2026年9初中语文试卷及答案

2026年9初中语文试卷及答案

一、单项选择题(总共10题，每题2分)1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）憔悴（cuì）酝酿（niàng）咄咄逼人（duō）B.确凿（zuó）绽开（zhàn）莅临（lì）参差不齐（cī）C.贮蓄（chǔ）抖擞（sǒu）着落（zhuó）混为一谈（hùn）D.粗犷（kuàng）倜傥（tǎng）徘徊（huái）恍然大悟（huǎng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.朗润喉咙骄媚呼朋引伴B.瘫痪烂漫决别翻来覆去C.干涩屋檐化妆淅淅沥沥D.草垛分岐心绪各得其所3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。D.《安徒生童话》具有独特的艺术风格，充满了绮丽的幻想、乐观的精神等。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.他经常回忆过去的往事。D.他的家乡是北京。6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.①拟人②比喻、排比③反复、拟人B.①比喻②比喻、排比③反复、比喻C.①拟人②比喻、夸张③反复、拟人D.①比喻②比喻、夸张③反复、比喻7.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（）A.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新旧交替的自然理趣。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的思念之情。C.《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”直接抒发了作者的羁旅之愁。D.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描写了大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人的宏大抱负，这里是实写。8.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。9.下列对小说《皇帝的新装》的理解，不正确的一项是（）A.这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。B.文中的皇帝是一个爱慕虚荣、昏庸无能的人，他为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。C.骗子们声称他们织出的衣服有一种神奇的特性：凡是不称职的人或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这是整个故事的关键情节。D.故事的结尾，一个小孩说出了真话，使皇帝和大臣们的丑态暴露无遗，这告诉我们要保持诚实的品质，不要爱慕虚荣。10.下列对散文《春》的赏析，不正确的一项是（）A.这篇散文描绘了春天的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。B.文章运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，语言优美生动。C.作者按照盼春、绘春、赞春的顺序来写，层次分明。D.文中描绘的春天是一个充满生机、繁花似锦的世界，没有丝毫的忧愁和烦恼。二、填空题(总共10题，每题2分)1.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是“，”。2.马致远的《天净沙·秋思》中，点明主旨的句子是“，”。3.曹操的《观沧海》中，描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是“，”。4.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，表达对友人牵挂之情的句子是“，”。5.《次北固山下》中，“，”蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。6.《诫子书》中，诸葛亮告诫儿子要修身养性、生活节俭，以此来培养自己的品德的句子是“，”。7.朱自清的《春》中，描写春花色彩艳丽的句子是“红的像火，，”。8.老舍的《济南的冬天》中，描写雪后小山的句子是“看吧，山上的矮松越发的青黑，，好像日本看护妇”。9.刘湛秋的《雨的四季》中，描写春雨特点的句子是“春雨，”。10.安徒生的《皇帝的新装》中，骗子说他们织出的衣服的特性是。三、判断题(总共10题，每题2分)1.“他的脸上绽放出了灿烂的笑容”，这句话运用了夸张的修辞手法。（）2.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，这句话运用了比喻的修辞手法。（）3.《论语》是儒家经典著作，由孔子编写而成。（）4.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。（）5.“他的写作水平明显改进了”，这句话没有语病。（）6.“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话没有语病。（）7.《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是实写。（）8.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”蕴含着新旧交替的自然理趣。（）9.《皇帝的新装》中皇帝最终意识到自己被骗了，但他为了维护自己的尊严，还是穿着新衣举行了游行大典。（）10.《春》是一篇抒情散文，作者通过描绘春天的美景，表达了对春天的喜爱之情。（）四、简答题(总共4题，每题5分)1.请简要概括《从百草园到三味书屋》中百草园的景物特点。2.请分析《秋天的怀念》中母亲这一人物形象。3.请简述《植树的牧羊人》中牧羊人是一个怎样的人。4.请说说《狼》这篇文章告诉我们的道理。五、讨论题(总共4题，每题5分)1.有人认为《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”对我们的学习很有指导意义，你怎么看？2.请讨论《皇帝的新装》中小孩说出真话这一情节的作用。3.《春》中描绘了春天的多个画面，请选择其中一个画面，谈谈它给你留下的印象。4.请讨论在现代社会中，我们应该如何传承和弘扬传统文化。答案及解析1.单项选择题-1.A。B项“确凿”的“凿”应读“záo”；C项“贮蓄”的“贮”应读“zhù”；D项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”。-2.C。A项“骄媚”应为“娇媚”；B项“决别”应为“诀别”；D项“分岐”应为“分歧”。-3.C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，这里形容迟到不恰当；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处不合适；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义，不符合语境。-4.A。《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成。-5.D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，可将“改进”改为“提高”；C项“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”。-6.A。①句将油蛉和蟋蟀人格化，运用了拟人的修辞手法；②句将红的、粉的、白的春花分别比作火、霞、雪，同时运用了排比的修辞手法；③句“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”将春天人格化，运用了拟人的修辞手法。-7.D。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是虚写，诗人借助奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔以及自己的宏大抱负。-8.D。这些关于古代文化常识方位、特定事物指代以及兄弟排行的表述都是正确的。-9.D。小孩说出真话使皇帝和大臣们的丑态暴露无遗，告诉我们要保持诚实，不要爱慕虚荣，同时也讽刺了统治阶级的虚伪、愚蠢和自欺欺人。-10.D。文中描绘的春天虽然充满生机，但也有淡淡的忧愁，如作者对春天逝去的感慨等，并非没有丝毫忧愁烦恼。2.填空题-1.学而不思则罔，思而不学则殆-2.夕阳西下，断肠人在天涯-3.水何澹澹，山岛竦峙-4.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西-5.海日生残夜，江春入旧年-6.静以修身，俭以养德-7.粉的像霞，白的像雪-8.树尖上顶着一髻儿白花-9.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着-10.凡是不称职的人或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服3.判断题-1.×。这句话运用的是一般的描写，没有夸张修辞手法。-2.×。运用的是拟人的修辞手法。-3.×。《论语》是孔子弟子及再传弟子编写而成。-4.√。-5.×。“改进”与“水平”搭配不当，应是“提高”。-6.×。此句缺少主语，应删去“通过”或“使”。-7.×。是虚写。-8.√。-9.×。皇帝没有意识到被骗，继续穿着新衣游行。-10.√。4.简答题-1.百草园的景物特点是美丽、充满生机。有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹，还有鸣蝉、黄蜂、油蛉、蟋蟀等小动物，以及何首乌、木莲、覆盆子等植物，展现出一个丰富多彩、趣味盎然的自然世界。-2.母亲是一个坚韧、慈爱、无私、细心的人。她身患重病却坚强面对生活，无微不至地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子重新燃起生活的希望，自己默默承受着痛苦，体现了伟大的母爱。-3.牧羊人是一个勤劳、善良、执着、有毅力的人。他几十年如一日在荒山上植树造林，靠自己的双手把荒山变成了绿洲，他的坚持和付出令人敬佩。-4.这篇文章告诉我们对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。同时也揭示了狼的狡猾、贪婪的本性。5.讨论题-1.“学而不思则罔，思而不学则殆”确实对学习很有指导意义。它强调了学习和思考要相辅相成。只学习不思考，就会迷惑而无所得；只思考不学习，就会疑惑不解。在学习中，我们既要勤奋努力地获取知识，又要善于思考，将所学知识融会贯通，这样才能真正掌握知识，提高学习效果。-2.小孩说出真话这一情节推动了故事的发展，戳穿了骗子的谎言，使皇帝和大臣们的丑态暴露无遗，增强了故事的讽刺效果。同时也揭示了人性的虚伪，告诉人们要保持诚实的品质，不要被虚荣蒙蔽双眼。-3.比如“春花图”给我留下了深刻印象。作者用生动的笔触描绘了春花的繁茂、色彩艳丽。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将春花比作火、霞、雪