人教统编六年级语文下册古诗词诵读《浣溪沙》示范公开课教学课件

六年级语文下册•统编人教版古诗词诵读浣溪沙【宋】苏轼苏轼——字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。北宋杰出的文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。北宋著名文学家北京大学教授、引碑入草开创者李志敏评价:"苏轼是全才式的艺术巨匠。"与黄庭坚并称"苏黄";词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称"苏辛";散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称"欧苏"，为"唐宋八大家"之一。苏轼善书，"宋四家"之一;擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。苏洵长子。博学多才，善文，工诗词，书画俱佳。于词“豪放，不喜剪裁以就声律”，题材丰富，意境开阔，突破晚唐五代和宋初以来“词为艳科”的传统樊篱，以诗为词，开创豪放清旷一派，对后世产生巨大影响。作品有《东坡七集》、《东坡词》、《东坡易传》、《东坡乐府》、《潇湘竹石图卷》、《枯木怪石图卷》等。认识诗人

宋神宗元丰二年，苏轼对王安石新法的某些政策持不同意见，新党李定等人从他的诗篇中摘引了一些讽刺新法的句子，指控他诽谤朝廷，苏轼因而被捕。他被关押在御史台，在狱一百多天，史称“乌台诗案”（御史台又称乌台）。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使。写作背景

浣溪沙[宋]苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

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浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。（小序）山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。浣溪沙词牌名：本唐代教坊曲名，因西施浣纱于若耶溪，故又名《浣沙溪》。上下片三个七字句。四十二字。分平仄两体。平韵体流传至今。仄韵体始于南唐李煜。诗歌解析游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

1.蕲（qí）水，县名，今湖北浠水一代。时与医人庞安时同游。2.兰溪：出箬竹山，溪水两侧多生兰草，因而得名。释义：蕲水有个清泉寺，寺边有一条兰溪， 溪水向西流去。游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。这行小字在词中叫“小序”，也叫“题记”。它的作用是介绍时间、地点和背景。在蕲水的清泉寺游历，清泉寺面对着兰溪，兰溪的水向西流去。诗歌解析山下兰芽短浸溪

兰芽：兰草的嫩芽浸：浸泡山下的兰草嫩芽短短的，浸泡在溪水中。短：小短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中诗歌解析松间沙路净无泥

松间：松林间松林间的沙路十分干净，没有一点泥土。诗歌解析萧萧暮雨子规啼。

萧萧：这里形容雨声。暮：晚上。傍晚的时候，杜鹃鸟在萧萧细雨中不停地啼叫。子规：又叫杜宇、杜鹃、催归。它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。诗歌解析谁道人生无再少？门前流水尚能西！

道：说。谁说人生只会变老，不能再变得年轻？门前的流水尚且还能向西奔流呢！尚：尚且。无再少：不能回到少年时代。诗歌解析休将白发唱黄鸡。

休：不要不要因为自己满头白发而慨叹时间已经流逝了。唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。白发：老年。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

谁说人生只会变老，不能再变得年轻？门前的流水尚且还能向西奔流呢！不要因为自己满头白发而慨叹时间已经流逝了。赏析

词的上片描写清泉寺幽雅的景色。诱发诗人爱悦自然、执着人生的情怀。品词赏句

“谁道人生无再少？”用了什么修辞手法？反问

词的下片就眼前“溪水西流”之景发出了什么感慨和议论？谁道人生无再少？门前流水尚能西！”

“黄鸡”的本意是什么?在词中是指什么?苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”,有何用意?思考

品词赏句“黄鸡”的本意是指黄鸡报晓,在词中是指时光流逝。反用其意,劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。表现了作者热爱生活、旷达乐观的性格。

请说明下阕用了什么表达方式？下阕迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”两句，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励。表达了词人什么样的生活态度？表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的生活态度。

有古人在评价这首词时认为"门前流水尚能西"一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。 同意。这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。全诗体现了作者乐观向上的精神

赏析《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神。千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。

这首词表达了作者什么精神？表现了词人乐观的人生态度以及老当益壮、自强不息的精神。关于珍惜时间的句子1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹4、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子5、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》关于珍惜时间的句子6、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。——席勒