2026届高考地理三轮培优复习 水循环、水平衡原理的应用

2026届高考地理三轮培优复习水循环、水平衡原理的应用经

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讲2考情分析命题载体：聚焦真实情境与多元图表，强化信息提取与情境转化能力高考地理中水循环与水平衡原理应用的命题载体呈现出多元融合、贴近现实的整体特征，核心以图表类为基础主流载体，直观考查水循环环节判读与水平衡要素的时空分布特征，同时搭配文字情境类载体，依托水利工程修建、生态修复等区域发展背景，强化原理在真实地理问题中的迁移运用，近年来还逐步融入水文实测数据、遥感监测的湖泊与植被变化数据等数据类载体，并结合黄河流域生态保护等国家生态与发展热点创设命题情境，全面考查学生的信息提取与原理应用能力。3考情分析核心考点：聚焦四大模块，注重原理的理解、迁移与解决实际问题1.水循环的类型与环节：考查水循环的三大类型的判断，区分各类型的主要环节与参与范围；重点考查水循环的核心环节，要求掌握各环节的影响因素与相互关系。2.影响水循环的因素：分析气候、地形、植被、地质等自然要素对蒸发、下渗、地表径流、地下径流等环节的影响；考查不同人类活动方式对水循环各环节的改变，包括正面影响与负面影响；同时要求分析此类影响带来的生态、环境问题。3.水循环的地理意义：考查水循环对全球热量平衡、海陆间物质迁移的作用，对地表形态的塑造，对水资源的更新与补给的意义，以及对生态系统稳定的维持作用，要求结合具体区域阐述水循环的地理意义。4.水平衡原理的应用：应用水平衡原理解释区域水资源短缺、洪涝灾害、湿地萎缩、土地荒漠化等问题的成因；结合水平衡原理，提出区域水资源合理利用、生态修复的措施。4考情分析命题趋势：贴近实际应用，设问更具综合性水循环与水平衡原理应用的命题，整体呈现出情境真实化、考点综合化、思维深度化、素养导向化的趋势，命题更注重原理与区域实际的结合，强调对地理综合思维、区域认知、人地协调观与地理实践力的全面考查。试题以小尺度、典型化的真实区域为载体，减少纯原理记忆性考查，增加基于图表、数据与热点情境的原理迁移应用题，考点上打破自然地理单一模块的考查，更多融合多模块内容，同时强化动态分析与过程推理，要求考生结合区域时空变化，分析水循环环节与水平衡的演变规律，凸显人地协调的核心价值。目录CONTENTS水循环01水平衡02水循环考点171作为黄河“承上启下”的关键区段，河南省近年来积极探索流域生态治理新模式。通过与上游的山西、陕西及下游的山东签订横向生态保护补偿协议，黄河干流首次实现全域协同治理，实施“成本共担、效益共享、合作共治”的激励与约束机制。下图示意黄河流域概况。据此完成下面小题。1.该跨区域生态补偿机制中的河流水体主要参与的水循环类型是()A.海陆间循环 B.陆地内循环

C.海上内循环 D.人工水循环

本题考查该跨区域生态补偿机制中的河流水体主要参与的水循环类型,同时考查学生获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物的能力。黄河是注入渤海的外流河,其地表径流是连接陆地和海洋的关键环节,主要参与海陆间循环;陆地内循环的径流并不汇入海洋;海上内循环主要发生在海洋与海洋上空,与陆地上的黄河无关;人工水循环是对自然水循环的人为干预,而非黄河所属的根本循环类型。故A选项正确。【解析】水循环81水循环类型快速判断技巧1.看河流最终归宿外流河（如黄河、长江）：河水最终注入海洋，参与海陆间循环。内流河（如塔里木河）：河水消失在沙漠或注入内陆湖，参与陆地内循环。2.看区域位置与气候湿润外流区（如我国东部季风区）：降水丰富、径流汇入海洋，以海陆间循环为主。干旱内流区（如我国西北内陆）：降水稀少、蒸发旺盛，以陆地内循环为主。海洋上：只发生在海洋表面的蒸发与降水，属于海上内循环。解题技巧水循环91马泰拉村位于意大利东南部，是开凿于格拉维纳峡谷北侧石灰岩悬崖上的多层石窟民居。当地居民巧妙设计了一套雨水储排系统，该系统通过管道将屋顶雨水引流到各层蓄水池中，当上层蓄水池蓄满，水便会溢流到下层蓄水池。下图为石窟民居进深布局剖面图。完成下面小题。1.推测该地地下蓄水池水量增加速度最慢的季节是()A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季

该地位于意大利东南部,属于地中海气候,夏季受副热带高气压带控制,炎热干燥,降水少,地下蓄水池水量增加速度最慢,B正确;春季、秋季降水相对夏季较多,水量增加速度较夏季快,冬季降水多,地下蓄水池水量增加速度最快,排除ACD。故选B。【解析】水循环101气候对水循环环节的影响判断技巧1.确定气候类型意大利东南部属于地中海气候，夏季受副热带高气压带控制，炎热干燥，降水稀少；冬季受西风带影响，温和多雨。2.分析蓄水池增加条件蓄水池的水量来自雨水，因此降水多的季节水量增加快，降水少的季节水量增加慢。3.分析降水季节特征地中海气候夏季受副热带高压控制，盛行下沉气流，天气晴朗干燥，几乎无降水，雨水补给极少，因此地下蓄水池水量增加速度最慢。解题技巧水循环111我国江南地区有丰富的黏土，在园林、古镇及民宿庭院中常见到黏土烧制的青瓦房（左图）及用青瓦竖立铺设的地面（右图），建筑风貌多采用“借天不借地，天平地不平”（顺应地势地貌，依山就势、层次而上）的手法。据此完成下面小题。1.江南地区路面多选择用青瓦竖立铺设的主要原因是（

）A.减少地表积水 B.减少地表孔隙

C.坚固耐用美观 D.保障地面平整度

路面选用青瓦竖立铺设可以增大地表的孔隙，便于地表水的下渗，避免积水，增大路面粗糙度，起到防滑的作用，A正确，BD错误；竖立铺设，坚固耐用，造型多样，视觉美观，不是主要作用，C错误。故选A。【解析】水循环121人类活动对水循环环节的影响判断技巧1.定位区域，抓核心矛盾从题干提取地点、气候、地形、水文等关键信息，锁定该区域最突出的自然环境痛点①江南地区：亚热带季风气候，降水多、雨季集中、易积水②西北干旱区：降水少、蒸发强、风沙大③黄土高原：水土流失、水源短缺④西南喀斯特：地表水易下渗、缺水、石漠化2.分析措施，判物理功能不被“美观、文化、传统”等干扰项迷惑，只看结构本身带来的直接地理功能。①平铺：封闭、减少下渗、增加地表径流②竖铺、镂空、留缝：增加孔隙、利于下渗、加速排水、减少积水③抬高地基、斜坡屋顶：排水、防潮、防涝解题技巧水循环水平衡考点214水平衡2读全球水循环模式图（箭头代表降水、蒸发、径流与水汽输送，数字代表循环量）。完成下面小题。1.全球水循环模式图，若水循环总量为100单位，按照全球多年水量平衡规律推算出M、N分别为()A.7、16 B.16、7 C.7、23 D.23、7

根据水量平衡规律，全球多年平均的降水量和蒸发量总体上是相等的。从图中可知，海洋蒸发量(P)=84单位；海洋降水量(T)=77单位；陆地蒸发量(Q)=16单位，海洋蒸发的水汽(P=84)一部分在海洋上空形成降水(T=77),另一部分则通过水汽输送(M)到达陆地上空。因此，海洋蒸发量(P)=海洋降水量(T)+从海洋到陆地的水汽输送量(M)。即：84=77+M,解得M=7;陆地上空的降水(N)一部分来自从海洋输送来的水汽(M=7),另一部分则来自陆地自身的蒸发(Q=16)。因此，陆地降水量(N)=从海洋到陆地的水汽输送量(M)+陆地蒸发量(Q)=7+16=23,A、B、D错误，C正确。故选C。【解析】1521.确定水循环环节依据所在地区和方向可锁定各字母所代表水循环环节。①M箭头由海洋上空指向陆地上空应为“海洋向陆地进行水汽输送”；②N箭头由陆地上空指向陆地地面应为“降水”。2.圈定计算方式根据水量平衡规律，全球多年平均的降水量和蒸发量总体上是相等的。①M=海洋蒸发量（P）-海洋降水量（T）；②N=从海洋输送来的水汽（M）+陆地蒸发量（Q）解题技巧水平衡16水平衡2蒸散发是指土壤及水面水分蒸发，植被蒸腾及植被冠层截留降水蒸发、冰雪升华等的统称。作为能量平衡及水循环的重要组成部分，全球约60%~70%的陆地年降水以蒸散发的形式返回到大气中。研究结果表明，1982—2019年我国陆地蒸散发呈显著增加趋势。据此完成下面小题。1．蒸散发的主要作用有()①直接影响植物的生长②改变气候类型③影响大气环流④直接影响动物的行为

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

蒸散发中的植被蒸腾直接影响植物水分吸收和生长，①正确；气候类型由长期气候特征决定，蒸散发无法直接改变气候类型，②错误；蒸散发能增加大气水汽，影响热量交换和大气环流，③正确；动物行为受多种因素影响，蒸散发对其无直接影响，④错误。综上所述，B符合题意，排除ACD,故选B。【解析】17水平衡2蒸散发是指土壤及水面水分蒸发，植被蒸腾及植被冠层截留降水蒸发、冰雪升华等的统称。作为能量平衡及水循环的重要组成部分，全球约60%~70%的陆地年降水以蒸散发的形式返回到大气中。研究结果表明，1982—2019年我国陆地蒸散发呈显著增加趋势。据此完成下面小题。2.年降水量以蒸散发的形式返回到大气中的比例最高的地区是()A.东北平原 B.长江中下游平原 C.珠江三角洲 D.塔里木盆地

水分主要通过蒸散发回到大气，气候越干旱，蒸发强烈，降水稀少，蒸散发占年降水量的比例就越高。东北平原、长江中下游平原、珠江三角洲地区降水相对较多，且有一定的地表径流等水分排泄方式，蒸散发比例相对较低，ABC错误；塔里木盆地位于我国西北内陆，气候干旱，降水稀少，这里的水分主要通过蒸发和蒸腾作用返回大气，几乎没有大量的地表径流，所以年降水量中以蒸散发形式返回到大气中的比例最高，D正确。故选D。【解析】182按干湿分区快速判断蒸散发占降水比例干旱、半干旱内陆区：降水极少，蒸发潜力