2026年黑龙江高考语文试题含解析及答案

2026年黑龙江高考语文试题含解析及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：（标题）《科技与人文的平衡》

（正文略，约700字，内容涉及科技发展对传统文化的影响，提出科技与人文应协调发展）材料二：（标题）《数字时代的阅读》

（正文略，约500字，讲述电子阅读方式带来的便利与局限，强调纸质阅读不可替代的价值）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一认为科技发展完全取代了人文精神的主导地位

B.材料二指出电子阅读极大地提升了人们获取知识的效率

C.两则材料都否定了科技对文化发展的作用

D.材料一强调科技与人文应协调发展根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一指出，在数字时代，传统文化面临被边缘化的风险

B.材料二提及电子阅读具有便捷性和碎片化两大特点

C.材料一采用了辩证分析的方法，肯定科技对文化的积极作用

D.两则材料都强调了科技与人文并存的重要性下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过举例说明科技发展对文化传承的积极作用

B.材料二运用对比论证，突出纸质阅读的不可替代性

C.两则材料都采取了正反结合的论证方式

D.材料二多采用直接叙述方式，较少使用议论请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与文化发展”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】（小说正文略，约1300字，讲述一位老教师面对新课改的内心挣扎与教育信念）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.小说语言朴实但富有感染力，体现出老教师的坚守

B.教师对学生的态度体现了教育者的责任与温情

C.文中反复出现“数字”“文言”等词，暗示新旧教育方式的冲突

D.小说采用倒叙方式，引出教师的教育理念关于文中“我记得那时……”这一段，下列说法不正确的一项是（3分））（

）

A.该段反映了教师对过去的怀念

B.该段通过回忆展现当时教育环境的特殊性

C.该段与后文形成对比，突出时代变迁

D.该段描写过于冗长，影响主旨表达请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】（文言文正文略，约700字，选自《史记·项羽列传》，讲述项羽在巨鹿之战中的表现）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“沛公”指刘邦，是秦汉之际的著名起义领袖

B.“叱咤”原意是大声喝骂，这里指气势威猛

C.“亡失”指失去，可用于表达重要资源的缺失

D.“楚军”指楚国军队，在文中暗示军队的归属下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.项羽与秦军在巨鹿展开激战，表现其英勇无畏

B.文中通过对比秦军与楚军的士气，突出项羽的领导力

C.项羽最终取得胜利，其势力日益壮大

D.战后项羽对诸侯的批评凸显其自负与狭隘把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。

（2）诸侯军闻之，皆肃然不敢言，皆不敢发。文末作者评价传主“可谓英雄矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首宋诗，完成15～16题。】诗歌：《登飞来峰》（王安石）

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首句写景，次句抒情，情感层层推进

B.诗人借登高望远之景，抒发对国家命运的关切

C.诗中“浮云”与“最高层”形成鲜明对比

D.最后一句不仅写景，也暗含哲理本诗颈联历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《望岳》中，“______________，______________”两句，表达了诗人渴望攀登高峰的雄心壮志。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“______________”一句描写了音乐逐渐高潮、情感深沉交融的情景。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“______________，______________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】（语段略，约250字，内容讲述青年创业者在科技创新中遇到的困难与坚持）请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）原句：他不仅拥有丰富的工作经验，还跟其他几位优秀员工一起构成了这个创业团队的核心骨干。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】（语段略，约200字，介绍某地举办的青少年科普活动，提到参与人数、活动内容及社会反响）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：“最原始的教育是口述故事，最简单的教育是生活本身，最深刻的教育是心灵的触动。”

要求：结合以上材料，联系实际，以“教育的温度”为题，写一篇不少于800字的文章。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：D

解析：A项表述绝对化，材料一并未否定科技的作用；B项正确，符合材料二内容；C项错误，两则材料并未否定科技的作用，而是探讨其影响；D项正确，两则材料都强调协调发展。答案：C

解析：C项错误，材料一并未否定科技的作用，而是提出科技与人文应协调发展。材料二虽未直接议论，但通过描写突出其局限性。答案：D

解析：D项错误，材料二主要通过描写和叙述展现观点，较少使用议论。答案示例：①提出观点，指出科技发展对文化的影响；②分述科技与人文的辩证关系；③举例说明科技带来的便利与隐患；④呼吁协调发展。

评分标准：每点1分，意思对即可。如答出其他角度，言之成理可酌情给分。

解析：材料一以“科技与文化发展”为主题，首先提出科技发展对传统文化带来的冲击，然后分析科技和人文的辩证关系，接着列举科技的积极意义与局限，最后提出发展建议，呼吁科技与人文协调发展。答案示例：材料一侧重科技发展对文化传承的冲击与应对，主要从正面角度论述科技的积极作用和潜在问题；材料二侧重电子阅读的便利与局限，着重分析阅读方式的异化。二者的共同点在于均关注数字时代文化传承的路径选择。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：材料一从整体发展角度探讨科技与文化的平衡问题，而材料二则聚焦于阅读方式的变革与影响，分析不同媒介对阅读深度的影响。二者都揭示了传统与现代文化碰撞中的价值选择，共同关注读者与文化之间的关系。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：D项表述有误，原文并未明确指出句子冗长影响主旨。答案：D

解析：D项错误，该段描写具有重要作用，是全文情感的重要节点。答案示例：①渲染了紧张激烈、富有历史感的氛围；②烘托了人物英勇无畏的精神状态；③推动情节发展，引出后面战争的高潮；④暗示战争的残酷与英雄的代价。

评分标准：每点1分，答出任意三点得4分。

解析：文中环境描写通过天气、地形、兵器等细节，渲染战前紧张氛围，烘托人物的决心与气势，同时为后面战斗的胜利奠定基础，暗示人物的果敢与历史的厚重感。答案示例：表层：书写战火纷飞、将士奋勇的斗争场景；中层：突出项羽的军事才能与气势；深层：展现英雄主义精神与家国情怀。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：文章通过描写项羽与秦军作战的英勇表现，突出其作为英雄的特质。中层体现其领导力与威望，深层则传递一种不屈不挠、舍我其谁的民族精神与家国情怀。（三）古代诗文阅读（35分）

10.答案：B处、D处、F处

解析：依据“其……也”结构，断句应为“而其志甚远也”。答案：D

解析：D项错误，“楚军”指楚国军队，文中是指项羽的军队，而非楚国整体军队。答案：D

解析：D项错误，项羽并未与其他势力合作，而是独自力挽狂澜，彰显其英雄气概。（1）答案：项羽就全部率领军队渡过黄河，下令凿沉船只，打破饭锅，烧毁营房，只携带三日的粮草，表示士兵必须决死战斗，没有一丝退缩之心。

（2）答案：诸侯军队听到这件事，都肃然起敬不敢再议论，也不敢再行动。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译应准确把握文言实词如“悉”“沉”“破”“烧”“持”的含义，注意句式如判断句、省略句的处理。答案要点：①破釜沉舟，英勇无畏；②率军决死战斗，士气高昂；③力挽狂澜，树立威望。

评分标准：每点1分。

解析：作者通过项羽采取极端措施，展现其坚定决心；后文诸侯军队的反应进一步突出其魅力和影响力。（四）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：D

解析：D项理解有误，“最高层”的比喻并非直接表达，而是借景抒情，蕴含志向远大之意。答案示例：①手法：对偶，前后句结构对称，增强气势；②内容：表达舍弃浮云、面向未来的坚定信念；③情感：传达出自信与理想；④结构：承上启下，为下文抒发情怀做铺垫。

评分标准：每点2分，答出任意三点得6分。

解析：颈联通过“浮云”与“最高层”形成对比，既写出视角的高远，也暗喻心境的澄明，表达诗人不被世俗所扰、志向远大的情怀。（五）名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）会当凌绝顶，一览众山小

（2）此时无声胜有声

（3）学而不思则罔，思而不学则殆

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

解析：“会当凌绝顶，一览众山小”出自杜甫《望岳》，表达诗人登高望远、志向高远的豪情。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：乘风破浪、持之以恒、屡战屡胜

解析：根据语境，空格处应填入勉励或激励性的成语，语义一致。修改示例：他不仅拥有丰富的工作经验，还与其他几位优秀员工一起构成了这个创业团队的核心骨干。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句“还跟”搭配不当，应改为“还与其他”以保持结构对称。答案示例：①运用比喻手法，将创业之路比作风雨兼程；②突出过程的艰辛与坚持；③增强表达的生动性与感染力。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：句子通过比喻手法形象地表达创业的艰难与胜利的喜悦，增强语言的表现力。四、写作（60分）

23.

答案：（略）

解析：【审题立意解析】

1.材料解读：材料强调教育不是简单的知识传授，而是情感与精神的传递。

2.核心立意：教育应有温度，要在知识传授之外，关注个体成长与心灵触动。

3.写作提示：可结合现实中的教育现象，如教师行为、学生心理、家庭互动等，体现教育的人文关怀。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚

表达（25分）：符合文体、结构严谨、语言流畅、字迹工整二、发展等级（10分）