(2025年)《桃花源记》课内外对比阅读练习及答案

(2025年)《桃花源记》课内外对比阅读练习及答案一、阅读文本（一）课内文段（《桃花源记》节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（二）课外文段（《白云洞记》·清·张岱）余舅氏方翁，少业采药，尝入括苍山。沿涧行，闻琴声泠然，循声而往，见石壁如削，有隙仅容半躯。侧足而入，行十余武，忽睹天光。仰见石罅，若悬镜，日影下射，满谷皆金。谷中平野数亩，竹篱茅舍，隐现于桃柳间。有老叟坐石矶，抚琴作《高山》操，童子数人，或耘或获，或诵《论语》声琅琅。见翁至，叟笑曰：“客何来？此非人间世也。”翁具以实告。叟邀至舍，其妻烹葵煮粟，子女罗拜，皆素衣葛巾，容色温雅。问其族，曰：“吾等宋末避兵至此，去今三百载矣。外间治乱，久不与闻。”因指壁间书曰：“此先人手钞《通鉴》《陶集》，子孙日课，不敢废也。”翁留二日，将行，叟赠以黄精一囊，曰：“慎勿语人，恐为世累。”翁出，以松枝识其处。越三日，携余往寻，至则山形骤变，前隙已为飞瀑所掩，松枝无迹。问土人，皆云：“此山向无洞，或云有灵境，凡人不可复至。”二、对比阅读练习1.解释下列句中加点词的含义。（8分）（1）便要还家（）（2）率妻子邑人来此绝境（）（3）或耘或获（）（4）越三日，携余往寻（）2.用现代汉语翻译下面的句子。（8分）（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（2）此山向无洞，或云有灵境，凡人不可复至。3.两文均以“寻访隐境”为线索展开，请梳理渔人、方翁的“寻访”过程，完成表格。（6分）人物初始契机进入方式离开时的“标记”再寻结果渔人捕鱼行舟，遇桃花林从山小口侧行而入（1）__________（2）__________方翁（3）__________（4）__________以松枝识其处（5）__________4.两文都描绘了“理想社会”，请结合内容分析其共同特征。（10分）5.两文在“隐”的呈现上各有侧重，请从“避世原因”“生活细节”两个角度比较差异。（12分）6.有人认为，两文结尾“寻而不得”的设计是“败笔”，削弱了理想社会的真实性。你是否认同？请结合文本和创作背景简要分析。（10分）三、练习答案1.（1）同“邀”，邀请；（2）与人世隔绝的地方；（3）有的（人）；（4）经过，过了。（每空2分）2.（1）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（关键词：“乃”“无论”，句意通顺2分）（2）这座山向来没有山洞，有人说有灵异之境，普通人不能再到达那里了。（关键词：“向”“或”“复”，句意通顺2分）3.（1）处处志之；（2）遂迷，不复得路；（3）采药时闻琴声；（4）从石壁隙侧足而入；（5）山形骤变，前隙为飞瀑掩，松枝无迹。（每空1分）4.共同特征：①环境安宁：两文均描写了自然与人文和谐的场景。《桃花源记》有“土地平旷，屋舍俨然”“鸡犬相闻”；《白云洞记》有“竹篱茅舍，隐现于桃柳间”“日影下射，满谷皆金”，均呈现出静谧宜人的居住环境。②生活自足：桃花源人“往来种作”，白云洞人“或耘或获”，均通过劳动实现自给，无饥寒之虞。③民风淳朴：桃花源人“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”；白云洞叟“邀至舍，其妻烹葵煮粟，子女罗拜”，皆以真诚热情的态度对待外来者。④与世隔绝：桃花源人“避秦时乱”“与外人间隔”，白云洞人“宋末避兵至此，去今三百载矣”，均因战乱主动远离世俗，长期不与外界往来。（每点2.5分，需结合具体内容）5.差异分析：避世原因：《桃花源记》明确指向“秦时乱”，强调对战争的直接规避（“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”）；《白云洞记》则补充“宋末避兵”，但更突出“久不与闻外间治乱”的主动选择，隐含对世俗纷扰的彻底疏离（“此非人间世也”“恐为世累”）。生活细节：桃花源的生活更贴近农耕传统，侧重物质层面的满足，如“良田、美池、桑竹”“设酒杀鸡作食”；白云洞则增加精神文化元素，如“童子诵《论语》”“壁间书有《通鉴》《陶集》，子孙日课”，体现对知识传承的重视，隐者形象更具文人气质。（每角度6分，需结合文本具体分析）6.不认同。“寻而不得”恰是两文的匠心所在：①从情节逻辑看，理想社会若轻易可寻，便失去“隐”的特质。渔人“处处志之”却“遂迷”，方翁“以松枝识其处”却“山形骤变”，均通过“标记失效”强化其“不可复得”的神秘性，符合“灵境”“非人间世”的设定。②从主题表达看，陶渊明所处的东晋战乱频繁、门阀严苛，张岱经历明清易代、世事沧桑，二人借“寻而不得”暗示理想社会在现实中难以实现，隐含对现实的批判。