活动4 让画面更美观教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级下册西师大版

活动4让画面更美观教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）四年级下册西师大版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：活动4让画面更美观教学设计，涉及西师大版四年级下册信息技术课程中的图像编辑技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握基本鼠标操作和简单图片编辑的基础上，引导学生学习如何运用软件工具调整图片亮度、对比度、色彩饱和度等，提高画面美观度。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使学生能够识别和评估不同图像编辑方法的效果。

2.提升学生的计算思维，通过编程和算法的思维方式，让学生理解图像编辑的原理和步骤。

3.增强学生的数字创意，鼓励学生发挥想象力，创作个性化的视觉作品。

4.强化学生的技术实践能力，使学生能够熟练运用图像编辑软件进行实际操作。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经具备基本的计算机操作技能，能够使用鼠标进行基本的操作，并掌握了西师大版四年级下册信息技术课程中介绍的一些简单图片查看和编辑的基本方法，如调整图片大小、裁剪等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，能够较快地掌握新技能。在学习风格上，部分学生可能更喜欢动手实践，通过实际操作来学习；而另一些学生可能更倾向于理论学习，需要更多的指导和解释。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对图像编辑的概念和原理理解不够深入，难以在软件操作中灵活运用；同时，对于色彩调整、滤镜应用等高级功能，学生可能感到陌生，需要教师给予更多的指导和示范。此外，学生可能会在创作过程中遇到创意瓶颈，需要教师提供启发和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备西师大版四年级下册信息技术课程所需的图像编辑软件，如PhotoshopElements或类似功能软件。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络图片库，提供多样化的图片素材供学生参考和练习。

-教学手段：实物展示设备（如投影仪），以便于展示操作步骤和效果；教学PPT，包含教学要点和操作指南。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些经过精心编辑的图片，提问学生：“你们知道这些图片是如何变得这么漂亮的吗？”以此引发学生对图像编辑的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的图片基本编辑操作，如裁剪、调整大小等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括亮度、对比度、饱和度等图像编辑参数的调整方法。

-举例说明：展示几个通过调整这些参数前后对比的图片示例，让学生直观理解参数调整对图片的影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们尝试在不同图片上调整参数，观察效果，并分享他们的发现。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：将学生分为小组，每个小组分配一台计算机，要求他们根据之前讨论的结果，对分配的图片进行编辑，尝试不同的编辑效果。

-教师指导：教师在学生操作过程中巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题，同时鼓励学生尝试不同的编辑技巧。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：每组选择最佳作品进行展示，分享他们的编辑过程和思路。

-同伴评价：引导学生进行同伴互评，评价标准包括创意、编辑技巧和效果美观度。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和可以改进的地方。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：回顾本节课学习的内容，强调图像编辑在日常生活和创作中的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后利用家庭电脑或其他资源继续探索图像编辑的更多技巧，并尝试创作个人作品。

在整个教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极发言和参与。

-通过提问和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

-强调学生的主体地位，引导学生自主学习，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

-结合实际，让学生在实践中学习和应用知识，提高他们的信息素养和技术实践能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《图像处理基础》：介绍图像处理的基本概念、原理和常用技术，适合学生了解图像编辑的更深层次知识。

-《Photoshop基础教程》：针对Photoshop软件的使用，提供详细的操作步骤和技巧，帮助学生深入学习图像编辑的高级功能。

-《数字艺术与设计》：探讨数字艺术的发展趋势和设计理念，激发学生对数字艺术创作的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图像编辑软件，如GIMP、Paint.NET等，比较不同软件的特点和操作方式。

-引导学生关注生活中的图像编辑应用，如广告设计、网页制作等，了解图像编辑在各个领域的实际应用。

-鼓励学生创作个人作品，如照片合成、海报设计等，提高他们的审美能力和创造力。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个图像编辑项目，如制作班级活动海报或设计学校宣传册，培养学生的团队协作能力。

-推荐学生观看相关视频教程，如YouTube上的图像编辑教学视频，学习更多实用技巧和创意设计。

-鼓励学生参加学校或社区组织的图像编辑比赛，展示自己的作品，提升自信心和竞争力。

-引导学生关注图像编辑领域的最新动态，如新软件的发布、新技术的发展等，拓宽视野，激发学习热情。

-建议学生阅读一些关于色彩理论、构图原则等方面的书籍，提高他们在图像编辑中的审美能力。

-鼓励学生利用网络资源，如在线教程、论坛等，与其他图像编辑爱好者交流心得，共同进步。典型例题讲解1.例题：调整图片亮度

-图片原本较暗，需要将其亮度提高。

-解答：在图像编辑软件中找到“亮度/对比度”工具，将亮度值向上调整至合适的位置，使图片明亮度适中。

2.例题：改变图片色彩饱和度

-图片色彩较为单调，需要增加色彩饱和度。

-解答：使用“色彩饱和度”工具，将饱和度值向上调整，使图片色彩更加鲜艳。

3.例题：调整图片对比度

-图片对比度较低，细节不明显。

-解答：通过“亮度/对比度”工具，适当提高对比度值，使图片的明暗层次更加分明。

4.例题：应用滤镜效果

-图片需要添加一种艺术效果，如柔焦、复古等。

-解答：在软件中选择相应的滤镜效果，如“模糊”或“艺术效果”，调整参数以获得满意的效果。

5.例题：裁剪图片

-图片中包含不需要的部分，需要将其裁剪掉。

-解答：使用裁剪工具，拖动选框选择需要保留的区域，然后点击裁剪按钮，即可去除不需要的部分。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对图像编辑基本概念和操作步骤的掌握程度。

-观察学生在实际操作中的表现，包括操作的熟练度和对问题的解决能力。

-定期进行小测验，评估学生对图像编辑技巧的掌握情况。

-组织小组讨论，观察学生在团队合作中的沟通和协作能力。

教学过程中，教师应记录学生的参与度和表现，对于遇到困难的学生，及时给予个别指导。通过这些方式，教师可以及时发现学生学习中的问题，并针对性地调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括图像编辑作品的质量、创意和技术的运用。

-在批改作业时，注重学生的进步