期中模拟（试题）统编版小学语文三年级下册2 (14)含解析

2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷2一．试题（共15小题）1．抄写句子，比比谁的字写得最端正、最漂亮。深厚的传统文化，中国人的根。2．读拼音，写词语。ǒuěrxíngchéngzīshìxīnshǎngnuòruòshèhuìzhìhuìzǔchéng3．比一比，组词语。佛触峰跨拂确蜂垮4．给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。（1）苍蝇不停地挣（zhèngzhēng）扎，终于从网上挣（zhèngzhēng）脱开来。（2）经年累（lěilèi）月的劳作，让他的身体早早地累（léilèi）垮了。（3）还在半空（kōngkòng）中，鹰便伸出爪子（zhǎozhuǎ）扑向了那只可怜的小兔子。5．先补全词语，再完成练习。①津津②无无③相并④添足（1）他们两人一个是自学，一个是请人指导，不能。（选词填空，填序号）（2）观察第①个词语的结构特点，仿写两个相同类型的词语：、。（3）第④个成语出自寓言故事，这样的成语还有，它让我体会到的道理。6．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．骄傲经验辩别 B．欧州县城别致 C．仿佛谦虚检查 D．守护池塘欣裳7．下列句子中成语运用不恰当的是（）A．这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 B．你一会儿说作业丢了，一会儿说作业被弟弟撕了，这不是自相矛盾吗？ C．大家滥竽充数，合唱比赛拿了第一名。8．比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适的词语是（）A．自相矛盾 B．杞人忧天 C．画蛇添足9．下列说法正确的是（）A．古代汉语中，“走”是走路的意思。 B．《守株待兔》这则童话故事告诉我们不要把希望寄托在偶然事件上，而应通过自己的努力去实现目标。 C．“因释其耒而守株”中的释和“手不释卷”中的“释”意思一样。10．下列句子中朗读语气不恰当的一项是（）A．“你敢碰我吗，陶罐子！”（傲慢） B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（悲伤） C．多么有趣的一幅图画呀！（批评）11．按要求改写句子。（1）温度越高，天气就越热。（改反问句）（2）这不正好说明王刚做得没错吗？（把句子换个说法，意思不变）（3）队长洪亮的声音打破了沉默的局面。（改为“把”字句）（4）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，在风中翩翩起舞。（用加点词语造句。）12．根据所学内容和要求填空。（1）诗人笔下的大自然格外灵动。“迟日江山丽，”，杜甫笔下的春天芳香扑鼻；“竹外桃花三两枝，”，苏轼笔下的春天充满温度；“绿阴不减来时路，”，曾几笔下的夏天如此悦耳。（2）中国传统文化博大精深。笔墨纸砚被称作“”，中医四诊是指“”；东汉时代的蔡伦改进了；隋朝石匠李春设计并参与建造了的赵州桥；北宋画家张择端画的《》，使我们看到了八九百年以前的古都风貌。（3）我国有许多传统节日。“千门万户曈曈日，”，这是春节贴春联喜气洋洋的情景；“独在异乡为异客，”，则让我们感受到了诗人身在他乡，远离亲人的孤独伤感。除此之外，我还想分享一个传统节日：，它有的习俗。13．三年级（1）班开展“春游打卡地”的征集活动，下列是几位同学推荐的地方，你会选择去哪里呢？说说你的理由吧！（可以从下列选，也可以写自己想去的。）我选择去，理由是：。14．把下面句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。小虾有一天，我到小溪边，捉到一些小虾，带回家养在玻璃钢里。这些小虾，有的通体透明，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，这是老的。这些小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心总是先用钳子轻轻碰一下食物然后迅速后退接着再碰一下又后退直到觉得没有危险了才用钳子捧着吃起来吃饱了的小虾有的独自游来游去有的互相追逐有的紧贴在缸壁上休息有一次我用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。每天放学后，我总要在缸前站一会儿，我多么喜欢这些小虾呀！（1）给短文没加标点的地方加上标点。（2）作者按观察的顺序写的，先写，接着写，最后写。（3）判断下列句子的说法，在正确的后面打“√”。①这篇文章是写小虾颜色的。②短文是从两方面写小虾如何有趣，表达了作者对小虾的喜爱。③这篇短文是写小虾吃食的样子。（4）学习短文的写法，用几句话写一写你观察到的其他小动物。15．奇妙发现之习作。春天到了，到处都勃勃生机。植物们在朝我们招手呢！请你选择一种植物，和它交朋友，并向大家介绍它。要求：能围绕主题展开描写，内容具体，语句通顺，字迹工整，标点使用正确，不少于300字。题目自拟。

2025-2026学年下学期小学语文三年级期中模拟测试卷2参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号678910答案CCCCC一．试题（共15小题）1．抄写句子，比比谁的字写得最端正、最漂亮。深厚的传统文化，中国人的根。深厚的传统文化，中国人的根。【考点】汉字书写．【答案】深厚的传统文化，中国人的根。【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：深厚的传统文化，中国人的根。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．读拼音，写词语。ǒuěr偶尔xíngchéng形成zīshì姿势xīnshǎng欣赏nuòruò懦弱shèhuì社会zhìhuì智慧zǔchéng组成【考点】看拼音写汉字．【答案】偶尔形成姿势欣赏懦弱社会智慧组成【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：偶尔形成姿势欣赏懦弱社会智慧组成【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．比一比，组词语。佛仿佛触接触峰山峰跨跨越拂吹拂确确实蜂蜜蜂垮打垮【考点】形近字；组词．【答案】仿佛接触山峰跨越吹拂确实蜜蜂打垮【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。【解答】例如：“拂”与“佛”，音同，部首不同，义不同。拂：轻轻掠过、擦过。可组词“吹拂”。佛：好像。可组词“仿佛”。故答案为：仿佛接触山峰跨越吹拂确实蜜蜂打垮【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。4．给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。（1）苍蝇不停地挣（zhèngzhēng）zhēng扎，终于从网上挣（zhèngzhēng）zhèng脱开来。（2）经年累（lěilèi）lěi月的劳作，让他的身体早早地累（léilèi）lèi垮了。（3）还在半空（kōngkòng）kōng中，鹰便伸出爪子（zhǎozhuǎ）zhuǎ扑向了那只可怜的小兔子。【考点】多音字．【答案】（1）zhēng zhèng；（2）lěilèi；（3）kōngzhuǎ。【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。【解答】（1）挣：读“zhēng”时，意思是尽力支撑或摆脱。读“zhèng”时，意思是用力支撑或摆脱；出力取得。挣扎（zhēng）：竭力支撑或摆脱。挣脱（zhèng）：奋力摆脱。（2）累：读“léi”时，意思是连续成串，多余，不简洁。读“lěi”时，意思是连续，重叠，堆积；照原数目多少而递增；连及，连带。读“lèi”时，意思是疲乏，过劳；使疲劳。累月（lěi）：多月；接连几月。累垮（lèi）：因工作劳累而导致体力透支。（3）空：读“kōng”时，意思不包含什么，没有内容；没有结果的，白白地；离开地面的，在地上面的地方。读“kòng”时，意思是使空，腾出来；闲着，没被利用的；亏欠。半空（kōng）：空中。爪：读“zhǎo”时，意思是指甲或趾甲；鸟兽的脚趾；抓。读“zhuǎ”时，意思是禽兽的脚（多指有尖甲的）；像爪的东西。爪子（zhuǎ）；动物的有尖甲的爪子。故答案为：（1）zhēng zhèng；（2）lěilèi；（3）kōngzhuǎ。【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。5．先补全词语，再完成练习。①津津有味②无法无天③相提并论④画蛇添足（1）他们两人一个是自学，一个是请人指导，不能③。（选词填空，填序号）（2）观察第①个词语的结构特点，仿写两个相同类型的词语：栩栩如生、滔滔不绝。（3）第④个成语出自寓言故事，这样的成语还有亡羊补牢，它让我体会到出了差错以后，马上想法子补救，以防止出现更大的问题的道理。【考点】补全词语；知识百科；选字词填空；词语仿写．【答案】①有味②法天③提论④画蛇（1）③；（2）栩栩如生滔滔不绝；（3）亡羊补牢出了差错以后，马上想法子补救，以防止出现更大的问题。【分析】考查了补写词语、选词填空、词语仿写好知识百科。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】①津津有味②无法无天③相提并论④画蛇添足（1）相提并论：把不同的人或事物放在一起谈论或看待。故选③；（2）津津有味：是AABC形式的词语，据此仿写如：栩栩如生、滔滔不绝。（3）画蛇添足：是寓言故事，类似的词语如：亡羊补牢，意思是：丢失了羊以后修补羊圈。比喻出了差错以后，马上想法子补救，以防止出现更大的问题。故答案为：①有味②法天③提论④画蛇（1）③；（2）栩栩如生滔滔不绝；（3）亡羊补牢出了差错以后，马上想法子补救，以防止出现更大的问题。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。6．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．骄傲经验辩别 B．欧州县城别致 C．仿佛谦虚检查 D．守护池塘欣裳【考点】错别字．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，“辩别”应写作“辨别”。“辨别”即对不同的事物在认识上加以区别。B.有误，“欧州”应写作“欧洲”。“欧洲”欧罗巴洲的简称。C.正确。D.有误，“欣裳”应写作“欣赏”。“欣赏”即享受美好的事物，领略其中的情趣，也有认为好、喜欢的意思。故选：C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。7．下列句子中成语运用不恰当的是（）A．这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 B．你一会儿说作业丢了，一会儿说作业被弟弟撕了，这不是自相矛盾吗？ C．大家滥竽充数，合唱比赛拿了第一名。【考点】成语运用．【答案】C【分析】考查成语的运用。成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。大多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成语。【解答】A.恰当。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。符合句子语境。B.恰当。自相矛盾；指自己的言行前后互相抵触。符合句子语境。C.不恰当。滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。句子中的大家凭自己的能力和真实水平，在合唱比赛拿了第一名。而不是无本领的冒充有本领。因此，这个词语使用不当，可以改成“齐心协力”。故选：C。【点评】成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。8．比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适的词语是（）A．自相矛盾 B．杞人忧天 C．画蛇添足【考点】词语的理解与辨析．【答案】C【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】A.自相矛盾：指自己的言行相互抵触，而非做多余的事。B.杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物，与做多余的事无关。C.画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。故选：C。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。9．下列说法正确的是（）A．古代汉语中，“走”是走路的意思。 B．《守株待兔》这则童话故事告诉我们不要把希望寄托在偶然事件上，而应通过自己的努力去实现目标。 C．“因释其耒而守株”中的释和“手不释卷”中的“释”意思一样。【考点】课文理解；字词解释；多义字．【答案】C【分析】考查了课文的理解、多义字和字词解释。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。【解答】A.有误，“走”是“跑”的意思。B.有误，这是寓言故事，不是童话故事。C.正确。故选：C。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10．下列句子中朗读语气不恰当的一项是（）A．“你敢碰我吗，陶罐子！”（傲慢） B．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（悲伤） C．多么有趣的一幅图画呀！（批评）【考点】朗读．【答案】C【分析】本题考查了朗读。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。【解答】AB.正确。C.有误，句子描述了一个人对一幅图画的感受。这里的语气是不恰当的，因为“多么有趣的一幅图画呀！”通常应该表达一种欣赏和愉悦的情绪，而不是批评。如果要表达批评，语气应该是负面的，比如“多么无聊的一幅图画呀！”或者“这幅图画有什么有趣的？”。故选：C。【点评】正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。11．按要求改写句子。（1）温度越高，天气就越热。（改反问句）（2）这不正好说明王刚做得没错吗？（把句子换个说法，意思不变）（3）队长洪亮的声音打破了沉默的局面。（改为“把”字句）（4）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，在风中翩翩起舞。（用加点词语造句。）【考点】改写句子；句式转换；造句．【答案】（1）难道温度越高，天气不就越热吗？（2）这正好说明王刚做得没错。（3）队长洪亮的声音把沉默的局面打开了。（4）老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。【分析】考查了句子的改写、造句、句式转换。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【解答】（1）本题考查陈述句改为反问句。陈述句改反问句可分为四步：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前面加上反问语气词（怎、怎么、难道等）；③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号；④将句子梳理通顺。本题中：①可在“我们”后面加上“难道”或“怎么”；②将肯定词“应该”改为否定词“不应该”；③在句尾加上疑问助词“吗”或“呢”，句号改为问号；④将句子梳理通顺。（2）反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”“难道”这种反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。本题中将句中的“难道”“吗”去掉，将“不是”改为“是”，将问号改为句号即可。（3）考查改写句子。把字句的形式为：主动者+把+施动者+其他成分。（4）本题考查的是词语造句。“仿佛”的意思是似乎；好像；类似。使用“仿佛”写一个语意连贯，表述合理的句子即可。故答案为：（1）难道温度越高，天气不就越热吗？（2）这正好说明王刚做得没错。（3）队长洪亮的声音把沉默的局面打开了。（4）老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。12．根据所学内容和要求填空。（1）诗人笔下的大自然格外灵动。“迟日江山丽，春风花草香”，杜甫笔下的春天芳香扑鼻；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，苏轼笔下的春天充满温度；“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，曾几笔下的夏天如此悦耳。（2）中国传统文化博大精深。笔墨纸砚被称作“文房四宝”，中医四诊是指“望闻问切”；东汉时代的蔡伦改进了造纸术；隋朝石匠李春设计并参与建造了雄伟的赵州桥；北宋画家张择端画的《清明上河图》，使我们看到了八九百年以前的古都风貌。（3）我国有许多传统节日。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，这是春节贴春联喜气洋洋的情景；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，则让我们感受到了诗人身在他乡，远离亲人的孤独伤感。除此之外，我还想分享一个传统节日：七夕节，它有乞巧的习俗。【考点】古诗文默写；课文理解；节日风俗；传统文化．【答案】（1）春风花草香春江水暖鸭先知添得黄鹂四五声；（2）文房四宝望闻问切造纸术雄伟清明上河图；（3）总把新桃换旧符每逢佳节倍思亲七夕节乞巧。【分析】考查古诗文默写、节日风俗、传统文化、课文理解。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】（1）考查古诗文默写。“迟日江山丽，春风花草香”出自唐代杜甫的《绝句》，全诗为：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，全诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”出自宋代曾几的《三衢道中》，全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（2）考查传统文化、课文理解。文房四宝：笔、墨、纸（专指宣纸、书画纸）砚的总称。中国独特的传统书写与绘画文具。广义的文房四宝还包括为书画服务的相关用具，如国画颜料、书画印泥等。中医四诊：中医在长期的医疗实践中，总结出了4种论断疾病的方法，即望、闻、问、切。也称四诊，即望诊、闻诊、问诊、切诊。《纸的发明》记述了在造纸术出现以前人民记录事情的演变过程，造纸术的发明和传播过程，以及造纸术对社会、世界产生的巨大影响，表现了我国古代劳动人民不断探索研究、积极改革创新的精神。阅读课文可知，东汉时代的蔡伦改进了造纸术。《赵州桥》主要介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。《一幅名扬中外的画》介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过对画上人物，场景等细节介绍，诠释了能够名扬中外的原因，表达了作者对中国传统文化的热爱之情。（3）考查古诗文默写、节日风俗。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，全诗为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代王维的《九月九日忆兄弟》，全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。我国的传统节日有中秋节、七夕节等，中秋节有赏月、吃月饼的习俗。七夕节有乞巧的习俗。故答案为：（1）春风花草香春江水暖鸭先知添得黄鹂四五声；（2）文房四宝望闻问切造纸术雄伟清明上河图；（3）总把新桃换旧符每逢佳节倍思亲七夕节乞巧。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。13．三年级（1）班开展“春游打卡地”的征集活动，下列是几位同学推荐的地方，你会选择去哪里呢？说说你的理由吧！（可以从下列选，也可以写自己想去的。）我选择去我选择去溪边，理由是：因为那里有水、有花、有树，景色可美了。到了那里，我们可以唱歌、跳舞、做游戏，多有意思啊。【考点】推荐介绍．【答案】我选择去溪边因为那里有水、有花、有树，景色可美了。到了那里，我们可以唱歌、跳舞、做游戏，多有意思啊。【分析】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。【解答】结合自己的生活实际，选择一处好玩的地方，并写一写这个地方有什么特点及适合开展哪些活动。故答案为：我选择去溪边因为那里有水、有花、有树，景色可美了。到了那里，我们可以唱歌、跳舞、做游戏，多有意思啊。【点评】推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。14．把下面句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。小虾有一天，我到小溪边，捉到一些小虾，带回家养在玻璃钢里。这些小虾，有的通体透明，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，这是老的。这些小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了才用钳子捧着吃起来。吃饱了的小虾有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。有一次我用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。每天放学后，我总要在缸前站一会儿，我多么喜欢这些小虾呀！（1）给短文没加标点的地方加上标点。（2）作者按观察的顺序写的，先写整体的颜色，接着写钳子，最后写眼珠。（3）判断下列句子的说法，在正确的后面打“√”。①这篇文章是写小虾颜色的。×②短文是从两方面写小虾如何有趣，表达了作者对小虾的喜爱。√③这篇短文是写小虾吃食的样子。×（4）学习短文的写法，用几句话写一写你观察到的其他小动物。【考点】散文；内容理解与概括；体会思想感情；句子仿写；标点符号．【答案】（1）它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用钳子捧着吃起来。吃饱了的小虾有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（2）整体的颜色钳子眼珠；（3）①×；②√；（4）小乌龟的睡眠状态十分独特。它会把头部和四肢缩回壳中，然后静静地躺在那里，一动也不动；它的身体微微拱起，仿佛在为夜晚的冒险做好准备。【分析】这是一篇观察很细致，描写很生动的记叙文。“我”在小溪边捉到一些小虾养在了玻璃缸里，它们吃东西，休息，打架，多可爱的小虾呀！【解答】（1）本题考查标点符号。细读原文，研究语境，再结合每种标点符号的用法，选择正确的标点。具体填“它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用钳子捧着吃起来。吃饱了的小虾有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。”（2）本题考查写作顺序。作者写小虾，先写整体的颜色，再写钳子，最后写眼珠。（4）本题考查内容理解。①有误。通读全文，根据课文内容判断即可，作者通过描写小虾吃东西，逗弄小虾，表达了对小虾的喜爱之情。②正确。③有误。通读全文，根据课文内容判断即可，作者通过描写小虾吃东西，逗弄小虾，表达了对小虾的喜爱之情。（4）本题考查句子仿写。这是一道开放性试题，答案不唯一。仿照短文的写法，运用关键句，写一写其他小动物即可。故答案为：（1）它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用钳子捧着吃起来。吃饱了的小虾有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（2）整体的颜色钳子眼珠；（3）①×；②√；（4）小乌龟的睡眠状态十分独特。它会把头部和四肢缩回壳中，然后静静地躺在那里，一动也不动；它的身体微微拱起，仿佛在为夜晚的冒险做好准备。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。15．奇妙发现之习作。春天到了，到处都勃勃生机。植物们在朝我们招手呢！请你选择一种植物，和它交朋友，并向大家介绍它。要求：能围绕主题展开描写，内容具体，语句通顺，字迹工整，标点使用正确，不少于300字。题目自拟。【考点】记叙文（状物）．【答案】我的植物朋友——黛比我家里种植了五盆多肉植物，其中我最喜欢的是黛比，它是多肉界高贵冷艳的