文中李游的态度发

生变化。

D.南泥湾垦荒的情节，是李游与李响故事的纽带，也是下文“我不能弄丢李响”

的原因。

答案D

解析D.“是下文'我不能弄丢李响’的原因”错误。“南泥湾”这个地名把祖孙两代紧

密相连，“我”要去南泥湾做公益项目，“我”的爷爷为革命牺牲在南泥湾，“南

泥湾”见证了革命精神的薪火相传。南泥湾垦荒的情节并不是下文“我不能弄丢李

响”的原因，真正的原因是我不能丢弃爷爷的革命精神。

问题蔡楠曾说：“幻想与现实是文学的两个基本端极，是文学赖以飞翔的两只坚韧的翅

4膀。”请从“幻想”与“现实”的角度简析本文的特点。

答案①李响己经去世，却能来到“我”的办公室，恳求并跟着“我”去南泥湾，这是小

说幻想的内容。

②先辈们勇于牺牲、艰苦奋斗的故事，以及后辈们通过自己的方式来继承发扬先辈

们的精神，这是小说反映的现实。

③幻想与现实相结合，产生了奇特而感人的艺术效果，增强了小说的艺术性与深刻

性。

解析本文虚实结合，“幻想”为虚写，“现实”为实写。

“确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里”“李响，河北雄安人，曾经创造一天开

荒四亩的纪录，他用铁铲和镯头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有

十八岁……”，原来爷爷早已成为烈士，这场祖孙的对话只能在想象中完成，略显

荒诞，但这种虚实结合的独特写法令人耳目一新，令人回味，结局令读者恍然大悟，

给读者带来新奇的阅读体验。

小说采用双线结构，通过祖孙对话这种虚写的方式交代革命烈士李响的人物经历，

又实写革命先烈后代——我”到南泥湾做公益项目，“我从电脑包里拿了一份签好

字的合同，说，这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把它无偿献给南泥湾，用

上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的公司想捐赠一批环保充电车，

方便南泥湾的旅游，第一批已经在路上了……”，这样虚实穿插交织，革命烈士后

代的“我”继承了“爷爷”的遗志，革命精神后继有人，薪火相传，将李响的故事

和李游的故事交织在一起，使小说结构精巧，叙事集中。

二、基础组合：“天坑”——热词“天坑”的含义并分析“'天坑'专业”得名的缘由

【考点解读】

1.得名的缘由

2.连贯补句

3.语病修改

文本①？2007年，中国地质科学院教授黄保健泥广西大石围天坑周壁石灰岩

的研究.认定其形成年代距今不超过3万年左右。2017年，陕西省地质调杳除高级

工程师任娟刚利用多种研究方法，认定陕西汉中天坑群的形成年代在距今12.6万

~18.9万年之间。研究发现，湖北西部的天坑群位于长江南岸分水岭地带，当三峡

古夷平面上的古冰川开始融化，河流快速下切，石灰岩在地表雨水和地下水的同时

作用下，发生溶蚀作用形成天坑，这些天坑的“年龄”基本在10万年以内。

那之前有没有天坑呢？有，但天坑崖壁是最不稳定的边坡，终究经受不住岁月

的考验。在那些更久远的地质历史中，②，而是我们无缘看见，它们全部淹

没在地球历史演化的滚滚红尘之中了。

天坑，始于地下河、溶洞，成于塌陷露出地表，终止于崖壁退化，消失于洼地、谷

地之中。天坑见证了③，记录了岩溶地质演化的历史。这是天坑的地球科学

价值所在，也是我们科学研究的对象之一。

问题近年高考填报志愿期间，出现了一个热词“天坑”，“天坑”专业也在各大网络平

1台上争议不断.请简述热词“天坑”的含义并分析“'天坑'专业”得名的缘由.

答案热词“天坑”是自然界的“天坑”的同音异义词，是“很坑人”之意。

“天坑’专业”之所以得名，原因有三：一是这些专业在大学里学起来不简单，二

是未来就业后的薪资也不那么乐观，三是即使是名校毕业也不吃香的冷门专业。

解析（1）热词“天坑”抓住自然界“天坑”特别深的特点，指大学里有的专业，内容

深奥，艰深难懂，学生学起来不简单，耗时长，而且未来就业缺乏竞争力。即使就

业了，工作繁重，人像掉进了一个爬不出来的大坑里，太累，有“很坑人”的意思。

（2）有的专业被称为“天坑”是有原因的：这些专业都是工科类专业，学习难度

很大。大学期间的学习耗费精力大，但在未来的就业方面，专业实用性却不强，没

有优势。即使是名校毕业也不吃香的冷门专业。未来从事科研的人员，很难研究出

成果，很难成为那个拔尖的人才。工资偏低，比其他专业都要低一些。

问题请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每

2处不超过12个字。

答案①天坑的“年龄”有多大？（它们在地球上存在了多久呢）②并非没有天坑；③

岩溶地貌演化的奇迹,

解析第一空，根据后面“认定陕西汉中天坑群的形成年代在距今12.6万18.9万年之

间”“这些天坑的“年龄”基本在10万年以内”等信息，可知此处是说天坑的在

地球上存在的时间有多久的，故补写内容“天坑的'年龄'有多大”或者“它们在

地球上存在了多久呢”。

第二空，根据后面说的“而是”，可知前后两句是转折关系；再根据前句“那之前

有没有天坑呢？有”和后句“我们无缘看见，它们全部淹没在地球历史演化的滚滚

红尘之中了”分析，可知此处是说之前是有“天坑”的，只是我们无缘看见，故补

写内容是“并非没有天坑”。

第三空，由前句“天坑，始于地下河、溶洞，成于塌陷露出地表，终止于崖壁退化，

消失于洼地、谷地之中”和后句“记录了岩溶地质演化的历史”可知，此处是说

“天坑”的形成过程，也就是岩溶地貌的演化过程，那么，“天坑"就是岩溶地貌

演化的奇迹，故补与内容应是“岩溶地貌演化的奇迹”。

问题文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，

3不得改变原意。

答案中国地质科学院教授黄保健通过对广西大石围天坑周壁石灰岩的研究，认定其形成

年代距今3万年左右，

解析划线句语病共有两处：

一是成分残缺，“对广西大石围天坑周壁石灰岩的研究”前缺少介词，应在其前加

“通过

二是“不超过3万年左右”前后矛盾，应删掉“不超过”。

修改后的句子为：中国地质科学院教授黄保健通过对广西大石围天坑周壁石灰岩的

研究，认定其形成年代距今3万年左右。

【考题对接】

一、基础组合：“反向旅游”——“反向带货”的含义及其得名缘由

阅读下面的文字，完成下面小题。

国庆假日期间，不少人在网上晒出自己的“反向旅游”行程。与传统的旅游人群不同,

他们通过选择冷门目的地、打卡非旅游城市、“宅”式度假等方式，让自己的假期更加舒

适。

为什么越来越多的人不再扎堆前往热门旅游城市，而是选择“反向旅游”呢？那些热

门的旅游城市、景点，①。一方面，游客太多容易降低旅游体验，比如长时间排

队、堵到走不动路等；另一方面，②，各种费用水涨船高，去热门旅游城市“浅”

玩一下，可能就要花掉一个月的工资，对很多人来说，与其花大价钱去热门目的地“添堵”，

不如到这些小众地区，不仅成本更低，而且没有过度开发、过度商业化，更清净惬怠，

③。

可以这样说，“反向旅游”代表的旅游市场的新变化，意味着互联网种草时代，年轻

人不再盲目从众扎堆，而是对旅游体验、游玩品质有了更高的要求。于是，旅游市场也应

该增加优质产品的供给，尤其是一些传统的冷门景区，应该不断增强服务和体验水准。仗

着旅游资源丰富、唯一便不思进取，迟早会被游客慢慢抛弃。

1.“带货”是指网络营销者通过视频直播等途径对商品进行推销。请根据第一段的内容，

简述与“反向旅游”特征类似的“反向带货”的含义及其得名缘由“

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不

超过12个字。

①___________________________________________________________________

②___________________________________________________________________

③___________________________________________________________________

3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得

改变原意。

一、基础组合：“反向旅游”【答案】

1.含义：反向带货是指网络营销者通过视频直播等途径，但采取和惯常网络营销不同甚至

相反的方式对商品进行推销。

得名缘由：“反向带货”与“反向旅游”相似，都有采取反传统或反常规的方式来达到目

的的意思。

【解析】第一段说“与传统的旅游人群不同，他们通过选择冷门目的地、打卡非旅游城市、

'宅'式度假等方式，让自己的假期更加舒适”，那么“反向旅游”是通过选择冷门目的

地、打卡非旅游城市、'宅'式度假等方式，采取了与传统不同的旅游方式。

“反向带货”中同样有“反向”，强调其带货方式与传统方式不同。由此可知，“反向带

货”采取的应该也是与以往网络营销带货方式不同或者相反的方法进行宣传推销。

得名缘由：“反向”即与传统常规不同相反，采取的是与传统和常规不一样的方式，以达

到期待的效果等。

2.①往往都是人山人海：②随着需求暴涨：③能够获得更好的旅游体验。

【解析】第一处，语境讲“热门的旅游城市、景点”的特点，后面说“游客太多”，此处

应该是讲热门的旅游城市、景点人多，可以用“人山人海”来形容。可填：往往都是人山

人海。

第二处，前面说“人多”，后面说“各种费用水涨船高”，此处应该是人多带来的影响，

那么人多肯定需求就多，费用就会随着涨高，可以围绕“需求”来写。可填：随着需求暴

涨。

第三处，前面说“小众地区”“成本更低”“没有过度开发、过度商业化”“清净惬意”

等，此处应该是讲去小众地区旅游的获得的体验更佳。可填：能够获得更好的旅游体验。

3.因此，旅游市场也应该增加优质产品的供给，尤其是一些传统的热门景区，应该不断提

升服务和体验水准。

【解析】一是不合逻辑，“于是”不符合上下文逻辑，画线句是对上文的总结，改为“因

此”。

二是不合逻辑，“冷门”不符合语境，改为“热门”O

三是搭配不当，“增强”与“水准”搭配不当，改为“提升”9

二、基础组合：“咖啡因”一一“掉书袋”的含义并分析它得名的缘由

阅读下面的文字，完成下面小题。

近日，某联合团队在全基因组关联分析的研究中发现，保持喝咖啡的习惯将有助于降

低痛风发病的风险。研究团队通过对超过15万人的咖啡饮用习惯和痛风发病风险进行关联

研究，发现长期饮用咖啡①，并认为今后通过对咖啡成分的分析，或许能够揭开痛风发病

的机理原因和预防方法。

众所周知，血液里的尿酸升高，大量的尿酸随着血液循环抵达人体的各个关节，直接

导致的后果就是痛风。咖啡中含有的咖啡因会转化为噱吟，导致尿酸升高。因此，从理论

上讲，痛风病人是不能喝咖啡的。②，此前国内外已有多项研究证明，咖啡对预防痛风有

益，但却③。

此次，研究团队通过全基因组关联分析，针对超过15万以上研究对象的三项数值，每

周包括饮用咖啡次数、尿素指数和痛风发病风险进行斫无,井将每周饮用咖啡的次数从0

次到7次列为八档，发现一周内每多喝一天咖啡，痛风发病的风险就能降低约25%。至于

每天喝几次、喝多少咖啡则不纳入考量范围之内。研究者认为，饮用咖啡的行为并未影响

到尿酸数值的高低，但痛风发病的风险却呈下降趋势。

1.“咖啡因”因和“咖啡”相关而得名。与此类似，“掉书袋”源自“书袋”。请简述“掉

书袋”的含义并分析它得名的缘由。

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每

处不超过14个字。

①___________________________________________________________________

②___________________________________________________________________

③___________________________________________________________________

3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得

改变原意。

二、基础组合：“咖啡因”【答案】

1.含义：“掉书袋”讽刺人爱引用古书词句，卖弄学问。

得名缘由：“掉书袋”根据其字面义而得名，即装书卷、文件为口袋散落在地，引申指引

用古书词句，卖弄学问。

【解析】掉书袋：掉，摆动，摇动。“书袋”指才学。“掉书袋”指说话或写文章好引用

古书言词来卖弄自己的学识源博，具有讽刺意味。出自《南唐书•彭利用传》：“对家人

稚子，下逮奴隶，言必据书史，断言破句，以代常谈，俗谓之掉书袋。”

“咖啡因”和“咖啡”，“掉书袋”和“书袋”，都有关联，先有咖啡，再发现咖啡因；

先有装书卷、文件的口袋散落在地，再有掉书袋的行为比喻。据此组织答案即可。

2.①有助于缓和痛风的发病；②然而令人意外的是；③缺乏相关的统计分析和数据支

撑。

【解析】①前面是“有助于降低痛风发病的风险”，后面是研究结论，所以此处可以填“有

助于缓和痛风的发病”。

②观察后文的研究结果“咖啡对预防痛风有益”，与前文“痛风病人是不能喝咖啡的”截

然相反，所以要用转折，可填“然而令人意外的是”。

③前文“咖啡对预防痛风有益”是理论研究成果，此处“但”转折，下文补充介绍“关联

分析”和数据，推出此处应填“缺乏相关的统计分析和数据支撑”。

3.①删去“超过”或“以上”；②将“每周”放在“包括”之后。

【解析】画线句语病有，

一是成分赘余，“超过15万以上”，“超过”和“以上”语意重复，删掉其中一个；

二是语序不当，“每周包括饮用咖啡次数”中“每周”应直接修饰“引用”。

三、基础组合：“脑肠轴”一“裙带官”的含义并分析其得名的缘由

阅读下面的文字，完成下面小题。

每逢高考，总有很多孩子突然拉肚子而影响发挥。也有人马上要上台演讲，突然胃痛。

患有胃肠疾病的朋友，时间一长就容易出现焦虑、抑郁这些精神问题……基于此现象，经

过多年研究，科学家们提出“脑肠轴”及“脑肠互动”的概念一①：一个是我们

熟悉的脑袋；另一个是在人的肚子里，叫“肠脑”0脑肠轴就是说两个大脑可以打电话交

流，它们之间的交流叫脑肠互动。“第二大脑”实际上也就是②，由分散在食管、

胃、小肠、结肠组织上的神经元、神经传感器和蛋白质组成.和大脑工作原理相比较，它

们③，它们之间快速传递信息，独立地感知、接收信号，并做出相关的反应，使人

产生“愉悦”和“不适”的感觉，但它不能像真正意义上的大脑那样具有思维功能。“第

二大脑”的主要监控功能是胃部活动及消化过程，调节食物特点、观察消化速度、加快或

者放慢消化液。十分有意思的是,像大脑一样，人体“第二大脑”也需要休息、沉浸于梦

境。“第二大脑”在做梦时肠道会出现一些波动现象，如肌肉收缩。在精神紧张情况下，

“第二大脑”会像大脑一样分泌出专门的激素分子。

1.“脑肠轴”是因脑肠互动而产生信息传递而得名。与此类似，“裙带官”源自紧密相连

的关系。请简述“裙带官”的含义并分析其得名的缘由。

2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段义字语怠完整连员