《西游记》知识点梳理-初中语文名著阅读知识点梳理专项练习

名著阅读《西游记》考点梳理

e赢q

1.了解作者吴承恩及作品背景。

2.掌握故事梗概：需要了解从孙悟空出世到大闹天宫，再到唐僧师徒四人西天取经的过程。

3.欣赏精彩篇章，品味名著语言：需要通过阅读《西游记》中的经典片段，体会其独特的文学风格和语言

魅力。

4.简要分析主要人物：需要了解孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色的性格特点，并进行简要分析。

5.分析作品主题：需要理解《西游记》所表达的主题。

6.提高阅读整本书的能力：需要通过课内外结合的方式，掌握阅读长篇小说的方法，提高自己的阅读能力。

7.常考知识点梳理。

知识考点梳理归纳

1、吴承恩及作品背景：

《西游记》是中国明朝嘉靖年间（1522-1566）的著作，作者是吴承恩，字汝忠，号射阳居士。《西

游记》是吴承恩中年时期写成初稿，后来经过润饰而成的。他在前代多年积累下来并在民间流传的有关唐

僧取经的文学作品和故事的基础上进行艺术再创造。

《西游记》的背景是唐朝贞观年间，唐太宗将锡仗袈裟赐与玄奘，观音上台言大乘佛法的妙处，玄奘

愿去西天，太宗封其为“御弟圣僧”起，受命取经启程，师徒四人一路历经艰难险阻，九九八十一难，降

妖伏魔。化险为夷，最后到达西天，取得真经，终成正果。

2、《西游记》故事梗概：

第一部分（1〜7回）：描述孙悟空的身世以及他一身本领的来源，交代它被众猴拥立为王，大闹天宫，

结果被如来佛降伏在五行山下。

第二部分（8〜12回）：主要写了唐僧的身世以及西天取经的缘由，包括如来佛造经，魏征斩龙，唐太

宗冥游，唐僧应诏出发取经。

第三部分（13〜100回）：描述了师徒四人在取经的路途中降妖伏魔，经历九九八十一难，最终到达西

天，取回真经的故事。

3、欣赏精彩篇章，品味名著语言：

《西游记》是中国古代文学的经典之作，其独特的文学风格和语言魅力在其众多经典片段中得到了充

分的体现。以卜.是一些典型的例子:

1.大闹天宫：这是《西游记》开篇就讲述的经典片段，描绘了孙悟空的出生到被镇压的过程。其中，

孙悟空与十万天兵天将对峙的场景，以及他被送到太上老君丹炉炼化的过程，都展现了作者丰富的想象力

和生动的描绘手法。

2.三打白骨精：这个片段体现了师徒关系的最经典诠释。白骨精变成了美女、老太太和一家三口，来

迷惑唐僧。这个故事既富有戏剧性，又带有讽刺和幽默的元素，展现了孙悟空的聪明才智和唐僧的愚映固

执。

3.途径女儿国：这个片段中，唐僧师徒四人途径女儿国，面对国王和民众的挽留，唐僧始终坚定地拒

绝了诱惑，坚持取经的使命。这个故事既展现了唐僧的佛性，又反映了人性的弱点，具有很强的现实意义。

4.取经成功后的封位：在取经成功后，按照功劳分封佛位和菩萨；立置。这个片段体现了作者对功绩和

付出的重视，同时也传达了历经艰险才能成就自己的道理。

作者运用了丰富而生动的比喻、夸张、排比等修辞手法，使得小说更加生动形象，让读者感受到强烈

的视觉和情感冲击。同时，作者还善于•运用民间传说和神话故事，使得小说具有更广泛的群众基础和更深

刻的文化内涵。

4、主要的角色形象和特点，以及他们所代表的意义:

角色人物形象特点及意义

唐僧诚心向佛，顽固执着，举止文雅，性情和善。他有极高的佛经造诣，勇敢面对困难。他

作为团队的领导者，具有明确的目标和坚定的信念，始终引导着团队前进。在困难面前，

他表现出坚韧不拔的精神，为团队树立了榜样。唐僧的寓意在于，他代表了人类的追求

和无私奉献的精神,通过唐僧的形象，作者告诉读者，在追求真理的道路上，必须具备

正直善良的品格，并且始终坚持。

孙悟空机智勇敢，爱憎分明，嫉恶如仇，对唐僧忠心耿耿。他具有强烈的正义感和保护弱者的

精神，擅长应对各种困难和挑战.在取经过程中，他担任了团队的主要战斗力量，具有

解决问题的能力和策略。他能身化猴子，会七十二变，可以随心所欲变化各种形象，具

有超凡的能力和智慰。孙悟空的寓意在于，他象征了人类的智慧和勇气。通过孙悟空的

形象，作者告诉读者，只有充实自己的头脑，才能应对生活中的各种挑战。孙悟空身上

所具有的超凡能力也寓意了人的潜能和可能性，给人以鼓舞和启示。

猪八戒猪八戒的形象是贪吃、懒散、自私，但也有着忠诚善良的一面。他的性格比较直率，喜

欢开玩笑，常常成为故事中的喜剧角色。虽然他有着一些缺点，但他的形象也代表了人

类的弱点和缺陷，止读者对他产生同情和理解C

沙僧任劳任怨，忠心不二，心地善良，敦厚朴实。他默默无闻地承担起团队的重体力工作，

他的性格稳重，虽然不善于言辞，但做事踏实、负责，是团队中不可或缺的一员。步僧

的形象也代表了人类的善良和忠诚，让读者对他产生敬意和信任。

5、《西游记》中的主题思想：

《西游记》的主题丰富而多元，其中之•是表现孙悟空的勇敢斗争和反抗专制压迫的精神。孙悟空身

世非凡，拥有超人的能力和智慧，但他并不满足于此，还枳极反抗专制压迫和黑暗势力。他的斗争精神和

反抗精神代表「人民群众对丁•社会不公和专制压迫的反抗和不满。

另一个主题是揭示社会矛盾和批判现实。小说中描写了各种社会矛盾和问题，如封建统治阶级的腐败、

权力滥用、压迫百姓等。同时，通过对孙悟空和其他角色的描写，揭示了人性的弱点和缺陷，如自私、贪

婪、虚荣等。这些主题反映了当时社会的现实和问题，也表达了作者对社会的批判和思考。

此外，《西游记》还表达了惩恶扬善的主题。小说中描写了许多妖怪和魔头，他们代表了邪恶和黑暗势

力，给人们带来了很多痛苦和灾难。而孙悟空和他的伙伴们则代表了正义和光明，他们不畏艰险，克服重

重困难，最终战胜了邪恶势力，取得了胜利。

6、通过《西游记》学习提高阅读整本书的能力：

1）掌握阅读长篇小说的方法：

长篇小说具有独特的叙事结构和人物形象，需要掌握一定的阅读技巧和方法。建议在阅读《西游记》

前，先了解•些关于长篇小说的基本知识，如叙事结构、人物塑造、情节发展等，以便更好地理解和欣赏

小说。

2）课内外结合：

可以结合课本中的《西游记》选段和课外的《西游记》全本进行阅读。通过对比选段和全本，可以更

好地理解小说中的人物形象、情在发展和主题思想。同时，也可以通过阅读其他相关的评论和研究资料，

深入了解小说的背景、文化内涵和艺术价值。

3）注重细节和整体把握：

在阅读《西游记》时，要注重细节的观察和整体把握的结合。要仔细品味小说中的语言、人物形象、

情节发展等细节，同时也要从整体上把握小说的主题思想、文化内涵和艺术风格。

4）多角度思考和分析：

在阅读《西游记》时，可以从多个角度进行思考和分析。例如，可以从人物形象的角度出发，分析孙

悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物的性格特点、成长历程和象征意义；也可以从主题思想的角度出发，探

讨小说所表达的人性、自由、正义等价值观念。

5）培养阅读习惯和兴趣:

阅读《西游记》可以提高自己的阅读能力，但也需要培养良好的阅读习惯和兴趣。建议选择适合自己

的阅读时间和场所，保持专注和集中的阅读状态，同时也要注意放松和享受阅读的乐趣。

7、常考知识点：

①《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终得正果。唐僧被封为“旃檀功德佛”，孙悟空被封为“斗成胜

佛”，猪八戒被封为“净坛使者”，沙僧被封为“金身罗汉”，白龙马被封为“八部天龙”。

②《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、大战牛魔王、偷吃人参果真假美猴

王、三调芭蕉扇、猪八戒大战流沙河、车迟国斗法、女儿国奇遇等。

③《西游记》中最具有反抗精神的故事情节是:孙悟空大闹天宫。

④《西游记》中天下所分的四大洲分别是：东胜神洲、西牛贺洲、南蟾部洲、北俱芦洲。

⑤孙悟空、猪八戒、沙僧使用的兵器分别是如意金箍棒、九齿钉耙、降妖杖。

⑥《西游记》中，白骨精先后变为美女、老妇人、老翁来哄骗唐僧，但都被孙悟空一一识破，这就是广为

流传的“三打白骨精”的故事。

⑦《西游记》中，孙悟空在取经之初意志并不是很坚定，曾经两次返回花果山：一次是孙悟空打死强盗时，

唐僧埋怨他残害生灵，他不服，返回花果山，后在观音菩萨的帮助下，乂重