Unit 7：More Activities教学设计-2024-2025学年中职《英语 拓展模块》（外研版）

单元名称Unit7HighTechnologyHasReallyChanged课型MoreActivities

OurLife

1.能够辨认和理解科学与技术话题下的相关表达。

2.能够通过阅读两个辩论语篇，归纳总结科技发展给人们生活带来的正、

负面影响。

3.能够从出行、餐饮、购物等三方面，列举说明科技给生活带来的影响。

4.能够提升对现代科技的理性思考能力，增强科学精神修养。

教学目标5.能够运用抓取重复词、高频词及关键词的策略把握语篇段落大意；养

成在阅读时从语境中猜测词义的意识和习惯；巩固利用板书回顾要点、整

理拓展思维，提升学习效率的意识和习惯。

思政目标：

能够辩证看待科技发展问题，密切联系生活实际认识到科技带来的影响，

提升科学的理性思考能力，提升科学素养。

能够通过阅读两个辩论语篇，归纳总结科技发展给人们生活带来的正、负

教学重点

面影响。

教学难点能够从出行、餐饮、购物等三方面，列举说明科技给生活带来的影响。

教学方法交际教学法、小组讨论法、任务教学法

教学手段PPT课件、多媒体设备、语音素材等。

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要点

时间分配

1.Tshowspicturesofhightech回顾并为本单说出本单元已

productsandSstellwhathigh-tech元重点语言知学的有关高科

productsthepicturesare.TchecksSs'识作铺垫，检查技产品和服务

answers.学生掌握情况。的表达。

2.Ssmatchtheexpressionswiththeir检查学生对高正确匹配高科

VVarni-up

meaningsinActivityOneandTchecks科技产品和服技产品和服务

5，

theanswers.务的理解和掌的表达与其含

握。义。

3.TasksSstotalkabouttheinfluenceof引入本课“科技通过头脑风

thesehigh-techproductsonourlife.Ss与生活”主题。暴，了解本课

shareideasandTlistssomeontheboard.“科技与生

活”主题。

1.Tshowspicturesofadebateon激发阅读兴趣，根据辩论形式

whetherhightechnologyhaschanged引出背景词汇和辩论主题，

positivelyornegatively.Ssreadthefirst和相关科技对预测文章内

Pre-paragraphandpredictideasofprosand生活的影响的容。

readingconsforthedebate.表达。

T2.SssharetheirideasandTlistsSs'引出本文单词说出相关表

answersontheboardandintroduces和表达，为之后达。

morerelatedwordsandexpressions.的阅读扫清词

汇障碍。

1.TasksSstoreadthePartA,decide明确语篇第•学生快速阅读

whetherPartAstatesideasofprosor部分的阅读主语篇的第一部

cons,andchecktheirpredictionofideas题。分，判断语篇

ofproscoveredinPartAornot.Sstell主题。

theideasofPartAandTlistssomeon

theboard.

2.TasksSstoreadthePartBandcheck明确语篇第二学生快速阅读

theirpredictionofideasofconscovered部分的阅读主语篇的第二部

inPartBornot.SstelltheideasofPart题。分，判断语篇

BandTlistssemeontheboard.主题。

While-

reading3.TasksSstoreadthetextagain,辩证分析正反学生小组讨论

15，compareopinionsoftwosidesand观点，提升对现交流自己支持

decidewhichsidetheyareinfavourof代科技理性思的观点。

(Task1).Ssexchangeideasinpairsand考能力，增强科

trytostatereasons.SomeSsshareideas学精神修养。

inclass.TandotherSsmakecomments.

4.TasksSstoworkingroupstoadd通过小组合作小组讨论交

moreargumentstosupporttheirfavoured探究，补充更多流，补充论据。

side(Task2).SomeSspresentinfrontof相关表达，为之

theclass,andTgivescommentsand后的语言输出

makessomesuggestionsifnecessary.环节做好铺垫。

1.Tpresentspicturesofhigh-tech检查学生对高说出高科技产

productsinActivityOneandasksSsto科技产品或服品或服务具体

tellwhichpartoflifehasbeeninfluenced务对生活的影对生活的哪一

byeachproducttravelling,diningor响的理解。方面产生了影

shopping.Tlistsanswersontheboard响。

andmakesrevisionsifnecessary.

2.TasksSstowriteabouthowhigh布置写作任务，明确写作的主

technologyinfluencesourlifefromthree帮助学生结合自题是从出行、

aspects:travelling,diningorshopping.T身进一步思考科餐饮、购物等

remindsSsthattheycantrytoimitatethe技对生活的影三方面，列举

Post­

argumentsinActivity2.响，激发学生的说明科技给生

reading

对现代科技进行活带来的影

andActivity

理性思考。响。

15，

3.Ssexchangetheirdraftsingroupsand小组合作为学生从表达内容和

conductapeerreading.Sscircle提供互动和反馈语言的准确性

mistakesandrr.akesuggestionswitheach的机会。展开讨论，相

other.Tgiveshelpifnecessary.互交流，互相

批改。

4.Ssrevisetheirwritings.Oneofeach提供学生互助学学生修改作文

groupreadhis/herwritingintheclass.习的机会，有方并展示，给与

Othersgivecomments.Tmakesa向的引导，并留评价。

summary.有自主发挥的空

间。

Sspolishtheirwritingsandsubmitthem修改、完成作品完成写作，巩

onthelearningplatform.并上传学习平固本课重点内

台以便师生开容和技能，利

Homework

展即时评价、完用学习平台开

V

善学习评价电展语言实践，