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文档简介
《体育保健学》实验教学大纲
(课程代码)
一、课程基本情况
(一)课程名称:(中文)体育保健学
(英文)HealthcareinPhysicalEducation
(二)课程类别:专业基础课
(三)课程性质:非独立设课
(四)学时、学分数:
1.课程总学时与学分:60学时,4学分
2.实验学时与学分:12学时
(五)适用专业:体育教育专业、舞蹈学(体育方向)专业
(六)先修课程:《运动解剖学》,《运动生理学》
(七)大纲执笔;王荣森
(A)大纲审批:禁向昌王红
(九)制定(修订)时间:2011年6月
二、实验教学目的与基本要求:
通过‘实验使学生掌握台阶试验、运动损伤的急救和腰部损伤的处理方法以及按摩操作技
术,验证课堂教学中所学的基本理论、知识,加强学生体育保健工作的能力。通过实验培养
学生运用辩证唯物主义的思想、观点、方法,分析问题和解决问题的能力以及严格的科学态
度和实事求是的工作作风,为今后从事体育教学、指导训练、组织竞赛,以及开展科学研究
奠定基础。
三、实验内容与基本要求
(一)实验项目一览
序实验项目名称学时实验实验每组备注
1急救止血与包扎的方法2验证性必做1
2按摩的基本手法2验证性必做1
3运动按摩1验证性必做1
4骨折、脱臼的临时固定1验证性必做2
5腰部损历的治疗2验证性必做2
6心肺复苏2验证性必做1
7哈佛台阶试验2综合性必做2
(二)实验内容与要求
实验一:急救止血与包扎的方法
内容:
1.全身浅表动脉的体表定位与指压止血法,止血带止血
2.绷带包扎、三角巾包扎
要求:
1.熟悉全身主要浅表动脉的位置,掌握指压止血法及止血带止血法操作方法。
2.掌握绷带、三角巾包扎的基本要领和包扎技术。
仪器:止血带,软布,卷轴绷带,三角巾,医用橡皮膏,剪刀
实验二:按摩的基本手法
内容:
推法、运拉、擦法、揉法、揉捏、搓法、按法、拍击、抖动
要求:
正确掌握按摩的基本手法,体会手法的功力,持久、有力、均匀、柔和、渗透。
仪器:按摩床,沙袋
实验三:运动按摩
内容:
运动前按摩、运动中按摩、运动后按摩
要求:
使学生能正确掌握运动按摩的各成套手法,并能达到实践中初步应用。
仪器:床单,按摩床,教材,枕头
实验四:骨折、脱臼的临时固定
内容:
骨折的临时固定;关节脱位的临时固定
要求:
了解骨折、脱位的固定要领,并能熟练操作。
仪器:各种长度和宽度的夹板,三角巾,棉花
实验五:腰部损伤的治疗
内容:
按摩疗法;拔罐疗法;紫外光疗法;超短波疗法
要求:
1.使学生掌握腰部损伤治疗方法。
2.掌握超短波治疗仪和紫外线照射仪以及火罐的使用方法。
仪器:各种类型的火罐,紫外线照射仪,超短波治疗仪,0.5米X().8米的白布
实验六:心肺复苏
内容:
1.心脏胸外按压
2.人工呼吸
要求:
使学生了解和掌握心肺复苏术,并能熟练进行单人操作。
仪器:心肺复苏模型人,CPR
实验七:哈佛台阶试
所涉及的课程及知识点:该实验涉及运动生理学、运动解剖学、体育测量与评价的知识,
需要运动生理学中心功能的变化规律;解剖学的脉搏测量,体育测量与评价中的心、肺功能
测定与评定等知识。
实验目的:
使学生掌握哈佛台阶试验的操作与评价方法,提高其分析问题与解决问题的能力。
实险内容;
心功能测试
实验仪器设备和材料:
台阶,秒表,听诊器,节拍等
实验要求:
1.受试者身体健康,心脏功能良好。
2.测试当天不宜进行剧烈运动。
3.正式测试前,可IL受试者练习几次登台阶,以适应节奏。
4.一上一下登台阶一次。
5.登台阶时,身体和两膝关节要充分伸直,双脚可轮流上台阶,但不能跳跃,下台阶时不可
用足尖站立。运动完后让受试者坐在邻近的椅子上。
实验步骤及结果测试
1.受试者上下台阶:
受试者以30次/min的频率上下一定高度的台阶(男子50cm,女子42cm),持续运动
5mm。如果中途畲连续20s不能跟上节奏,则令具停止运动.并记录运动时间。
2.测运动后第2、3、4min前30s的心率
3.计算指数
哈佛指数二t/(f.X5.5)X100
4.评定
评定标准:小于55差,55-64中下,65-79中上中上,哈佛指数80-90良,哈佛指数
>90优。
四、考核方式与评定标准
1.根据学生平时成绩进行评定(课堂考勤及课堂实验操作占60%,实验报告占40%)。
2.占课程总成绩比例:实验课成绩占课程最后成绩的20%。
四、参考教材(指导书)、资料
(-)教材
《体育保健学实验指导》,姚鸿恩,人民体育出版社,2005.11
(二)参考书目
1.《体育保健学》,管泽毅,山东大学出版社,2001.3
2.《体育保健学》,姚鸿恩,高等教育出版社2006.7
3.《体育保健学实验》,姚鸿恩,高等教育出版社2008.6
4.《运动人体科学实验》,齐家玉,华中师范大学出版社,2006.8
5.《体育保健学实验指导》,体育保健学实验指导编写组,高等教育出版社,2004.2
执笔人:王荣森
教研室主任:泰向昌王红
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