云南高考：语文必考知识点归纳

云南高考：语文必考知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字词-字音：多音字、形声字、易错字的读音是常考内容。比如“载”，读“zài”时有装载、记载等意思，读“zǎi”时表示年、刊登等。像“莘莘学子”的“莘莘（shēn）”，很多同学会误读。-字形：要注意形似字和同音字的区别。例如“松弛”不能写成“松驰”，“明信片”不能写成“名信片”。平时要多积累易错字词，通过做练习题来加深记忆。-词语运用：包括实词、虚词和成语的正确使用。实词要注意词义的轻重、范围大小等；虚词要掌握其用法和搭配；成语要理解其含义和适用语境。比如“不刊之论”指不能改动或不可磨灭的言论，而不是不能刊登的言论。2.病句辨析-语序不当：如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”，应改为“附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们”。-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺或赘余：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-结构混乱：“多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来”，可改为“多年来曾被计划经济束缚的人们也觉悟起来”或“多年来在计划经济束缚下的人们也觉悟起来”。-表意不明：“开刀的是他父亲”，这句话有歧义，“开刀的”可以指医生，也可以指病人。-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。古诗文阅读1.文言文-实词：要掌握常见实词的多种含义。比如“爱”，有喜爱、爱护、吝啬等意思。可以通过课文注释和课外练习来积累。-虚词：18个常见文言虚词（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之）的用法要熟练掌握。例如“之”，作助词时，可表示“的”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”等；作代词时，可指代人、事、物等。-文言句式：判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等。如“刘备，天下枭雄”是判断句；“不拘于时”是被动句；“何陋之有”是宾语前置句。-翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。注意重点实词、虚词的翻译，以及特殊句式的调整。2.古诗词-形象：包括人物形象、景物形象、事物形象。比如王维的《山居秋暝》，通过描绘空山、新雨、明月、松林等景物，营造出一种清幽的意境。-语言：要品味诗词的炼字、炼句。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，生动形象地写出了春风的活力和江南春天的生机勃勃。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合等）、抒情方式（直接抒情、间接抒情）。例如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人的修辞手法，借景抒情，表达了诗人的忧国忧民之情。-思想感情：要结合诗词的创作背景和内容来理解。比如李煜的《虞美人》，表达了他对亡国的悲痛和对往事的怀念。现代文阅读1.论述类文本-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文来理解，注意概念的内涵和外延，句子的深层含义。-筛选并整合文中的信息：要准确找到与题目相关的信息，并进行归纳整理。-分析文章结构，把握文章思路：了解文章的论证结构（总分、总分总、分总等），分析段落之间的关系。-归纳内容要点，概括中心意思：对文章的内容进行总结，提炼出主要观点。-分析概括作者在文中的观点态度：通过对文章内容的理解，判断作者的立场和态度。2.文学类文本-人物：分析人物的性格特点、形象塑造方法（外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等）。比如《祝福》中的祥林嫂，通过对她的外貌、语言、动作等描写，展现了她悲惨的命运和封建礼教对她的迫害。-情节：把握情节的发展（开端、发展、高潮、结局），分析情节的作用（推动情节发展、塑造人物形象、表现主题等）。-环境：包括自然环境和社会环境。自然环境可以渲染气氛、烘托人物心情；社会环境可以交代故事背景、揭示社会本质。-主题：通过对人物、情节、环境的分析，理解作品所表达的主题。写作1.立意：要准确理解题目要求，确定一个明确、深刻的主题。可以从多个角度思考，选择一个新颖的立意。2.结构：常见的结构有总分总、并列式、递进式等。要合理安排文章的段落和层次，使文章条理清晰。3.素材：平时要多积累素材，包括名人故事、时事新闻、名言警句等。在写作时，要根据主题选择合适的素材，并对素材进行加工和运用。4.