期中模拟（试题）统编版小学语文六年级下册 (7)含解析

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2一．试题（共15小题）1．请写出下面诗句的后两句，要求正确、美观。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。2．读拼音，写词语。（1）乡村的清晨多么静谧，一缕chuīyān袅袅升起，时曲时直，或浓或淡，在屋顶和树枝间páihuái，经久不散。晨曦越来越nóngchóu，“滴答”——那是叶尖的甘露，它会在霞光中慢慢地zhēngróng，姿态极其优雅，哪怕chèdǐ地xiāoshì，它都始终带着微笑。（2）鲁滨逊孤身一人liúluò荒岛，qīliáng、jìmò的感觉简直淹没了他，但他很快kòngzhì了自己的情绪，建起了房子和栅栏，用来fángyù野兽的qīnxí。3．为下列加点字选择正确的读音，在正确的读音上画“√”。头涔涔（céngcén）商业簿（bùbo）坚劲（jìnjìng）急遽（cùjù）追悼会（dàodiào）唾沫（tùtùo）机杼（zhùshū）栅栏（zhàcè）4．下列词语没有错别字的一项是（）A．赤裸元霄日晷 B．拌倒耽搁份外 C．覆盖泡沫叛乱 D．贷款间段沸藤5．下列作品和作者不相符合的一组是（）A．《鲁滨逊漂流记》——丹尼•尔笛福 B．《骑鹅旅行记》——塞尔玛•拉格洛夫 C．《汤姆•索亚历险记》——马克•吐温 D．《爱丽丝漫游奇境》——列夫•托尔斯泰6．下列句子中，运用修辞手法不同的一句是（）A．过了二十三，大家就更忙碌了，春节眨眼就到了啊。 B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。7．将下面四句话填写在横线上，顺序排列正确的一项是（）每天，都有一批含苞的花蕾在等待开放。____________等到夕阳西沉时，花瓣便收缩起来。①花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了。②这样一个开花的全过程，在人的注视之下迅速完成。③日出前，它包裹得严严实实，看不出一点要开的意思。④可是一见阳光，就即刻开放。A．③④②① B．③②④① C．①③④② D．③④①②8．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）关爱，让人的心灵得到高尚，关爱___了生命原野的厚度，___灵魂海拔的高度，___了幸福人生的广度。A．扩展增加提升 B．提升增加扩展 C．增加扩展提升 D．增加提升扩展9．下列谚语中没有劝勉意义的一句是（）A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B．书到用时方恨少，事非经过不知难。 C．有缘千里来相会，无缘对面不相识。 D．常将有日思无日，莫把无时当有时。10．句子练习。（1）照例句写一种你喜爱的食物。例：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的感觉呢。（2）选择下面的一个词语，仿照例句写一句话。例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。饿安静厚盼望喜欢11．根据课文内容填空。（1）朱自清在《匆匆》一文中感叹道：“过去的日子如轻烟，，如薄雾，。”所以，我们从小就要珍惜时间，别到年迈了白白后悔，像《长歌行》中所说“，。”（2）爷爷语重心长地告诉我：“，一字值千金”，读书不能囫囵吞枣，要下苦功夫；即使批评往往刺耳，不易接受，但它有利于我们成长进步，正如名言所说“，忠言逆耳利于行”。（3）花园里，各色的月季花欣然怒放，艳丽的桃花，热情的杜鹃花，美丽的海棠花，到处花香醉人。（填与加点词意思相近的词语）12．“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶”已列入刑法，为了让大家知道“酒后驾车”的危害，六年级（3）班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动。（1）请你为这次活动设计一条宣传标语。（2）请你写出“酒驾”的危害，至少两点。（3）为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种宣传方式。A：B：13．课内阅读。《那个星期天》节选我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停的说：“噢，对不起，噢，对不起，”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回的消逝，一派荒凉。（1）了解近义词的细微差别，有助于精准使用语言。读读下面词语的意思，再结合语境选一选，填一填。急遽：指快速的，程度轻于“急剧”。急剧：指迅速而剧烈，程度较重。①溪水跳下山涧，地向山脚奔去。②大地地震动起来，人们吓得四处奔逃。惊惶：用于形容内心的恐惧。惊慌：多形容行动的慌张。③她地跑出门，一定是发生什么事了。④他通红的脸显得又又疲惫。（2）用“漫长而急遽”来形容光线是否矛盾？请说明理由。（3）阅读短文中画横线的句子，回答下面的问题。①这个片段表现了“我”怎样的心情？②为什么作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？14．课外阅读。我和橘皮的往事（节选）梁晓声①多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事…….②当年我的小学母校有校办工厂，专门收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。有一天，轮到我和我们班的几名同学去小厂房里义务劳动。一名同学问师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅告诉我们，对平喘和减缓支气管炎有良效。③我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎困扰着，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？④当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。⑤以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。⑥母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲，说是校办工厂的师傅送给我。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她由衷的欣慰。⑦不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。⑧我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，故意从我身上一扫而过。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤……⑨当时我的班主任，也就是那位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻静处，问我究竟做了什么不光彩的事？我哇地哭了……⑩第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷，不是。是我嘱咐他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧……”⑪第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上所说的那番话……⑫从此，我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。⑬从此，在我心目中，她也不再是一位普通的老师了，尽管依然像以前那么严厉，依然戴六百度的近视镜……（1）用简洁准确的语言，概括文章的主要内容。（2）阅读⑥自然段中的加点词句，仔细揣摩“我”当时的心理活动。当时“我”心想。（3）联系上文想一想，文章第⑧自然段中的“遭遇和处境”指的是（4）第⑩自然段中，画“_______”的句子是对人物的描写。结合整个故事，你觉得这是一位怎样的老师？简要说明现由。（5）再次读一读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？15．作文：生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。要求：（1）题目自拟（2）字数500字左右。

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷2参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）题号456789答案CDBDDC一．试题（共15小题）1．请写出下面诗句的后两句，要求正确、美观。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。【考点】汉字书写．【答案】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．读拼音，写词语。（1）乡村的清晨多么静谧，一缕chuīyān炊烟袅袅升起，时曲时直，或浓或淡，在屋顶和树枝间páihuái徘徊，经久不散。晨曦越来越nóngchóu浓稠，“滴答”——那是叶尖的甘露，它会在霞光中慢慢地zhēngróng峥嵘，姿态极其优雅，哪怕chèdǐ彻底地xiāoshì消逝，它都始终带着微笑。（2）鲁滨逊孤身一人liúluò流落荒岛，qīliáng凄凉、jìmò寂寞的感觉简直淹没了他，但他很快kòngzhì控制了自己的情绪，建起了房子和栅栏，用来fángyù防御野兽的qīnxí侵袭。【考点】看拼音写汉字．【答案】（1）炊烟徘徊浓稠峥嵘彻底消逝；（2）流落凄凉寂寞控制防御侵袭。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）炊烟徘徊浓稠峥嵘彻底消逝；（2）流落凄凉寂寞控制防御侵袭。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．为下列加点字选择正确的读音，在正确的读音上画“√”。头涔涔（céngcén）cén商业簿（bùbo）bù坚劲（jìnjìng）jìng急遽（cùjù）jù追悼会（dàodiào）dào唾沫（tùtùo）tuò机杼（zhùshū）zhù栅栏（zhàcè）zhà【考点】汉字读音．【答案】cénbùjìngjùdàotuòzhùzhà【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】“头涔涔”形容汗水从头上不断向下流的样子，“涔”读音为“cén”，所以应在“cén”上画“√”。“商业簿”指商业方面的账本等，“簿”读音是“bù”，应在“bù”上画“√”。“坚劲”意思是坚定强劲，“劲”读“jìng”时表示坚强有力，所以在“jìng”上画“√”。“急遽”指急速，“遽”读音为“jù”，应在“jù”上画“√”。“追悼会”是为追念死者而召开的会议，“悼”读音是“dào”，应在“dào”上画“√”。“唾沫”即口水，“唾”读音为“tuò”，应在“tuò”上画“√”。“机杼”指织布机，“杼”读音是“zhù”，应在“zhù”上画“√”。“栅栏”是用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的阻挡物，“栅”读音为“zhà”，应在“zhà”上画“√”。故答案为：cénbùjìngjùdàotuòzhùzhà【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．下列词语没有错别字的一项是（）A．赤裸元霄日晷 B．拌倒耽搁份外 C．覆盖泡沫叛乱 D．贷款间段沸藤【考点】错别字．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，“元霄”错误，正确写法是“元宵”。“元宵”即正月十五，这一天有吃元宵的习俗。B.有误，“拌倒”错误，应该是“绊倒”，“绊”有行走时被别的东西挡住或缠住，跌跌撞撞的意思；“拌”通常指搅拌。“份外”错误，正确为“分外”，“分”在这里指职责、权利等的限度，“分外”表示超过平常、特别。C.正确。D.有误，“间段”错误，应是“间断”，表示中间隔断，不连接。“沸藤”错误，正确写法是“沸腾”，原指液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡，也比喻情绪高涨。故选：C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．下列作品和作者不相符合的一组是（）A．《鲁滨逊漂流记》——丹尼•尔笛福 B．《骑鹅旅行记》——塞尔玛•拉格洛夫 C．《汤姆•索亚历险记》——马克•吐温 D．《爱丽丝漫游奇境》——列夫•托尔斯泰【考点】作家及其作品．【答案】D【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】A、B、C正确。D.有误，《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国的刘易斯•卡罗尔。故选：D。【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。6．下列句子中，运用修辞手法不同的一句是（）A．过了二十三，大家就更忙碌了，春节眨眼就到了啊。 B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。【考点】修辞手法．【答案】B【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A、夸张的手法，用“眨眼就到了”来表现时间过得快。B、赋予“太阳”以人得动作，运用了拟人的修辞手法。C、夸张的手法，用“发疯了”来表现八儿的高兴心情。故选：B。【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。7．将下面四句话填写在横线上，顺序排列正确的一项是（）每天，都有一批含苞的花蕾在等待开放。____________等到夕阳西沉时，花瓣便收缩起来。①花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了。②这样一个开花的全过程，在人的注视之下迅速完成。③日出前，它包裹得严严实实，看不出一点要开的意思。④可是一见阳光，就即刻开放。A．③④②① B．③②④① C．①③④② D．③④①②【考点】衔接排序．【答案】D【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“日出前，它包裹得严严实实，看不出一点儿要开的意思。”接着写“可是一见阳光，就即刻开放。”然后写“花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了。”最后写“这样一个开花的全过程，在人的注视之下迅速完成。”故选：D。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。8．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）关爱，让人的心灵得到高尚，关爱___了生命原野的厚度，___灵魂海拔的高度，___了幸福人生的广度。A．扩展增加提升 B．提升增加扩展 C．增加扩展提升 D．增加提升扩展【考点】选字词填空．【答案】D【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】扩展：指向外伸展；扩大发展。增加：指增添，在原有的基础上加多。提升：指提拔。根据词义，结合本题语境，应以次选填词语：增加、提升、扩展。故选：D。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。9．下列谚语中没有劝勉意义的一句是（）A．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B．书到用时方恨少，事非经过不知难。 C．有缘千里来相会，无缘对面不相识。 D．常将有日思无日，莫把无时当有时。【考点】谚语、俗语及惯用语．【答案】C【分析】本题考查谚语、俗语及惯用语。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】A．出自《汉•韩婴•韩诗外传》，意思是：我们应该及时把握因缘，趁父母还在的时候，好好孝顺父母，了解父母生活上的需要，让父母衣食住行没有匮乏，生老病痛有所依靠，给予心理上的慰藉、精神上的和乐，让他以有儿女为荣，这是我们为人子女应有的责任。教育我们孝敬老人。B．出自《警世贤文》，意思是：需要用到知识的时候才发现知识的重要性，事情只有自己经历才知道其中的酸甜苦辣。教育我们多读书。C.尺子宋•无名氏的《张协状元》第14出：“有缘千里能相会，无缘对面不相逢。”意思是：.如果彼此有缘，即使相隔千里也能相会；如果双方无缘，虽然近在咫尺，也不会相逢、相识。D.出自《增广贤文•上集》，意思是：好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。教育我们要勤俭。故选：C。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。10．句子练习。（1）照例句写一种你喜爱的食物。例：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的感觉呢。（2）选择下面的一个词语，仿照例句写一句话。例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。饿安静厚盼望喜欢【考点】句子仿写．【答案】（1）蹒跚学步的小孩子，忙于学业的大孩子，牙齿脱落的老孩子，想起糖葫芦，谁不是嘴里就立刻分泌口水呢。（2）妈妈送我一件礼物，我喜欢得快要发疯了。【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】（1）根据题目给出的例句分析可知，句子中连续使用了三个“……的孩子”这样相似的句子，所以运用了排比的修辞，后面又用了一个反问的语气，所以我们可以依照这个规则去仿写。示例：蹒跚学步的小孩子，忙于学业的大孩子，牙齿脱落的老孩子，想起糖葫芦，谁不是嘴里就立刻分泌口水呢。（2）考查了句子仿写。例句中的“春节眨眼就到了啊”用了夸张的修辞手法，仿写一个夸张句即可。故答案为：（1）蹒跚学步的小孩子，忙于学业的大孩子，牙齿脱落的老孩子，想起糖葫芦，谁不是嘴里就立刻分泌口水呢。（2）妈妈送我一件礼物，我喜欢得快要发疯了。【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。11．根据课文内容填空。（1）朱自清在《匆匆》一文中感叹道：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”所以，我们从小就要珍惜时间，别到年迈了白白后悔，像《长歌行》中所说“少壮不努力，老大徒伤悲。”（2）爷爷语重心长地告诉我：“读书须用意，一字值千金”，读书不能囫囵吞枣，要下苦功夫；即使批评往往刺耳，不易接受，但它有利于我们成长进步，正如名言所说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。（3）花园里，各色的月季花欣然怒放，艳丽的桃花争奇斗艳，热情的杜鹃花花枝招展，美丽的海棠花花团锦簇，到处花香醉人。（填与加点词意思相近的词语）【考点】现代诗文默写；近义词；谚语、俗语及惯用语；古诗文默写．【答案】（1）被微风吹散了被初阳蒸融了少壮不努力老大徒伤悲；（2）读书须用意良药苦口利于病；（3）争奇斗艳花枝招展花团锦簇。【分析】考查现代诗文默写、近义词、谚语、俗语及惯用语、古诗文默写。谚语：指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。【解答】（1）根据《匆匆》原文：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”《长歌行》中珍惜时间的句子是“少壮不努力，老大徒伤悲”。（2）“读书须用意，一字值千金”；批评利于成长对应“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。（3）“欣然怒放”表示花朵盛开，近义词：桃花竞相开放，杜鹃花尽情绽放，海棠花肆意盛开。可据此填写。（1）被微风吹散了被初阳蒸融了少壮不努力老大徒伤悲；（2）读书须用意良药苦口利于病；（3）争奇斗艳花枝招展花团锦簇。【点评】古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。12．“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶”已列入刑法，为了让大家知道“酒后驾车”的危害，六年级（3）班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动。（1）请你为这次活动设计一条宣传标语。喝酒不驾车，驾车不喝酒。（2）请你写出“酒驾”的危害，至少两点。①疲劳。饮酒后易困倦，表现为行驶不规律，空间视觉差等疲劳驾驶的行为。②心理变态。在酒精的刺激下，人有时会过高地估计自己，对周围人的劝告常不予理睬，往往干出一些力不从心的事。③视觉障碍。饮酒后可使视力暂时受损，视像不稳，辨色能力下降，因此不能发现和正确领会交通信号、标志和标线。（3）为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种宣传方式。A：开展“杜绝酒驾”主题演讲。B：印发宣传册。举办“酒驾”事故图片展等宣传活动。【考点】实践作业．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。【解答】（1）考查了学生拟写宣传标语的能力，注意突出“酒驾”这一主题，语言简洁，朗朗上口，易于让人接受。（2）结合平时的阅读积累及生活经验完成。①疲劳。饮酒后易困倦，表现为行驶不规律，空间视觉差等疲劳驾驶的行为。②心理变态。在酒精的刺激下，人有时会过高地估计自己，对周围人的劝告常不予理睬，往往干出一些力不从心的事。③视觉障碍。饮酒后可使视力暂时受损，视像不稳，辨色能力下降，因此不能发现和正确领会交通信号、标志和标线。（3）考查了学生的实践能力。结合平时的学习实践完成。故答案为：（1）喝酒不驾车，驾车不喝酒。（2）①疲劳。饮酒后易困倦，表现为行驶不规律，空间视觉差等疲劳驾驶的行为。②心理变态。在酒精的刺激下，人有时会过高地估计自己，对周围人的劝告常不予理睬，往往干出一些力不从心的事。③视觉障碍。饮酒后可使视力暂时受损，视像不稳，辨色能力下降，因此不能发现和正确领会交通信号、标志和标线。（3）开展“杜绝酒驾”主题演讲。印发宣传册。举办“酒驾”事故图片展等宣传活动。【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。13．课内阅读。《那个星期天》节选我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停的说：“噢，对不起，噢，对不起，”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回的消逝，一派荒凉。（1）了解近义词的细微差别，有助于精准使用语言。读读下面词语的意思，再结合语境选一选，填一填。急遽：指快速的，程度轻于“急剧”。急剧：指迅速而剧烈，程度较重。①溪水跳下山涧，急遽地向山脚奔去。②大地急剧地震动起来，人们吓得四处奔逃。惊惶：用于形容内心的恐惧。惊慌：多形容行动的慌张。③她惊慌地跑出门，一定是发生什么事了。④他通红的脸显得又惊惶又疲惫。（2）用“漫长而急遽”来形容光线是否矛盾？请说明理由。（3）阅读短文中画横线的句子，回答下面的问题。①这个片段表现了“我”怎样的心情？②为什么作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？【考点】语段阅读；内容理解与概括；写作手法；《那个星期天》；选字词填空．【答案】（1）①急遽；②急剧；③惊慌；④惊惶；（2）我觉得用“漫长而急遽”来形容光线有些矛盾，从字面意义和常规用法来看，因为“漫长”强调的是持续和缓慢，而“急遽”强调的是快速和突然。但在文学或修辞的语境中，这种用法可能是为了通过对比来突出某种特定的情感或氛围，因此，也是可用的。如在本文中突出“我”等待的漫长。（3）①这个片段表现了“我”等待的焦急而失望的心情；②作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音的原因有三点：1.烘托情感；2.增强艺术感染力；3.体现写作特色。总之，这种写作策略既保留了情感表达的真实性，又提升了作品的艺术表现力。【分析】语段主要描述了一个小男孩在等待母亲洗完衣服带他出去玩的经历。他充满期待地观察着母亲洗衣服的过程，随着时间的推移，光线变暗，他的期待逐渐变为失望。最终，母亲发现了男孩的失望和泪水，表达了歉意。这个片段捕捉了童年时期等待的焦虑和希望破灭的情感。【解答】（1）本题考查选词填空。通过题目中给出的词语意思和句子语境可知，①应选填“急遽”。②应选填“急剧”。③应选填“惊慌”。④应选填“惊惶”。（2）本题考查对语段内容的理解。通读语段可知，当读了文中“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化”这句话时，我觉得用“漫长而急遽”来形容光线有些矛盾，从字面意义和常规用法来看，因为“漫长”强调的是持续和缓慢，而“急遽”强调的是快速和突然。但在文学或修辞的语境中，这种用法可能是为了通过对比来突出某种特定的情感或氛围，因此，也是可用的。如在本文中突出“我”等待的漫长。（3）本题考查对重点句子的理解。通读文中的“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天”这的片段可知，①这个片段表现了“我”等待的焦急而失望的心情。②作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音的原因有三点：1.烘托情感；2.增强艺术感染力；3.体现写作特色。总之，这种写作策略既保留了情感表达的真实性，又提升了作品的艺术表现力。故答案为：（1）①急遽；②急剧；③惊慌；④惊惶；（2）我觉得用“漫长而急遽”来形容光线有些矛盾，从字面意义和常规用法来看，因为“漫长”强调的是持续和缓慢，而“急遽”强调的是快速和突然。但在文学或修辞的语境中，这种用法可能是为了通过对比来突出某种特定的情感或氛围，因此，也是可用的。如在本文中突出“我”等待的漫长。（3）①这个片段表现了“我”等待的焦急而失望的心情；②作者不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音的原因有三点：1.烘托情感；2.增强艺术感染力；3.体现写作特色。总之，这种写作策略既保留了情感表达的真实性，又提升了作品的艺术表现力。【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。14．课外阅读。我和橘皮的往事（节选）梁晓声①多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事…….②当年我的小学母校有校办工厂，专门收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去。有一天，轮到我和我们班的几名同学去小厂房里义务劳动。一名同学问师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅告诉我们，对平喘和减缓支气管炎有良效。③我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎困扰着，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？④当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。⑤以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。⑥母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明地减少了。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我——从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲，说是校办工厂的师傅送给我。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她由衷的欣慰。⑦不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。⑧我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，故意从我身上一扫而过。我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤……⑨当时我的班主任，也就是那位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。放学后她把我叫到了僻静处，问我究竟做了什么不光彩的事？我哇地哭了……⑩第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁晓声和橘皮的事。他不是小偷，不是。是我嘱咐他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧……”⑪第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上所说的那番话……⑫从此，我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。⑬从此，在我心目中，她也不再是一位普通的老师了，尽管依然像以前那么严厉，依然戴六百度的近视镜……（1）用简洁准确的语言，概括文章的主要内容。（2）阅读⑥自然段中的加点词句，仔细揣摩“我”当时的心理活动。当时“我”心想母亲喝了橘皮泡的水有效果，还好没被发现我是偷拿的，真开心，母亲欣慰我也安心了。（3）联系上文想一想，文章第⑧自然段中的“遭遇和处境”指的是被同学告发后，在全班、全校同学眼里成了小偷、贼，处于可怕的孤立之中。（4）第⑩自然段中，画“_______”的句子是对人物的语言描写。结合整个故事，你觉得这是一位怎样的老师？简要说明现由。（5）再次读一读文章的开头和结尾，你有什么发现？这样写有什么好处？【考点】小说；字词理解与赏析；内容理解与概括；形象分析；写作手法；描写手法；扩展写话．【答案】（1）小学时，“我”为给患支气管炎的母亲治病，在义务劳动时偷拿橘皮，被同学告发后遭孤立，休产假回来的班主任了解情况后，帮“我”澄清，让“我”摆脱困境。（2）示例：母亲喝了橘皮泡的水有效果，还好没被发现我是偷拿的，真开心，母亲欣慰我也安心了。（3）被同学告发后，在全班、全校同学眼里成了小偷、贼，处于可怕的孤立之中。（4）语言。这是一位善良、关爱学生、聪慧的老师。她发现“我”的异常后主动询问，了解情况后用巧妙的方式帮“我”澄清，维护了“我”的尊严。（5）发现：开头和结尾都提到了班主任的外貌（清瘦、严厉、戴六百度近视镜），形成呼应。好处：使文章结构更严谨，强调班主任在“我”心中印象深刻，突出“我”对班主任的感激和敬重之情。【分析】本文讲述了“我”小学四年级时，母校校办工厂收集橘皮送药厂，“我”得知橘皮对治疗支气管炎有效，因母亲冬季常受支气管炎困扰且家中穷舍不得买药，便在义务劳动时偷偷往兜里揣橘皮给母亲泡水喝。后因同学告发，“我”被视为小偷、贼，陷入孤立。休产假回来的班主任觉察到“我”的异常，询问情况后，在课堂上和全校广播中为“我”澄清，称是她嘱咐“我”带橘皮，从此“我”摆脱了不好的处境，在“我”心中，班主任也不再是普通老师。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。文章开篇引出小学班主任，接着讲述小学时母校校办工厂收集橘皮，“我”因母亲患支气管炎且家穷无钱买药，在义务劳动时偷拿橘皮给母亲。随后“我”因同学告发被视为小偷，陷入孤立。休产假回来的班主任发现“我”的异常，询问后在课堂和全校广播中帮“我”澄清，让“我”摆脱困境。将这些关键情节串联起来，即可得到简洁准确的内容概括。（2）本题考查对人物心理的揣摩。第⑥自然段中，“我”看到母亲喝了橘皮泡的水喘息减少，内心高兴。“我骗母亲，说是校办工厂的师傅送给我”，此时“我”既为母亲病情缓解开心，又因偷拿橘皮怕被母亲发现而心虚，同时也庆幸母亲相信了自己的谎言，综合这些原文细节可推测出“我”当时的心理。（3）本题考查对文中特定表述的理解。从第⑦段“由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼，后来在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼”可知，“遭遇和处境”指的就是被同学告发后，在全校同学眼中成为小偷、贼，进而处于被孤立的状态。（4）本题考查对描写手法及人物形象的分析。画横线句子是班主任说的话，属于语言描写。从她休产假回来觉察“我”的异常，主动询问，了解情况后巧妙地在课堂和全校广播中为“我”澄清，维护“我”的尊严，可看出她善良，关爱学生，并且很聪慧，懂得用合适的方法解决问题，由此可总结出她是怎样一位老师。（5）本题考查对文章开头和结尾写法的分析。开头提到“那张清瘦而严厉的，戴六百度