期中模拟（试题）统编版小学语文六年级下册3 (4)含解析

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷3一．试题（共16小题）1．以下是读书节活动的宣传标语，请你认真、工整地抄写在方格内。读书破万卷，下笔如有神。2．字词积累。根据语境，看拼音，写词语。ㅤㅤ马岭河，是地壳运动这位神奇的“雕刻家”，历经数百万年shíguāng精心雕琢的惊世之作。màncháng岁月中，马岭河奔腾不息，仿若一把利刃，硬生生在广袤大地上劈出一条幽深而绵长的峡谷。峡谷两侧峭壁森严，岩层间那一道道清晰可辨的纹理，记录着风沙、流水qīnxí的痕迹，无声地讲述着地球古老而神秘的过往。身处其间，心底bùjīn生出一股对大自然雄浑伟力的深深敬畏之情。在这天地造化面前，人类quèhū是沧海一粟，渺小得微不足道，尘世纷扰、满心烦恼刹那间被抛至九霄云外，化为无尽pàomò。3．下列各组词语中加点字注音无误的一项是（）A．间断（jiàn）通宵（xiāo）截然（jiē） B．依偎（wèi）处境（chù）防御（yù） C．惊惶（huáng）挪移（nuó）倾覆（qīng） D．拨弄（bō）沸腾（téng）剥削（xiāo）4．下列各组词语中字形无误的一项是（）A．彩绘恐惧宽尉 B．利益严峻占据 C．焉知非福书藉匪徒 D．解释辟静耽搁5．下列加点字的解释不正确的一项是（）A．纤纤擢素手（伸出） B．人固有一死（本来） C．任尔东西南北风（不论，无论） D．燕山月似钩（古代的一种兵器，像剑但形状弯曲）6．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．故宫的游人挥汗如雨，我只能跟着人流往前挪动脚步。 B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C．中午放学，我饿得前胸贴后背，急急忙忙地往家赶。 D．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。7．不畏艰险、机智坚强、聪明能干是下列人物中（）的性格特点。A．尼尔斯 B．星期五 C．鲁滨逊 D．贝琪8．诗句的节奏划分不对的是（）A．我以/日初出/远，而日中时/近也。 B．思援/弓缴/而射之。 C．大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 D．中庭/地白/树栖鸦，冷落/无声/湿桂花。9．下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（）A．《为人民服务》是毛主席在张思德同志的追悼会上所作的演讲，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 B．《十六年前的回忆》属于回忆式文章，采用第一人称叙述，并且运用了首尾呼应和对比的写作手法。 C．《表里生物》是冯至的一篇回忆童年生活的散文。 D．《石灰吟》是清代诗人郑燮的作品，是一首边塞诗。10．按要求完成下面句子练习。（1）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）（2）观察下面句子，再从下面的词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。示例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。饿安静喜欢（3）当心情不同时，我们对周围事物的感受也不同。请从下面情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。走在小巷里奔跑在田野上弹琴钓鱼心情“好”：心情“不好”：（4）在下面的句子中填入和“吐露芬芳”含义类似但说法不同的短语。ㅤㅤ黔西南的春天真美啊：艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃花，美丽的油菜花，处处花香醉人。（5）下面句子有一处语病，请用修改符号在原句上修改。ㅤㅤ有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。11．日积月累。（1）古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“，寒食东风御柳斜”；写中秋节的“今夜月明人尽望，”。（2）老师教育我们“读书须用意，”，要认真读书，下苦工夫，才能做到文辞精妙。正所谓“，事非经过不知难”，我们平时也要多读书，不要到用时才意识到自己知识的匮乏。（3）读诗，就是和高尚的人谈话。于谦以“，要留清白在人间”表达自己不同流合污的坚守；李贺以“何当金络脑，”表达自己建功立业的宏愿；司马迁则以“人固有一死，或，或轻于鸿毛”书写人生奋斗的意义。12．读书节期间，六（1）班的王芹同学被评为了学校“书香少年”，完成以下三项任务，让我们一起传递这份快乐吧！任务一（1）以下是六（1）班的小记者为王芹写的简讯，其中有一处标点错误，一个错别字，一处语病，请你帮他在原句上进行修改。ㅤㅤ今年四月，学校开展了以《书香润童年》为主题的读书节活动，六（1）班的王芹同学被评为了“书香少年”的光荣称号。希望大家像她学习，人人争当“书香少年”。任务二（2）“书香少年”颁奖仪式上，老师让王芹即兴发表获奖感言，如果你是王芹，你会如何发言，请写下来吧。任务三（3）放学后，王芹拿着“书香少年”的证书，走出了校门，她可高兴了！请你根据情境，用一段话对放学路上的事物进行描写，以表达出王芹当时的心情。放学后，王芹高兴地走在回家的路上，。13．课内阅读。匆匆（节选）ㅤㅤ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。ㅤㅤ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（1）第①段中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”这句话运用了的修辞手法，“茫茫然”写出了“我”内心的。（2）第①段画“”的部分，作者列举了、、默默时的生活场景，强调了。（3）第②段用一连串的问句表达了作者的内心感受，这样表达的好处是。（4）时间是宝贵的，当你看到有同学浪费时间的时候，你会用名言“”来劝诫他们。14．有的同学在准备演讲时搜集到了关于外国名著的资料，需要进一步的探究，请你帮他完成题目。[材料一]《鲁滨逊漂流记》（内容梗概）[英]丹尼尔•笛福ㅤㅤ鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园主，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，漂流到南美附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠劳动猎取食物，修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。他独自生活了多年以后，遇见一些野人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个野人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了28年，最后帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回英国。[材料二]《鲁滨逊漂流记》目录第一章离家出走……1第二章遭遇风暴……6第三章逃离海盗……14第四章噩梦降临……29第五章荒岛求生……38第六章生活历练……89第七章野人危机……108第八章我的奴仆……130第九章巧救俘虏……161第十章虎口夺船……186第十一章离岛返家……206[材料三]学者评论《鲁滨逊漂流记》ㅤㅤ它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。——[法国]卢梭ㅤㅤ经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。——[意大利]卡尔维诺ㅤㅤ“这是一部精彩的小说，它在人类文学史上有着举足轻重的地位。”——[英国]爱德华•吉本（1）演讲比赛前，同学们讨论写文学作品梗概的方法有（多选）A.先读懂文学作品的内容B.整体把握作品的脉络C.用简明的语言概括每个章节的内容D.锤炼语言，使语意清楚连贯（2）对照[材料二]的目录，六年级《鲁滨逊漂流记》（节选）属于A.第三章逃离海盗B.第五章荒岛求生C.第八章我的奴仆D.第九章巧救俘虏（3）读书会上，同学们围绕《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊展开了讨论。你觉得从鲁滨逊身上能学到哪些品质？至少写出两条。（4）鲁滨逊遇到困难时，他会把好处与坏处列出来，给自己提供帮助。小明最近一直沉浸在伤感中，你能帮助他从两个不同角度作比照，宽慰自己、解除烦恼吗？坏处好处离开生活了六年的熟悉校园可以走进新的学校，接触新的环境与朝夕相处的伙伴分别（5）你还读过哪些外国名著？选择你最喜欢的外国名著，写出书名及书中印象最深的人物。15．画龙点睛张僧繇①于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每②曰：“点之即飞去。”人以为诞③，因④点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。选自《历代名画记•张僧繇》【注释】①张僧繇（yáo）：梁代画家。②每：常常。③诞：荒唐。④因为：于是，就。（1）文中的“”一词表示时间短，我知道、等词语和它意思相近。（2）张僧繇不给龙点睛的原因是。A.画四龙于壁B.点之即飞去C.一龙乘云腾去上天D.未点眼者皆在（3）对“画龙点睛”描述正确的是（多选题）A.作者用这个故事来描述画家张僧繇作画的神妙。B.比喻在事物的关键或者重要部位加上重要的内容或元素，能够显著提升效果。C.讽刺张僧繇说话荒谬。D.“画龙点睛”强调艺术创作中关键部位的重要性。（4）像“画龙点睛”这样的成语故事，我还知道、。16．畅想与表达。俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想是不可能有所作为的。理想是人生的指路灯，理想是战胜困难的力量源泉。请以“长大后，我想成为_______”为题目写一篇作文。要求：先将题目补充完整，再作文；内容具体，重点突出，写出真情实感；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于450字。

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷3参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）题号3456789答案CBCDCBD一．试题（共16小题）1．以下是读书节活动的宣传标语，请你认真、工整地抄写在方格内。读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。【考点】汉字书写．【答案】读书破万卷，下笔如有神。【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：读书破万卷，下笔如有神。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．字词积累。根据语境，看拼音，写词语。ㅤㅤ马岭河，是地壳运动这位神奇的“雕刻家”，历经数百万年shíguāng时光精心雕琢的惊世之作。màncháng漫长岁月中，马岭河奔腾不息，仿若一把利刃，硬生生在广袤大地上劈出一条幽深而绵长的峡谷。峡谷两侧峭壁森严，岩层间那一道道清晰可辨的纹理，记录着风沙、流水qīnxí侵袭的痕迹，无声地讲述着地球古老而神秘的过往。身处其间，心底bùjīn不禁生出一股对大自然雄浑伟力的深深敬畏之情。在这天地造化面前，人类quèhū确乎是沧海一粟，渺小得微不足道，尘世纷扰、满心烦恼刹那间被抛至九霄云外，化为无尽pàomò泡沫。【考点】看拼音写汉字．【答案】时光漫长侵袭不禁确乎泡沫【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：时光漫长侵袭不禁确乎泡沫【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．下列各组词语中加点字注音无误的一项是（）A．间断（jiàn）通宵（xiāo）截然（jiē） B．依偎（wèi）处境（chù）防御（yù） C．惊惶（huáng）挪移（nuó）倾覆（qīng） D．拨弄（bō）沸腾（téng）剥削（xiāo）【考点】汉字读音．【答案】C【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“截然”中“截”读音为“jié”。B.有误，“依偎”中“偎”读音为“wēi”；“处境”中“处”是多音字，有“chǔ”和“chù”两个读音。读“chǔ”时，有处置、置身等意思；读“chù”时，指地方。“处境”指所处的境地，“处”应读“chǔ”。C.正确。D.有误，“剥削”中“削”是多音字，有“xuē”和“xiāo”两个读音。读“xiāo”时，多用于口语，常指用刀去掉物体的表层；读“xuē”时，多用于书面语，有减少、分割等意思。“剥削”是书面语词汇，“削”应读“xuē”。故选：C。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．下列各组词语中字形无误的一项是（）A．彩绘恐惧宽尉 B．利益严峻占据 C．焉知非福书藉匪徒 D．解释辟静耽搁【考点】错别字．【答案】B【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，“宽尉”应写作“宽慰”。“宽慰”指宽解安慰。B.正确。C.有误，“书藉”应写作“书籍”，“书籍”指装订成册的著作。D.有误，“辟静”应写作“僻静”，“僻静”指人迹罕至；安静。故选：B。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．下列加点字的解释不正确的一项是（）A．纤纤擢素手（伸出） B．人固有一死（本来） C．任尔东西南北风（不论，无论） D．燕山月似钩（古代的一种兵器，像剑但形状弯曲）【考点】字词解释．【答案】C【分析】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。【解答】ABD.正确。C.有误，“任尔东西南北风”的意思是任凭你刮东西南北风。任：任凭。故选：C。【点评】平时学习中要懂得字词的意思，多积累字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。6．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．故宫的游人挥汗如雨，我只能跟着人流往前挪动脚步。 B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C．中午放学，我饿得前胸贴后背，急急忙忙地往家赶。 D．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。【考点】修辞手法．【答案】D【分析】本题考查修辞手法。修辞手法，又称修辞方法，是使用语言时用来提高言语效果的各种方法的统称。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反复、反问、引用、借代等。【解答】A．相同。分析句子可知，“挥汗如雨”运用了夸张的修辞手法，夸大了游人出汗的程度，形容故宫里游人众多、天气炎热。B．相同。分析句子可知，“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，极度夸张地表现出八儿喜悦的程度。C．相同。分析句子可知，“饿得前胸贴后背”运用了夸张的修辞手法，突出强调了“我”饥饿的状态。D．不同。分析句子可知，“如轻烟”“如薄雾”运用了比喻的修辞手法，把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，生动形象地写出了日子的逝去如同轻烟被吹散、薄雾被蒸融一样，是那么的悄然无息、容易消逝。故选：D。【点评】小学语文常用必学的八种修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。7．不畏艰险、机智坚强、聪明能干是下列人物中（）的性格特点。A．尼尔斯 B．星期五 C．鲁滨逊 D．贝琪【考点】经典名著．【答案】C【分析】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。【解答】A．尼尔斯是《尼尔斯骑鹅历险记》的主人公，尼尔斯是个调皮捣蛋的小学生，他不爱学习懒惰任性，喜欢捉弄小动物，爸爸妈妈对他都失去了信心。因得罪了小妖精，尼尔斯被妖精施魔法变成了个小人。到后来，变成了善良，勇敢，有爱心的孩子。B．星期五是《鲁滨逊漂流记》中的人物，他是一个忠心、老实、知恩图报的人。C．鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》中的主人公，他是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干的人。D．贝琪是一个活泼，善良的女孩，同时也是胆子很小的女孩。故选：C。【点评】做此类题目，要通过平时对所学课文的出处以及作者有一定的了解，这与平时的多学博记是分不开的。8．诗句的节奏划分不对的是（）A．我以/日初出/远，而日中时/近也。 B．思援/弓缴/而射之。 C．大漠/沙如雪，燕山/月似钩。 D．中庭/地白/树栖鸦，冷落/无声/湿桂花。【考点】文言断句．【答案】B【分析】考查文言断句。通读全句，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。【解答】A．对。句子意思是：我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。所以，这句话的正确划分节奏是：我以/日初出/远，而日中时/近也。B．不对。句子意思是：想要拉弓箭去把它射下来。节奏为：思/援弓缴/而射之。C．对。句子意思是：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。节奏为：大漠/沙如雪，燕山/月似钩。D．对。句子意思是：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿了院中桂花。节奏为：中庭/地白/树栖鸦，冷落/无声/湿桂花。故选：B。【点评】根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。9．下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（）A．《为人民服务》是毛主席在张思德同志的追悼会上所作的演讲，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 B．《十六年前的回忆》属于回忆式文章，采用第一人称叙述，并且运用了首尾呼应和对比的写作手法。 C．《表里生物》是冯至的一篇回忆童年生活的散文。 D．《石灰吟》是清代诗人郑燮的作品，是一首边塞诗。【考点】课文理解．【答案】D【分析】本题考查课文理解。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。【解答】A、B、C正确。D.有误，《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，这是一首托物言志诗，诗人以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，而不是清代诗人郑燮的作品，也不是边塞诗，该选项说法错误。故选：D。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10．按要求完成下面句子练习。（1）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。（2）观察下面句子，再从下面的词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。示例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。饿安静喜欢饿：饿他饿得能吞下一头牛。（3）当心情不同时，我们对周围事物的感受也不同。请从下面情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。走在小巷里奔跑在田野上弹琴钓鱼心情“好”：走在小巷里我走在小巷里，看到小鸡在安静地啄食，小狗懒洋洋地躺着。阳光洒下来，树影婆娑，微风撩起我的头发，隐约有小孩的嬉笑声，一切都那么祥和。心情“不好”：走在小巷里我走在小巷里，天空下起了雨，好像在为我哭泣，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像也在为我烦恼，树叶从树上掉落下来，刷刷的声音好像在议论我。（4）在下面的句子中填入和“吐露芬芳”含义类似但说法不同的短语。ㅤㅤ黔西南的春天真美啊：艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃花绽放笑脸，美丽的油菜花欣然怒放，处处花香醉人。（5）下面句子有一处语病，请用修改符号在原句上修改。ㅤㅤ有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。【考点】改写句子；句子仿写；修改病句；扩展写话；近义词．【答案】（1）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。（2）饿：他饿得能吞下一头牛。（3）走在小巷里我走在小巷里，看到小鸡在安静地啄食，小狗懒洋洋地躺着。阳光洒下来，树影婆娑，微风撩起我的头发，隐约有小孩的嬉笑声，一切都那么祥和。走在小巷里我走在小巷里，天空下起了雨，好像在为我哭泣，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像也在为我烦恼，树叶从树上掉落下来，刷刷的声音好像在议论我。（4）绽放笑脸欣然怒放；（5）有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。【分析】考查了语句改写、近义词、句子仿写、修改病句和扩展写话。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。【解答】（1）考查了改为陈述句。去掉“难道还、吗”，在“能”前面加上“不”，问号改为句号。（2）考查了句子仿写。例句中的“大山都抖了三抖”用了夸张的手法，选择其中的一个词语，注意修辞手法的使用。（3）考查了扩展写话。选择其中的一个情境，写出心情“好”与“不好”这两种状态，注意语句通顺、完整。（4）考查了近义词。“吐露芬芳”形容花儿开放的状态，填写近义词即可。（5）考查了修改病句。句两面对一面，去掉“没有”即可。故答案为：（1）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。（2）饿：他饿得能吞下一头牛。（3）走在小巷里我走在小巷里，看到小鸡在安静地啄食，小狗懒洋洋地躺着。阳光洒下来，树影婆娑，微风撩起我的头发，隐约有小孩的嬉笑声，一切都那么祥和。走在小巷里我走在小巷里，天空下起了雨，好像在为我哭泣，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像也在为我烦恼，树叶从树上掉落下来，刷刷的声音好像在议论我。（4）绽放笑脸欣然怒放；（5）有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。11．日积月累。（1）古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”；写中秋节的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。（2）老师教育我们“读书须用意，一字值千金”，要认真读书，下苦工夫，才能做到文辞精妙。正所谓“书到用时方恨少，事非经过不知难”，我们平时也要多读书，不要到用时才意识到自己知识的匮乏。（3）读诗，就是和高尚的人谈话。于谦以“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达自己不同流合污的坚守；李贺以“何当金络脑，快走踏清秋”表达自己建功立业的宏愿；司马迁则以“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”书写人生奋斗的意义。【考点】古诗文默写；名言警句．【答案】（1）春城无处不飞花不知秋思落谁家；（2）一字值千金书到用时方恨少；（3）粉骨碎身浑不怕快走踏清秋重于泰山。【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”意思是：暮春的长安城里漫天舞着杨花，寒食节东风吹斜了宫中的柳树，出自唐代韩栩的《寒食》。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月》，意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？（2）“读书须用意，一字值千金”强调读书要用心，才能领会其中价值。“书到用时方恨少，事非经过不知难”，说的是知识在需要时才觉得储备不足，事情不亲自经历就不知道其中艰难。（3）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。出自于明代于谦的《石灰吟》。“何当金络脑，快走踏清秋”意思是：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？出自唐代李贺的《马诗》。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，司马迁阐述了人生价值的不同，有的死意义重大，有的则微不足道。故答案依次为：（1）春城无处不飞花不知秋思落谁家；（2）一字值千金书到用时方恨少；（3）粉骨碎身浑不怕快走踏清秋重于泰山。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。12．读书节期间，六（1）班的王芹同学被评为了学校“书香少年”，完成以下三项任务，让我们一起传递这份快乐吧！任务一（1）以下是六（1）班的小记者为王芹写的简讯，其中有一处标点错误，一个错别字，一处语病，请你帮他在原句上进行修改。ㅤㅤ今年四月，学校开展了以《书香润童年》为主题的读书节活动，六（1）班的王芹同学被评为了“书香少年”的光荣称号。希望大家像她学习，人人争当“书香少年”。任务二（2）“书香少年”颁奖仪式上，老师让王芹即兴发表获奖感言，如果你是王芹，你会如何发言，请写下来吧。任务三（3）放学后，王芹拿着“书香少年”的证书，走出了校门，她可高兴了！请你根据情境，用一段话对放学路上的事物进行描写，以表达出王芹当时的心情。放学后，王芹高兴地走在回家的路上，路边的柳枝随风摆动，好像在祝贺她取得这称号；空中的鸟儿飞过，似乎在为她欢呼；太阳公公也笑得合不拢嘴。【考点】扩展写话；修改病句．【答案】（1）今年四月，学校开展了以“书香润童年”为主题的读书节活动，六（1）班的王芹同学被评为了“书香少年”。希望大家向她学习，人人争当“书香少年”。（2）尊敬的老师、同学们：大家好！我是六（1）班的王芹，很荣幸被评为了“书香少年”，在这里我要感谢我们的老师，因为这个荣誉的取得，离不开老师耐心地指导；我还要感谢同学，因为这个荣誉的取得，离不开同学热情地帮助；更要感谢学校，给了我一次获奖的机会，谢谢大家！六（1）班王芹（3）路边的柳枝随风摆动，好像在祝贺她取得这称号；空中的鸟儿飞过，似乎在为她欢呼；太阳公公也笑得合不拢嘴。【分析】本题考查扩展写话和病句的修改。作答扩展写话时要符合题干要求，用词准确，语句通顺，想象合理。病句的修改要先找出病因，再做修改。【解答】（1）考查病句修改。①错别字。将“像她学习”的“像”改为“向”。②标点符号错误，将“《书香润童年》”的书名号改为引号。③句式杂糅。“六（1）班的王芹同学被评为了‘书香少年’的光荣称号”去掉“的光荣称号”或把“被评为”改为“获得了”。即：今年四月，学校开展了以“书香润童年”为主题的读书节活动，六（1）班的王芹同学被评为了“书香少年”。希望大家向她学习，人人争当“书香少年”。（2）考查获奖感言。作答时要紧扣“书香少年”颁奖仪式这一主题。如：尊敬的老师、同学们：大家好！我是六（1）班的王芹，很荣幸被评为了“书香少年”，在这里我要感谢我们的老师，因为这个荣誉的取得，离不开老师耐心地指导；我还要感谢同学，因为这个荣誉的取得，离不开同学热情地帮助；更要感谢学校，给了我一次获奖的机会，谢谢大家！六（1）班王芹（3）考查扩展写话。作答时，要看清题目要求，词语运用合理，不要出现语病和错别字。放学后，王芹高兴地走在回家的路上，路边的柳枝随风摆动，好像在祝贺取得这称号；空中的鸟儿飞过，似乎在欢呼；太阳公公也笑得合不拢嘴。故答案为：（1）今年四月，学校开展了以“书香润童年”为主题的读书节活动，六（1）班的王芹同学被评为了“书香少年”。希望大家向她学习，人人争当“书香少年”。（2）尊敬的老师、同学们：大家好！我是六（1）班的王芹，很荣幸被评为了“书香少年”，在这里我要感谢我们的老师，因为这个荣誉的取得，离不开老师耐心地指导；我还要感谢同学，因为这个荣誉的取得，离不开同学热情地帮助；更要感谢学校，给了我一次获奖的机会，谢谢大家！六（1）班王芹（3）路边的柳枝随风摆动，好像在祝贺取得这称号；空中的鸟儿飞过，似乎在欢呼；太阳公公也笑得合不拢嘴。【点评】作答此类型题，平时加强练习，在练习中归纳做题方法和技巧，难度不大。13．课内阅读。匆匆（节选）ㅤㅤ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。ㅤㅤ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（1）第①段中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”这句话运用了拟人的修辞手法，“茫茫然”写出了“我”内心的茫然、惆怅、苦闷。（2）第①段画“”的部分，作者列举了洗手、吃饭、默默时的生活场景，强调了时光在不经意间流逝，一去不复返。（3）第②段用一连串的问句表达了作者感慨时光流逝、不甘年华虚度的内心感受，这样表达的好处是加强语气、更强烈地抒发了作者的情感，让读者更能深刻感受到作者对时间流逝的感慨与思考。（4）时间是宝贵的，当你看到有同学浪费时间的时候，你会用名言“少壮不努力，老大徒伤悲”来劝诫他们。【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；《匆匆》；修辞手法；名言警句．【答案】（1）拟人茫然、惆怅、苦闷；（2）洗手吃饭时光在不经意间流逝，一去不复返；（3）感慨时光流逝、不甘年华虚度加强语气、更强烈地抒发了作者的情感，让读者更能深刻感受到作者对时间流逝的感慨与思考；（4）少壮不努力，老大徒伤悲。【分析】文章围绕时光匆匆流逝展开，先通过描述日常生活中洗手、吃饭等场景里日子悄然溜走，体现时间流逝之快；接着以一连串问句抒发对时间流逝的无奈、惋惜，以及对虚度光阴的叩问，表达不甘心白白走这一遭的内心感受，借细腻笔触抒发了对时光匆匆的感慨与思考。【解答】（1）考查修辞手法、字词理解与赏析。从修辞手法角度看，将太阳赋予“有脚”并描述其“挪移”，这是把太阳当作人来写，所以运用了拟人的修辞手法。“茫茫然”在句中表达的是“我”跟随太阳旋转时的状态，结合上下文可知，这是“我”对时间流逝感到茫然、惆怅、苦闷的内心写照。（2）考查句子理解与概括。“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”作者在这部分列举了洗手、吃饭、默默时三个生活场景，通过这些日常细节来强调时光在不经意间流逝，让人难以察觉，且一去不返。（3）考查句子理解与赏析。第②段用了一连串的问句，如“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？”“我留着些什么痕迹呢？”“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”等，这些问句表达了作者对时间流逝的无奈、惋惜以及对虚度光阴的叩问。这样表达的好处是，通过问句的形式，加强语气、更强烈地抒发了作者的情感，让读者更能深刻感受到作者对时间流逝的感慨与思考。（4）考查名言警句。结合知识积累来写即可。示例：可以选择的名言有很多，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“少壮不努力，老大徒伤悲”等。这些名言都表达了时间宝贵、不可浪费的意思，用来劝诫同学珍惜时间是非常合适的。因此，当看到有同学浪费时间的时候，我会用名言“少壮不努力，老大徒伤悲”等来劝诫他们。故答案为：（1）拟人茫然、惆怅、苦闷；（2）洗手吃饭时光在不经意间流逝，一去不复返；（3）感慨时光流逝、不甘年华虚度加强语气、更强烈地抒发了作者的情感，让读者更能深刻感受到作者对时间流逝的感慨与思考；（4）少壮不努力，老大徒伤悲。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。14．有的同学在准备演讲时搜集到了关于外国名著的资料，需要进一步的探究，请你帮他完成题目。[材料一]《鲁滨逊漂流记》（内容梗概）[英]丹尼尔•笛福ㅤㅤ鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，逃到海外经商，被摩尔人掳去做了几年奴隶。后来，他逃往巴西，成了种植园主，到非洲购买奴隶途中遇上风暴，漂流到南美附近的无人荒岛。他很快战胜了忧郁失望的心情，从沉船上搬来枪械和工具，依靠劳动猎取食物，修建住所，制造工具，种植谷类，驯养山羊，改善了环境，表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。他独自生活了多年以后，遇见一些野人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个野人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了28年，最后帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回英国。[材料二]《鲁滨逊漂流记》目录第一章离家出走……1第二章遭遇风暴……6第三章逃离海盗……14第四章噩梦降临……29第五章荒岛求生……38第六章生活历练……89第七章野人危机……108第八章我的奴仆……130第九章巧救俘虏……161第十章虎口夺船……186第十一章离岛返家……206[材料三]学者评论《鲁滨逊漂流记》ㅤㅤ它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。——[法国]卢梭ㅤㅤ经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。——[意大利]卡尔维诺ㅤㅤ“这是一部精彩的小说，它在人类文学史上有着举足轻重的地位。”——[英国]爱德华•吉本（1）演讲比赛前，同学们讨论写文学作品梗概的方法有ABCD（多选）A.先读懂文学作品的内容B.整体把握作品的脉络C.用简明的语言概括每个章节的内容D.锤炼语言，使语意清楚连贯（2）对照[材料二]的目录，六年级《鲁滨逊漂流记》（节选）属于BA.第三章逃离海盗B.第五章荒岛求生C.第八章我的奴仆D.第九章巧救俘虏（3）读书会上，同学们围绕《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊展开了讨论。你觉得从鲁滨逊身上能学到哪些品质？至少写出两条。（4）鲁滨逊遇到困难时，他会把好处与坏处列出来，给自己提供帮助。小明最近一直沉浸在伤感中，你能帮助他从两个不同角度作比照，宽慰自己、解除烦恼吗？坏处好处离开生活了六年的熟悉校园可以走进新的学校，接触新的环境与朝夕相处的伙伴分别能结识更多志同道合的新朋友，拓展自己的社交圈子离开熟悉的老师有机会遇到教学风格不同但同样优秀的老师，学到新的知识和学习方法（5）你还读过哪些外国名著？选择你最喜欢的外国名著，写出书名及书中印象最深的人物。【考点】非连续性文本；句子理解与赏析；内容理解与概括；阅读策略和方法；开放探究；图表（漫画）分析．【答案】（1）ABCD；（2）B；（3）①坚韧不拔的毅力：鲁滨逊在荒岛上独自生活28年，面对恶劣的环境和重重困难，始终没有放弃，而是通过自己的努力改善生活条件，这种坚持不懈的精神值得我们学习。②勇敢无畏的品质：他敢于逃离海盗，在荒岛上面对野人危机也不退缩，勇敢地保护自己和“星期五”，这种勇敢无畏的品质令人钦佩；（4）能结识更多志同道合的新朋友，拓展自己的社交圈子离开熟悉的老师有机会遇到教学风格不同但同样优秀的老师，学到新的知识和学习方法；（5）《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金。【分析】材料一：概括了《鲁滨逊漂流记》的内容梗概，讲述鲁滨逊不安于平庸生活，出海经商遭遇风暴后漂流到荒岛，凭借毅力在岛上生存28年，期间救下野人“星期五”，最终帮助舰长制服叛变水手返回英国。材料二：呈现了《鲁滨逊漂流记》的目录，列出从第一章“离家出走”到第十一章“离岛返家”的主要章节标题。材料三：列举了学者对《鲁滨逊漂流记》的评论，卢梭认为它是关于自然科学的课本，卡尔维诺认为它值得逐字逐行重读，爱德华•吉本称赞它在人类文学史上举足轻重。【解答】（1）考查阅读策略和方法。写文学作品梗概首先要读懂内容，才能准确把握；整体把握脉络有助于理清作品主线；用简明语言概括各章节内容，能提炼关键信息；最后锤炼语言使表达清楚连贯，这些都是写梗概的重要方法。故选：ABCD。（2）考查图表（漫画）分析。六年级《鲁滨逊漂流记》（节选）主要讲述了鲁滨逊漂流到荒岛后的求生经历，如搭建住所、寻找食物等，与目录中“第五章荒岛求生”的内容相符，故选：B。（3）考查内容理解与概括。结合材料内容和自己的知识积累来写即可。示例：①坚韧不拔的毅力：鲁滨逊在荒岛上独自生活28年，面对恶劣的环境和重重困难，始终没有放弃，而是通过自己的努力改善生活条件，这种坚持不懈的精神值得我们学习。②勇敢无畏的品质：他敢于逃离海盗，在荒岛上面对野人危机也不退缩，勇敢地保护自己和“星期五”，这种勇敢无畏的品质令人钦佩。③乐观积极的心态：鲁滨逊很快战胜了忧郁失望的心情，积极面对荒岛生活，努力创造生存的条件，这种乐观积极的心态有助于我们在面对困难时保持积极向上的态度。（4）考查句子理解与赏析。结合文章内容和自己的生活经验来写即可。示例：“与朝夕相处的伙伴分别”带来的好处是：能结识更多志同道合的新朋友，拓展自己的社交圈子。与“离开生活了六年的熟悉校园”“与朝夕相处的伙伴分别”相关的坏处是：离开熟悉的老师。同时可以带来的好处是：有机会遇到教学风格不同但同样优秀的老师，学到新的知识和学习方法。（5）考查开放探究。结合自己的阅读经历和体验来写即可。示例：书名《钢铁是怎样炼成的》，印象最深的人物是保尔•柯察金。他在艰苦的环境中不断成长，历经磨难却始终坚守革命理想，他的坚韧和为理想献身的精神让我深受感动。故答案为：（1）ABCD；（2）B；（3）①坚韧不拔的毅力：鲁滨逊在荒岛上独自生活28年，面对恶劣的环境和重重困难，始终没有放弃，而是通过自己的努力改善生活条件，这种坚持不懈的精神值得我们学习。②勇敢无畏的品质：他敢于逃离海盗，在荒岛上面对野人危机也不退缩，勇敢地保护自己和“星期五”，这种勇敢无畏的品质令人钦佩。③乐观积极的心态：鲁滨逊很快战胜了忧郁失望的心情，积极面对荒岛生活，努力创造生存的条件，这种乐观积极的心态有助于我们在面对困难时保持积极向上的态度；（4）能结识更多志同道合的新朋友，拓展自己的社交圈子离开熟悉的老师有机会遇到教学风格不同但同样优秀的老师，学到新的知识和学习方法；（5）《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。15．画龙点睛张僧繇①于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每②曰：“点之即飞去。”人以为诞③，因④点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天。不点睛者皆在。选自《历代名画记•张僧繇》【注释】①张僧繇（yáo）：梁代画家。②每：常常。③诞：荒唐。④因为：于是，就。（1）文中的“须臾”一词表示时间短，我知道顷刻、刹那等词语和它意思相近。（2）张僧繇不给龙点睛的原因是B。A.画四龙于壁B.点之即飞去C.一龙乘云腾去上天D.未点眼者皆在（3）对“画龙点睛”描述正确的是ABD（多选题）A.作者用这个故事来描述画家张僧繇作画的神妙。B.比喻在事物的关键或者重要部位加上重要的内容或元素，能够显著提升效果。C.讽刺张僧繇说话荒谬。D.“画龙点睛”强调艺术创作中关键部位的重要性。（4）像“画龙点睛”这样的成语故事，我还知道掩耳盗铃、滥竽充数。【考点】字词