《左忠毅公逸事》 教学设计-中职语文外研版拓展模块

《左忠毅公逸事》教学设计-中职语文外研版拓展模块

课题：

科目：班级：课时：计划L课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《左忠毅公逸事》阅读与讨论

2.教学年级和班级：中职语文外研版拓展模块

3.授课时间:2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容与目标

L教学内容

-课文《左忠毅公逸事》的阅读与理解

■分析课文中的重要人物、情节和主题

-探讨课文中的历史背景和文化内涵

-拓展相关的历史知识和文学常识

2.教学目标

-学生能够理解课文《左忠毅公逸事》的基本内容，把握人物形象和情节发展

-学生能够分析课文中的主题思想和历史背景

学生能够运用批判性思维进行讨论和表达

-学生能够拓展相关的历史知识和文学常识

三、教学过程与方法

1.导入：通过引入相关的历史背景和文学常识，激发学生的兴趣和思考

2.阅读与理解：学生自读课文《左忠毅公逸事》，教师引导学生理解课文内容，分析人

物形象和情节发展

3.讨论与分析：学生分组进行讨论，探讨课文中的主题思想和历史背景，分享自己的观

点和感受

4.拓展知识：教师引导学生拓展相关的历史知识和文学常识，增加学生的知识储备

5.总结与反思：教师引导学生总结本式课的学习内容，反思自己的学习过程和收获

四、教学评价与反馈

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和表达等

2.作业完成情况：检查学生完成作业的情况，包括作业的质量和对课文的理解程度

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的学习效果和教学方法的评价

根据以上教学设计，本节课将帮助学生深入理解课文《左忠毅公逸事》，培养他们的批

判性思维和表达能力，同时拓展相关的历史知识和文学常识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.阅读理解能力：通过阅读课文《左忠毅公逸事》，学生能彰理解人物形象、情节发展

和主题思想，提升阅读理解能力。

2.批判性思维：学生通过分析课文中的历史背景和文化内涵，运用批判性思维探讨课文

中的问即，培养独立思考和判断的能力。

3.表达能力：学生在讨论和表达环节，能够清晰地表达自己的观点和感受，提升口头表

达和写作能力。

4.文化素养：通过学习课文《左忠毅公逸事》，学生能够了解相关的历史背景和文化知

识，提高自己的文化素养。

5.审美情趣：学牛通过欣常和分析文学作品，培养对文学的兴趣和审美情趣，提升艺术

鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点:

课文《左忠毅公逸事》的人物形象分析：重点理解主人公左忠毅公的性格特点和他的

行为动机，以及他在故事中的角色变化。

课文情节发展的逻辑推理：重点掌握故事情节的起承转合，分析各个情节之间的联系

和发展逻辑。

-课文主题思想的探讨：重点理解课文所传达的道德观念和价值取向，探讨其对现代社

会的Jn不和影响o

2.教学难点：

-历史背景和文化内涵的理解：学生可能对课文所涉及的历史背景和文化内涵不够了

解，难以深入理解课文的意义和价值。

批判性思维的运用：学生可能缺乏分析问题和批判性思考的能力，难以进行深入的讨

论和分析。

文学表达技巧的鉴赏：学生可能对文学表达技巧不够熟悉，难以欣赏和分析课文中的

人物描写、情节安排等技巧。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应重点讲解和强调，通过举例和引导，帮助学

生理解和掌握核心知识。同时，教师可采取有效的教学方法，如分组讨论、案例分析

等，帮助学生突破难点，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

课文《左忠毅公逸事》的打印副本

-学生每人一台计算机，用于查找相关资料

2.课程平台：

学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业

3.信息化资源：

-与课文相关的网络文章、论文和视频资料

-历史背景和文化知识的学习网站

4.教学手段：

-小组讨论：学生分组讨论课文内容，促进合作学习

■案例分析：分析课文中的具体案例，深入理解人物和情节

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，增强对人物的理解和表达能力

-写作练习：学生撰写关于课文主题的思考essay,提高写作能力

五、教誓施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），

明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《左忠毅公逸事》的人物形象和情节发展，设计一系列具有启发

性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《左忠毅公逸事》的基

本内容和人物关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题笔）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考•，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《左忠毅公逸事》的故事梗概，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述左忠毅公的历史背景，引出《左忠毅公逸事》的阅读，激发学生

的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的垂要人物、情节和主题思想，结合实例帮助学生理

解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析左忠毅公的形象特征，讨论其行为动机,

分享自己的观点和感受。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验分析人物形象的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析人物形象的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《左忠毅公逸事》的内容，掌握分析人物形象的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展货源：提供与《左忠毅公逸事》相关的拓展资源（如竹箱、网站、视频等），

供学生进•步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《左忠毅公逸事》的知识点和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

《左忠毅公逸事》是一篇描写历史人物左忠毅公的短篇小说，通过对左忠毅公的生平事迹

的叙述，展现了他忠诚、正直、勇敢、节俭等优秀品质。在学习这篇课文的过程中，学生

需要掌握以下几个知识点：

1.人物形象

学生需耍了解课文中所出现的各个人物形象，包括主要人物左忠毅公以及与他有关的其

他人物。对于左忠毅公，学生要把握他的性格特点、生平事迹、品质等。例如，左忠毅公

忠诚于国家，不畏权贵，敢于直言，勤俭节约等。

2.情节发展

学生需要理解课文的情节发展，包括事件的起因、经过、高潮和结局。通过对情节的了解,

学生可以更好地理解人物形象和主题思想。

3.主题思想

学生要掌握课文的主题思想，即作者通过讲述左忠毅公的事迹所要传达的主要观点和价

值观。例如，课文强调了忠诚、正直、勇敢、节俭等传统美德，批判了当时社会上的腐败

现象等。

4.历史背景

学生需要了解课文所涉及的历史背景，包括左忠毅公生活的时代环境、社会风气等。这有

助于学生更好地理解人物的言行举止以及作者的写作背景。

5.文学常识

学生要掌握一些与课文相关的文学常识，如小说的体裁、作者简介、创作背景等。这些知

识可以帮助学生更好地理解课文内容，提高文学素养。

6.写作技巧

学生需要分析课文中的写作技巧，如人物描写、情节安排、语言运用等。通过对这些技巧

的了解，学生可以提高自己的写作水平。

7.价值观教育

课文《左忠毅公逸事》具有很强的教育意义.学生要从中学习到如何做人、如何对待国家

和民族等。例如，左忠毅公的忠诚、正直、勇敢等品质值得学生学习。

七、板书设计

1.板书设计应条理清楚、重点突出

①人物形象：左忠毅公（忠诚、正直、勇敢、节俭）

②情节发展：起因f经过一高潮f结局

③主题思想：忠诚、正直、勇敢、节俭的传统美德

④历史背景：左忠毅公生活的时代环境、社会风气

⑤文学常识：小说体裁、作者简介、创作背景

⑥写作技巧：人物描写、情节安排、语言运用

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

①设计人物形象用筒笔画或图形表现左忠毅公的忠诚、正百、勇敢、节伶等品病。

②设计情节发展用彩色粉笔或图形标注起因、经过、高潮、结局，使学生一目了然。

③设计主题思想用醒目的字体或图形展现忠诚、正直、勇敢、节俭等传统美德。

④设计历史背景用时间轴或历史事件图标展现左忠毅公生活的时代环境、社会风气。

⑤设计文学常识用有趣的图形或图表展现小说体裁、作者简介、创作背景。

⑥设计写作技巧用箭头或流程图展现人物描写、情节安排,语言运用等写作技巧。

八、典型例题讲解

1.人物形象分析题

题目：请简要分析左忠毅公的形象特点。

答案：左忠毅公的形象特点是忠诚、正直、勇敢、刊俭。

2.情节理解题

题目：请简述课文《左忠毅公逸事》的情节发展。

答案：课文的情节发展是：起四（左忠毅公被贬它），经过（左忠毅公在贬它期间依然忠

诚正直，不畏权贵，敢于直言），高潮（左忠毅公在困境中依然坚持节俭，不屈不挠），

结局（左忠毅公最终得到平反，恢复官职）。

3.主题思想理解题

题目：请简述课文《左忠毅公逸事》的主题思想。

答案：课文的主题思想是强调忠诚、正直、勇敢、节俭等传统美德，批判当时社会上的腐

败现象。

4.历史背景理解题

题目：请简述课文《左忠毅公逸事》所涉及的历史背景。

答案：课文所涉及的历史背景是左忠毅公生活的时代环境，社会风气，包括当时的政治环

境、社会风气等。

5.文学常识题

题目：请简述课文《左忠毅公逸事》的文学常识。

答案：课文《左忠毅公逸事》是•篇描写历史人物左忠毅公的短篇小说。作者是清代文学

家袁枚，创作背景是清代中叶，社会风气腐败，作者通过左忠毅公的事迹来批判当时的社

会现象，强调忠诚、正直、勇敢、节俭等传统美德。

九.课堂小结，当堂检测

本3课我们学习了课文《左忠毅公逸事》，通过对课文的学习，我们了解了左忠毅公的

形象特点，包括忠诚、正直、勇敢、节俭等。同时，我们了解了课文的情节发展，从起

因到经过，再到高潮和结局。我们还深入理解了课文的主题思想，即忠诚、正直、勇

敢、节俭等传统美德，以及批判当时社会上的腐败现象。此外，我们了解了课文所涉及

的历史背景，包括左忠毅公生活的时代环境和社会风气。我们还学习了课文相关的文学

常识，如小说的体裁、作者笥介、创作背景等。最后，我们学习了课文中的写作技巧，

如人物描写、情节安排、语言运用等。通过本节课的学习，我们对课文《左忠毅公逸

事》有了更深入的理解，提高了我们的语文素养。

2.当堂检测

请根据课堂所学，回答以卜.问题：

1.请简要分析左忠毅公的形象特点。

2.请简述课文《左忠毅