期中模拟（试题）统编版小学语文五年级下册3 (6) 含解析

2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷3一．试题（共16小题）1．书写展示台。请用钢笔正确书写《水浒传》中两个故事的名称。2．看拼音，写词语。嘹亮的中国国歌在赛场上响起，观众席上的nàhǎn声随即消失。站上领奖台的运动员挺起xiōngtáng，深情地注视着国旗。guāngróng的背后，是运动员们bùyíyúlì、拼搏进取的精神，也是运动员们对国家yóuzhōng的热爱。3．用“√”画出加点字的正确读音。供奉（gònggōng）徘徊（huíhuái）绰起（chāochuò）血泊（bópō）玷污（diànzhàn）黯然（ànān）威吓（xiàhè）迸裂（bìngbèng）参谋（mōumóu）4．选字组词。【溃遗】民败【瓢飘】水舞【殊珠】特珍【拖施】舍地5．将下面的词语补充完整，并选词填空。情不为公喜不辰景造设七八（1）升旗时，听到国歌，我地跟着唱起来。（2），无私奉献，是社会进步的推动力。6．形声字“（舠dāo）”，猜猜它的意思最可能与下列哪一项有关？（）A．刀 B．树木 C．小船 D．行走7．下面加点字词的解释有误的一项是（）A．昼出耘田夜绩麻（犁地） B．草满池塘水满陂（池岸） C．青春作伴好还乡（春天） D．三万里河东入海（形容很长）8．下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（）A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。9．“外祖父递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”这句话中破折号的作用是（）A．解释说明 B．意思的转折 C．声音的延长 D．话语的中断10．下面的甲骨文是“并”字的一项是（）A． B． C．11．按要求写句子。（1）从下面的情景中选择一种，通过动作、语言、神态描写表现人物内心。考试得了满分给妈妈过生日得知同桌即将转学（2）热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写深夜的静）（3）用“一向”和“这次”两个词语写一写人物与平时不同的表现。（4）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘。（照样子，运用对比的手法，写出对它强烈的感情）12．联系课内知识填空。（1）古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。《四时田园杂兴》（其三十一）中“，”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子；《村晚》中“，”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。（2）战争是古诗中常提及的话题，同样是描写战争，《从军行》中的后两句“黄沙百战穿金甲，”表现了戍边将士们视死如归的决心；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的后两句“，南望王师又一年”表达了诗人心系国家却回力无天的感慨。13．口语交际。阅读经典，能在生活中试着运用。班级要推选班长，你觉得《西游记》中，按照师徒四人的性格、品质，谁更适合当班长？请结合书中内容简要说明理由。注意把话说明白、简练、得体。14．阅读与鉴赏。材料一：《中国汉字听写大会》的播出，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部有关专家说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字书写的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”材料二：汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电子产品的飞速发展和普及是其中最主要的。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因是人们对汉字敬畏之心的缺乏。古人常说“一字为师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。材料三：随着一系列有关汉字的节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉字，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是解不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护汉字，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护汉字。（1）教育部有关专家认为，“汉字危机”其实是。（2）读材料，下列属于人们汉字书写能力下降的原因的有（多选）。A.电子产品的发展和普及。B.人们对汉字缺乏敬畏之心。C.人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。D.汉字书写起来很慢，人们慢慢不习惯了。（3）保护汉字，迫在眉睫。我们可以从哪些方面来保护汉字？结合材料及生活实际说一说。（至少答出三点）15．阅读。半瓶阳光ㅤㅤ①这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。ㅤㅤ②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。ㅤㅤ③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。ㅤㅤ④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。ㅤㅤ⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”ㅤㅤ⑥“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。ㅤㅤ⑦我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦……”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”ㅤㅤ⑧我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”ㅤㅤ⑨她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。ㅤㅤ⑩太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。ㅤㅤ⑪“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”ㅤㅤ⑫天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。（1）文中画“ㅤㅤㅤ”的句子运用了描写，表现了女儿的心情。（2）短文第一自然段的景物描写生动，说说它在文中有什么作用？（3）短文详写的是，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是。（4）女儿得到捉住阳光的灵感的原因是什么？（用原文语句回答）（5）对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？①女儿的理解：②“我”的理解：（6）对“儿童是成人的父亲”这句话理解最准确的一项是A.成人的世界由于受到了生活的禁锢和干扰，已经失去了丰富的想象力。B.这句话表达了作为父亲的“我”对女儿丰富想象力的由衷称赞和崇拜之情。C.突出了儿童的童心和童真，大人只要虚心学习，也可以变得像个孩子一样。D.儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。16．表达与交流。请以“夸夸我的_______”为题，完成一篇习作。提示：1．把题目补充完整，可以是你的妈妈、老师、学校、家乡……2．用具体事例证明，你夸赞的理由，要有真情实感。

2025-2026学年下学期小学语文五年级期中模拟测试卷3参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）题号678910答案CADAC一．试题（共16小题）1．书写展示台。请用钢笔正确书写《水浒传》中两个故事的名称。【考点】汉字书写．【答案】武松景阳冈打虎李逵大战浪里白条【分析】本题考查汉字书写。汉字书写要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。【解答】故答案为：武松景阳冈打虎李逵大战浪里白条【点评】完成本题要注意将字写工整、正确。2．看拼音，写词语。嘹亮的中国国歌在赛场上响起，观众席上的nàhǎn呐喊声随即消失。站上领奖台的运动员挺起xiōngtáng胸膛，深情地注视着国旗。guāngróng光荣的背后，是运动员们bùyíyúlì不遗余力、拼搏进取的精神，也是运动员们对国家yóuzhōng由衷的热爱。【考点】看拼音写汉字．【答案】呐喊胸膛光荣不遗余力由衷【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：呐喊胸膛光荣不遗余力由衷【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．用“√”画出加点字的正确读音。供奉（gònggōng）gòng徘徊（huíhuái）huái绰起（chāochuò）chāo血泊（bópō）pō玷污（diànzhàn）diàn黯然（ànān）àn威吓（xiàhè）hè迸裂（bìngbèng）bèng参谋（mōumóu）móu【考点】汉字读音．【答案】gònghuáichāopōdiànànhèbèngmóu【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】“供”是多音字，读“gòng”时，有奉献、祭祀用的东西、被审问时在法庭上述说事实等意思；读“gōng”时，有准备着东西给需要的人应用的意思。“供奉”指敬奉、供养，这里应读“gòng”。“泊”是多音字，读“bó”时，有船靠岸、停留、安静等意思；读“pō”时，指湖、血泊等。“血泊”指大滩的血，应读“pō”。“吓”是多音字，读“xià”时，表示使害怕；读“hè”时，有威胁、恫吓的意思。“威吓”意思是用势力吓唬，应读“hè”。“绰”在这里应读“chāo”，有抓起、匆忙中抓起来的意思；读“chuò”时，有宽裕、外号等意思。所以“绰起”选“chāo”。故答案为：gònghuáichāopōdiànànhèbèngmóu【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。4．选字组词。【溃遗】遗民溃败【瓢飘】水瓢飘舞【殊珠】特殊珍珠【拖施】施舍拖地【考点】选字词填空．【答案】遗溃瓢飘殊珠施拖【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】“遗民”指改朝换代后仍然效忠前一朝代的人，也泛指沦陷区的人民，所以用“遗”；“溃败”指（军队）被打垮，所以用“溃”。“瓢”是一种盛水或取东西的工具，“瓢水”即用瓢盛水，所以用“瓢”；“飘舞”指随风飞舞或摇摆，所以用“飘”。“特殊”指不同于一般的，“殊”有特别、特殊的意思，所以用“殊”；“珍珠”是一种珍贵的有机宝石，所以用“珠”。“施舍”指把财物送给穷人或出家人，所以用“施”；“拖地”指用拖把等清洁地面，所以用“拖”。故答案为：遗溃瓢飘殊珠施拖【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5．将下面的词语补充完整，并选词填空。情不自禁舍己为公喜不自胜良辰美景天造地设七手八脚（1）升旗时，听到国歌，我情不自禁地跟着唱起来。（2）舍己为公，无私奉献，是社会进步的推动力。【考点】补全词语；选字词填空．【答案】自禁舍己自胜良美天地手脚（1）情不自禁；（2）舍己为公。【分析】考查了补全词语和选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】“情不（自禁）”：意思是感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。“舍己为公”：指办事公正，没有私心，现多指从集体利益出发，毫无个人打算。“喜不（自胜）”：喜欢得控制不了自己，形容非常高兴。“（良）辰（美）景”：美好的时光和景物。“（天）造（地）设”：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。“七（手）八（脚）”：形容人多手杂，动作纷乱。（1）升旗时，听到国歌，我（情不自禁）地跟着唱起来。因为“情不自禁”表达的是在情感的驱使下不自觉地做某事，在听到国歌时，被爱国情感带动而不自觉地唱歌，用“情不自禁”合适。（2）（舍己为公），无私奉献，是社会进步的推动力。“舍己为公”和“无私奉献’意思相近，都体现了为集体、为他人着想，没有私心的品质，这里用“舍己为公”恰当。故答案为：自禁舍己自胜良美天地手脚（1）情不自禁；（2）舍己为公。【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。6．形声字“（舠dāo）”，猜猜它的意思最可能与下列哪一项有关？（）A．刀 B．树木 C．小船 D．行走【考点】形声字．【答案】C【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。【解答】本题考查的是形声字含义理解。“舠”字是形声字，形旁：舟，声旁：刀。“舟”字旁表明这个字的意义与船或水上交通工具相关，所以“舠”的意思最可能与小船有关。故选：C。【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。7．下面加点字词的解释有误的一项是（）A．昼出耘田夜绩麻（犁地） B．草满池塘水满陂（池岸） C．青春作伴好还乡（春天） D．三万里河东入海（形容很长）【考点】诗歌词句理解．【答案】A【分析】考查了对诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累诗歌字词。【解答】A.有误，句意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线。耘田：锄草。B、C、D正确。故选：A。【点评】平时学习中要背会古诗文，，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。8．下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（）A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【考点】诗歌写作手法．【答案】D【分析】本题考查了学生对于诗歌写作手法的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。【解答】“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句中“三万里”“五千仞”运用了夸张的手法，表现了黄河之长与泰山之高。A.本句出自唐代李白的《早发白帝城》，诗句中“万重山”运用了夸张的手法，写出舟行速度之快。B.本句出自唐代李白的《望庐山瀑布》，诗句中“三千尺”运用了夸张的手法，写出瀑布之高。C.本句出自唐代柳宗元《江雪》，诗句中“千山”“万径”运用了夸张的手法。D.没有运用修辞手法。故选：D。【点评】夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。9．“外祖父递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”这句话中破折号的作用是（）A．解释说明 B．意思的转折 C．声音的延长 D．话语的中断【考点】破折号．【答案】A【分析】考查了破折号。根据句子中的关键词提示判断句子中破折号的作用即可。【解答】“一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花”，是对前面“一块手绢”从材质、图案方面进行具体说明，所以这里破折号的作用是解释说明。故选：A。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。10．下面的甲骨文是“并”字的一项是（）A． B． C．【考点】象形字．【答案】C【分析】考查了象形字。认真分析题目中汉字的特点，结合对汉字知识的学习与积累选择。【解答】甲骨文的特点有：图画性强、笔画繁多、线条细瘦等。甲骨文就像一幅图画，画出了这个汉字所代表的含义。A.像一个人拿着一棵小麦。即为“禾”。B.像两个人背靠背站的样子。本义是相背、背向的意思。即为“北”。C.像两个人并列站在一起的样子。即为“并”字。故选：C。【点评】了解汉字的特点是完成本题的关键。11．按要求写句子。（1）从下面的情景中选择一种，通过动作、语言、神态描写表现人物内心。考试得了满分给妈妈过生日得知同桌即将转学（2）热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，用具体的情景写一写深夜的静）（3）用“一向”和“这次”两个词语写一写人物与平时不同的表现。（4）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘。（照样子，运用对比的手法，写出对它强烈的感情）【考点】扩展写话；句子仿写．【答案】（1）考试得了满分：考试成绩出来了，我没想到自己真的考了满分，不由得嘴角上扬，还有一点得意。我站起来，把试卷拿起来又放下，兴奋地跳了起来，冲到妈妈卧室激动地说：“我这次考了满分！太开心了！”（2）静——深夜，村庄格外静。静得只能听见远处偶尔传来的几声犬吠，静得连微风都屏住了呼吸，静得连月光都显得小心翼翼。（3）在演讲台上，一向镇定自若的他，这次声音却略带颤抖，说话断断续续，也没有了以往的激情澎湃。（4）虽然豪华餐厅的美食丰富多样，摆盘精美，远远胜过妈妈做的家常饭菜普通平凡，但妈妈做的饭菜永远是那么可口，那么让人牵肠挂肚。【分析】考查扩展写话以及句子仿写。即在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。【解答】（1）本题考查描写手法。语言描写：是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境，状态。神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语例如哭丧着脸，专注的神情等。学生先选择一个情境，通过语言、动作、神态描写表现人物感情，句意通顺连贯、合理即可。比如：考试得了满分：考试成绩出来了，我没想到自己真的考了满分，不由得嘴角上扬，还有一点得意。我站起来，把试卷拿起来又放下，兴奋地跳了起来，冲到妈妈卧室激动地说：“我这次考了满分！太开心了！”给妈妈过生日：妈妈推开门，我踮着脚把蛋糕捧到她面前，蜡烛的光映得她眼睛亮晶晶的。她愣了一秒，突然捂住嘴笑出声：“天哪，你们还记得！”我扑上去搂住她的脖子：“妈妈快许愿！”她闭眼时，睫毛湿漉漉的，嘴角却翘得高高的。爸爸咔嚓按下相机，照片里我们三个的脸挤成一团，比蛋糕还甜。得知同桌即将转学：听到老师说好朋友小强要转学了，我顿时愣在原地，瞪大了双眼，一动不动，半天才缓过神来，扶着老师，伤心地说：“老师，这不是真的吧！我们前天还在一起踢球，我不想让他转走！”（2）本题考查情景写话。例句通过描绘不同事物在炎热天气下的具体表现，生动形象地展现了夏天的酷热；运用了排比的修辞手法，使得句子结构整齐，增强了节奏感。仿照例句的写法，用具体的情景写一句深夜村庄的静。示例：静——深夜，村庄格外静。静得只能听见远处偶尔传来的几声犬吠，静得连微风都屏住了呼吸，静得连月光都显得小心翼翼。（3）本题考查词语造句。一向：表示情况从过去到现在没改变。这次：形容当前的时间点（发生了什么）。描写一个人物在特定场合下的不同表现要运用对比的写法。如：在演讲台上，一向镇定自若的他，这次声音却略带颤抖，说话断断续续，也没有了以往的激情澎湃。（4）本题考查的是仿写句子。例句中先将姑爹小船破旧的篷和绍兴乌篷船的精致作对比，突出两者外观上的差距。然后用“但”转折，强调姑爹的小渔船虽不精致，却因饱含特殊情感而让人感到亲切和难忘，突出了作者对小渔船的深厚感情。据此仿写。例如：虽然豪华餐厅的美食丰富多样，摆盘精美，远远胜过妈妈做的家常饭菜普通平凡，但妈妈做的饭菜永远是那么可口，那么让人牵肠挂肚。故答案为：（1）考试得了满分：考试成绩出来了，我没想到自己真的考了满分，不由得嘴角上扬，还有一点得意。我站起来，把试卷拿起来又放下，兴奋地跳了起来，冲到妈妈卧室激动地说：“我这次考了满分！太开心了！”（2）静——深夜，村庄格外静。静得只能听见远处偶尔传来的几声犬吠，静得连微风都屏住了呼吸，静得连月光都显得小心翼翼。（3）在演讲台上，一向镇定自若的他，这次声音却略带颤抖，说话断断续续，也没有了以往的激情澎湃。（4）虽然豪华餐厅的美食丰富多样，摆盘精美，远远胜过妈妈做的家常饭菜普通平凡，但妈妈做的饭菜永远是那么可口，那么让人牵肠挂肚。【点评】句子仿写的基本要求①内容要协调一致，前后呼应内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。②句式要统一句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。③修辞要相同修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。④字数要相等或大致相等12．联系课内知识填空。（1）古诗中描绘了许多可爱的儿童形象。《四时田园杂兴》（其三十一）中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子；《村晚》中“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”写出了儿童放牛回家时无拘无束的样子。（2）战争是古诗中常提及的话题，同样是描写战争，《从军行》中的后两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表现了戍边将士们视死如归的决心；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的后两句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达了诗人心系国家却回力无天的感慨。【考点】古诗文默写．【答案】（1）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹；（2）不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里。【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。【解答】（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》，全诗为：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震的《村晚》，全诗为：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，全诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。故答案为：（1）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹；（2）不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。13．口语交际。阅读经典，能在生活中试着运用。班级要推选班长，你觉得《西游记》中，按照师徒四人的性格、品质，谁更适合当班长？请结合书中内容简要说明理由。注意把话说明白、简练、得体。我认为沙僧最适合当班长。因为在去西天取经途中，沙僧表现得最沉稳，一直任劳任怨，忠于自己的职责，这些都是班长应具备的品质。【考点】推荐介绍；《西游记》；经典名著．【答案】我认为沙僧最适合当班长。因为在去西天取经途中，沙僧表现得最沉稳，一直任劳任怨，忠于自己的职责，这些都是班长应具备的品质。【分析】本题考查推荐介绍、经典。作答时要在充分了解名著的人物、情节、主题等的基础上推荐介绍，用词要恰当，语句要通顺，不要出现语病和错别字。【解答】作答时本题需结合《西游记》内容，从师徒四人的性格、品质角度来分析谁更适合当班长。孙悟空：机智勇敢、本领高强，面对各种妖魔鬼怪从不畏惧，始终坚定地保护唐僧取经。唐僧：意志坚定、慈悲善良。猪八戒：性格乐观，有些好吃懒做且容易动摇。沙僧：忠厚老实、任劳任怨。故答案为：我认为沙僧最适合当班长。因为在去西天取经途中，沙僧表现得最沉稳，一直任劳任怨，忠于自己的职责，这些都是班长应具备的品质。【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。14．阅读与鉴赏。材料一：《中国汉字听写大会》的播出，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部有关专家说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字书写的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”材料二：汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电子产品的飞速发展和普及是其中最主要的。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因是人们对汉字敬畏之心的缺乏。古人常说“一字为师”，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。材料三：随着一系列有关汉字的节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉字，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是解不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护汉字，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护汉字。（1）教育部有关专家认为，“汉字危机”其实是汉字书写的能力下降了。（2）读材料，下列属于人们汉字书写能力下降的原因的有AB（多选）。A.电子产品的发展和普及。B.人们对汉字缺乏敬畏之心。C.人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。D.汉字书写起来很慢，人们慢慢不习惯了。（3）保护汉字，迫在眉睫。我们可以从哪些方面来保护汉字？结合材料及生活实际说一说。（至少答出三点）①加强汉字教育：在学校课程中强化汉字书写训练，例如设置书法课、规范汉字听写比赛等，培养青少年对汉字的热爱和规范写能力。②行政立法干预：完善汉子保护法规，例如规范公共领域汉字使用（如广告、招牌），对汉字乱用、错用现象进行监管和处罚。③社会文化倡导：鼓励个人养成手写习惯（如写日记、书信），社区组织书法展览、汉字文化讲座等活动，营造重视汉字的社会氛围。【考点】非连续性文本；内容理解与概括；开放探究．【答案】（1）汉字书写的能力下降了；（2）AB；（3）①加强汉字教育：在学校课程中强化汉字书写训练，例如设置书法课、规范汉字听写比赛等，培养青少年对汉字的热爱和规范写能力。②行政立法干预：完善汉子保护法规，例如规范公共领域汉字使用（如广告、招牌），对汉字乱用、错用现象进行监管和处罚。③社会文化倡导：鼓励个人养成手写习惯（如写日记、书信），社区组织书法展览、汉字文化讲座等活动，营造重视汉字的社会氛围。【分析】材料一主要内容是以《中国汉字听写大会》节目为切入点，指出当前社会普遍存在的汉字书写能力下降问题，强调问题本质并非“汉字危机”，而是人们正确规范使用汉字的能力退化，引发对汉字文化传承断裂的忧虑。教育部专家点明症结在于书写与规范应用能力的弱化。材料二主要分析汉字书写能力下降的两大原因：①直接原因：电子产品的普及导致键盘输入取代手写，“失写症”现象普遍；②深层原因：社会对汉字缺乏敬畏之心，浮躁态度下书写草率，甚至以讹传讹，与古人“一字为师”的严谨态度形成对比。材料三主要探讨汉字保护的措施与局限：肯定媒体（如汉字类节目）对重燃公众汉字关注的作用；指出仅靠宣传不足，需加强行政干预，如完善法令、出台更多强制性保护政策，以弥补现有措施的不足。三则材料逻辑关系：从现象描述（材料一）到原因分析（材料二），最后提出解决方向（材料三），层层递进，共同指向汉字书写危机的应对与文化传承保护。【解答】（1）本题考查内容理解与概括。结合材料一内容“教育部有关专家说：‘很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字书写的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。’”可知，教育部有关专家认为，“汉字危机”其实是汉字书写的能力下降了。（2）本题考查内容理解与概括。结合材料二内容“汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电子产品的飞速发展和普及是其中最主要的。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了‘失写症’。但更深层次的原因是人们对汉字敬畏之心的缺乏。古人常说‘一字为师’，而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。”可知，属于人们汉字书写能力下降的原因的有：①电子产品的发展和普及。②人们对汉字缺乏敬畏之心。故选AB。（3）本题考查开放探究。结合材料和实际生活完成此题，材料三提到媒体宣传和行政措施，但题目要求需要至少三点。可以从材料中的媒体宣传、行政手段，再加上教育层面，比如学校加强书写训练，或者个人层面多练习书法等入手。示例如下：保护汉字可以从以下方面入手：①加强汉字教育：在学校课程中强化汉字书写训练，例如设置书法课、规范汉字听写比赛等，培养青少年对汉字的热爱和规范写能力。②行政立法干预：完善汉子保护法规，例如规范公共领域汉字使用（如广告、招牌），对汉字乱用、错用现象进行监管和处罚。③社会文化倡导：鼓励个人养成手写习惯（如写日记、书信），社区组织书法展览、汉字文化讲座等活动，营造重视汉字的社会氛围。故答案为：（1）汉字书写的能力下降了；（2）AB；（3）①加强汉字教育：在学校课程中强化汉字书写训练，例如设置书法课、规范汉字听写比赛等，培养青少年对汉字的热爱和规范写能力。②行政立法干预：完善汉子保护法规，例如规范公共领域汉字使用（如广告、招牌），对汉字乱用、错用现象进行监管和处罚。③社会文化倡导：鼓励个人养成手写习惯（如写日记、书信），社区组织书法展览、汉字文化讲座等活动，营造重视汉字的社会氛围。【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。15．阅读。半瓶阳光ㅤㅤ①这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。ㅤㅤ②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。ㅤㅤ③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。ㅤㅤ④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。ㅤㅤ⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”ㅤㅤ⑥“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。ㅤㅤ⑦我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦……”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”ㅤㅤ⑧我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”ㅤㅤ⑨她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。ㅤㅤ⑩太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。ㅤㅤ⑪“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”ㅤㅤ⑫天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。（1）文中画“ㅤㅤㅤ”的句子运用了动作和语言描写，表现了女儿单纯、美好的心情。（2）短文第一自然段的景物描写生动，说说它在文中有什么作用？（3）短文详写的是女儿捉阳光的过程，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是突出女儿的天真、活泼和聪明，同时使文章结构更加紧凑，重点更加突出。（4）女儿得到捉住阳光的灵感的原因是什么？（用原文语句回答）（5）对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？①女儿的理解：女儿把阳光当做一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。②“我”的理解：“我”认为太阳就是正常地落山了。（6）对“儿童是成人的父亲”这句话理解最准确的一项是CA.成人的世界由于受到了生活的禁锢和干扰，已经失去了丰富的想象力。B.这句话表达了作为父亲的“我”对女儿丰富想象力的由衷称赞和崇拜之情。C.突出了儿童的童心和童真，大人只要虚心学习，也可以变得像个孩子一样。D.儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。【考点】散文；句子理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；句段作用；文章结构及详略安排；描写手法；找关键词句．【答案】（1）动作和语言单纯、美好；（2）景物描写，渲染了轻松、愉悦的氛围，为下文写女儿捕捉阳光，表现女儿天真可爱的情态作铺垫；（3）女儿捉阳光的过程“我”感受到阳光突出女儿的天真、活泼和聪明，同时使文章结构更加紧凑，重点更加突出；（4）抓到阳光时，手会暖暖的。（5）女儿把阳光当做一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。“我”认为太阳就是正常地落山了；（6）C。【分析】本文写一个明媚的春天早晨，女儿屋前的空地上“捉”住了半瓶阳光。儿童的天真、无邪会带给成年人心灵上的洗涤，让成年人重新感悟到真、善、美。【解答】（1）考查描写手法、体会思想感情。“女儿慌忙止住我，说：‘小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的’”句子中的词语“扯”“说”可知，文中画线的句子运用了动作和语言描写，表现了女儿单纯、美好的心情。（2）考查句段作用。“这是一个阳光明媚的春天的早晨，树叶上的露珠睁着好奇的眼睛打量着这个新鲜的世界”运用景物描写，描写了春天早晨的阳光和树叶上的露珠，渲染了轻松、愉悦的氛围，为下文写女儿捕捉阳光，表现女儿天真可爱的情态，展现了女儿对生活天真纯洁的幻想作铺垫。（3）考查文章结构及详略安排。通过阅读可知，短文详写的是女儿捉阳光的过程，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是突出女儿的天真、活泼和聪明，同时使文章结构更加紧凑，重点更加突出。（4）考查找关键词句。结合“我走到她身边，问：‘你怎么知道你抓住了阳光？’‘抓到阳光时，手会暖暖的。’女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。”可知：女儿得到捉住阳光的灵感的原因是：“抓到阳光时，手会暖暖的。”（5）考查内容理解与概括。联系上下文理解，从“阳光灭了”“阳光是灯”“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了”可知，女儿把阳光当做一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。“我”认为太阳就是正常地落山了。①女儿的理解：阳光是灯，太阳落山就是阳光灭了。②“我”的理解：太阳落山只是阳光暗了，并不是灭了。（6）考查句子理解与概括。联系上下文理解，“儿童是成人的父亲”这句话的意思是成人的生活受到