山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册 第16周 第32次课教学设计

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第16周第32次课教学设计科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备教学内容分析：1.本节课的主要教学内容为：山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第16周第32次课，主要内容为田径运动中的跳高技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课跳高技术教学是在学生已掌握的基本跑、跳动作基础上进行，结合课本第15章《跳高基本技术》的相关知识，通过本节课的教学，帮助学生进一步提高跳高技术，培养学生的运动能力和身体素质。核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过跳高技术的教学，学生将学会科学锻炼方法，提高身体协调性和力量素质，形成良好的运动习惯和团队协作精神。同时，培养学生克服困难、勇于挑战的自我挑战精神，以及尊重对手、遵守规则的体育道德意识。重点难点及解决办法： 重点：跳高技术的正确动作要领和技巧掌握。

难点：学生在跳跃过程中如何有效地克服心理障碍，提高自信心。

解决办法与突破策略：

1.通过分解动作教学，帮助学生逐步掌握跳高技术的各个环节。

2.采用示范、模仿练习，让学生直观感受动作要领。

3.设置不同难度的练习，逐步增加跳跃高度，增强学生的适应能力。

4.开展心理辅导，引导学生树立信心，克服心理障碍。

5.利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：通过教师详细讲解跳高技术理论，帮助学生建立正确的动作概念。

2.演示法：教师进行标准动作示范，让学生直观学习技术动作。

3.分组练习法：将学生分组，进行互助学习和集体练习，提高动作的熟练度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频、图片展示跳高技术动作，增强学生的直观感受。

2.实物教学：使用跳高器材，让学生亲身体验，加深对动作的理解。

3.电子反馈设备：使用电子计时器等设备，提供即时反馈，帮助学生改进技术。教学过程设计：【导入环节】

1.时间：5分钟

2.内容：通过播放跳高运动员比赛的视频，引导学生观察并思考：跳高有哪些动作要领？为什么有的运动员能跳得更高？

3.活动：组织学生分组讨论，分享各自的观点和观察到的技巧。

【讲授新课】

1.时间：10分钟

2.内容：

-教师讲解跳高技术的基本动作要领，包括助跑、起跳、过杆、落地等环节。

-结合动作图解，强调每个环节的关键点和注意事项。

-举例说明如何通过调整动作细节来提高跳跃高度。

【示范与模仿】

1.时间：5分钟

2.内容：教师进行跳高动作示范，强调动作的连贯性和力量运用。

【分组练习】

1.时间：15分钟

2.内容：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-助跑练习：学生练习助跑，教师指导跑步姿势和节奏。

-起跳练习：学生练习起跳，教师指导起跳力量和时机。

-过杆练习：学生练习过杆动作，教师指导过杆的技巧和身体姿态。

-落地练习：学生练习落地动作，教师指导安全落地的方法。

【巩固练习】

1.时间：10分钟

2.内容：

-学生进行模拟比赛，提高实战能力。

-教师组织学生进行集体讨论，分享练习心得和遇到的问题。

【课堂提问】

1.时间：5分钟

2.内容：教师针对跳高技术中的难点，提出问题，引导学生思考和回答。

-例如：“如何提高起跳时的力量？”、“过杆时如何保持身体的稳定性？”等。

【师生互动】

1.时间：5分钟

2.内容：

-教师邀请学生展示自己的练习成果，进行点评和鼓励。

-学生提问，教师解答，加深学生对知识的理解。

【总结与拓展】

1.时间：5分钟

2.内容：

-教师总结本节课的重点内容，强调跳高技术的关键点。

-学生分享自己的学习收获，教师提出拓展练习的建议。

【教学反思】

-教师课后反思教学效果，分析学生在练习中存在的问题，为下一节课的教学做好准备。

整个教学过程设计紧凑，旨在通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握跳高技术，同时培养他们的团队协作能力和体育品德。学生学习效果：1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握跳高技术的助跑、起跳、过杆和落地等基本动作要领，提高了他们的技术水平和运动能力。

2.身体素质：学生在跳高练习中，不仅锻炼了腿部力量和协调性，还增强了身体的核心稳定性，有助于提高整体身体素质。

3.心理素质：通过克服跳高过程中的困难和挑战，学生增强了自信心，培养了坚韧不拔的意志品质和面对困难时的积极心态。

4.学习兴趣：通过实践操作和小组合作，学生对跳高运动产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索和学习的动力。

5.团队协作：在小组练习和比赛中，学生学会了与他人协作，共同解决问题，提高了团队协作能力和沟通能力。

6.安全意识：学生在学习跳高技术的过程中，学会了如何正确使用器材，避免了运动伤害，提高了安全意识。

7.规则意识：通过参与跳高比赛，学生了解了体育比赛的规则和礼仪，培养了遵守规则、尊重对手的体育道德意识。

8.创新思维：在练习中，学生尝试不同的动作组合和技术改进，培养了创新思维和解决问题的能力。

9.自我评价：学生在学习过程中，能够对自己的跳高技术进行自我评价，学会反思和调整，提高了自我管理能力。

10.身心健康：通过体育活动，学生释放了压力，改善了情绪，有利于身心健康发展。教学评价：1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以即时了解学生对跳高技术要领的理解程度，以及他们能否将理论知识应用于实践。

-观察学生在练习中的动作，教师可以评估他们的技术掌握情况和动作的准确性。

-定期进行小测验，如跳高高度测试，以量化学生的进步和存在的问题。

2.作业评价：

-学生完成课后作业，如绘制跳高动作图解或撰写跳高技术心得，教师进行认真批改，指出错误并提供改进建议。

-通过作业反馈，教师能够了解学生在家的学习态度和自学能力。

-作业评价中，教师会鼓励学生自我反思，激发他们自我提升的意愿。

3.学生自评与互评：

-学生在学习过程中进行自我评价，反思自己的练习成果和不足，教师给予指导和鼓励。

-互评环节中，学生之间互相观察和评价，培养他们的批判性思维和同理心。

4.教学反思：

-教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为后续教学提供改进方向。

-教学反思还包括对教学策略和方法的评估，以及对学生学习效果的总体评价。

5.家长反馈：

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注学生的成长。

-家长反馈有助于教师更好地了解学生的全貌，调整教学策略。板书设计：①跳高技术基本动作要领

-助跑：姿势、节奏、距离