2026年心理咨询师心理治疗考试试题及答案

2026年心理咨询师心理治疗考试试题及答案一、单项选择题（共40题，每题1分。每题只有一个最符合题意的选项。）1.弗洛伊德认为，人格结构中最原始的部分是（）。A.自我B.本我C.超我D.理想我2.在行为主义理论中，经典条件反射的提出者是（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.班杜拉D.桑代克3.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.信任对不信任B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独4.罗杰斯提出的“以人为中心”的治疗中，认为治疗师应具备的核心条件不包括（）。A.共情B.真诚C.具体化D.无条件积极关注5.在心理测量中，一个测验能够测量出其所要测量的心理特质的程度被称为（）。A.信度B.效度C.常模D.标准差6.焦虑障碍中，患者主要表现为无明确客观对象的紧张担心、坐立不安，还有植物神经症状（心悸、手抖、出汗等），这通常被诊断为（）。A.惊恐障碍B.广泛性焦虑障碍C.恐惧症D.强迫症7.认知行为疗法（CBT）中，ABC理论中的“A”代表（）。A.信念B.结果C.诱发事件D.矫正8.在心理咨询的初始阶段，建立咨访关系时，最核心的技术是（）。A.解释B.指导C.倾听D.面质9.对于精神分裂症阳性症状的治疗，目前临床上最常用的药物类别是（）。A.苯二氮卓类B.抗抑郁药C.抗精神病药D.心境稳定剂10.下列属于投射测验的是（）。A.MMPIB.16PFC.EPQD.罗夏墨迹测验11.在系统脱敏法的实施过程中，关键的步骤顺序是（）。A.建立焦虑等级、放松训练、实施脱敏B.放松训练、建立焦虑等级、实施脱敏C.实施脱敏、建立焦虑等级、放松训练D.建立焦虑等级、实施脱敏、放松训练12.某患者对某种特定情境或物体产生强烈的、不合理的恐惧，并伴有回避行为，这属于（）。A.强迫症B.社交焦虑障碍C.特定恐惧症D.创伤后应激障碍13.心理咨询中，当咨询师的表达与来访者的感受不一致，或者来访者言行出现矛盾时，咨询师应使用的技术是（）。A.情感反应B.面质C.内容反应D.概述14.弗洛伊德将焦虑分为三类：现实性焦虑、神经症性焦虑和（）。A.道德性焦虑B.客体性焦虑C.原始焦虑D.分离焦虑15.在贝克的认知疗法中，被称为“认知最深层的错误”是（）。A.任意推断B.选择性概括C.过度概括D.核心信念16.下列关于“移情”的描述，正确的是（）。A.是咨询师对来访者产生的情感B.是治疗中的阻碍，应立即制止C.是来访者将过去对重要人物的情感投射到咨询师身上D.只出现在精神分析治疗中17.抑郁发作的核心症状不包括（）。A.心境低落B.思维迟缓C.意志活动减退D.幻觉妄想18.现代认知疗法的创始人之一，首创了“理性情绪行为疗法”的心理学家是（）。A.贝克B.艾利斯C.梅肯鲍姆D.拉扎勒斯19.在心理评估中，SCL-90（90项症状清单）主要评估的是（）。A.智力水平B.人格特征C.精神病性症状及严重程度D.职业兴趣20.咨询师在咨询过程中，不仅要关注来访者的言语内容，还要关注其非言语行为，如眼神、表情、姿态等，这属于（）。A.观察技术B.倾听技术C.捕捉技术D.解释技术21.根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。A.安全需求B.归属与爱的需求C.尊重需求D.自我实现需求22.某儿童8个月大时被母亲送人寄养，5岁时接回。该儿童目前表现出对母亲的冷漠，对陌生人反而亲近，这种现象属于（）。A.焦虑型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.安全型依恋23.在团体心理咨询中，成员之间通过互动产生共鸣，发现自己并不孤单，这种现象被称为（）。A.普适性B.凝聚力C.互动性D.模仿学习24.对于双相情感障碍躁狂发作的患者，下列哪项症状最为典型？（）A.情绪低落B.思维奔逸C.动作迟缓D.木僵状态25.心理治疗中的“保密原则”有其例外情况，下列哪项不属于例外？（）A.来访者有自伤风险B.来访者有伤害他人风险C.涉及未成年人虐待D.来访者涉及一般的交通违章26.短程精神动力学治疗中，治疗师通常关注（）。A.所有的童年创伤B.当前的核心冲突C.潜意识的性本能D.梦的全部解析27.来访者中心疗法认为，心理失调产生的根源是（）。A.潜意识冲突B.错误的认知C.条件反射的形成D.自我概念与经验之间的不协调28.在危机干预中，首要的目标是（）。A.解决深层心理问题B.恢复个体的心理平衡C.纠正认知偏差D.改善人际关系29.眼动脱敏与再加工疗法（EMDR）主要用于治疗（）。A.精神分裂症B.强迫症C.创伤后应激障碍（PTSD）D.进食障碍30.下列哪种家庭治疗流派强调家庭中的等级结构和三角关系？（）A.结构式家庭治疗B.策略式家庭治疗C.系统式家庭治疗D.鲍恩家庭治疗31.患者出现思维中断、思维被插入、思维被广播等症状，这属于（）。A.思维形式障碍B.思维内容障碍C.感知觉障碍D.情感障碍32.在咨询过程中，咨询师将来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者，这种技术是（）。A.情感反应B.具体化C.概述D.释义33.卡特尔的人格特质理论将人格特质分为表面特质和（）。A.根源特质B.个别特质C.共同特质D.动力特质34.下列关于厌食症的描述，错误的是（）。A.患者对自己体像的认知歪曲B.故意维持体重低于正常水平C.常伴有恐惧发胖的心理D.常表现为暴食后催吐35.心理咨询师在职业活动中，因自身局限性无法帮助来访者时，应遵循（）。A.保密原则B.中立原则C.转介原则D.系统原则36.沙盘游戏疗法中，治疗师的角色是（）。A.指导者和教育者B.陪伴者和见证者C.分析者和评判者D.游戏者和参与者37.痛苦的“三级预防”模型中，二级预防是指（）。A.防止疾病发生B.早期发现、早期治疗C.防止复发和残疾D.促进康复回归社会38.记忆过程包括识记、保持、（）。A.回忆B.遗忘C.认知D.思维39.在生物反馈疗法中，通常不训练来访者控制下列哪项生理指标？（）A.肌肉张力B.皮肤温度C.脑电波D.白细胞数量40.中国古代医学典籍中提出“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”，体现了（）。A.生物医学模式B.心理生理学思想C.行为主义观点D.精神分析观点二、多项选择题（共20题，每题2分。每题有两个或两个以上符合题意的选项，多选、少选、错选均不得分。）41.心理健康的标准通常包括（）。A.认知功能正常B.情绪反应适度C.意志行为健全D.人格结构完整E.社会适应良好42.精神分析治疗的主要技术包括（）。A.自由联想B.梦的解析C.移情分析D.阻抗处理E.系统脱敏43.常见的防御机制有（）。A.压抑B.投射C.转移D.合理化E.升华44.贝克的认知疗法中，常见的认知歪曲形式包括（）。A.非黑即白的思维B.灾难化思维C.个人化D.选择性消极关注E.夸大或缩小45.心理咨询中，有效的倾听行为包括（）。A.适度地点头B.目光接触C.打断对方进行纠正D.使用“嗯”、“是的”等回应词E.身体前倾46.关于抑郁障碍的临床表现，正确的有（）。A.情绪低落B.兴趣丧失C.睡眠障碍（早醒）D.自我评价过低E.可有自杀观念或行为47.下列属于DSM-5（精神障碍诊断与统计手册第五版）中焦虑障碍的有（）。A.广泛性焦虑障碍B.社交焦虑障碍C.惊恐障碍D.强迫症E.创伤后应激障碍48.心理测验的标准化要素包括（）。A.常模B.信度C.效度D.标准化的施测程序E.标准化的记分方法49.来访者中心疗法中，促进来访者成长的治疗条件有（）。A.共情B.真诚C.尊重D.具体化E.面质50.危机干预的六步法包括（）。A.确定问题B.保证来访者安全C.给予支持D.提出变通方式E.制定计划51.强迫症的症状特点包括（）。A.有意识的自我强迫和反强迫B.症状属于自我不协调C.症状属于自我协调D.感到痛苦E.试图抵抗但不能控制52.下列属于人本主义心理学代表人物的有（）。A.罗杰斯B.马斯洛C.弗洛伊德D.华生E.皮亚杰53.家庭治疗中的常见概念有（）。A.自我分化B.三角化C.边界D.家庭生命周期E.症状的功能54.心理咨询师的职业道德包括（）。A.不得与来访者发生双重关系B.尊重来访者的价值观C.在能力范围内执业D.严格遵守保密原则E.坦诚告知来访者自己的局限性55.关于失眠症，正确的描述有（）。A.入睡困难B.睡眠维持困难C.早醒D.睡眠感缺失E.对睡眠质量不满意56.认知行为治疗（CBT）的特点包括（）。A.结构化强B.现时导向C.问题解决导向D.强调合作E.主要是探索童年创伤57.常用的抗抑郁药物类别包括（）。A.选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSRIs）B.5-羟色胺和去甲肾上腺素再摄取抑制剂（SNRIs）C.三环类抗抑郁药（TCAs）D.苯二氮卓类E.锂盐58.青少年心理发展的特点包括（）。A.第二反抗期B.自我意识高涨C.情绪波动大D.朋友关系变得重要E.抽象逻辑思维成熟59.在心理评估中，临床访谈的主要目的有（）。A.收集病史信息B.建立良好的关系C.观察来访者的行为D.进行精神状况检查E.确定诊断60.创伤后应激障碍（PTSD）的典型症状群包括（）。A.闯入性症状（闪回）B.回避症状C.警觉性增高D.认知和情绪的负性改变E.解离症状三、判断题（共15题，每题1分。正确的打“√”，错误的打“×”。）61.（）心理咨询师在任何情况下都绝对不能泄露来访者的隐私。62.（）心理诊断同医学诊断一样，主要目的是为了确定疾病名称并开出药物处方。63.（）在精神分析中，阻抗是潜意识对治疗的抵抗，应被解释和克服。64.（）行为主义心理学认为，人类的所有行为都是通过学习获得的。65.（）只要咨询师具备专业知识和技能，就能解决来访者所有的问题。66.（）艾利斯的ABC理论中，导致情绪后果（C）的直接原因是诱发事件（A）。67.（）系统脱敏法是基于交互抑制原理建立的。68.（）幻觉是指没有客观刺激作用于感觉器官而产生的知觉体验。69.（）心理年龄总是等于生理年龄。70.（）在团体咨询中，团体规模越大，互动越深入，效果越好。71.（）心境稳定剂如碳酸锂，不仅用于治疗躁狂，也可用于预防双相障碍复发。72.（）投射测验由于缺乏明确的客观评分标准，因此信度和效度通常较低。73.（）心理咨询主要针对正常人群，解决其生活中的发展性问题；而心理治疗更多针对有心理障碍的人群。74.（）马斯洛认为，只有低层次的需求完全满足后，高层次的需求才会出现。75.（）反向形成是一种防御机制，表现为将内心不可接受的冲动转化为相反的行为。四、填空题（共10题，每题1分。）76.心理咨询的基本原则包括：保密原则、自愿原则、________原则、时间限定原则等。77.心理动力学认为，本我遵循________原则，超我遵循道德原则。78.情绪ABC理论是由美国心理学家________提出的。79.常用的抑郁自评量表是________，焦虑自评量表是________。80.在精神障碍的诊断中，症状持续至少________个月方可诊断为精神分裂症。81.弗洛伊德将心理性欲发展划分为口欲期、肛欲期、性器期、________期和生殖期。82.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习包括注意、保持、________和动机四个过程。83.心理咨询中，________是指咨询师将来访者的情感予以反馈，以表达理解。84.根据ICD-11或DSM-5，注意缺陷多动障碍（ADHD）的核心症状是注意缺陷和________。85.意向性震颤与小脑疾病有关，而静止性震颤主要见于________病。五、名词解释（共5题，每题3分。）86.移情87.认知失调88.原发性妄想89.共情90.心理动力学六、简答题（共5题，每题5分。）91.简述心理咨询中建立良好咨访关系的基本条件。92.简述精神分析理论关于人格结构的划分及其主要功能。93.简述系统脱敏法的基本步骤。94.简述抑郁发作的主要临床表现（至少列出5项）。95.简述心理治疗中伦理问题的“双重关系”及其危害。七、综合应用题（案例分析题，共3题，每题10分。）96.案例一：张某，男，35岁，公司高管。近半年来，由于工作压力巨大，他开始出现入睡困难，早醒，且醒后无法再次入睡。白天感到疲乏无力，对工作失去往日的热情，甚至觉得活着没有意义。他自我评价极低，常因为一点小失误就自责不已，认为自己是公司的累赘，应该辞职。食欲明显下降，体重在一个月内减轻了5公斤。虽然能够坚持上班，但效率低下。曾有过“不如死了算了”的想法，但表示不会真的去实施。（1）根据案例描述，该患者最可能的诊断是什么？请列出诊断依据。（2）针对该患者，心理咨询师或治疗师应采取哪些干预措施？（请列举至少3点）97.案例二：李某，女，大学生，22岁。最近一学期不敢去食堂吃饭，不敢去上大课，总感觉周围的人在盯着她看，并在心里嘲笑她吃饭的样子难看、回答问题愚蠢。如果必须去人多的场合，她会感到极度紧张、心慌、出汗、脸红，甚至出现恶心想吐的感觉。因为这种恐惧，她开始逃课，独来独往，成绩下滑。她明知这种恐惧是不合理的，但无法控制。无明显的幻觉和妄想。既往体健，无重大躯体疾病史。（1）该患者的主要症状表现是什么？最可能的诊断是什么？（2）如果采用认知行为疗法（CBT）进行治疗，请设计一个简单的治疗思路。98.案例三：王某，男，10岁，小学四年级学生。父母因工作忙，平时很少管教，主要由奶奶照顾。王某在课堂上经常做小动作，打扰同学，难以集中注意力听讲。作业经常拖拉，甚至不交。在家里，只要稍有不顺心就会大发脾气，摔东西。老师多次反映其行为问题，父母管教时，王某会顶嘴，甚至对父母动手。经智力测验，智商正常（IQ=105）。（1）结合案例，分析王某可能存在的心理问题及其成因。（2）作为心理咨询师，若要对王某进行行为矫正，你会选择哪种具体的行为疗法？并简述其操作要点。参考答案及解析一、单项选择题1.B[解析]弗洛伊德将人格分为本我、自我、超我。本我是原始的本能冲动，遵循快乐原则。2.B[解析]巴甫洛夫通过狗的实验发现了经典条件反射。3.C[解析]埃里克森理论中，12-18岁是自我同一性确立对角色混乱的时期。4.C[解析]罗杰斯认为共情、真诚（一致性）、无条件积极关注是必要且充分条件。具体化是一种咨询技术，但不是核心态度条件。5.B[解析]效度是指测量的有效性，即测到想要测的东西的程度。6.B[解析]广泛性焦虑障碍的核心是游离性焦虑，无明确对象。7.C[解析]A代表Activatingevent（诱发事件），B代表Belief（信念），C代表Consequence（结果）。8.C[解析]倾听是建立关系的基础，贯穿咨询全过程。9.C[解析]抗精神病药主要用于治疗精神病性症状，如幻觉、妄想。10.D[解析]罗夏墨迹测验和主题统觉测验（TAT）是典型的投射测验。MMPI、16PF、EPQ均为自陈量表。11.A[解析]系统脱敏法步骤：建立焦虑等级、学习放松训练、将焦虑等级与放松配对实施脱敏。12.C[解析]特定恐惧症指对特定物体或情境的恐惧。13.B[解析]面质（也称对质）是指咨询师指出来访者言行中的矛盾。14.A[解析]弗洛伊德将焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑。15.D[解析]贝克认为核心信念是最深层的认知，如“我是无能的”。16.C[解析]移情是来访者把对过去重要人物的情感投射到咨询师身上。反移情才是咨询师对来访者的情感。17.D[解析]幻觉妄想通常不是抑郁发作的核心症状，若出现可能考虑伴有精神病性症状的抑郁或双相。18.B[解析]艾利斯是理性情绪行为疗法（REBT）的创始人。19.C[解析]SCL-90主要用于评估症状的严重程度和范围（心理健康状况）。20.A[解析]观察技术包括对非言语行为的捕捉。21.D[解析]自我实现是马斯洛需求层次的最高层。22.B[解析]这描述的是依恋理论中的回避型依恋（冷漠、回避）。23.A[解析]普适性（Universality）是指团体成员发现大家有共同问题，从而减轻孤独感。24.B[解析]躁狂发作的典型症状是“三高”：情感高涨、思维奔逸、意志行为增强。25.D[解析]一般的交通违章不属于保密例外中的“对自己或他人造成紧迫、生命威胁”的情况。26.B[解析]短程精神动力学聚焦于当前冲突和焦点问题，而非所有童年经历。27.D[解析]罗杰斯认为心理失调源于自我概念与实际经验的不一致（不协调）。28.B[解析]危机干预的首要目标是稳定情绪，恢复平衡，而非解决深层问题。29.C[解析]EMDR主要用于治疗创伤后应激障碍。30.A[解析]结构式家庭治疗（Minuchin）强调家庭结构、子系统和边界。31.A[解析]这些属于思维形式障碍中的联想障碍。32.C[解析]概述技术是对来访者叙述的总结和反馈。33.A[解析]卡特尔区分了表面特质（外在表现）和根源特质（内在动因）。34.D[解析]暴食后催吐是神经性贪食症的特征，厌食症是限制进食。35.C[解析]咨询师在超出能力范围时应进行转介。36.B[解析]在沙盘治疗中，治疗师主要作为默默的陪伴者和见证者，提供“自由和受保护的空间”。37.B[解析]一级预防是防发生，二级预防是早发现早治疗，三级预防是防残疾。38.A[解析]记忆过程包括识记、保持、回忆（或再认）。39.D[解析]白细胞数量等自主神经调节的生理指标无法通过生物反馈直接控制。40.B[解析]这体现了情绪对生理活动的影响，属于早期的心理生理学思想。二、多项选择题41.ABCDE[解析]心理健康标准通常涵盖认知、情绪、意志、人格、社会适应等多个维度。42.ABCD[解析]系统脱敏是行为疗法技术。43.ABCDE[解析]全部均为常见的防御机制。44.ABCDE[解析]这些都是贝克提出的认知歪曲形式。45.ABDE[解析]倾听需要专注，打断对方是不恰当的。46.ABCDE[解析]全部均为抑郁发作的常见表现。47.ABCDE[解析]在DSM-5中，强迫症和PTSD被归在独立的章节，但在广义的焦虑及相关障碍讨论中常被提及，且DSM-5之前分类不同。但在考试中，通常将这些视为相关的焦虑/应激障碍范畴。注：严格按DSM-5分类，OCD和PTSD有独立章节，但作为症状表现，它们与焦虑密切相关。此题考察临床常见焦虑及相关障碍范畴，故全选。48.ACDE[解析]信度和效度是测验的质量指标，不是标准化过程的直接要素（虽然结果体现在信效度上）。标准化要素主要指施测、记分、常模等程序的标准化。49.ABC[解析]罗杰斯提出的三大核心条件是共情、真诚、无条件积极关注（尊重）。具体化和面质是通用技术。50.ABCDE[解析]六步法还包括“获得承诺”。51.ADE[解析]强迫症的特点是自我强迫与反强迫并存（A），自我不协调（B错误，强迫症是自我不协调的，即患者感到症状是异己的；注：此处B选项“症状属于自我不协调”是正确的描述，强迫症患者通常认为症状是不必要的、外来的。但在多选题中，若B描述为“自我协调”则错。这里B写的是“自我不协调”，所以B是对的。强迫症是自我不协调的。强迫症属于自我不协调性神经症。修正：强迫症患者感到痛苦，试图抵抗（E），所以是自我不协调。故B正确）。修正解析：强迫症患者通常体验到症状是自我不协调的（即不想做但控制不住），故B正确。C错误。51.ADE[解析]强迫症的特点是自我强迫与反强迫并存（A），自我不协调（B错误，强迫症是自我不协调的，即患者感到症状是异己的；注：此处B选项“症状属于自我不协调”是正确的描述，强迫症患者通常认为症状是不必要的、外来的。但在多选题中，若B描述为“自我协调”则错。这里B写的是“自我不协调”，所以B是对的。强迫症是自我不协调的。强迫症属于自我不协调性神经症。修正：强迫症患者感到痛苦，试图抵抗（E），所以是自我不协调。故B正确）。修正解析：强迫症患者通常体验到症状是自我不协调的（即不想做但控制不住），故B正确。C错误。52.AB[解析]罗杰斯和马斯洛是人本主义代表。53.ABCDE[解析]均为家庭治疗的重要概念。54.ABCDE[解析]均为心理咨询师应遵守的伦理规范。55.ABCDE[解析]失眠症包含对睡眠质和量的不满，以及相关的日间功能损害。56.ABCD[解析]CBT是结构化、时程短、聚焦当下和问题解决的。它不完全排斥过去，但重点不在于单纯探索童年创伤。57.ABC[解析]D是抗焦虑药，E是心境稳定剂。58.ABCDE[解析]均为青少年心理发展的典型特征。59.ABCDE[解析]临床访谈具有诊断、评估、建立关系等多种功能。60.ABCDE[解析]PTSD症状群包括闯入、回避、警觉性增高、负性认知情绪改变及解离等。三、判断题61.×[解析]保密原则有例外，如涉及生命安全等。62.×[解析]心理诊断侧重心理特征与行为问题，不一定开药物处方（那是精神科医生的事）。63.√[解析]精神分析认为阻抗是必然的，需要被分析。64.√[解析]行为主义极端观点认为一切行为皆习得。65.×[解析]咨询师不是万能的，有局限性。66.×[解析]导致C的直接原因是B（信念），A只是诱因。67.√[解析]系统脱敏基于交互抑制原理（用放松抑制焦虑）。68.√[解析]幻觉定义。69.×[解析]心理年龄与生理年龄可以不同步。70.×[解析]规模过大不利于互动和保护隐私。71.√[解析]碳酸锂是双相障碍的一线用药，既能治躁狂也能防复发。72.√[解析]投射测验通常客观化程度较低，信效度较难保证。73.√[解析]这是心理咨询与心理治疗在对象上的主要区别之一（虽然界限有时模糊）。74.×[解析]马斯洛后期修正认为，层次不是绝对固定的，可以有交叉。75.√[解析]反向形成定义。四、填空题76.伦理（或价值中立）77.快乐78.艾利斯（或Ellis）79.SDS（或抑郁自评量表）；SAS（或焦虑自评量表）80.1（或一）81.潜伏82.动作再现（或复制）83.情感反应84.多动-冲动85.帕金森五、名词解释86.移情：是指在精神分析治疗中，来访者将过去对生活中某个重要人物（如父母、恋人等）的情感、态度或行为模式，不自觉地转移到咨询师身上的现象。87.认知失调：是指一个人的态度和行为等认知成分之间出现不一致、不协调时，所产生的心理紧张感和不适感，从而驱使其改变态度或行为以恢复平衡的心理状态。88.原发性妄想：是指突然发生的，内容不可理解，与既往经历和当前处境无关的病理性信念。常表现为妄想知觉、妄想心境等，是精神分裂症的特征性症状之一。89.共情：亦称同理心，是指咨询师设身处地地去体会来访者的内心感受，理解来访者的情感和思维，并将这种理解准确地反馈给来访者的能力。90.心理动力学：广义上指研究心理动力（如本能、驱力、冲突）的心理学理论体系，狭义上通常特指建立在弗洛伊德理论基础上的精神分析及新精神分析学派，强调潜意识冲突对心理和行为的影响。六、简答题91.简述心理咨询中建立良好咨访关系的基本条件。答：建立良好咨访关系是心理咨询的基础，主要条件包括：（1）共情（同理心）：咨询师能深入理解来访者的感受。（2）真诚（一致性）：咨询师表里如一，坦诚地面对来访者。（3）无条件积极关注（接纳）：咨询师对来访者表示接纳和尊重，不进行价值评判。（4）具体化：咨询师帮助来访者清晰、具体地表达情感和问题。（5）尊重：维护来访者的价值和尊严。（6）热情：咨询师通过语言和非语言行为表达对来访者的关切。92.简述精神分析理论关于人格结构的划分及其主要功能。答：弗洛伊德将人格分为三个部分：（1）本我：位于人格最底层，是原始的本能冲动（如性、攻击），遵循“快乐原则”，追求即时的满足。（2）自我：位于人格中间层，是本我与外部世界的中介，遵循“现实原则”，在现实允许的情况下满足本我的需求。（3）超我：位于人格最高层，代表道德规范和理想，遵循“道德原则”，负责监督自我，抑制本我不合理的冲动。三者若保持平衡，人格则健康；若冲突激烈，则导致心理异常。93.简述系统脱敏法的基本步骤。答：系统脱敏法主要用于治疗焦虑症和恐惧症，基本步骤如下：（1）建立焦虑等级层次：将来访者的焦虑情境按焦虑程度由弱到强排列，通常评分0-100分。（2）放松训练：教会来访者掌握渐进式肌肉放松等技巧，直到能自如地引起放松。（3）实施脱敏：让来访者处于放松状态，想象焦虑等级中的最低情境，若感到焦虑则停止想象并放松，直至不再焦虑。然后逐级上升，直到最高等级情境也能在放松状态下通过。94.简述抑郁发作的主要临床表现（至少列出5项）。答：（1）心境低落：核心症状，表现为显著而持久的情感低落、悲观。（2）思维迟缓：思维联想速度减慢，反应迟钝，言语减少。（3）意志活动减退：行为缓慢，生活被动，不想做事，严重时呈木僵状态。（4）认知功能损害：记忆力下降，注意力障碍。（5）躯体症状：睡眠障碍（早醒典型）、食欲减退、体重下降、性欲减退。（6）自杀观念或行为：严重的抑郁发作常伴有自杀企图。95.简述心理治疗中伦理问题的“双重关系”及其危害。答：双重关系是指咨询师与来访者除了治疗关系之外，还存在着其他的社会关系（如师生、朋友、商业伙伴、亲属、性关系等）。危害：（1）破坏专业边界：影响咨询师的客观判断和中立立场。（2）剥削风险：咨询师可能利用专业地位剥削来访者（情感、经济、性方面）。（3）损害来访者利益：双重关系容易导致对来访者的伤害，破坏治疗效果。（4）丧失信任：损害公众对心理咨询行业