云南中考：语文必考知识点归纳

云南中考：语文必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识1.字词积累-字音：像“粗犷（guǎng）”不能误读成“kuàng”，“莘莘（shēn）学子”不要读成“xīn”。平时要多留意那些容易读错的多音字、形声字和生僻字。比如“载（zài）体”和“记载（zǎi）”，不同语境读音不同。-字形：“烦躁”不能写成“烦燥”，“寒暄”不能写成“寒喧”。对于形似字要仔细区分，可通过了解字义来记忆字形，比如“灸（jiǔ）”是中医的一种治疗方法，“炙（zhì）”是烤肉，“脍炙人口”就只能用“炙”。-词语运用：要准确理解词语的含义和使用范围。例如“栩栩如生”一般形容艺术形象非常逼真，像活的一样，不能用于形容人；“天伦之乐”专指家庭中亲人之间团聚的欢乐，不能用在朋友之间。2.病句辨析与修改-语序不当：比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。-搭配不当：“他的写作水平明显改进了”，“水平”应该是“提高”，而不是“改进”。-成分残缺或赘余：“在老师的帮助下，使我取得了很大进步”，删去“使”；“他大约六十岁左右”，“大约”和“左右”重复，删去一个。-结构混乱：“我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统”，应先“继承”再“发扬”。-表意不明：“小明和小刚的爸爸去出差了”，是小明的爸爸和小刚的爸爸，还是小明和小刚共同的爸爸，表意不清晰。-不合逻辑：“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。3.标点符号的使用-句号：用于陈述句末尾，表示一句话的结束。如“我今天去图书馆了。”-问号：用于疑问句末尾。但要注意，有些句子虽然有疑问词，但表达的是陈述语气，不用问号，如“我不知道他今天来不来。”-叹号：用于感叹句末尾，表达强烈的感情。如“多么美丽的花朵啊！”-引号：表示引用、特定称谓、强调、讽刺等。如“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。-顿号：用于并列词语之间。如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”-逗号：表示句子内部的一般性停顿。如“他虽然年纪小，但是很懂事。”-分号：用于并列复句中，分隔并列的分句。如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。”-冒号：用于提示下文或总结上文。如“北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。”古诗词与文言文1.古诗词-名句默写：要准确记忆诗句，注意易错字。比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“悠”不要写成“幽”；“会当凌绝顶，一览众山小”，“凌”不要写成“临”。-诗词赏析-内容理解：了解诗词所描绘的画面、表达的情感。如王维的《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情。-艺术手法：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合等）。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，生动形象地写出了雪的洁白和繁多。2.文言文-文言实词与虚词-实词：要掌握常见实词的含义，如“顾野有麦场”中“顾”是“看，视”的意思；“媵人持汤沃灌”中“汤”是“热水”的意思。-虚词：“之”“其”“以”“于”“而”等虚词的用法要清楚。如“渔人甚异之”中“之”是代词，指代桃花林的奇景；“其真无马邪”中“其”表示反问语气，可译为“难道”。-文言文翻译-原则：做到“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。-方法：留（保留人名、地名、官名等专有名词）、删（删去不译的虚词）、补（补充省略的成分）、换（替换古今异义词）、调（调整语序）。如“见渔人，乃大惊”应翻译为“（村里的人）看见了渔人，于是感到非常惊讶”。-文言文阅读-文意理解：理解文章的主要内容、人物形象、主题思想等。如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。-拓展迁移：结合文章内容，联系实际生活谈感悟、启示等。现代文阅读1.记叙文阅读-文章内容理解：概括文章主要内容，梳理文章情节。可以按照“何人+何事+结果如何”的格式进行概括。如《从百草园到三味书屋》主要写了作者在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习生活。-人物形象分析：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物性格特点。如《阿长与〈山海经〉》中通过对阿长的外貌、语言和行为描写，塑造了一个善良、朴实、迷信、唠叨但又真诚关爱孩子的保姆形象。-句子赏析-从修辞角度：如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法，强调了作者对春天的急切盼望之情，生动形象地写出了春天即将到来的景象。-从描写角度：“他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这段动作描写，生动细腻地写出了父亲艰难地攀爬月台为“我”买橘子的情景，表现了父亲对“我”深深的爱。-主题探究：理解文章所表达的情感、道理等。如《背影》通过描写父亲的背影，表现了父子之间深沉的爱。2.说明文阅读-说明对象及特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及该事物或事理的特点。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。-说明顺序：包括时间顺序（按照时间先后顺序进行说明）、空间顺序（从上到下、从里到外等）、逻辑顺序（由主到次、由现象到本质等）。如《苏州园林》采用了逻辑顺序，先总说苏州园林的特点，然后从各个方面进行分说。-说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了卢沟桥的修建时间和长度等特点。-说明文语言：体会说明文语言的准确性、严密性。如“大约、可能、左右”等词体现了说明文语言的准确性。3.议论文阅读-论点：作者对所论述问题的见解和主张。论点一般在文章开头、结尾或中间明确提出。如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。-论据：分为事实论据（具体事例、史实等）和道理论据（名言警句、定理等）。如“文天祥拒绝降元”是事实论据，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”是道理论据。-论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。”运用了举例论证的方法，具体有力地论证了要学习白求恩毫不利己专门利人的精神这一观点。-论证结构：一般有总分式、并列式、层进式等。如《敬业与乐业》采用了总分总的结构，开头提出中心论点，中间分别论述“敬业”和“乐业”，结尾总结全文。写作1.命题作文-审题：明确题目要求，确定写作方向和重点。如“难忘的一件事”，要突出“难忘”，且只能写一件事。-立意：确定文章的主题，要积极向上、深刻新颖。如写“母爱”，可以通过具体事例表现母爱的无私和伟大。-选材：选择真实、典型、新颖的材料。如写“我的老师”，可以选取老师帮助自己解决学习难题、鼓励自己参加比赛等事例。-构思：安排文章的结构，如开头可以采用悬念式、抒情式等，中间按照一定顺序叙述，结尾可以总结全文、升华主题。2.半命题作文-补题：补题要恰当、有新意。如“______的滋味”，可以补“成长”“失败”“成功”等。-其他方面与命题作文类似：同样要注意审题、立意、选材和构思