2025-2026学年河南周口市鹿邑县八年级第二册第一次阶段物理学情自测【附答案】

/2025-2026学年度第二学期第一次学情分析八年级物理（沪科版）一、填空题。（每空1分，共14分）1.古代典籍《墨经》记载：“力，刑（形）之所以奋也。”意思是力能使物体由静止开始运动，或者使运动的物体运动得越来越快。这说明力能改变物体的____________；运动的物体突然减速，是因为受到阻力了，所以物体的运动____________（填“需要”或“不需要”）力来维持。【答案】①.运动状态②.不需要【解析】【详解】[1]在力的作用下，物体由静止开始运动、运动速度变快，均属于速度大小的变化，这是运动状态改变的体现，说明力能改变物体的运动状态。[2]根据牛顿第一定律，物体不受力时可保持静止或匀速直线运动状态，说明物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。2.如图所示，水平传送带静止，传送带上有一木块，在水平拉力F作用下正匀速向右运动；此时拉力F_______（＞/=/＜）木块所受摩擦力。保持拉力不变，当木块运动到P点时，传送带突然沿逆时针方向运动，木块将做_____________（加速/匀速/减速）运动。【答案】①.=②.匀速【解析】【详解】[1]木块做匀速直线运动，受力平衡，木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。[2]当木块运动到P点时，传送带突然沿逆时针方向运动，此时木块对传送带的压力和接触面的粗糙程度不变，木块所受摩擦力的大小和方向不变，木块仍受力平衡，做匀速直线运动。3.如图所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止，受力分析可知，物体所受___________与所受重力是一对平衡力，此时物体甲受到的摩擦力为___________N；若减小水平压力，物体甲仍静止，受到的摩擦力___________（选填“变小”、“不变”或“变大”）。【答案】①.摩擦力②.40③.不变【解析】【详解】[1][2]以物体甲为研究对象，甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力，竖直方向受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，由于甲物体静止，所以这两对力都是平衡力，故物体甲受到的摩擦力为f甲=G甲=40N[3]减小水平压力，物体甲仍静止，则此时物体甲受到的摩擦力与重力仍是一对平衡力，大小相等，即此时物体甲受到的摩擦力仍为40N保持不变。4.切割大理石、钢板的“水刀”可以对切割表面产生高达的压强，表示的物理意义是____________。“水刀”作用在的面积上时，产生的压力为____________N。【答案】①.每平方米的面积上受到10820【解析】【详解】[1]压强的物理意义是表示单位面积上受到的压力，据此可知的物理意义为每平方米的面积上受到的压力为108N[2]产生的压力为F5.如图所示，将一把质量为0.5kg、底面积为的平底茶壶放在水平桌面上（茶壶壁厚度不计），壶嘴和壶身构成____________。茶壶盖上小孔的作用是____________。如果壶内装有0.6kg的水，水面到壶底12cm，则水对壶底的压力是____________N。（，取）【答案】①.连通器②.茶壶盖上的小孔可以连通壶内与外界大气，让壶内气压始终等于外界大气压，保证水可以在大气压作用下顺利从壶嘴流出。③.4.8【解析】【详解】[1]壶嘴与壶身上端开口、底部连通，符合连通器的结构特征，因此构成连通器。[2]略[3]水深，受力面积是水对壶底的压强水对壶底的压力F6.如图所示，两容器中分别装有酒精和水（），液体中a、b、c三点的压强分别为pa、pb、pc，则pa、pb、pc的大小关系是___________，理由是___________【答案】①.②.见解析【解析】【6题详解】[1][2]a、b两点，液体的密度相同，但深度不同，由于a所处的深度大于b所处的深度，根据可知a点的压强大于b点的压强，即，a,c深度相同，水的密度比酒精大，所以，即二、选择。（每题2分，共16分。13、14题为双选题）7.交通安全无小事。下列有关交通安全的事项，与惯性无关的是（）A.注意落石 B.严禁超载C.保持车距 D.系好安全带【答案】A【解析】【详解】A．注意落石主要是提醒驾驶员前方路段可能存在落石的风险，需要小心驾驶。这与惯性没有直接的关系，故A符合题意；B．当车刹车时由于惯性会继续运动，汽车超载会增大惯性更难停下来，容易造成车祸，与惯性有关，故B不符合题意；C．保持车距的目的是防止前面的车刹车时，后面的随之刹车，由于惯性后面的车仍向前运动，如果距离过近，容易撞上前面的车，故与惯性有关，故C不符合题意；D．安全带是为了防止汽车急刹车时，人体由于惯性向前运动，撞击车体而对人造成伤害，故与惯性有关，故D不符合题意。故选A。8.如图所示为中国杂技《顶板凳-中国龙》的演出场景。该演员静止站立在舞台中央时，以下说法正确的是（）A.演员对板凳的支持力和板凳的重力是一对平衡力B.演员的重力和地面对演员的支持力是一对平衡力C.演员的重力和地面对演员的支持力是一对相互作用力D.板凳的重力和板凳对演员的压力是一对相互作用力【答案】A【解析】【详解】A．顶板凳静止时，板凳受演员对它的支持力和重力，处于平衡状态，所以演员对板凳的支持力和板凳的重力是一对平衡力，故A正确；B．演员的重力与地面对演员的支持力，虽然都作用在演员上，方向相反，且作用在同一直线上，但演员还受到板凳竖直向下的压力，所以演员的重力小于地面对演员的支持力，这两个力不是一对平衡力，故B错误；C．演员的重力和地面对演员的支持力，都作用在演员上，这两个力不是一对相互作用力，故C错误；D．板凳的重力和板凳对演员的压力方向均竖直向下，这两个力不是一对相互作用力，故D错误。故选A。9.一个人用90N的力沿竖直方向提一袋质量为10kg的米，则米袋受到的合力（g取）（）A.为210N，方向竖直向上 B.为10N，方向竖直向下C.为10N，方向竖直向上 D.为0【答案】D【解析】【详解】米袋静止在地面上，受到三个力的作用，竖直向下的重力竖直向上的拉力F=90故选D。10.一位同学在冰面上行走，突然发现脚下的冰即将破裂，那么他应采取的措施是（）A.就地伏在冰面上慢慢向岸边爬行B.立即改成单脚站立C.赶快向岸边跑D.站立不动【答案】A【解析】【详解】A．就地伏在冰面上慢慢向岸边爬行，此时受力面积增大，根据，压力不变，受力面积增大，压强减小，能避免冰面破裂，故A符合题意；B．立即改成单脚站立，受力面积不变，压力不变，根据，压强不变，冰面仍然会破裂，故B不符合题意；C．赶快向岸边跑，跑动过程中，人体的重力不变，但脚会用力蹬冰面，脚对冰面的压力会变大，受力面积不变，会使压强增大，冰面更容易破裂，故C不符合题意；D．站立不动，可以在压力不变情况下增加一部分受力面积，压强会有所变小，冰面之前受损还是有破裂的危险，人仍然处于危险之中，故D不符合题意。故选A。11.一名初中生站立在水平地面上，对地面的压强约为（）A.14Pa B.140Pa C.1400Pa D.14000Pa【答案】D【解析】【详解】一个中学生对地面的压力约600N，双脚与地面的接触面积约420cm2=0.042m2双脚站立时对地面的压强约为故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。12.图甲是托里拆利实验装置，图乙是“自制气压计”，下列说法正确的是（）A.甲图中的托里拆利实验装置测出当地的大气压是ρ水银g(h1+h2)B.甲图中的托里拆利实验中真空部分如有空气，测最值将偏大C.乙图中瓶内的气压小于外界大气压D.同时带着两装置登山，会发现h1会变小，h3会增大【答案】D【解析】【分析】【详解】A．甲图中，水银柱高为h1，根据液体压强的公式可知，甲图的托里拆利实验装置测出当地的大气压是p=ρ水银gh1，故A错误；B．甲图中的托里拆利实验中真空部分如有空气，会使水银柱变低，因此测量值将偏小，故B错误；C．乙图中的自制气压计可粗略反映外界大气压的变化，瓶内的气压等于外界大气压和管内液柱产生的液体压强之和，即瓶内气压大于外界大气压，故C错误；D．同时带着两装置登山，随着高度的增加，外界气压变小，甲装置中h1变小；而乙装置中，外界气压变小，瓶内空气压着水柱上升，所以h3增大，故D正确。故选D。13.护士给病人输液时，为确保药液的流速，一般需要将药水瓶（袋）提升到针管上方不低于1.3m的高度。药水瓶上插着两根管子，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中“闲置”，如图所示。（，g取）下列说法正确的是（）A.没有“闲置”管不影响输液B.输液过程中，瓶内气压减小到一定程度时，空气通过“闲置”管进入瓶内C.“闲置”管是利用大气压使瓶内药液顺利流出的D.手上针管处受到药液的压强不低于【答案】BC【解析】【详解】A．输液时，药液流出后，瓶内气压会减小。如果没有“闲置”管，随着药液不断流出，瓶内气压持续降低，当瓶内气压过低时，就无法将药液压出，从而影响正常输液，故A错误；‌B．在输液过程中，药液流出使瓶内气压减小，当瓶内气压减小到一定程度时，空气会通过“闲置”管进入瓶内，使瓶内气压增大，以保证药液能够持续流出，故B正确；‌C．“闲置”管的作用就是在瓶内气压减小时让空气进入，维持瓶内气压稳定，利用大气压使瓶内药液顺利流出，故C正确；‌D．药水瓶提升到针管上方不低于1.3mp即手上针管处受到药液的压强不低于1.3×10故选BC。14.母亲节，小超特意为妈妈做了一份爱心菜——番茄炒蛋。做菜过程中涉及许多物理知识，下列说法正确的是（）A.用锅铲翻炒菜，说明力可以改变物体的运动状态B.清洗完番茄用力甩出手上的水滴，这是由于水滴受到惯性的作用C.鸡蛋与碗相碰，蛋碎碗完好，说明碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力D.灶台上的空锅静止时，它受到的重力和灶台对它的支持力是一对相互作用力【答案】A【解析】【详解】A．用锅铲翻炒番茄时，锅铲对番茄施加力的作用，使番茄的运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；B．清洗完番茄用力甩出手时，手由运动变为静止，而水滴由于惯性保持原来的运动状态继续运动，从而脱离手，“由于惯性”是原因，“受到惯性的作用”表述错误，惯性是物体的固有属性，不是力，不存在“受到惯性的作用”，故B错误；C．鸡蛋与碗相碰，蛋碎碗完好，鸡蛋对碗施加力的作用，碗也对鸡蛋施加反作用力，说明物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，即碗对鸡蛋的力等于鸡蛋对碗的力；D．灶台上的空锅静止时，它受到的重力和灶台对它的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故D错误。故选A。三、作图题。（每题2分，共4分）15.如图，小球A用钢管固定在小车的支架上，小车向左做匀速直线运动，不计空气阻力，画出小球A受力的示意图。（）【答案】【解析】【详解】小球随小车一起向左做匀速直线运动，处于静止状态，不计空气阻力，小球在水平方向上不受力，在竖直方向上受到的重力和钢管的拉力是一对平衡力，所以过小球的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画两条带箭头的线段，并分别用G和F表示，因为F=G两条线段长度相等，如图所示：16.劳动课上，小欢用铜片制作风铃，来装饰校园“禁毒防毒”宣传栏。如图，将一个铜片悬挂于线下静止，请画出铜片受力的示意图。【答案】【解析】【详解】铜片静止不动时，受到两个力的作用，一个是自身的重力，一个是绳子对它的拉力，这两个力是一对平衡力，铜片所受的重力竖直向下，拉力的方向则竖直向上，如图所示：四、实验探究题。（第17题4分，第18题6分，第19题9分。共19分）17.利用如图所示的装置，探究“阻力对物体运动的影响”。（1）让小车从同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车每次滑到水平面时的_____________；（2）实验通过观察_____________来反映阻力对物体运动的影响；（3）让小车分别在毛巾、棉布、木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示，由此可得出：小车受到的阻力越_____________，速度减小越慢。进一步推理可得：如果小车运动时受到的阻力为零，速度就不会减小，小车将保持_____________。【答案】（1）初始速度相同（2）小车在水平面滑行的距离（3）①.小②.匀速直线运动状态【解析】【小问1详解】根据控制变量法，实验中为了控制小车每次滑到水平面时的速度相同，让小车从同一高度滑下。【小问2详解】实验中运用转换法，通过观察小车水平面滑行的距离来反映阻力对物体运动的影响。【小问3详解】[1]在实验中，发现小车在毛巾表面上滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，滑行的距离越远。[2]因受到的阻力越小，物体滑行的越远，据此推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将运动的无限远，即做匀速直线运动。18.小明和小丽选用图甲所示器材做“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验，器材包括：小桌、木板、装有沙的容器、砝码、海绵、装有适量水的矿泉水瓶等。他们先选择了小桌、装有沙的容器、砝码进行了探究。（1）该实验根据____________判断压力的作用效果。（2）根据图乙和图丙的现象，能得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果____________。（3）除了小明和小丽选择的器材，你还可选择____________和____________来完成实验探究。（4）在老师讲解了压强概念以后，小明发现小桌放在木板上（如图戊），与放在细沙上效果不同，他认为小桌对细沙的压强更大。你认为他的观点____________（选填“正确”或“错误”），理由是____________。【答案】（1）小桌陷入沙坑的深度（2）越明显（3）①.矿泉水瓶②.海绵（4）①.错误②.木板和细沙的硬度不同，相同压强下的形变程度不同【解析】【小问1详解】压力的作用效果是使物体发生形变，实验中通过观察小桌陷入沙坑的深度来间接判断压力的作用效果，这是转换法的应用。【小问2详解】图乙和图丙中，小桌与细沙的受力面积相同，丙图中小桌上增加了砝码，压力更大，小桌陷入沙坑的深度更大，因此结论为：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。【小问3详解】[1][2]除了小桌、细沙、砝码外，还可以选择海绵和矿泉水瓶完成实验：通过改变矿泉水瓶的放置方式（正放或倒放）改变受力面积，通过增减瓶内水量改变压力，观察海绵的凹陷程度来探究压力的作用效果。【小问4详解】[1][2]压强的大小由压力和受力面积共同决定，公式为，小桌放在木板和细沙上时，对接触面的压力等于小桌的重力，受力面积等于桌脚的底面积，两者的压力和受力面积都相同，因此压强相等。小明仅通过形变程度不同判断压强大小是错误的，因为木板和细沙的硬度不同，相同压强下的形变程度不同。19.同学们利用U形管压强计探究液体压强与哪些因素有关。（1）如图甲所示，从结构上来看，U形管压强计____________（选填“是”或“不是”）连通器；压强计放在空气中时，U形管两边液面应____________（选填“相平”或“不相平”）。使用前应检查装置的气密性，检查方法是____________。（2）组装好压强计，将探头放入液体之前，发现压强计U形管两侧液面已存在高度差，接下来的操作是____________．（3）通过图乙、图丙所示的两次实验可得出：同种液体内部，同一深度处向各个方向的压强____________。通过图乙、图丁所示的两次实验可得出：在同种液体中，液体压强随着________。（4）通过图乙、图戊所示的两次实验可得出：____________。（5）在探究液体内部压强与液体密度关系时，小华认为两烧杯中液面必须相平，你____________（选填“赞同”或“不赞同”）此观点，理由是____________。【答案】（1）①.不是②.相平③.用手指轻压探头的橡皮膜，观察U形管两侧的液面是否出现高度差（2）取下软管，重新安装（3）①.相等②.深度的增加而增大（4）深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大（5）①.不赞同②.只要控制金属盒在液体中的深度相同就可以【解析】【小问1详解】[1]U形管压强计的左侧上端封闭，不是上端开口底部连通的容器，因此不是连通器；[2]压强计放在空气中时，U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强，为避免对实验结果造成影响，U形管两边液面应相平；[3]若手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，观察到U形管中液面不发生变化，说明该装置漏气，软管中的气体和大气相通，U形管中的液面就不会出现高度差。【小问2详解】若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的；【小问3详解】[1]分析图乙、丙两图的实验现象，结合转换法，初步得出的结论是：同种液体内部，同一深度处向各个方向的压强相等；[2]分析图乙、丁两图的实验现象，结合转换法，初步得出的结论是：同种液体中，液体深度越深，液体的压强越大。【小问4详解】分析图乙、戊两图的实验现象，结合转