七年级上册《信息技术》《我的电子文稿》单元作业设计

七年级上册《信息技术》《我的电子文稿》单元作业设计

、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

第一

信息技术七年级科学出版社我的电子文稿

学期

单元

自然单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1活动1制订学习计划七年级上册第三单元活动1

课时信息

2活动2安排作息时间七年级上册第三单元活动2

3活动3制作作文文集七年级上册第三单元活动3

二、单元分析

（一）课标要求

信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学

习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生数字

素养与技能的提升。通过课程学习，达成以下目标：

1.树立正确价值观，形成信息意识

2.初步具备解决问题的能力，发展计算思维

3.提高数字化合作与探究的能力，发扬创新精神

4.遵守信息社会法律法规，践行信息社会责任

文字处理是学生日常生活和学习中非常重要的信息处理手段，是信息时代必

备的基本技能之一。本活动教材是以零起点起飞，并且快速提升到一定的高度，

要求学生在掌握汉字基本输入的基础上，通过对文本、表格的排版和美化逐渐体

验信息技术服务于生活的意识，并学会利用计算机这一重要信息处理工具来准确、

恰当地表达信息。

七年级上册第三单元《我的电子文槁》

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（二）教材分析

本单元共有3个活动，具体分析如下:

教学

活动活动名称教材主要内容

课时

1.了解Word界面

2.录入文字、保存文件

活动1制定学习计划1课时

3.选中、删除、插入、剪切、移动文字

4.调整字体格式与段落格式

1.插入表格，调整表格的行高列宽

活动2安排作息时间2.合并、拆分单元格1课时

3.单元格对齐方式，设置表格的边框与底纹

1.插入图片

活动3制作作文文集2.使用查找/替换，使用格式刷1课时

3.设置边框底纹，插入页码

（三）学情分析

活动活动名称学情分析

Word软件学生在小学阶段有所接触，案例来源于

活动1制定学习计划实际生活，学生有学习热情。因学生文字输入速度差

异较大，设置分层作业，满足不同水平学生的需求。

学生对表格学习最大的问题是对于实用美化中

的具体操作，如设置表格行高、列宽数值，合理设置

活动2安排作息时间

表格中文字的字体、字号却不太在意，重点放在表格

的框架制作与表格文字合理设置方面。

4

七年级上册第三单元《我的电子文槁》

学生第一次进行大文档的编辑制作，往往喜欢一

边输入文字，一边做美化调整，在短篇文档中，这种

活动3制作作文文集

操作习惯的劣势不是很明显。如何高效地编辑长文

档，就需要有些规范的流程和技巧了。

三、单元学习与作业目标

单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业

目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作

业目标的关联性、作业目标的结构性。

单元目标序号单元目标描述学习水平

录入文字、保存文件，了解文字处理的基本方法

7S-3-1-AA知道

（删除插入剪切移动等）

插入表格，调整表格的行高列宽，合并、拆分单

7S-3-2-AA知道

元格，单元格对齐方式，表格的边框与底纹

7S-3-3-A插入图片，使用查找替换，插入页码A知道

7S-3-1-B合理排版文档中不同部分的格式B理解

7S-3-2-B合理设置表格的内容框架和格式B理解

7S-3-3-B插入合适的图片，设置恰当的文档格式B理解

7S-3-1-C学会常用文档的排版和美化C应用

7S-3-2-C学会表格的合理运用和美化C应用

7S-3-3-C熟练排版多页文档的格式，插入合适的图片C应用

能对用文档进行编辑、排版和美化，会图文混排，

7S-3-DD综合

并解决具体问题

四、单元作业设计思路

1.分析课标要求、教学内容和学情。

2.制订基础性课时作业、拓展性课时作业和单元检测作业。

3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定

评价标准和确定作业类型。

4.本作业以校园学习生活为主线进行设计，教师根据单元重点内容规划制作

微课，作业中所选素材均为本校学生真实作品，能很好体现信息技术与学习生活

的深度融合。

5

♦七年级上册第三单元《我的电子文槁》

5.本作业通过电子教室、FTP、UMU、问卷星等平台提供学习相关支撑，互动

交互性强，便于学生课前、课内、课后同步学习。

五、课时作业

第一课时《活动1制定学习计划》

活动分析

作业设计

基础性课时作业1：

七年级下册第三单元《活动1制定学习计划》课时作业

作业类型0基础性作业口探究性作业□0实践性作业0跨学科性作业

作业类别口课时作业口单元作业□学期作业

应用场景口课前预习□课中练习□课后练习

作业对象□全体学生作业口学生根据情况可自选作业

6

七年级上册第三单元《我的电子文槁》

作业时长5分钟

0作业।楮

题目来源：原创

为了提高学生的身体素质和坚毅的品格，学校

举行艺术体育节活动.请结合自己的实际情况，手

写一份,我的体育螭计划二字数不超过200字。

卷设计意图

—用课堂上掌握的方法迁移至『解决实际生活中的问题，学生提前准备好相关素

材，并放在课程中作为原创素材进行练习。

基础性课时作业2：

七年级下册第三单元《活动1制定学习计划》课时作业

作业类型口基础性作业口探究性作业［3实践性作业□跨学科性作业

作业类别□课时作业□单元作业口学期作业

应用场景□课前预习0课中练习□课后练习

作业对象□全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长25分钟

0作业内容

课堂作业一：输入计划文本（10分钟）

课堂作业二：编辑学习计划（复制、修改、移动）（5分钟）

课堂作业三：美化学习计划（字体、对齐、缩进、行间距）（10分钟）

7

七年级上册第三单元《我的电子文稿》

我的学习计划

优秀的或缴来自于良好的习惯,为了培养好的学习习惯，我优订

如下学习计划：

i.起乐后,朗谈语文、英语半d曲:

1上课时.认真听讲做笔记：

3.课外活动，打乒乓球半小时：

4.晚饭后,认真宛成作业，卷好复习和覆习：

S.建党前，匐读老帅接养书用.费即好词句.

程希宇

2021-10

（学生作品）

2___________________________________________________

作业评价标准

1.文档三个部分文字格式和段落格式正确。

2.恰当地美化计划文档。

作业评价方式：

1.学生作业提交到代p服务器中。

2.学生相互点评，教师可适当补充。

加ifti+tffi

1.帮助学生明确学习任务，从手写稿到电子稿要有哪些操作步骤。

2.掌握文档编辑的几种常用的方法。

3.了解文档排版常用的设置，并且对同一任务有多种不同的操作方式，适

合自己的方式就是最好的方式。

拓展课时作业：

七年级下册第三单元《活动1制定学习计划》拓展课时作业

作业类型口基础性作业0探究性作业0实践性作业口跨学科综合作业

作业类别E!课时作业口单元作业口学期作业

8

七年级上册第三单元《我的电子文槁》

应用场景口课前预习口课中练习团课后练习

作业对象口全体学生作业0学生根据情况可自选作业

作业时长5分钟

食作业内容

题目来源：原创

1.将课前准备好的“我的体能锻炼计划”揄入到计算机中，并进行编辑、

美化处理，制作完成后，提交、分享。

2.生活中几种常用文档的排版，任选其一进行拓展练习。

3.感兴趣的同学可以观看微课“常用文档排版技巧”进一步学习。

9

七年级上册第三单元《我的电子文槁》

常用文档SHK技巧

•常用字体设置

•常用段落设置

•巩固练习设置

Danaita.ixmjteiMHn

（微课1：常用文档排版技巧）

X时间要求

作业对象：学有余力学生，是拓展性作业

作业时长：5分钟

[ftHW___________________

作业评价标准：

1.文档三个部分文字格式和段落格式正确。

2.恰当地美化锻炼计划文档。

作业评价方式：

1.学生作业提交到UMU互动平台活动1拓展作业里。

2.学生相互点评，教师可适当补充。

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G三细博共分

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七年级上册第三单元《我的电子文稿》

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wiwnih100»分

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王怡哈的作业岳革的作业

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请假条

张老师，

明天下午我要参加市田校运动会200米预察.if看请你半天.望

老师批灌.

此致

出礼！

学生，黄景浩

2021年10月20日

张小雨的作业

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（附：学生作业）

11

七年级上册第三单元《我的电子文稿》

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去遇____________________

分层设计，学有余力的同学可以尝试做拓展任务，体验解决实际问题的乐趣,

与大家分享成果。没有完成基础作业的同学可以继续完成课堂练习。

通过微课学习，加深印象，进一步了解常用文档的排版技巧，培养学生学中

用的信息技术素养。

LMJ平台可以在课前、课中、课后提供学习支撑，学生可以通过平台观看其

他同学作业并点赞，相互学习互动性较强，评价方式丰富多样，也大大提高了学

生的兴趣。

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七年级上册第三单元《我的电子文槁》

第二课时《活动2安排作息时间》

活动分析

创建作息时।旬表

安排作息时间

作业设计

基础性课时作业1：

七年级下册第三单元《活动2安排作息时间》课时作业

作业类型0基础性作业0探究性作业口实践性作业也跨学科性作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景口课前预习口课中练习口课后练习

作业对象口全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长5分钟

曹作业内容_________________________________

题目来源：原创

周末生活丰富多彩，为了让同学们养成

良好的学习和生活习惯，请同学们手写一份

"周末作息时间表”.恰当安排好作业、休

闲、家务以及锻炼时间.

13

七年级上册第三单元《我的电子文槁》

桁设计意图__________________________________

1.通过学生自主规划设计“周末作息时间表”，培养学生时间意识、养成

合理利用时间的好习惯。

2.学生通过规划设计“周末作息时间表”，能快速掌握表格基本结构。对

“行”、“列”、“单元格”等概念理解透彻。

3.手写“周末作息时间表”将本课与学生生活实际相联系。不仅可以提高

学生学习本节课的热情，激发学生学习的兴趣。同时，学生能快速进入

上课状态，有利于后续课程的开展。

基础性课时作业2:

七年级下册第三单元《活动1安排作息时间》课时作业

作业类型口基础性作业归探究性作业O实践性作业0跨学科性作业

作业类别。课时作业口单元作业□学期作业

应用场景□课前预习□课中练习口课后练习

作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长25分钟

Q作业内容

题目来源：原创

任务一：创建作息时间表（自主探究）（5分钟）

（微课2：在Word中创建表格的方法）

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七年级上册第三单元《我的电子文稿》

任务二：输入表格文本（12分钟）

任务三：美化作息时间表（小组协作）（8分钟）

我的周末作息时间表

项目|

时段时向

6；007:00记单词,背调文

7:30-8:00吃早餐

上午8:00-9:00攻克理息

9:00-11:00理时记忆.背通

11:0012:0()常规复习

12:00-14:00午餐休息时间

下午11:00-16:00学习永久性知识

16:00-18:00复杂计彳

18:0019:00晚零

晚上19:00-21:00休阳娱乐

22:00洗澡睡觉

（学生作品）

二二时间^求

作业对象：全体学生，是基础性作业

作业时长：25分钟

CftHW_____________________

作业评价标准：

1.表格结构清晰，内容清楚。

2.合理美化表格。

作业评价方式：

1.学生作业提交到ftp服务器中。

2.学生相互点评，教师可适当补充。

曲渊意®

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15

七年级上册第三单元《我的电子文槁》

........，”VFFFg2—

L通过学生自主创建表格，培养学生动手能力，激发学生求知欲。学习有

困难的同学，可以观看微课“在Word中创建表格的方法”。

2.通过组内合作交流，学生能在沟通交流中获取表格美化的基本方法。同

时，同学间互帮互助，不仅增进了同学间的友谊，还让部分学生体会到帮助同

学的快乐。

3.组织学生相互评价可以取长补短，同时也提高了学生的审美意识。

4.教师可以通过分析评价，了解所授班级学生作业情况，再进行反馈。

拓展课时作业:

七年级下册第三单元《活动2安排作息时间》拓展课时作业

作业类型口基础性作业0探究性作业。实践性作业□跨学科综合作业

作业类别。课时作业口单元作业□学期作业

应用场景□课前预习□课中练习。课后练习

作业对象口全体学生作业0学生根据情况可自选作业

作业时长8分钟

o作则容

题目来源：原创。

UMUAPP扫描作业

二维码.提交作业、

为了进一步巩固本课所学，强化学生对

表格的排版、美化意识，请同学们自主选择

以下表格中的任意一个（课程表、阅读记录

表、社团统计表），进行合理的排版和美化一

16

七年级上册第三单元《我的电子文槁》

。—“卜5WS—

操作要求：

1.根据主题合理排版（三选一）。

2.恰当美化表格。

♦；时间要求

作业对象：学有余力学生，是拓展性作业

作业时长：8分钟

____________________________________

评价标准：

1.科学性：表格结构规划合理，内容符合客观实际。

2.技术性：表格行高、列宽设计恰当，表格文字格式设置准确、适当。

3.艺术性：表格字体颜色以及边框底纹颜色搭配合理.、美观。

4.创造性：表格结构创意独特。

作业评价方式：

1.学生作业提交到UMU互动平台活动2拓展作业里。

2.学生相互点评，教师可适当补充。

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七年级上册第三单元《我的电子文稿》

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王怡哈的作业

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七（1）班阅读记录表

MitHM・a内”INKMitW传融的作业

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（优秀作业）

笔渊意E

分层设冲，通过让学生选择感兴趣的表格内容的排版，进一步巩固课堂所学,

加深对表格设计、美化重难点的理解。能真正将所学运用到实际生活中去。

UMU平台可以在课前、课中、课后提供学习支撑，学生可以通过平台观看其

他同学作业并点赞，相互学习互动性较强，评价方式丰富多样，也大大提高了学

生的兴趣。

18

七年级上册第三单元《我的电子文槁》

第三课时《活动3制作作文文集》

活动分析

制作作文文集

作业设计

基础性课时作业1：

七年级下册第三单元《活动3制作作文文集》课时作业

作业类型0基础性作业O探究性作业口实践性作业口跨学科性作业

作业类别0课时作业口单元作业口学期作业

应用场景口课前预习□课中练习口课后练习

作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长3—分钟

曾作妹容

题目来源：原创

学校进行“书香少年”读书节活动，需要征

集一些校园生活的文集・张”般同学想参加

这项活动，她已用word软件输入了相关作文,

接下来该如何制作文集呢？

19

七年级上册第三单元《我的电子文槁》

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请观看微课《如何制作作文集》，并说一说你准备怎么制作你的文集。

如何制作作文集

活动3制作作文文第

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用手机闫T3了解更多信息

（微课：如何制作作文集）

1.教师通过班级QQ群或学科微信公众号提前发布视频二维码，学生课前观

看;

2.课前播放，学生进入教室时观看;

3.学生也可以通过UMU平台进行观看。

设计意图

1.微课展示一篇作文集（只有文字，未编辑）进行合理排版，插入图片页

眉页脚等合理美化的操作过程。通过微课学生可以对课时内容整体感知，初步

了解作品编根和美化的流程。

2.微课通过三种方式推送。TF条件的学生可以提前观看，做到心中有•数,

也可以通过观看视频，激发自主设计的兴趣，提前准备自己的素材，以便后期

自主设计；课前播放，可以让学生在进入教室的时候快速有序的进入课堂的状

态，做好上课准备。

3.观看后说一说，可以让学生理解文集的结构：封面、内页、封底，梳理

制作文集的一般流程°

20

七年级上册第三单元《我的电子文槁》

基础性课时作业2：

七年级下册第三单元《活动3制作作文文集》课时作业

作业类型

口基础性作业O探究性作业O实践性作业0跨学科性作业

作业类别

口课时作业口单元作业口学期作业

应用场景

口课前预习0课中练习口课后练习

作业对象

0全体学生作业口学生根据情况可自选作业

作业时长

10分钟

0作期容

题目来源：引用C

为了丰富校园文化，引导学生观察生活,

做生活中的有心人，学校七年级各班组织了

作文竞赛，让学生用手中的笔记录了生活和

成长中的点点滴滴。现七（1）班学生文集已

整理成册，请你根据所学知识，帮助他们美

化文集。

操作要求:

1.为每篇作文添加合适的图片进行装饰，并设置合适的图片环绕方式。

2.为长文档添加页码。

学生通过ftp服务器下载素材并操作。

21

七年级上册第三单元《我的电子文槁》

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上时艘求_______________________________

作业对象：全体学生，是基础性作业

作业时长：10分钟

___________________________________________________

作业评价标准：

1.图片与主题相符，图文搭配的比例得当。

2.页面合适位置插入页码。

作业评价方式：

1.学生作业提交到ftp服务器中。

2.学生相互点评，教师可适当补充。

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