2018-2019学年四川省巴中市平昌县第二中学八下期中语文试卷

巴中市平昌二中2018-2019学年下学期期中考试八年级语文试卷注意事项：1.全卷满分150分，120分钟完卷。2.答卷前务必将自己的班级、姓名、考号，分别填写在本试卷和答题卷规定的位置。3.答题时，只能用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卷上相应位置，写在本试卷上无效。4.考试结束后，只是交回答题卷。本试卷自行保管好，待老师评讲试卷时使用。一、基础与运用(本题共7个小题，每小题2分，共14分)1．下列加线字注音无误的一项是(D)A.偏僻(pì) 嘱咐(shǔ) 撺掇(cuàn)戛然而止(jiá)B．脑畔(pàn)眼眶(kuāng) 束缚(fù) 大彻大悟(chè)C．家眷(juàn)闭塞(sāi) 磅礴(páng) 叹为观止(tàn)D．怅惘(wǎng)燎原(liáo) 斡旋(wò)人情世故(shì)解析：A项“嘱”应读zhǔ，“撺”应读cuān；B项“眶”应读kuàng；C项“塞”应读sè。故选D。2．下列词语书写全部正确的一项是(B)A．羁畔严峻冗杂暖融融B．争讼领域褪色熙熙然C．恬静暮然畸形茂腾腾D．欺侮踊跃绞洁马前卒解析：A项“羁畔”为“羁绊”；C项“暮然”为“蓦然”；D项“绞洁”为“皎洁”。故选B。3．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是(C)A．出了三峡，江面开阔，眼前豁然开朗。B．通过老师的教育，我终于大彻大悟，对以往所犯下错误有了深刻的认识。C．国庆大阅兵，弘扬了国威、军威，一切挑衅中国主权的行为都必须戛然而止。D．平昌二中第四届校园足球文化节，精彩程度令人叹为观止。解析：C项“戛然而止”形容声音突然中止，不能用来形容行为中止。4.下列句子中没有语病的一项是(A)A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。B．著名科幻电影《流浪地球》火热来袭，不仅叫好却叫座，其火热背后的深层原因值得我们深思。C．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”，视力和精力都受到巨大影响。D．学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。解析：B.关联词搭配不当，将“却”改为“而且”；C.“随着”“使”两个介词连用，使句子缺主语，应删去“随着”或“使”；D.两面对一面，删去“是否”或在“提升”前加“能否”。故选A。5．下列句子没有使用修辞手法的一项是(B)A．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。C．百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。D．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。解析：A、C、D项都运用了比喻的修辞手法。故选B。6.下列对课文的理解，不准确的一项是(A)A．《社戏》一文共叙述了八件事，作者在叙事过程中，充分融合了叙述、描写、说明、议论等多种表达方式，表达了对劳动人民的热爱和美好生活的向往之情。B．《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成。全诗表达了诗人贺敬之阔别延安十年，重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那种激动喜悦的心情。C．《安塞腰鼓》一文的写作特色有句式丰富多样，长短句交错，大量运用排比、反复、比喻等修辞手法，展现了安塞腰鼓的力量之美。D．《灯笼》一文以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面（主要从文化上和情感上）表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。解析：A项《社戏》一文中没有使用说明，还运用了抒情。故选A。7.下列文学文化常识和对课文的理解，不准确的一项是(B)A．《桃花源记》一文的作者是陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先生，自号“五柳先生”，东晋诗人，被称为“田园诗人”。代表作品有《归园田居》《饮酒》等。B．《小石潭记》一文的作者是柳宗元，字子厚，世称“柳河东”“河东先生”，唐宋八大家之一，宋代文学家、哲学家、散文家和思想家。C．《马说》一文的作者是韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。代表作品有《师说》《祭十二郎文》等。D．《卖炭翁》一诗的作者是白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。有《白氏长庆集》传世。解析：B项柳宗元是唐代，故选B。二、古诗文积累与阅读（40分）(一)古诗文名句默写（8分，每空1分)8.(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。(《关雎》)(2)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》)(3)挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！（《诗经·郑风》)(4)式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露。(《诗经·邶风》)(5)海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(6)安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(7)夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。(白居易《卖炭翁》)(8)《马说》一文中表明千里马被埋没的根本原因是食马者不知其能千里而食也。（二）古代诗歌阅读(4分)9.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。望洞庭湖赠张丞相(唐)孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(1)这首诗是否只是描写洞庭湖风光的诗歌？请简述理由。(2分)答：不是；本诗的重点在“赠张丞相”，这是一首投赠诗（干谒诗）（干谒：求取，谋求，希望得以引荐或重用的意思）。诗人以写洞庭湖为发端，全诗婉转含蓄地表达了诗人从政的心愿，希望得到举荐(言之有理即可，2分)。(2)这首诗的颔联被称为描写洞庭湖的名句，请你作简单赏析。(2分)答：这两句是实写洞庭湖的；“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚；“波撼”衬托了湖的澎湃动荡，力量巨大；这两句写出了洞庭湖的广大与活力。（答对任意两点，意近即可得2分）（三）文言文阅读(28分)A阅读《小石潭记》一文，完成10—11小题。(7分)1从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。3潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。4坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。10.解释下列加线的词语。(3分)(1)为坻，为屿(成为)(2)斗折蛇行(像北斗星一样)(3)不可久居(停留)11.翻译文中画线的句子。(4分)(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译文:潭中的游鱼大约有一面来条，都好像在空中流动，没有什么依傍的。(2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。译文:因为这地方太凄清，不能长时间的停留，于是记下这番景致便离开了。B阅读《北冥有鱼》一文，完成12—15小题。(9分)北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。12.解释下列加线的词语。(2分)(1)抟扶摇而上(盘旋飞翔)(2)亦若是则已矣(这样)13.比较下列句子中“其”的意义和用法,判断正确的一项是（B）(2分)①鹏之背,不知其几千里也②其翼若垂天之云③天之苍苍,其正色邪④其视下也,亦若是则已矣A.①②句相同，③④句相同。B.①②句相同，③④句不同。C.①②句不同，③④句相同。D.①②句不同，③④句不同。解析：①②④句中的“其”均为代词,它,指大鹏。③中的“其”表选择。14.翻译文中画线的句子。(2分)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？译文:天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？（其，表示选择）15.庄子笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远。请你找出出自本文的成语。(3分)答：鲲鹏展翅、扶摇直上、鹏程万里（每个1分）。C阅读下面这段文言文，完成16—19小题。(12分)（董）遇，字季直，性质讷而好学。……人有从学者，遇不肯教，而云:“必当先读百遍。”言:“读书百遍，其意自见。”从学者云:“苦于无日。”遇言:“当以‘三余’。”或问“三余”之意，遇言:“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”由是诸生稍从遇学。《董遇“三余”读书》，出自鱼豢的《魏略·儒宗传·董遇》【参考译文】董遇，字季直，性情朴实（说话）迟钝，但爱好学习……有跟随他学习的人，董遇开始不肯教他们，反而说：“你们必须先读百遍。”所谓“把书读上百遍，书中的意义自然显现”。跟从他学习的人说：“(我们)极其渴望学习，但没有时间。”董遇说：“应当利用三余的时间。”有的人问(他)“三余”的意思，董遇说：“冬季是一年中的空余时间，夜晚是一天中的空余时间，阴雨天是时常出现的空余时间。”因此许多读书人逐渐地跟从董遇学习了。16．解释下列句中加线的词。(4分)(1)性质讷而好学（说话）迟钝(2)读书百遍而义自见同“现”，显现，出现(3)苦渴无日极为，极其(4)由是诸生稍从遇学众，许多17．翻译下列句子。(4分)(1)读书百遍而义自见。译文:读书百遍而书中的意义自然显现。(2)由是诸生稍从遇学。译文:因此许多读书人逐渐地跟董遇学习了。18．如何理解“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍。’”这句话？(2分)答：反复阅读一本书，自然能逐渐了解它的涵义。这是一种通过精读以促进独立思考的学习方法，尤其适合于有钻研精神的人。这也是董遇培养学生的一种方式。19．本文教育人们要利用“三余”时间勤奋学学习。不可轻视对“少”“小”“零碎”的东西的积累作用。这让你想到了哪些成语？(2分)答：积少成多；聚沙成塔；集腋成裘；滴水穿石……（任意答对2个即可，2分）三、现代文阅读(共32分)(一)文学类文本阅读(本题共6小题，22分)烤饼里的深情王举芳1林子拿出一块烤饼递给我说：“有一家新开的烤饼店，老板的促销方式很新颖，他说饼要是与妈妈一起吃，拍张合照给他，可以返还一半钱。”2看着烤饼，我的心里充满了好奇，轻咬一口仔细品味，除了面的香味、油盐的香味、星星丝丝的花椒味儿，没有什么特别。3路过烤饼店，长长的一队人排着等买饼，熙熙攘攘，好不热闹。闲来无事，我也加入了排队的行列。4半个小时后，终于轮到我。我仔细打量着老板：洁白的卫生帽下露出鬓角的霜白，笑纹满脸都是岁月的痕迹，看上去是个接近六旬的老人了。我说我要两个饼，他说：“记得与妈妈一起吃，拍张合照给我，返还一半钱。”我点点头。拿着饼往家走，突然有些难过，他不知道，在一年前，我的妈妈病逝了。5一个人吃着烤饼，想念和妈妈在一起的时光，有些伤心，也有些美好。6再去买烤饼，老板问拍没拍照片，我低低地说我母亲已经去世了。他说：“和别人的合照也行，比如和你的婆婆、姑姑、姨妈等，她们都是母亲。”7老板如此做生意真让人摸不透，一定会亏本，除非他卖的价高，是暴利，可是他的烤饼价格本来就是很低的。8一个阴雨绵绵的下午，路过烤饼店，店里没有顾客，老板一个人坐在那里，望着满墙的照片发呆。那些照片都是顾客和妈妈的合影。我走了进去。他立即起身招呼我。9“带照片了吗？”他问。我没有回答他的问题，在凳子上坐了下来。我说我妈妈一年前去世了，我没有妈妈了。我的声音有些哽咽。他端了一杯热白开水放在我面前，在我对面坐下来。他说是啊，妈妈没有了，就再也没有妈妈了。但妈妈不会远离，她一直在。10有雨的天气，适合诉说一些往事。他轻缓地说：“我童年的时候，日子穷啊，一家的白面没有多少，只有过生日时，妈妈才会给我做烤饼吃。那一年爸爸病逝，欠了很多债，生日别说是吃烤饼了，连口干粮都没有。妈妈抱着我欲哭无泪。以前的邻居知道那天是我的生日，我和她家的孩子是同一天生日，特意送来了一个烤饼，还有一点白糖。白糖在热热的饼上融化，黏黏的，甜甜的，真香。长大后远离家乡，常想起那带着糖的烤饼。现在做梦都觉得嘴巴甜甜的。”他的脸上溢满幸福。11临走，他给我两个饼，执意不收钱。12没过几天，老板又推出新的促销方式，说只要六十岁以上的老人，每天光顾该店的前十名顾客，凭身份证免费赠送烤饼，此前的优惠继续。13更让我想不到的事情还在后面。14一个星期后，老板又出新花样，说只要在吃烤饼时，与你爱的人和爱你的人分享，拍一张照片传给他，就可以享受优惠。这是嫌赔得不够多吗？15我终于忍不住，对老板说：“您这样做生意很快会把店赔掉的。”16他说：“我开烤饼店本来也不是为挣钱。”看我疑惑的样子，他继续说：“我妈妈最喜欢把自己做的烤饼分给左邻右舍，看着别人喜欢，她就欢喜的不得了。90岁的妈妈，手把手教我做烤饼。几天后，我独自成功制作出了烤饼，妈妈尝了一口说和她做的味道一样。那晚她睡得很安详，再也没有醒来……今天，是她去世后的三七。”他的眼里蓄满了泪水。17我也禁不住泪光盈动。18一个个烤饼，凝聚着一个儿子对母亲浓浓的爱和最深情的缅怀。20.从描写的角度谈谈文章第4自然段划线句子有何作用？（4分）答：运用外貌描写（1分），“洁白”写出了老板的整洁、干净的特点（1分），“笑纹”写出了他的热情（1分），“鬓角的霜白”交待了老板的年龄（1分），表现了“我”对老板观察得仔细（1分），突出了我对他的好奇（1分）。（答对4点即可得4分）21.文章第7段在结构上和内容上分别有什么作用？（4分）答：在结构上，承上启下，推动了故事情节的发展（2分）；在内容上，写出了“我”内心的疑惑，使行文有波澜（2分）。22.文章第9自然段中说“但妈妈不会远离，她一直在”，请你说说对这句话的理解。（3分）答：这句话表明妈妈的爱一直伴随着孩子，不会远离（1分）；妈妈一直活在孩子的心中（1分）；孩子常怀念妈妈，妈妈仿佛就在身边（1分）。23.文章第10自然段能否去掉？为什么？（3分）答：不能，因为这段插叙了老板童年时邻居与他分享饼的往事（1分），表现了分享是传统美德（1分），及这种事对老板的深远影响（1分），为下文老板与人分享饼作铺垫（1分）。（答对3点即可）24.结合全文，谈谈老板用了哪些促销方式？他为什么这样做？（4分）答：①老板的促销方式有：饼要是与妈妈一起吃，可以返还一半钱（1分）；每天光顾该店的前十名六十岁以上的老人凭身份证免费赠送烤饼（1分）；在吃烤饼时，与爱人分享就可以享受优惠（1分）。②老板用这样的方式表达对母亲的怀念（1分），希望把温情分享（1分）。（答对4点即可）25.文中烤饼里饱含哪些深情？（4分）答：一个个烤饼，凝聚着一个母亲对儿子的爱（1分），邻里间相互关心、帮助（1分），一个儿子对母亲浓浓的爱和最深情的缅怀（1分），以及老板对邻居给“我”分享他家饼的感激（1分），希望社会上更多的人学会分享（1分），传递分享（1分）。（答对4点即可）(二)实用类文本阅读(本题共4小题，10分)制造残疾乞丐的“丐帮”挑战文明底线【事件缘起】《社会能见度》栏目报道了“东莞丐帮”调查，报道了犯罪团伙用各种非常手段使人致残，逼人乞讨。在东莞专门以乞讨谋生的约有3000人，而在东莞城区就有1000余人。在这些职业化乞讨人员的背后，往往是残暴的犯罪集团。他们故意使小孩、老人致残，然后逼他们乞讨。（3月18日《南方都市报》）【媒体观点】“丐帮”真实的残忍触痛民众心灵。《中华人民共和国刑法》第二百六十二条之一：以暴力、胁迫手段组织残疾人或不满十四周岁的未成年人乞讨的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。这就是2006年颁布的刑法修正案六，所增添的“组织残疾人、儿童乞讨罪”。单设这么一个罪名，足以证明该现象的普遍和危害有多大。在天桥上，在广场上，人们对残疾人和儿童乞讨的现象也早已相当熟悉。许多人也了解到，这类乞讨往往是有组织、被控制的，乞讨者收到钱后，组织者要拿走很大一部分。然而，关于这个罪名中“暴力”、“胁迫”到底到什么程度，人们很难想象到。出现残忍的恶行，是一个社会的失败。我们不禁思考：残忍的恶行从何而来？我们不能单纯把所有残忍恶行出现的原因，都归结到社会问题上。正如引发轰动的连环枪手周克华，他枪杀无辜平民，不是社会的问题，根子上是他自己的问题。组织残疾人、儿童乞讨的行为也一样，不见得所有的“丐帮”都是如此地毫无人性，毫无恻隐之心，但做出弄残儿童、给孩子喂安眠药然后扔掉的穷凶极恶之徒，根本已经失去了作为人的资格。对待这样的犯罪分子，一定要用法律给予最严厉的制裁。相比几年前黑砖窑的曝光，所谓“丐帮”无疑比黑砖窑更黑。黑砖窑事件曝光后，相关部门曾组织“拉网式排查”。吊诡的是，发生在大街小巷的翻版黑砖窑，却被长期无视。媒体都能深入调查，当地警方为何从未行动？当然，所谓“丐帮”绝不只是东莞一地的现象，各地都有残疾乞丐游走街头，他们身后，也许也存在着类似的暴力犯罪团伙，只是我们熟视无睹的平庸之恶，让他们长期逍遥法外无法无天。在一个以和谐、进步为目标的社会，这样的事态令绝大多数人感到严重不适，同时也是对所有人的一种威胁。一个幸福美好的社会，任何恶行都并非与己无关，应当完全杜绝这种恶行。为“免于恐惧”，“免于不适”，同时也为所有人的幸福，人们应当向残忍宣战。【网友评论】鹤顶红：造成这种反人类的恶行出现，责任在于政府，政府相关部门应该受到问责。天晴心会暖：拒绝向乞丐施舍，就是断绝这个行乞市场最有力的手段！Tutu:美国人有一句话说，连儿童都保护不了的民族是一个没有希望的民族！逼自己的孩子读书是为了出人头地，为了赚钱，不惜摧残孩子的心灵。残害他人的孩子，残忍的伤害其身体，为自己谋取利益，这难道也是我们五千年的文明，值得骄傲吗？还讲什么“文明底线”，故意残害儿童还有底线吗？简直就是混蛋禽兽！木棉：挑战文明的底线了！一定要严惩！原点：如果我是法律的执行和修订者，对手段极其残酷的犯罪者就应该以其人之道还治其人之身。26.阅读【媒体观点】，就“丐帮”问题，媒体都有哪些观点？请用简明的语言概括回答。（2分）答：对待穷凶极恶的犯罪分子，要用法律给予最严厉的制裁；警方对“丐帮”现象不作为；杜绝“丐帮”现象，人人应向残忍宣战。（答对两点即可）27．“相比几年前黑砖窑的曝光，所谓‘丐帮’无疑比黑砖窑更黑。”请你说说“丐帮”比黑砖窑“更黑”在哪里？（2分）答：不仅将毒手对准成年人，还对准了儿童；这些现象发生在街头巷尾，但是却被长期无视，媒体能深入调查，警方却从未行动。28.要想消除这种“丐帮”现象，你认为可以从哪些方面着手做起？（3分）答：政府加大整治力度，制定相关法律条文；警方积极进行有效行动；媒体加强披露，深入连续报道；群众参与其中，给乞讨者食物而不给钱币，发现蛛丝马迹即与警方联系。（答对3点即可）29.有人认为网友Tutu的言语太尖锐太不文明了，你怎么认为？请谈谈你的看法。（3分）答：示例：Tutu的言语不乏有些偏激，但也酣畅淋漓地直抒对“丐帮”黑暗现实的愤恨之情。从他尖锐的言辞中，我们依然能够感受到他强烈的爱国之心，希望我们的社会给儿童营造更加安全健康的成长环境。（言之有理即可）四、名著阅读（4分）30.班里组织《傅雷家书》阅读交流活动，请你根据阅读的记忆和体会完成下面两项任务。(1)下列选项中与傅雷的教育观念不同的一项是（ D）（2分）A.我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。B.我祝贺你有跟自己斗争的勇气。一个又一个的筋斗栽过去，只要爬的起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。C.但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热烈的爱，对艺术有更诚挚的信心！D.宁教我负天下人，休教天下人负我！(2)请你向没有读过这部书的人简要列举书中内容。（列举不少于两条）（2分）答：示例：这些家信凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是：①一个年轻人如何做人，如何对待生活问题；②傅雷用教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；③遇困难不气馁，获大奖不骄傲；④要有国家和民族的荣誉感，⑤要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。同时，傅雷对儿子的日常生活也进行了有益的指导，⑥对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，⑦以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。拳拳爱子之心，溢于言表。（答对两点即可）五、写作（60分）31.下面两题任选一题，按要求作文。(1)不知不觉间，我们已成长为即将走进初三的青春好少年，正大步走进十五、六岁的花季、雨季。清点行囊，我们发现自己多了几分成熟，少了几分幼稚；多了几分自信，少了几分犹豫；多了几分宽容，少了几分自私；多了几分干劲，少了几分懒惰；多了一分责任，少了几分盲从……十四（五、六）岁，我们看到了自己的成长足迹。请以《十四（五、六）岁，我多了一分》为题，写一篇文章。要求：①书写规范，端正，正确使用标点符号，卷面整洁；②写成记叙文，并恰当运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式；③字数不少于600字；④文中不得出现具体的校名、人名、地名，不得套作、抄袭。(2)人，最大的对手是自己。在遇到挫折时，要相信自己，鼓励自己走出悲观的阴影，坚信“天生我材必有用”；在取得成绩时，要超越自己，争取“更上一层楼”；在懒惰贪玩时，要战胜自己，丢掉惰性，重拾目标……我们还要善于激励自己，“直挂云帆济沧海”；看重自己，“万紫千红总是春”；鞭策自己，“无限风光在险峰”……请以《自己》为题，写一篇文章。要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于600字的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用记叙、描写、抒情、