《电力电子技术》学习指南

《电力电子技术》学习指南

一、学习资源建设原则

在兼顾电力电子技术课程知识体系完整性的前提下，考虑到该专业电力系统相关考生

较多的特点，主要选择与电气工程与自动化专业密切相关的内容进行教学。学习资源的建设

本着方便学生、方便自学、交互性好等原则进行。

为方便共享和学习使用，课程建有独立的开放资源链接，对外完全开放，校内外学生,

无论在国内或国外，不需要账号和密码，即可以浏览和使用课程开放资源链接上的教学资源。

开放资源链接网站包含课程核心学习资源，能够满足各类学习者自主学习的需求。同时，在

课程中专门开辟了下载专区，在该栏目中将最重要的教学资源（包括：导学手册、演示文稿、

救学录像、复习资源、常见问题等）上网供学习者免贽下我使用。

各章节学习资源如下：

序号类型名称说明

电力电子技术（第2版），贺

科学出版社，2010年

文字教益康、潘再平编

1

材电力电子技术与运动控制系统

浙江大学出版社，2008年

实验，潘再平主编

辅助教电力电子变流技术同步练习

2浙江大学出版社，2002

材册，吴为麟编

3课程介绍包括：学分、学时数、授课对象、教学

目标、教学内容覆盖面、教学方法及组

织形式、教材与参考资料等

教学大纲包括：教学目的、教学任务、教学内容

的结构、教学目标与任务、教学活动等

课程导学包括：导学视频、导学图

教学日历包括：教学进程、教授内容、课外作业、

授课方式等

学习指南各章学习内容介绍、重难点

课程网

网页型课件电力电子技术课程全部内容

络资源

电子板书课程全部章节的PPT

授课视频录像主讲教师授课录像

各章重难点主讲教师视频录像

课后习题各章习题

动画库电力电子技术教学动画

虚拟实验数据库型，在线实验

实验录像在线点播

参考书目参考书目录

参考文献相关文献链接

网络资源国内外电力电子技术相关网站

自我测试数据库型，可按章出题或自己组卷

课程FAQ考试、作业中常见问题解答；课程学习

重点难点

资源下载提供课程信息、课程学习、复习迎考、

课程FAQ等栏目下的学习资源下载

课程论坛主题讨论、自由讨论

实时答疑交互平台

答疑集锦历年答疑实录

教师博客教师博文

课堂笔记学生随堂笔记

课程调查课程问卷

同学录该课程学生名单

复习迎考在线复习课、模拟试卷

二、学习活动的设计

通过网络授课方式，建立教师、助教、网站管理人员与学生的互动，学生可以随时获

得答疑解惑的网络渠道。具体可分为：

(1)基本学习：学生利用资源丰富的本课程资源网站进行刍主学习。

(2)课程导学：在学习过程中，对课程学习中各章的重点、难点和疑点问题作重点讲述;

适时地进行习题课教学，并网上进行网络实时答疑。

(3)实验教学：在浙江大学电工电子网络实验室的基础上册制成功基于网络远程控制、

远程监视的电力电子技术实验系统，学生在家就可以通过网络实时完成远程网络教学实验。

并利用课程组研制的得到广泛推广的电力电子技术与电机控制系统实验装置，在具备条件的

教学中心，组织学生在这些实验装置进行实验.

(4)BBS专题讨论：课程开辟BBS专题讨论，教师有针对性地在BBS讨论区设置专题讨

论题目，引导学生进行互动性学习。

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各章节理论学习流程图

三、学习评价方式

本课程学习评价既能对学生学习书而知识的掌握、技能熟练程度进行科学的评价,又能

对学生学习能力、实践能力等进行科学的考查；做到对学生学习过程进行有效监控，对学生

学习行为进行及时的指导、引导和帮助。学习评价分为：

（1）自我评价：在线自测和模拟练习。在每一讲的后面，附有涵盖本讲最基本内容的

客观题、主观题和数套模拟练习卷，目.提供有自我判断功能和答案提示，学生可通过自测及

时了解掌握课程基本内容的情况。学生比照评价标准对自己的实际学习情况进行评价。

（2）形成性评价：

■平时作业。每一次的作业在系统中都有记录，作为平时成绩的一部分。课后作业是

教师与学生进行信息和情感交流的有效方式，课后作业形式多种多样，本课程的作

业主要有客观题和计第题两种，均采用网络布置和提交的方式。客观题布置为在线

作业的形式，由学生完成后提交，平台自动批改：计算题则布置为离线作业形式,

学生完成上传到平台，由助教抽查批改。实验操作题目由主讲教师对各个学习中心

的课程辅导教师进行培训后，布置下达，批改和讲解都由校外学习中心的辅导教师

完成；

■通过BBS课程论坛学生提问、学生作业、学生课程评价调查表等对学生学习进行跟

踪和反馈，根据获得的定性和定量信息，对下一阶段学生的学习给予激励、提示和

导向；参与专题讨论的情况。

■网络实验和真实实验的完成的情况也作为平时成绩的一部分。

（3）终结性评价：针对远程学生都是在职学员的特点，为了更加发挥他们的学习主动

性，本课程考试采用了可携带复习专用纸的办法。平时作业占总成绩20%；实验占总成绩10%：

期末考试占总成绩70%o

四、学习支持服务

本课程教师和助教通过学习情况统计系统、练习作业和测试系统，批改作业和测试，及

时向学生反馈学习信息和问题，协助学生的学习进程，做好学习支持服务。

1.课程通知。通过课程通知栏发布课程通知和学习指导。教师、助教和教学管理人员会

根据教学需要在课程学习的每个阶段发布课程要求和通知，并对各阶段学习情况进行小结。

2.作业管理。由课程助教负责课堂布置作业的批改工作，主讲教师提供指导；开设习题

课，对布置的作业进行全面的讲解。任课老师可通过网络布置作业习题，学生在线答题并提

交作业，客观题自动实现批改，主观题由辅导教师网上批改：学生可通过测试系统对各章在

的学习情况进行测试，从而有针对性地调整自己的学习。

3.课后答疑。课程配备助教老师，协助主讲教师开展学习支持服务工作，加强对学生学

习的过程性监控。助教老师在开学初就会将自己的邮箱、手机、qq等联系方式向学生公布,

学生.在学习过程中越到任何问题都可以及时