期中基础测试卷(1-4单元试卷)2025-2026学年五年级语文下册统编版（含答案）

期中基础测试卷(1-4单元试卷)2025-2026学年五年级语文下册统编版6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去看看。例：我们爱护小青蛙。爱护。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶——。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1)夏雨落秋霜降飘。(2)夜声,落知。6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去看看。例：我们爱护小青蛙。爱护。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶——。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1)夏雨落秋霜降飘。(2)夜声,落知。6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去看看。例：我们爱护小青蛙。爱护。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶——。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1)夏雨落秋霜降飘。(2)夜声,落知。6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去看看。例：我们爱护小青蛙。爱护。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶——。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1)夏雨落秋霜降飘。(2)夜声,落知。6、写出带有下列偏旁的字。(6分)心()心()攵())()目()雨()7、用“\”画去不是同一类的词语。(4分)(1)水杯牙膏铅笔袋洗手液(2)橡皮直尺蚕丝被水彩笔8、照样子把句子补充完整。(6分)例：我多想去北京看看人民大会堂。我多想去看看。例：我们爱护小青蛙。爱护。例：花儿——花儿在阳光下开发。蝴蝶——。9、根据课文内容连线。(6分)10、根据课文内容填空。(10分)(1)夏雨落秋霜降飘。(2)夜声,落知。一、基础训练营。(28分)1.读语段，认真看拼音，规范写词语。(6分)童年生活多姿多彩。田野里，我们追húdié()，逮màzha(),其乐无穷;校园里,我们zūnzhòng()老师,努力学习,积极duànliàn();赛场上,我们欢呼nàhǎn(),挥洒汗水,争得荣誉;在家里,我和cíxiáng()的爷爷一起种花草，多么快乐……2.选择题。(每题2分,共10分)(1)下面加点字读音完全正确的一项是()A.恐吓(hè) 徘徊(huí) 燕山(yān) 玷污(diàn)B.弓弩(nǔ) 恶劣(liè) 咆哮(xiào) 迸发(bèng)C.湖泊(pō) 顺遂(suí) 供认(gòng) 镌刻(juān)D.旖旎(qǐ) 劫匪(fěi) 踌躇(chóu) 踉跄(làng)(2)下面词语书写完全正确的一项是()A.奔赴 无计可施 一针见血B.拟定 金傍题名 瞑目蹲身C.卷恋 瓢泼大雨 半夜三更D.胸膛 截然不同 一声不坑(3)下面加点字词的解释，不正确的一项是()A.草满池塘水满陂(池岸)B.却看妻子愁何在(妻子和孩子)C.青春作伴好还乡(年纪小)D.昼出耘田夜绩麻(在田间除草)(4)下面句中加点词语使用不恰当的一项是()A.李时珍经过刻苦学习和实践，成为著名的郎中，并被后世尊为“药圣”。B.传令兵到了驿站后只是简单地吃了些饭菜，换过马匹后，就继续快马加鞭地赶路了。C.看到救人的解放军叔叔，我情不自禁地产生敬意。D.气象部门能较准确地预报天气情况，真是神机妙算。(5)下面说法正确的一项是()A.汉字字体的演变为：甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书。B.《景阳冈》一文是按照武松“上冈→喝酒→打虎→下冈”的顺序记叙的。C.我国最早的统一的文字是小篆，它字形方正，笔画规整平直。D.《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。3.根据所学知识完成相关练习。(12分)延时课上，老师和同学们玩起了语文游戏。请参与其中，和他们一起玩游戏吧！(1)【游戏一：巧填歇后语】“羽毛球比赛中，原来领先的种子选手在几个回合后居然落后了，引得看台上的观众感叹‘这局势真是’。”横线处应填()(2分)A.孔明借东风——巧用天时B.孙猴子的脸——说变就变C.关公赴会——单刀直入 D.徐庶进曹营——一言不发(2)【游戏二：句子对对碰】两人一组，一人说例句，另一人照样子说句子。(4分)小语：“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”你要先说出某个情景的特点，再描述出体现这一特点的不同表现。小文：该我出题了！“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”你说的句子要能描写出人物与平时不同的表现。小语：(3)【游戏三：知识积累坊】根据所学知识填一填，看看谁得分更多。(每空1分，共6分)读古诗，赏美景。“月出惊山鸟，”描绘了山林夜晚的静谧，“，五千仞岳上摩天”勾勒出北方山河的壮丽。读古诗，品童趣。“稚子金盆脱晓冰，.使我们体会到幼童弄冰的快乐，“，短笛无腔信口吹”则让我们感受到牧童坐在牛背上的悠闲。读课文，识人物。从课文中我们认识了很多人物，有《景阳冈》中勇武机敏的武松，有《草船借箭》中的诸葛亮，还有《清贫》中的方志敏……二、阅读空间站。(42分)(一)阅读《军神》选文，完成练习。(10分)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。’沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”画“”的句子运用了、等描写，写出了沃克医生与以往不同的表现。请猜测他此时的内心独白，批注在文旁的方框里。(1+1+2，共4分)2.若要针对选文第2自然段拍一组特写镜头体现人物形象，请你试着设计重点拍摄镜头并说明选择理由。(3分)理由：3.联系全文可知，下面说法不正确的一项是()(3分)A.画“”的句子通过描写沃克医生的状态，说明手术非常困难，他没有成功的把握。B.画“”的句子通过神态和语言描写，突出了刘伯承顽强、乐观无畏的品质。C.沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为刘伯承为了保持大脑清醒而拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛进行手术，并数出了沃克医生的刀数，有着钢铁般的意志力。(二)阅读《捅马蜂窝》，完成练习。(12分)①爷爷的后院很小，里边花木丛生，枝叶纠缠，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷屋檐下的马蜂窝了，好像倒垂的大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。②“真烦，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行，要蜇死人的！”爷爷说。“怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就掉。”奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。”爷爷说。③我站在一旁，心里涌出捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！我找来妹妹，趁爷爷午睡，悄悄溜到后院门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。④当我的竿头触到马蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇晃两下。只听嗵的一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起。我扔掉竿子往小门那边跑。谁料妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到了屋里。⑤当夜，我发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。⑥过些天，我惊魂稍定，爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的马蜂窝，却一只马蜂也没了，好像被丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指着我的脚下：一只马蜂！吓得我差点儿叫起来，慌忙跳开。⑦“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”⑧我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小虫，一种罪孽(niè)感沉重地压在我的心上。⑨那一群无家可归的马蜂呢?它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。(作者：冯骥才。选文有删改)1.梳理情节的发展过程，捕捉人物的心情变化，填表。(4分)情节想捅马蜂窝心理害怕2.文中画“”的句子运用了的修辞手法，这样写是为了。(2分)3.下面对短文内容的理解，最准确的一项是()(3分)A.爷爷和奶奶因为马蜂窝产生了矛盾，所以“我”决心毁掉马蜂窝来缓和两人的关系。B.爷爷坚决不肯毁掉马蜂窝的态度，为下文他告诉“我”马蜂的习性埋下了伏笔。C.马蜂窝被捅后，妹妹却将“我”关在门外，因为她认同爷爷的观点，觉得“我”不该去捅马蜂窝。4.读第⑧段，从中可以感受到作者怎样的感情?(3分)(三)读下面三则材料，完成练习。(14分)【材料一】 《西游记》回目(摘选)第五回乱蟠桃大圣偷丹返天宫诸神捉怪第七回八卦炉中逃大圣五行山下定心猿第十四回心猿归正六贼无踪第十五回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净【材料二】 《西游记》唐僧师徒取经路线图【材料三】唐僧道：“有甚话说！出家人念念不离善心，你怎么步步行凶！打死这个无故平人，取将经来何用！你回去吧！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有甚恩?”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：“【甲】老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，【乙】被我佛压在两界山，幸观音菩萨与我受了戒行，【丙】幸师父救脱吾身。若不与你同上西天，显得我‘知恩不报非君子，万古千秋作骂名’。”1.从材料一提取唐僧收徒的信息，补充思维导图。(3分)2.仔细观察材料二中的路线图，图中地点发生过的故事情节有、等。(2分)3.材料三写了的事，从中可以看出孙悟空的性格特点。(2分)4.材料三中画“”的事件分别对应材料一中哪些回目?(3分)(1)甲对应第回 (2)乙对应第回(3)丙对应第回5.结合你的阅读经验，给四大名著中的人物颁奖，如最忠诚奖、最有情义奖等，并把下面的“风云人物榜”补充完整。结合情节说清楚上榜理由。(1+1+2，共4分)风云人物榜上榜人物： 所获奖项：最奖上榜理由：(四)课外阅读。(6分)2025年10月31日，“神舟二十一号”载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。4只经过严格选拔和训练的小鼠“航天员”随飞船进入太空。本次载人飞行任务有一项特别的科学实验——我国首次在轨实施啮齿类哺乳动物空间科学实验。这4只小鼠从300只候选者中脱颖而出。为了适应太空环境，它们经历了60多天的“魔鬼”训练：体能训练、抗晕训练、平衡木测试、心态测试和迷宫空间识别训练等。这些小鼠会在空间站在轨饲养，之后随飞船返回地球。科学家会通过研究它们在失重、密闭等太空条件下的反应，探索空间环境对生命体的影响。这项实验是我国空间站应用与发展阶段的重要探索，能为人类未来长期在太空生存、繁衍及健康等方面的研究提供关键参考，帮助人类更深入地了解太空环境对生命体的作用机制。1.2025年月日，“神舟二十一号”载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。(1分)2.跟随“神舟二十一号”载人飞船进入太空的动物“航天员”是()(2分)A.小鼠 B.小兔 C.斑马鱼 D.果蝇3.根据材料内容判断对(√)错(×)。(3分)(1)4只动物“航天员”从600只候选者中脱颖而出，会在空间站在轨饲养，之后随飞船返回地球。 ()(2)为了适应太空环境，动物“航天员”经历了60多天的“魔鬼”训练。 ()(3)此项实验能为人类未来长期在太空生存、繁衍及健康等方面的研究提供关键参考。 ()三、习作展示台。(30分)回想一下，家人怎样的状态让你印象深刻?是激动、陶醉，还是疲惫、生气?请以“的他(她)”为题，记录下当时发生的事情，写出事情的前因后果，重点写清楚家人当时的具体表现，反映家人的内心。先把题目补充完整再写作；注意重点突出，内容真实，习作思路及范文不少于400字。参考答案一、1.蝴蝶蚂蚱尊重锻炼呐喊慈祥2.(1)B(2)A(