专项09 写作（含解析）-七年级语文下册期末测试专项训练（辽宁版）

专项09写作1．初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……请以“近”为话题，联系自己的经历和体验，任选一个角度，写一篇作文。要求：①将题目补全；②文体自选（诗歌除外）；③书写优美，字迹工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、地名、校名；⑤不少于600字；（这很重要）⑥抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。2．题目：终于懂得要求：（1）写一篇记叙文，不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、班级等泄漏信息的内容。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。3．题目：我们一起走过的路生活中有万千条路，上学的路、回家的路、校园的路、游玩的路。路还是一段日子，一段生活，一段不平凡的经历。一起走过，就有所见所闻，所思所感。要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。③全文不少于500字。4．邓稼先始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的那个身影；老王临死前送鸡蛋香油，一步一步走下楼梯的那个身影；父亲用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的那个身影……它们或让人感动，或让人愧怍，或让人惋惜。在你的生活中，一定也有这样触动你心灵，让你难忘、让你动容的身影。请以“那身影让我______”为题，写一篇文章。要求：①请先把题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体都是记叙文，不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。5．成长路上，总有一些故事感动着你，启迪着你，而这些故事很多时候都隐藏于背后，背后有汗水，有泪水，有鼓励，有指责，有坚强，有关爱……请以“成长背后的故事”为题目，写一篇文章。要求：①根据要求作文。②立意自定，文体都是记叙文，不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。6．作文题目孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见思考的力量是巨大的，在思考中提出自己独到的见解，培养自己解决问题的能力，思考就可以开出“智慧”之花。请以“思考”为话题，写一篇文章。要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），但要文体明确。③全文不少于500字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。7．感恩每一滴水，它把我滋养感恩每一枝花，带给我芳香感恩每一朵白云，编织我梦想感恩每一缕阳光，托起我希望感恩父母给予我生命，感恩老师教会我成长感恩帮我的人啊，使我感受善良感恩伤害我的人，让我学会坚强生活在感恩的世界里，感恩的世界和谐美丽生活在感恩的世界里，感恩的世界有我有你…………（歌曲《感恩歌》歌词节选）《感恩歌》提醒我们，“生活在感恩的世界里”，心怀感恩，世界就会“和谐美丽”。请选择一个你最想感恩的对象，以“给______的一封信”为题目，以“铭恩”的名义写一封信来表达你的感恩之情，不少于500字。注意书信的格式，文中不得出现真实校名、班名、人名。注意：本次考试单设作文卷面书写分，安排专人阅卷赋分。请同学们努力做到卷面整洁，书写工整，字迹美观。8．按要求作文花香，令我陶醉；书香，使我回味；爱的芬芬，伴我走过年年岁岁……请以“留在心里的清香”为题目，写一篇文章。要求与提示：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字。文中不要出现真实的姓名、校名、地名。文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。9．按要求作文我们的记忆中总会有许多难忘的时刻：可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至难堪。请以“那一刻让我”为题目，写一篇文章。要求与提示：选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。选择题目（一），先把题目补充完整，然后作文。

请注意字迹工整，书写规范，卷面整洁，不少于500字。文中不要出现真实的姓名、校名、地名。文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。10．阅读提示，按要求写作。学习是伴随我们一生的行为方式，俗话说“活到老，学到老”，更不用说我们现在的年纪正是接受新知识，习得新方法最快、最有效的黄金时期。学科学习使我们思维活跃，明理懂事；兴趣爱好使我们身心愉悦，全面发展；家务学习使我们迅速成长，独立自主……学习的外延其实很广，我们一直在路上。请以“学习，使我”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①先把题目补充完整，然后作文。②中心明确；要求说真话，抒真情。③做到语言简明，文从字顺。④文中不得出现真实的人名、校名等，不得抄袭试卷中的阅读材料。11．你记录过自己一天的生活吗？在这一天中哪些经历是你独有或者令你感触最深或者对你心灵的冲击最大？请以《我的一天》为题作文。要求：①按要求作文。②内容充实，有真情实感，行文流畅，综合运用多种表达方式。③全文不少于600字。④文中不得引用、抄袭试卷阅读理解部分的材料。⑤文中不得出现真实的校名、人名。12．题目：蓦然回首，你在我身后要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于500字。（2）不得透露个人相关信息，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。（3）字迹工整，卷面整洁。13．经典涵情，读书启智。忙碌的学习生活中，必定有一部好书对你产生了深刻影响。请围绕这一部书，以“有书的日子真好”为题，以时间为线索，叙写你的阅读故事。要求：①内容充实，主题积极向上，有细节描写。②字数不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名。14．题目二：发生在_________的新鲜事要求：①如果选择题目二，先把题目补充完整，然后作文；②文体不限，字数不少于500字（如果写诗歌，不少于20行）；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）；④文中不得出现真实的校名、人名、地名。如有需要，校名用红星中学、育才中学来代替；人名用小芳、小红、小刚、小明来代替；地名用A市（县）、B市（县）、C市（县）、D市（县）来代替。15．题目一：爱，就在不远处要求：①按题目作文；②文体不限，字数不少于500字（如果写诗歌，不少于20行）；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）；④文中不得出现真实的校名、人名、地名。如有需要，校名用红星中学、育才中学来代替；人名用小芳、小红、小刚、小明来代替；地名用A市（县）、B市（县）、C市（县）、D市（县）来代替。参考答案：1．例文：我们的心近了我坐在教室里，沮丧的望着窗外灰蒙蒙的天空，听见轰隆隆的雷声，不禁想到：“这是两片云在吵架的声音吗？就像我和她？”不一会儿，大颗大颗的雨点在空中急速坠落下来，砸在地面上，溅起晶莹的水花。是不是两片云互不理睬，有一片云伤心地哭了呢？我就这样胡思乱想地度过了半节课。剩下的半节课，我一直盯着她背影，希望她能回头看我一眼，只要一眼，就有和好的可能。可是，她甚至连动动脖子的动作也没有，挺直的背影中透着一些倔强。我和她之间也下了一场“雨”。她开玩笑地稍稍用力扯我的衣袖，我皱起眉头大声说：“干嘛这么用力，扯坏了怎么办？”笑容从她脸上迅速褪去，一层冰霜结起。她嘟囔着：“开玩笑也不行啊！”就走开了，不再理我——她最好的朋友。我自嘲的对自己说：“干的好啊！如果她决定不再理你，也是你活该，谁叫你这么小心眼！”雨势渐渐小起来，我的心情却愈来愈沉重。好不容易熬到放学，我撑起雨伞准备回家，发现她并没有带雨伞。不知有意还是无意，她的目光扫过我的脸，又迅速移开，然后，她毅然背起书包走向教室外的雨中。她的马尾辫一晃一晃的，脊背依然倔强地挺立。不知为什么，我习惯性地雨伞撑到了她的头顶。连我自己也讶异自己的行为，她更是吃惊地转身，望向我。我紧张地向她伸出右手，期待她的回应。她脸上僵直的线条渐渐柔和起来，最后旋成一朵笑容。她抓住我的手，眼里有夺目的光彩，终于“哈哈哈”地笑出来声，我也笑了。雨绵绵的下着，落在伞上，发出“沙沙沙”好听的声音。雨伞下冰释前嫌的女孩手拉手吃吃的说着、笑着，那声音，跟雨声一样和谐，一样好听……我们的心近了！【详解】本题考查话题作文。（1）审题立意。“近”，空间或时间距离短（跟“远”相对）。根据材料“初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的‘近’，可能是情感的‘近’，可能是思想的‘近’……”的提示，应写“一个人”与自己很“近”，这种“近”，或是距离上的，如邻居、同桌等；或是感情上的。如爷爷、妈妈、闺蜜、死党等；或是思想上的，如敬仰的古人或名人、追求一直好友等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。（2）选材构思。应选根据对题意的理解，明确这个人是谁，如奶奶、老班、同桌、孔子、袁隆平等，以及“近”是指空间、还是时间、感情、思想等，抑或几者兼而有之。如我和爸爸空间、感情和思想都“近”。然后围绕“近”扥具体内涵，叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明这种“近”对自己成长的影响或作用。2．例文：终于懂得窗外，夜渐渐深了，一轮明月挂在夜空，淡淡的光辉，洁白无瑕的面容，多像妈妈那慈祥的笑容啊！如今，明月依在，为何妈妈脸上却出现岁月留下的伤痕？记10岁那年，父亲因患绝症与世长辞，在父亲弥留之际，妈妈寸步不离守在病床前，心里默默祈求上苍期盼出现奇迹。然而，那奇迹终未出现，直至把父亲送去火化的那一刻，才不得不接受残忍的现实，紧紧搂着我放声大哭。那是我第一次见她哭，也是直至今日的唯一一次。父亲火化后几天，奶奶铁青着脸把我们赶出了家门，硬生生地把妈妈买给她的补品丢了出去。我气急了，拳头攥得紧紧的，妈妈摸了摸我的头，苦笑了一声，一声不吭地带我搬回了那以往幸福的三口之家。从那以后，妈妈用柔弱的肩膀挑起了家庭重任，既挣钱养家又忙于家务，早起晚归，在风刀霜剑的寒夜里，独自在漆黑的深夜中回家。微薄的工资只够保证我们每天能吃上饭，妈妈省吃俭用，不让我冷着饿着，而自己生病了却连“点滴”也舍不得打。三年过去了，每逢中秋月圆日，睹物思情，过去的事总一幕幕浮现，妈妈似乎一副若无其事的样子。而早晨起来时，我发现妈妈的眼睛红肿了许多，那是哭过的痕迹。啊！妈妈，你没有哭泣原来是不想让我伤心难过，自己一人躲起来，对着皎洁的月亮，思念着远去的亲人……忆往昔岁月啊，年轻的妈妈不见了踪影，而一位伟大坚强的母亲替而代之。世人将母爱比作山，比作海，而我认为，母爱无法用言语诉说，任何华丽的词藻也表达不出母爱的广阔，我终于读懂了母爱。【详解】此题考查命题作文。一、审题立意：此题是命题作文，要求以“终于懂得”为题写一篇记叙文。“懂得”是明白、理解的意思。“终于”是一个副词，有“到底”的意思，表示经过较长时间的过程最后出现某种结果，这就要求我们写出“懂了”的过程。“终于懂得”是一个从迷茫到清晰，从未知到理解，从误会到明白的过程。可以是人与人相处时，从不懂对方到相互理解；可以是学习中，解开了一个难题，懂得了某种学习的道理；可以是阅读一本书、一篇文章，一直没有理解其中的意思，可能因为经验的增长，或是再次阅读，终于明白了其中的妙处；可以是生活中遇到了困难并最终战胜了困难，终于懂得了要敢于面对困难，并勇于战胜困难的道理等等。二、构思选材：此题适合以第一人称进行写作，记叙生活中的亲身经历和真实感受，如和亲人相处时，明白他们对自己的关心和爱护，与朋友的交往懂得了诚信的重要等。写作时要明确“懂”之前的状态，交代清楚“懂”的原因，充分表现“终于”的曲折过程。文章一定要交代之前的不懂，但这部分内容要略写，由不懂到懂的过程要详写，做到有详有略，详略得当。要注意过程发展的合理性，表达真情实感，符合生活常理。细节描写是记叙文的闪光点，如父母的爱，就融在一颦一笑中，就躲在一个深沉的目光中。例如写自己和母亲怄气，但偷偷发现母亲做饭后把一个个枸杞从碗中挑出来，因为自己不喜欢吃，一下子就理解了母亲。这样的细节就很感人。总之要调动我们内心的情感，写身边最熟悉的人，熟悉的事，抒发真情实感。3．例文：我们一起走过的路“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程。”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地喜爱读书。可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文活动课说起。那是小学五年级的时候，一次语文活动课要搞成语接龙游戏。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，我的脑子嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚。“马，马大哈!”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，才知道自己闹了个大笑话。我又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要多读书，才能积累知识呀!”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩祈祷，为悲壮的狼牙山五壮士而流泪，被诸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在书的海洋中了，有一次，我在期中考试中失利。我透过模糊的泪水，看到了书架上的那本书——《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔那种不向命运屈服的精神，激起了我的勇气，一股力量瞬间注入我的体内。我重新打开试卷，认真分析了错题，为自己制定了学习计划，并对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者!”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀!书给了我知识，给了我乐趣。与书一起走过的路，真幸福！【详解】本题考查命题作文。审题立意：题目是“我们一起走过的路”。从题目看，文题是一个偏正短语，中心语是“路”，上学的路、回家的路、校园的路、游玩的路。路还是一段日子，一段生活，一段不平凡的经历。它表示的是一段时间，而不是极短的时间。立意方面，一起走过怎样的路，这一路走来自己收获或感悟到了什么，均可作为写作立意点，抒发自己内心真挚感受。选材构思：题目中省略了与之走过的对象，因此可以选择叙写与同学、伙伴、老师一起走过的那段路；可以叙写与书、小树、小路、房屋一起走过的那段路；也可以选择抽象的理想、信念、坚强等意志品质等一起走过的那段路……叙写的事件可以发生在家庭里、学校里、也可以是社会上的。内容上可写师生之情、同学之情，可以写课上学习，也可写课外活动、集体生活、文体活动等。可写生活的苦，也可写生活的甜。总之，选择符合题意的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。体裁上宜写记叙类文章。4．例文：那身影让我难忘泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影……完美地诠释那段让我至今难忘的日子……母亲的爱，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕，就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！”母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的身影，我忽然发现了母亲的苍老惟悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动，拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？那一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有母亲那一抹身影如春天般将我包裹，如此温暖，如此幸福，如此让我感动！写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。【详解】本题半命题作文。1.审题立意。审题可知，要求以“那身影让我_____”为题写一篇600字的文章。“那身影”，显然要写成以写人为主的记叙文。根据提示可知，可以写父母的身影，可以写老师的身影，可以是某个同学的身影，还可以是某个印象深刻的人的身影，可以是偶然遇见的有缘人，可以是电影、新闻中的人物。“那个身影”为何给你留下深刻印象，这是写作的重点。要善于捕捉生活中往往被忽略的人、事、物、景，要撷取最动人镜头，放大特写，详细描写被“那身影”触动的过程，精雕细刻，生动再现。横线处可填入有所触动的词：感动、难忘、愧怍或让人惋惜……写出“我”的所思所想，写出“那背影”带给我的触动。2.构思选材。本题要求写一篇记叙文，可围绕着“那身影”选择最有把握的素材，可以写一件事，也可以写二三件事，注意详略与过渡，并辅以抒情、议论抒写自己的感受。文章可采用对比、悬念、先抑后扬等手法，使文章波澜起伏。另外，还可以展开联想、虚实结合、融情于景，使文章情韵十足。如写“那身影让我感动”，小区门卫风阻无阻，无论节日还是周末，无论烈日还是暴雨天，身着深蓝色的制服，兢兢业业地为小区邻居服务。开篇用环境描写开头：寒风呼啸，雪花漫天，树叶销声匿迹，暖气屋里的我无聊的趴在窗口。小区的路上空无一人，只有门卫仍在坚守岗位。接着进行人物描写：口罩上部露出的脸仿佛早已冻得僵硬，可帽檐下的那束目光却仿佛如那坚定的身子一股紧紧注视着门口丝毫不动。每来一辆车，他都会用冻僵的手紧抓住笔，把头探向车中询问情况并即时记录。最后点出：那风雨无阻的身影仍直立如参天大树，护佑着一区平安，让我感动。结尾还可升华主题：生活中这样的“身影”很多很多，他们用自己的平凡付出，为社会的安稳默默奉献着自己的力量。本文可采用以小见大的写法，小事情，大触动，写出真情实感。5．例文：成长背后的故事人生的道路是曲折的，蜿蜒着伸向未来，一个个留下的足迹，那是每次的成长。成长的背后，必然有一个美丽的故事。小时候的我总是不爱自己做事，总是让父母帮助我，总是爱说“爸爸快帮我一下”，或说：“妈妈帮我做下这个”等请求，导致我基本什么事都不会。最显著莫过于系鞋带儿了，别的孩子六岁时应该都会了吧。而我在父母庞大的保护伞下十二岁都不会。这个问题让母亲头疼——买没鞋带的鞋不好，有鞋带的，我又不会系。每每早上妈妈给我系好，回家时，那两条鞋带总是零散的搭拉在地上，像两条蜿蜒的小黑蛇一般。这还不是最要命，每次在学校参加活动时，鞋带一散，准会摔个大跟头。为此，在一个周末的中午时，母亲把我拉到客厅“特训”。首先母亲先为我示范了一遍，我不屑地说：“你为我系不就行了。”母亲听后，生气地说：“难道我为你系一辈子吗？你自己多大了，连鞋带都不会系，有些小事，你必须自己做！”我听后也认为有道理，当然也是母亲生气了，于是装模做样地学起来。母亲绕一圈，我绕一圈，母亲折一下，我便折一下……结果母亲系出的是蝴蝶结，我系出来的却是死结。母亲有耐心地拆了系，系了拆，讲解了五六遍，我也学习了五六次，也不能说没长进但还是学不会。母亲的耐心磨平了，对我说：“自己练吧，反正自己的事必须自己做，这是你自己的责任。”我听后颇有感悟，脑海里回想起母亲的动作，第一次死结，第二次只绕出了蝴蝶的一半，第三次……我满头大汗地不停缠绕着那两条像藤蔓的带子，手指不觉得疲惫，因为我知道了，这是我自己的责任，我自己的事。终于，我在夕阳西下时，满头大汗、手指通红的我喜悦地喊出：“我成功了！”我成功了，我自己完成的，我没有依靠父母，我很惊喜，原来完成自己应做的事，不依靠别人的力量完成，是最快乐的。那天下午，我在人生的道路上留下了蜕变的足迹，让我不再依靠别人的力量，在一整个下午中获得成长，获得自食其力的成长。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。“成长”指长大、长成成人；也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。“背后”是与正面、表象相对应的，体现的是事物深层次的意义、不为人知的方面以及内在的规律等等。它隐含着表象与实质的关系，写作时需要“借我一双慧眼”，将这一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白，真真切切。“故事”则表明应以写作记叙类文章为主，主体内容就是事件加感悟，前面是记叙文字，后面议论抒情。第二，立意。注意围绕“成长背后的故事”，切不可面面俱到。写作时，不仅要写出故事的过程，更要展现出故事背后的意义和价值。故事带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出故事的难忘，以及带给我的感受。第三，选材。文体要求写成记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“成长背后的故事”为主题来展开，比如写荣耀的背后是艰辛。看似风光的背后，总有许多常人无法理解的、承受的艰辛与苦痛；掌声背后是无奈的泪、奋斗的汗和锲而不舍的决心意志。为此，我们懂得：不要只看到成功者手上的鲜花、脸上的笑容、头上巨大的光环，持鲜花的手上的条条伤痕，灿烂容颜下的奔波劳累，光环背后的滴滴汗水。6．例文：独立思考的重要性《人性的弱点》一书曾提到过“要想成为真正的人，必须先是个不盲从的人”。是的，盲从的人必是个没有智慧的人，真正的智者不会是一株墙头草，而会是一个意志坚定的钉子，坚持自己的正确立场，坚持生活科学的真理。而盲从必会像错误的指向标，引导我们坠下错误的深渊。丁肇中是我国著名的物理学家，他在测电子的半径得到的实验结果与理论和物理学家所推导出的结论并不符合，因为其他物理学家所推出的结论是电子没有体积，他得出不同结果后反复思考，重做实验后证明之前的科学家实验结果都错了，后来丁肇中得出了一个启示：做物理实验，不要盲从专家的结论。丁肇中敢于坚持己见，反对专家的结论的行为是大胆的，又是可令人钦佩的，而盲目随从的人与之相比较，便可看出盲从随大流的人是如何的愚昧不堪了。春秋时期的东施，是个丑女，她看到美女西施因心口痛捂着胸口，皱着眉头的样子很美，便也与西施学习，本来容貌就丑，又皱起了眉头，本来形体就含胸驼背，又捂住了胸口，弄得更加丑陋不堪，令人耻笑。东施效颦的故事足以证明盲目顺从的可笑。这不觉地引起了我们的深思。为什么丁肇中就会令人钦佩，而东施会令人耻笑呢？原因很简单，丁肇中他敢于提出自己独特的见解与想法，坚持真理，求真务实；而东施却不研究实质内容，只单纯效仿表现形式。所以说，我们应当有独立思考的精神，坚持做自己心灵的主人。关于独立思考与盲从，很多事例都启迪人心。因为独立思考，哥白尼发现了日心说，实现了天文学的根本改革，韩愈发起古文运动，给文学注入新的血液。而因为盲从，东施效颦终成笑话，燕国寿陵人邯郸爬行铸成错误人生。因而，只有独立思考，拒绝盲从，才可使我们走向正确的道路，获得更多的收获，拥有更完美的人生。【详解】本题考查话题作文的写作。一、审题立意。分析材料可知，材料引用孔子的话，强调了思考对于学习的重要。思考可以让我们提出自己独到的见解，培养自己解决问题的能力，可以开出“智慧”的花怵。由此我们也可以提炼出：要学会独立思考、要积极思考、学会思考受益一生、思考可以领悟人生等主题。二、选材构思。可以写成议论文的形式，首先提出自己的观点，然后采用举例论证、道理论证等论证方法论述观点，通过摆事实、讲道理，证明观点的正确性。之后还可联系自身实际来论述，以引起人们的共鸣。文章的最后一段则需要再次强调自己的观点。行文可列举有关思考的实事，如“竹林七贤”中的王戎是个善于思考的人，一次他同小伙伴外出，看到大路边上的李子树果实累累，其他人都去攀摘了，只有王戎站立不动。有人问他为何不摘，他说如果路边树上的果子很甜，早就被人摘光了，伙伴们一尝，的确如此。如毛泽东善于思考中国的国情，活学活用马克思列宁主义，独创出了以农村包围城市的毛泽东思想。最后写到不思考的害处，“学而不思则罔”，不思考就会盲从，人云亦云，没有主见，就会把事情办砸。可以写成记叙文，记叙自己由不懂得自己思考、依赖他人到尝试自己思考，然后靠自己独立思考把事情做成了，最终养成了思考的好习惯。以自身经历写起，亲身感受思考带来的收获与喜悦。7．例文：给老师的一封信亲爱的老师：您好！日月如梭，光阴似箭，临别的时刻即将到来，在教室里，总能看到你那一丝不苟讲课的情景；在办公室总能看到您那认认真真批改作业的身影。粉笔把你青丝般的头发染成了白色，从未听到你喊一声苦，叫一声累。老师，谢谢您！三年的时光如云飘过，时光老人无情地把时针拨向离别。曾记得，三年前，我怀着对学校的憧憬，来到了这个可爱的母校，那时，我与您相见不相识，然而现在，我似乎与您成了无话不谈的好朋友。日月匆匆，时光悠悠，日历上的数字改变了不少。斗转星移，童年的记忆早已模糊不清了，但我依旧奔波在那条熟悉的小路上。看到身边的同学的紧张勤奋，九年级的我也常常为了得到一个好的分数而挑灯夜战，奋笔疾书。老师，您还记得吗？有一次上课，大家都在埋头写作业，我无意间发现您一会儿揉鼻子，一会儿揉眼睛，我知道，您生病了，但为了我们的考试，全力以赴来为我们进行复习。后来，我们在您的指导下，个个成绩脱颖而出，妈妈看到考卷后，高兴的不知道用什么词形容呢！但是，我们深深的知道，我们的每一点进步每一点成绩，都凝聚着您无数的心血和汗水，老师，谢谢您！有人说，您是春蚕，吐不尽那绵绵的青丝至死方休；有人说，您是蜡烛，洒尽最后一滴泪去点亮漆黑的夜空；有人说，您是朝霞，在黎明来临之前默默的滋润万物；还有人说，您是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝亮光燃烧苍穹。但是，无论您是什么，我会把您比作一支粉笔，把青春献给了大家，牺牲自己，教育同学。老师，谢谢您！最后祝老师笑口常开，桃李满天下！学生：铭恩2023年10月【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本题要求以“给______的一封信”为题目写一篇半命题作文，我们要先补充题目，题干要求我们选择自己最想感谢的人，写一封信，所以我们需要补充的内容只能是人，可以是父母、老师、同学，甚至是在疫情防控下，战斗在一线的医护人员等等。同时，我们还需要注意，题干要求我们写的是致谢信，所以在行文时需要正确使用书信格式，务求规范。称呼、问候语、正文、结束语、署名和日期都要齐全。在行文过程中要始终把握好“谁读信”“为什么写”“谁来写”“怎么写”等问题，注意与收件人的交流对话，情感语气要真垫，遣词用语要恰当得体。第二，思路选材。本题立意已经给明，就是要表示“感谢”，确定好致谢人，围绕“感谢”展开写作，写清楚为什么要感谢对方，感谢对方哪些方面，对自己的帮助给自己带来了那些改变，会如何感谢对方等等。如感谢老师辛勤培育，感谢父母无私呵护，感谢同学乐于帮助等。书信形式比较自由，可叙可议，还可以穿插抒情。可以写与被感谢人之间发生的故事也可写被感谢人对你的帮助，分析这种帮助带给你怎样的改变等等。8．例文：留在心里的清香小时候住在乡下，我最爱喝你为我做的藕羹。我总是端着那个微微发白的陶瓷小碗，坐在小院的葡萄藤下，一边听你讲故事，一边品着香气四溢的藕羹。珍珠似的莲子漂在晶莹剔透的藕羹中，在阳光的照耀下显得格外诱人。喝一口，淡淡的幽香中透着莲子的清苦，麻醉着我的味蕾；一路向下，久久不会散去。大约有三年，一千多个日日夜夜，这种清香始终陪伴着我。我长大了，可以帮你打扫屋子，又或者修剪修剪葡萄藤的枝叶。而这香气，虽染白了你的头发，却始终未变。那年，我回到乡下看你，你早就为我备好了藕羹。喝了一口，却尝不到一丝甜味。你老了，竟忘了放糖。我本想将碗放下，但看到你期待的目光和白得耀眼的满头银发，我一口气喝完了整碗藕羹。你笑了，脸上的皱纹也更加深邃，浑浊的眸子中闪出喜悦的光。奇怪的是未加糖而极苦的藕羹却弥漫起一丝香甜，甜中带苦，仿佛那些年的清香一直在我身边。墙上被我涂画的挂历依然还在，窗外被我修剪过的葡萄藤也格外茂盛，被时光磨得发白的小陶瓷碗依然放在葡萄藤下的木桌上。一切都似乎和以前一样，却又不一样。你本想先哄我睡觉，自己却先睡着了。一根根银丝在风中微微颤抖着，脸上的皱纹如同干枯的花朵向上伸展，岁月在你脸上留下了无情的痕迹，而我在你的眼中却还是个小小的孩子。亲爱的姥姥，我已经长大了。你为我做的藕羹伴我走过了那么多个春夏秋冬，现在也让我为你煮一碗藕羹，以报答你对我的养育之恩。藕羹的清香，再一次散发出来。这种带着爱的清香将封存在我的心底，无论时光怎样流逝，永远浸润我心田。【详解】本题考查全命题作文。首先，审题立意。结合题中所给的提示语可知，“清香”可以指“花香”“书香”“爱的芬芳”等，也就是有“清淡的香味”的、令人回味的、给我某种独特感受的事物。文题“清香”是个形象的比喻，可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一瞬；还可以是文学作品中人物、场面等。“留在心里”作为修饰语，表明所写内容的重要性。它在你的心中“留存、定格、滋生、沉淀”，让你“陶醉”“回味”，或与你长久相伴等。总之，“留在心里的清香”就是生活中美的人、美的景、美的物给你心中留下的深深感触，它就像一缕幽香，沁人心脾，挥之不去。可以结合你所赋予“清香”的本义来确定文章立意。如果“清香”是指一花一草、一山一石，那么我们可从“爱护自然，保护环境或自然对心灵的净化”这些方面去寻找主题；如果“清香”是指生活中的一人、一物、一事，那么可以将“讴歌亲情、赞美友情、或是表现陌生人给你的关怀”等表现人性之美作为立意选择；如果“清香”是指文学作品中的人物、场面，那么可以结合作品的内容，以弘扬“自信、坚持、奋进”等精神为立意的方向。总之，立意要积极向上，紧扣题目，有真切的感受。其次，构思选材。本文适合写记叙文或叙事性散文。可以结合提示语“花香”“书香”“爱的芬芳”展开联想，写生活中的花草树木等景美，写自己喜欢的读物，或者你的人生经历中所感受到的某种爱……可以尝试着在“清香”前加一些限制修饰的词，将选材范围更具体化。如：母爱的清香、舍己为人的清香、催人奋进的清香等等，这样也可以使文章选材变得丰富了。可以从成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护方面选材，去赞美生活中的真善美，进而表达感恩之心；也可以写保尔、史铁生、霍金等人物使自己变得坚强、勇敢、自信、乐观，他们的“清香”催你成长、成熟；也可以选取陌生人的一个微笑、一个动作，这短短的一瞬间让你找到了人生的方向，成为“留在心里的清香”。行文中，要注意细致描写，将“清香”呈现给读者；重点是表达出它何以能“留在心里”，也就是阐述出这种“清香”的意义。要适当议论、抒情，与记叙完美结合，突出中心。9．例文：那一刻让我怦然心动“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使。歌谣的歌谣，藏着童话的影子。孩子的孩子，该要飞往哪儿去……”我们全班齐唱起这首歌。这是小学毕业时，我们班毕业晚会上同学们一起唱的歌。六年的朝夕相处，因答完期末几张考卷就要匆匆分离，我们虽万般不舍却也无可奈何。晚会经过三天的筹备，终于开始了。班主任张老师说：“同学们，短短的六年时光，老师与你们相处两年，两年中认识了快乐活泼的冯昊天，认识了直爽冲动的马绍恒。为班长吴瑞瑞的成长欣慰，也为许多同学的逐渐懂事高兴。虽然你们常被老师批评，但你们也是老师的开心果。你们告别了天真，慢慢走向了沉稳；脱去了童年的稚气，获得了自信；摆脱了依赖，学会了独立，学会了选择；懂得了自尊、自立、自强……你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，也成长了我们希望小学。是你们的积极参与和精心呵护，才有了今天美丽的校园；是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就。我因你们而骄傲，因你们而自豪！但请你们记住我们在一起时的美好时光，记住你们成长的点点滴滴……”老师的话还没有说完，有几位女同学就忍不住哭出声来，老师也哽咽了……同学们的表演很精彩，有动听的歌曲，有优美的舞蹈，有妙趣横生的小品，还有神奇的魔术，我们师生都沉浸在欢乐中……不知不觉晚会已临近尾声。主持人站在台上说：“天下没有不散的筵席，我们马上就要分别了，我不得不讨债了啊。”同学们都丈二和尚摸不着头脑，一脸茫然地看着他。只听他说：“胡小华同学借用我橡皮八十四次，合计三角五分；张文泽同学撕我一张纸，合计三分；还有我同桌吃我的零食，给你个友情价，就三块吧。”只见他一边说着，一边拿出一个小本子，前翻翻，后看看，就像一个讨债的财主，台下同学们笑得前仰后合……晚会还是要结束的，班长提议大家同唱一首歌，同学们放开歌喉：“……孩子的孩子，该要飞往哪儿去……”我们老师的脸上绽放着笑容，眼里却含着泪花。那一刻，真让我怦然心动！如今，每当我听到这首歌，我就会情不自禁地想起我的小学老师；想到和我一起成长的同学们；想起那美丽的校园；想到那场依依惜别的晚会，我依然会怦然心动！【详解】本题考查本命题作文。一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“那一刻让我”为题目，写一篇文章。“那一刻”是过去的某个时刻，给出了写作的情境，可以指生活中一个事件发生的时刻，也可以是我们阅读经历中一个人物的行为节点，还可以是我们欣赏自然美景时的一刻；由文题中的“我”可知，要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。由“我们的记忆中总会有许多难忘的时刻：可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至难堪”可知，横线上可以填“惊喜、兴奋、有趣、惭愧、尴尬、难堪”，由此扩散思维，还可以填“难忘、难过、懊悔不已、怦然心动、感动、温暖、醒悟、激动、生气、害怕”等。通过写作，表达某种情感，分享成长体验。二、构思选材：我们可以从生活中选材，选择和老师、同学、朋友、家人、陌生人等之间发生的事情来讲述。例如母亲不辞劳苦照顾我的事例，同学无私帮助我的事例，路人的互相谦让等等。在写作时，一定要抓住一个情境，不论是让你感动、难过、惊喜还是别的什么，都要抓住让你有所触动的那一瞬间，抓住那种感情，写出受触动的缘由，和当时的心理活动。重点要把“那一刻”的感受写具体，在叙事中要让故事自己去表现，让人物通过言行来表现内心，具体写出“那一刻”我的想法，认识，感悟。10．例文：学习，使我快乐孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”是呀！虽然学习过程往往是让人“头疼”的，但是只要通过努力，不管是成功了还是失败了都是有意义的。要是成功了，那种自豪感，快乐和成就感，是无法用言语形容的。一天下午，我在家做数学作业，做到最后一题，我看了半天都没什么思路，“啊！好难呀！”心想，既然这么难，我留着最后写吧！终于把所有作业写完了，只留下了那道难题。我冥思苦想，还是没做出来。“明天肯定有好多同学都做不出来，我空着也没什么吧？”但转念一想，“作业可是学生的基本呀，做出来不比那些没做出来的好？”经过了一番思想斗争，最后决定“好！我一定要做出来！”我左思右想，想想老师的解题思路，想想书上讲的概念……终于找到了解题思路，哈哈，终于做出来了！第二天，去学校一看，呀！还真是好多同学都空着作业本，我心里美滋滋的，这么难的一道题我竟然也能做出来，这种自豪在心里慢慢的生出来了！下午，老师把作业本发下来了，翻开一看，鲜红的对钩美美的长在那道难题上，是那么的漂亮，通过努力得到的肯定，心里美美的，原来解出难题是这么的美好！老师在课堂上点名表扬了我，第一次得到数学老师的表扬，那种自豪感无以言表！放学的路上，晚霞红透了半边天，路上的小花小草都朝我微笑，好像它们也知道我今天得到了数学老师的表扬！我哼着小曲飞奔回家，妈妈也无比开心，这些都是学习带给我的快乐！书山有路勤为径，学习是枯燥的，乏味的，痛苦的！但也是非常快乐的！书上说“学海无涯苦作舟”，而我觉得“书山有路勤为径，学海无涯为什么不乐作舟呢？”再多的枯燥，再多的乏味，再多的痛苦，我都能乐在其中，克服一切困难！只要努力克服许多的困难，解决这许多的难题，你将无比快乐！让我们一起进入学习的海洋，遨游在这快乐的天地中，共享这美好的学习时光吧！学习使我快乐！【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。这是一篇半命题作文，要求以“学习，使我”为题，写一篇记叙文。首先补题，结合材料“学习是伴随我们一生的行为方式”可知，这里填写的内容是“学习”带给“我”的积极影响。如：学习使我快乐，学习使我勤奋，学习使我成长……可以从不同的角度出发，如学习对自己的改变、学习对自己的成长、学习对自己的思考、学习对自己的未来等方面来展开论述。第二，立意。结合材料“学科学习使我们思维活跃，明理懂事；兴趣爱好使我们身心愉悦，全面发展；家务学习使我们迅速成长，独立自主”可知，这里的学习并不单纯指在学校读书，所以不要拘泥于文化学习，可以推广到培养兴趣爱好，学习一些技能等各个方面。第三，选材。本题选材广泛，写作时，尽量打开写作思路。如“学习使我快乐”，可以写在学校课堂里，自己接受老师传授的学科知识，遨游在知识的海洋里，使得自己每天充实而快乐，明理懂事。又如“学习使我勤奋”，可以写在家里，妈妈教会我做一道美食，在买菜、切菜、洗菜，以及烹饪制作的过程中，自己感受到家务学习的快乐，也让自己变得更加勤奋，懂得更多需要自己动手的事情，培养了自己动手的能力。在表述学习对自己的影响和意义时，应该避免空泛的陈述，而是应该具体分析自己在学习过程中的收获和成长，写出自己学习后的真情实感。11．例文：我的一天人的一生，有很多天可以度过。在这些天里，你可以选择轰轰烈烈，当然，更多的人选择了平常，就像我—样。我的一天简单甚至枯燥：每天伴着闹钟醒来，早早地出门上学，九个多小时后，再伴着灯光回家，然后再吃饭，睡觉——这就是我的一天。但没想到，这样的日子持续几百天后，就被完全逆转了。那是初春，在太阳还没露脸时，我就早早的起床了，昨晚下了一场小雨，空气很潮湿，但很清新，像是大森林。和往常一样，东方刚露出朝霞，我便出了家门。今早很不一样，有一些勤快的候鸟已经从南方飞来，婉转地叫着，轻捷地在我的头顶上飞着。我开始注意到一些东西，一些我从未注意到的东西。我发现，迎春花早已在我不知道的时候开放了，一簇簇的花，像是一张张笑脸。一些花，像梨花、桃花等，有的也已开放，但更多的还在含苞待放，好像还知道害羞。我看得入迷了，仿佛迈入梦境，竟忘记了时间。直到一位同学追上我，将我“拍醒”，我才加快了脚步。到了学校，可能是因为早上心情好吧，所有的课程当堂便掌握了，甚至还有种想继续复习的“冲动”。也就是在那天，我总结了自己的一套学习方法，并找到了学习的乐趣。可能是巧合吧，放学回家时，我家楼顶上的鸟儿又一次飞了起来，仿佛在欢迎我。我向西边看，有一片片火烧云，美丽至极，原来，前两的阴天，再加上我的大意，这些美景经被忽略掉了。当晚，我睡得很早。躺下去后，我久不能眠，突然醒悟：原来，美就在我身边，只是我没发现而已。这，就是我平常但又特别的一天。【详解】本题考查全命题作文。第一、审题立意。“我的”表明是第一人称，写自己的；“一天”应该是不同寻常的一天，有着特殊的意义，或印象深刻的“一天”。无论是“从清晨到日暮”一整天的活动，还是某一个时刻发生的一件事，凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题。我们要善于从貌似普通和平凡的“一天”里，一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，要以积极、健康的情感态度来观察生活，发现“一天”的美好，感悟平凡中所蕴含的价值。这一天可以表达我的那种喜悦之情，也可以告诉读者一个道理等，写出为什么值得铭记以及如何铭记就扣题了。第二、选材构思。本文适合写记叙文。所选材料最好来自于同学们亲身经历的事情。以“一天”的所见所感所闻所思为出发点，大胆写出自己的心里话，表达自我的真情实感。可从以下角度选材：①品德方面的成长。会帮助同学了，为父母做事了，能恪守诺言坚持原则，这是有意义的一天；②学习方面的成长。能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识，能体会到大人的苦心了，知道细心的重要，这是收获的一天；③能力方面的成长。学会了一项技能，能自己独自回家了，会开展小队活动，会为大家服务了，能耐心做事情，这是奉献的一天；④友情方面的成长。会解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦虚，这是温暖的一天；⑤在失败与泪丧中的成长。失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长，这是勇敢的一天……写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。12．例文：蓦然回首，你在我身后在我学习的道路上充满着荆棘和坎坷，但我仍无所畏惧，因为蓦然回首，一直有你在我身后。那是一个烈日炎炎的夏天，太阳火辣辣地炙烤着大地，一阵微风拂过全然没有一丝凉意，街道上的人群各个无精打采的，只要稍有动作就会浑身是汗。笔直的柏油路像被太阳烤化了似的，走上去像踩在松软的泥土上一样。这样的鬼天气有谁想出门？而我就坐在教室里承受着生不如死的煎熬。下课铃声打响了，同学们像离弦的箭飞奔出教室，挤在超市门口。此时，我己经是饥肠辘辘，心中满是焦急、满是埋怨，心想：”妈妈怎么还不来？难道不知道我学习很累、很饿吗？”突然，一个熟悉的身影突然出现在我的视线里，妈妈来了。没等母亲说话，我抢过饭盒一边打开，边大声质问道：“你怎么来的这么晚？”妈妈什么都没说，默默地坐在我的座位上为我整理学习笔记。打开饭盒，一股酱牛肉的清香扑鼻而来，我狼吐虎咽地吃了起来。当我吃得汗流夹背时才猛然想起母亲。抬起头回望，母亲依然坐在我的身后孜孜不倦的为我整理笔记，弯曲的脊背扛起了整个家庭的重担，为了能让我吃好，母亲用省吃俭用的钱顿顿给我炖肉，而自己从来舍不得吃，而我又做了些什么，说了些什么？回想起妈妈为我做的一切，泪水不禁滑落在我的嘴边，我一舔竟然是甜的，因为泪水中有母亲爱的味道。妈妈，是您一直在我身后陪着我认认真真的学习：妈妈，是您在我身后给予我学习的动力。回想起自己不认真的学习态度我真的惭愧不已，我辜负了妈妈对我的期望和爱。在学习的道路上，我会勇敢地向前走，我不怕，因为有你在我身后！【详解】本题考查命题作文。审题立意。“蓦然回首”表示一下子回头或突然回头，不经意的回头的意思；“你在我身后”指对我来说很重要的一个人，在我遇到困惑、困难、逆境时，他在背后，给我鼓励、给我支持，对我有很大的影响，甚至于对我起着决定性的作用。文章的中心思想要写出这个人对你起着怎样的作用，对你何价值，让你受到何种启发，让你明确人生的方向。选材构思。从题目来，本题宜写成记叙文。可写生活中遇到什么困难、学习上有何困惑，某个人是如何帮助你的，甚至默默地在背后支持你、鼓励你，这个过程要详写，再写他的支持、帮助、鼓励对你有什么影响，让你取得了怎样的成功，获得了怎样的成绩，对你的成长起着怎样的作用。叙述过程要运用多种表达方式，写自己的真情实感，让文章有血有肉，丰满起来。13．例文：有书的日子真好冰心说：“读书是我生命中最大的快乐。”的确，在读书的过程中，你会领略到从未见过的风景。七岁时第一次接触书，我便被迷住了。那时候，我和几个好朋友天天都去买方便面，可不是仅仅为了吃，而是因为那里面有小卡片小人书。小人书里的故事深深的吸引着我。随着年龄的增长，小人书已不能满足我的需求，我开始渴望得到更多更大的书。上小学时，新课还没上，书就被我看完了。此后我又从同学家借书看。四大名著中我最喜欢看的是《西游记》。孙悟空是我最敬佩的人物，他先从菩提祖师处学得七十二般变化，又从东海龙王那里取得如意金箍棒，大闹天宫被老君在八卦炉炼成火眼金睛。那时我常想要是我能有他一样本领那该多好哇！我最喜欢看的章节是《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》，妖怪三次变化都被美猴王识破，怎奈唐僧肉眼凡胎不识真相不准打杀，并以紧箍咒相威胁。悟空一面好言相劝，一面掣棒要打。在头被紧箍咒快勒成腰葫芦时，仍执棒痛打，足见其赤胆忠心，无私无畏。六年级时，我看了第一部长篇小说《斗罗大陆》。主人公唐三修炼坚持不懈、好学成迷深深感染着我。母亲在他刚出生时就去世了，父亲在他六岁时也离开了他，八年未归。相似的经历使我感同身受：我父母在我一岁时离异了，我一直和爷爷奶奶生活，八岁时爷爷也猝然离世。如今，我和奶奶相依为命。老师们常说：“多读一本书，就等于多交一个朋友！”的确，书是良师，是挚友，是船儿迷航时的灯塔，是鸟儿翱翔蓝天的翅膀，是火箭发射时喷着烈焰的助推器。我爱读书，有书相伴的日子真好！【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。要求以“有书的日子真好”写一篇作文。根据材料“经典涵情，读书启智。忙碌的学习生活中，必定有一部好书对你产生了深刻影响”可知，日常生活中的经典书籍能涵养性情，启发我们的心智，对我们产生深远的积极的影响。关键词为“有书的日子”，“真好”为自己的情感体验。要求以时间为线索，叙写与阅读有关的故事。立意方面，围绕所选书籍，表达对书籍的向往和热爱，叙述自己在阅读过程中收获的意义和价值。二、选材构思。可以写自己童年时期的阅读体验，回忆自己第一次接触书籍的情景，如何被书籍所吸引，以及阅读给自己带来的快乐和收获；可以写书籍的魅力，比如书中的情节、角色、描写和语言等，以及这些元素给人带来的震撼和感动；可以谈谈阅读对自己和他人的影响，如阅读可以增长见识、提高思维能力、拓宽视野等，以及阅读对个人成长和社会进步的积极作用。无论哪一种选材，都要突出书籍对自己生活带来的变化或给自己带来的美好感受。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。14．例文：发生在我家里的新鲜事每个人都有自己的家，家是一个让人想起就觉得温暖、舒服的地方，家可以给我们带来幸福的生活，愉快的时光。我也有一个幸福快乐的家，有每天忙于工作的爸爸，妈妈，有勤劳慈祥的奶奶，有幽默能干的爷爷，还有一个每天充满幻想的我。每个家庭里都有一些有趣的事儿，我们家也不例外。下面我就给大家讲讲我们家刚刚发生的一件新鲜事。前些天，妈妈刚给奶奶买了一部智能手机，奶奶只会接听电话别的功能都不会用，于是妈妈就给我布置了一个任务——教奶奶使用新手机，我高兴的答应了。星期天，我把作业做完，就开始教奶奶怎么用手机：第一步，我先教奶奶如何发信息，因为奶奶不会拼音，我只能把手机设置调查成笔画，告诉奶奶在哪个地方写字，不一会奶奶就能熟练的发信息了。第二步我教奶奶如何使用微信，我帮奶奶和家里的人都加成了好友，教奶奶看朋友圈里的信息，奶奶对别人发的有关健康知识的微信非常感兴趣，我就对奶奶说：“要是您觉得这些信息好你也可以分享给别的朋友”。于是奶奶就让我教它怎么与别人分享，奶奶指着一条有关生活常识的信息让我教她转发给妈妈，奶奶可聪明了，我教了她一次，她就会随心所欲的把她觉得好的信息挨个发给家里人了。一天放学回家，妈妈一进家门就对奶奶说：“不错嘛，都会发朋友圈了。”我立即拿起奶奶的手机看个究竟，原来，奶奶把家里刚装修好的地方都拍成照片发到朋友圈里了，妈妈是从朋友圈里看到了家里装修好的图片，我还看到小姨和姨夫，还有朋友圈里其他的奶奶和阿姨们都纷纷给奶奶点赞了。她们一是为能先睹为快的看到家里的图片点赞，二是为奶奶学会发朋友圈了点赞。奶奶学上了使用智能手机可开心了，邻居的奶奶都羡慕的问：“你怎么会用这先进的玩意儿，我们只会打电话和接电话，别的都不会。”奶奶得意的回答：“都是我孙女教我的。”我奶奶60多岁了，会发信息，会看微信，还会发朋