《英语文学阅读与写作》课程教学大纲

《英语文学阅读与写作》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：

课程名称：英语文学阅读与写作

英文名称:ACourseofReadingandWritingofEnglishLiterature

课程类别：专业选修课

学时：32学时

学分：2学分

适用对象：英语语言文学专业本科生

考核方式：课程论文

先修课程：综合英语UV

二、课程简介Introduction

本课程为专业选修课，在第五学期开设，是英语语言文学专业本科三年级学生文

学修养、人文素质和社会主义核心价值观的重要课程。本课程的教学内容为英语小说、

诗歌和戏剧的阅读和写作。通过一学期的讲授、讨论，通过讲解各种文学体裁的要素

构成，提供可行的视角和分析模式，并阅读英美文学名篇，运用学到的文学批评基本

知识欣赏文本并进行分析写作练习，有助于提高学生的文学素养并增强学生对西方文

学和文化的了解。

“ACourseofReadingandWritingofEnglishLiterature“isanoptionalcoursetobe

offeredinthefifthtermtojuniorstudentswhomajorinEnglishlanguageandliterature.It

isasignificantpartoftheprogramthataimstoenhancetheirliteraryunderstanding,

humanisticquality,andsocialistcorevalues.Itintroducesliterarygenresfrompoetry,novel

todrama,elaboratestheliteraryelementswiththeselectedreadingsofeachgenre.The

studentsarerequiredtoemploythefeasiblemodesofanalysistoexplicatethetextsand

proceedwiththecriticalwritingofthegiventexts.Bythesemeans,thecoursehelpsto

improvetheirliteraryunderstanding,languageproficiencyandcriticalperspective,sothat

theymayacquirelogicalwayofthinkingofWesternideology.

三、课程性质与教学目的CategoryandPurposeofTeaching

本课程为专业选修课，使学生进一步提高英语文学的研读能力、通过了解三大文

学类型小说、诗歌和戏剧的基本要素掌握文学的分析方法；促进学生有意识地培养分

析和批判能力，提升综合性的人文素养与思辨能力。要求学生能够通过阅读文学作品，

深入理解英语文化的内涵，并能对英语文学作品进行批评，撰写一般性文学评论。

四、教学内容及要求ContentsandRequirements

LectureoneFiction:typesoffictionandplot

（一）目的与要求

1.Toknowaboutthegeneralknowledgeoffiction；

2.Toknowaboutthedefinitionandcomponentsofplot

（二）教学内容

I.Typesoffiction

A.Bildungsroman

B.Gothicfiction

C.Picaresquenovel

D.Epistolarynovel

E.Sciencefiction

F.Westernfiction

G.Mysteryfiction

H.Stream-of-consciousnessfiction

I.Metafiction

J.Dystopianfiction

II.Plot

A.Exposition

B.Complication

C.Crisis

D.Fallingaction

E.Resolution

（三）思考与实践

Read“TheStoryofanHour"，anddiscussthefollowingtopics:

1）Whatarethechiefepisodesthatmakeuptheplot?

2）Describetheplotintermsofitsexposition,complication,crisis,falling

action,andresolution.

3）Whatistheconflictonwhichtheplotturns?Isitexternal,internal,or

somecombinationofthetwo?

4）Istheplotplausible?Howwouldyouinterprettheendingofthestory?

（通过阅读小说，了解情节如何推动故事发展，如何揭示故事的女主人

公牛活在隐形的父权暴力下。）

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

LectureTwoCharacterandCharacterization

（一）目的与要求

1.Toknowaboutthedifferentkindsofcharacter；

2.Toknowaboutthehowthewritercharacterizethecharacters.

（二）教学内容

I.TypesofCharacter

A.Protagonist

B.Antagonist

C.Flatcharacters

ILCharacterization

A.Characterizationbytelling

B.Characterizationbyshowing

（三）思考与实践

Read“EverydayUse",anddiscussthecharactersofthemother,Dee

andMaggie.

（思考母女两代对黑人传统的不同看法，♦解美国黑人，尤其是妇

女的生存状况。）

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

LectureThreeTheme,pointofview

（-）目的与要求

1.Toknowabouthowthethemerevealedinafiction；

2.Toknowaboutthefunctionsofpointofviewinafiction

（二）教学内容

I.Theme

A.Fableandparable

B.Themeandsubject

C.Elementsthatrevealedthethemeinafiction

ILPointofview

A.Third-personpointofview

B.First-personpointofview

（三）思考与实践

Read“ARoseforEmily"，anddiscussthethemeandpointofviewo

thisfiction.（引导学生思考美国南方的奴隶制问题。其时种植园经济

没落，旧制度随着社会的发展而消亡，而艾米莉小姐依然生活在过去

南方的“传统”中，并因为坚守“传统”而犯下可怕罪行。思考艾米

莉小姐是如何成为旧制度的守护者和牺牲品，从而加深学生对美国南

方社会的了解和认识。）

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学.

LectureFourStyle,ToneandIrony

（一）目的与要求

1.Toknowaboutthedefinitionsofstyle,toneandirony

2.Toknowaboutthefunctionsofstyle,toneandirony

（二）教学内容

I.Style

A.Diction

B.Syntax

II.Tone

A.Definition

B.Relationshipbetweenstyleandtone

III.Irony

A.verbalirony

B.situationalirony

C.dramaticirony

（三）思考与实践

Read“TheBlackCat",anddiscussaboutthestyle,toneandironyin

thissh.nstory.（体察作者如何通过讽刺的「•法揭露小说中角色犯卜的

罪行，如何通过艺术手法隐秘地揭示人性中的恶。）

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

LectureFiveSymbol

（一）目的与要求

1.Toknowaboutthedefinitionofsymbol

2.Toknowabouttypesandfunctionsofsymbol

（二）教学内容

I.definitionofsymbol

A.elementsofsymbol

B.symbolicmeaninginafiction

C.howtounderstandthesymbols

II.TypesofSymbol

A.Traditionalsymbols

B.Originalsymbols

（三）思考与实践

Read“TheFly”，findoutthesymbolicmeaningofthetitleofthestory.（思

考老板对一只苍蝇的连续加害的动机，反映了战争对人们心灵的残害，对

♦灵和生活的麻木之感，从而反思人类的灵魂如何被战争所摧毁•）

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

LectureSixPoetry：typesofpoetry

（一）目的与要求

l.Toknowaboutthetypesofpoetry

2.Toknowaboutfunctionsofeachtypeofpoetry

（二）教学内容

I.Narrativepoetry

A.Epic

B.Ballad

C.Romance

II.Lyricpoetry

A.Pastoral

B.Sonnet

C.Ode

D.Elegy

III.Dramaticpoetry

（三）思考与实践

MakeacomparisonbetweentheEnglishnarrativepoetryandChinesepoetr）

（此问题引导学生对比中西诗歌源头产生的异同，认识中国传统叙事诗歌的产

生来源于人民劳作生活的经验，非王侯将相的丰功伟绩，“勤劳”是中华民族

天然的民族精神，应该继承和发扬•）

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

LectureSevenAlliteration,AssonanceandRhyme

（一）目的与要求

1.TohaveageneralknowledgeofmusicalityofEnglishpoetry

2.ToknowaboutthesounddevicesinEnglishpoetry

3.TodistinguishthesounddevicesinEnglishpoetry

（二）教学内容

I.Rhyme

A.Definition:

B.Typesofrhyme:

1.Endrhyme.

2.Internalrhyme.

3.Masculinerhyme.

4.Femininerhyme.

5.Triplerhyme.

ILOthertypesofsounddevices

A.Alliteration

B.Assonance

C.Consonance

D.Onomatopoeia

（三）思考与实践

IdcnlifyIhesounddevicesinthepoemslistedbehindthislecture.

（此练习目的令学生认识英语诗歌语音的特点，了解英语诗歌各种押韵的用法；

并在此基础上与中国传统诗歌的押韵做比较，以毛泽东的《长征》七律为例，

体察中国诗歌押韵方式如何凸显这首诗歌中不畏艰难险阻的英雄主题■

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

LectureEightRhythmandMeter

（一）目的与要求

I.ToknowabouttherhythmandmeterinEnglishpoetry

2.ToidentifysomebasictypesofmeterinEnglishpoetry

3.ToknowhowtomakescansionofEnglishpoems

（二）教学内容

I.Rhythm

A.Definition

B.Functions

II.Meter

A.Definition

B.Poeticfeet

C.Types

D.Scansion

（三）思考与实践

Identifytherhythmandmeterofthepoemslistedbehindthelectun

（此练习目的令学生认识英语诗歌韵律和节奏的特点；并在此基础.上与中国不

充诗歌的韵律和节奏作比较，以毛泽东的《沁园春•雪》和拜伦的《哀希腊

勺例，理解诗歌韵律和节奏在表现革命豪迈气概主题精神方面的重要作用。）

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

LectureNineClosedFormsandOpenForms

（一）目的与要求

l.Toknowaboutsomepoeticforms

2.1bknowaboutfunctionsofdifferentpoeticforms

（二）教学内容

I.closedforms

A.blankverse

B.tercet

C.quatrain

D.Sonnet

E.Haiku

II.OpenForms

A.Freeverse

B.Prosepoem

III.Poemsforeye

（三）思考与实践

Reade.e.Cummings'poem"L（a）‘‘，andthinkaboutthearrangementofthe

wordsinthispoem.（引导学生思考诗歌具象的作用。这首诗表达落叶的飘

零，也表达了人在天地间的孤独，进而人类在宇宙中的寂寞。

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

LectureTenFiguresofSpeech

（一）目的与要求

1.Toknowabouttypesoffiguresofspeech

2.ToidentifythefiguresofspeechinEnglishpoetry

（二）教学内容

I.DefinitionofFiguresofspeech

ILTypesoffiguresofSpeech

A.Simileandmetaphor

B.MetonymyandSynecdoche

C.Irony

D.Paradox

E.Personification

F.Apostrophe

（三）思考与实践

ReadJohnDonne's"DeathBeNotProud”,findoutthefiguresofspeechinthis

poem,andthinkabouthowtheauthorusetheserhetoricaldevicestomock

Death.

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

LectureElevenImageandSymbol

（一）目的与要求

l.Toknowaboutthedefinitionofimageinpoetry

2.Toknowaboutsymbolusedinpoetry

（二）教学内容

I.Image

A.definition

B.functions

C.Imagistmovement

ILSymbol

A.Definition

B.Functions

C.Thedifferenceswithimage

（三）思考与实践

Readthepoem“TheSickRose”,andfindoutthesymbolicmeaningofthe

“sickrose”.（联系诗作的创作年代，了解18世纪英国中下层女性艰难

的处境，“病玫瑰”这一象征代表被压迫和剥削的底层女性。）

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

LectureTwelveToneandSpeaker

（一）目的与要求

l.Toknowaboutthetoneinpoetry

2.1bknowabouttherelationshipbetweentoneandspeaker

（二）教学内容

I.Tone

A.definition

B.voice

C.function

II.Speaker

A.Functionofspeaker

B.Howtodistinguishthespeakerinapoem

（三）思考与实践

Read“MyLastDuchess"，findouthowthespeakerrevealshischaracter.

诗歌主体的独白中显示出他的残酷和贪婪的本性。学生通过分析和练习，可以

掌握英语语言中的言外之意，更好地读懂文学作品，也能更加准确捕捉英语文

化外延。）

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

LectureThirteenTypesofDrama

（一）目的与要求

1.1bknowaboutthetypesofdrama

2.1bknowaboutgeneralknowledgeofmoderndrama

（二）教学内容

I.Classicaldrama

A.Greektragedy

B.Greekcomedy

C.Medievaldrama

D.DefinitionoftragedyofAristotle

E.Definitionofcomedy

II.Traditionaldrama

A.Mysterydrama

B.Threeunities

C.Masksandburlesques

ndrama

A.Realisticdrama

B.Symbolistdrama

C.Thetheateroftheabsurd

（二）］思考与实战

Read“TheDumbWaiter”.Somecriticsbelievethisdramapresents

existentialistproblemsaboutmaninmodernindustrializedsociety.What

existentialistdoestheplaypresent?Whatcausedtheseproblems?（弓I导学

生从存在主义角度考察这部戏剧，思索人类生存中荒谬性的存在，以

及思考如何面对这些问题。）

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

LectureFourteenDialogue,StagingandTheme

（一）目的与要求

1.1bknowaboutthefunctionsofdialogueindrama

2.1bknowabouthowdialogueandstagingrevealthetheme

（二）教学内容

I.Dialogue

A.definition

B.functions

II.Staging

A.definition

B.cast,visualdetailsandparaphernalia

C.costumes

III.Theme

（三）思考与实践

Readthedrama"Trifles"andfindoutitstheme.

（四）教学方法与手段

课堂讲授为主；组织课堂讨论；并通过多媒体等手段辅助教学。

五、各教学环节学时分配

教学环节

讲习讨小

其他教

教学时题论实验

学环节

课课课计

课程内

112

Unit1

213

Unit2

112

Unit3