第12课 我和海龟交朋友教学设计小学信息技术（信息科技）5年级武汉版

PAGE课题第12课我和海龟交朋友教学设计小学信息技术（信息科技）5年级武汉版设计思路本节课围绕“我和海龟交朋友”主题，结合5年级学生特点，以武汉版信息技术教材为基础，设计了一系列实践活动。通过让学生了解海龟的基本知识，运用计算机软件制作与海龟相关的电子小报，提高学生信息素养和实践能力。教学过程注重学生动手操作，培养学生创新思维和团队合作精神。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取、处理和利用能力；发展计算思维，通过设计电子小报，锻炼逻辑思维和问题解决能力；增强数字化学习与创新意识，激发学生创作潜能；培养合作学习精神，在团队协作中提升沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-确定本节课的核心内容：熟练运用电子表格软件进行数据统计和分析，制作与海龟相关的信息图表。

-举例解释：学生需要学会如何使用电子表格软件中的函数和图表工具，对收集到的海龟生活习性和数量数据进行处理，制作出能够直观展示数据的图表。

2.教学难点

-识别难点内容：海龟生活习性的复杂性和数据处理的准确性。

-举例解释：学生可能难以理解海龟的生活习性及其对环境的影响，同时在处理数据时可能面临如何选择合适的统计方法、如何确保数据准确性等难题。教师需引导学生通过实地观察、查阅资料等方式，逐步理解海龟的生活习性，并通过实例分析，帮助学生掌握数据处理的方法和技巧。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解海龟知识，激发学习兴趣。

2.通过角色扮演，让学生模拟海龟生活，体验生态保护的重要性。

3.设计项目导向学习，让学生分组收集数据，制作电子小报，培养团队合作能力。

4.利用多媒体展示海龟图片和视频，增强直观感受，辅助教学内容的理解。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个新的主题：“我和海龟交朋友”。你们知道海龟是什么吗？它们生活在哪里？它们有什么特点呢？请大家先来谈谈你们的想法。

（学生）...

（教师）很好，看来大家对海龟有一定的了解。今天，我们将通过学习，更深入地了解海龟的生活习性和保护现状，同时，我们将学习如何运用信息技术，制作一份关于海龟的电子小报。

二、新课讲授

1.海龟知识讲解

（教师）首先，我们来了解一下海龟的基本知识。海龟是一种古老的爬行动物，它们生活在海洋中，有着悠久的历史。海龟的种类很多，比如绿海龟、玳瑁、橄榄龟等。它们的特点是四肢变成鳍状，适合在水中游泳。

（学生）...

（教师）接下来，我将通过图片和视频，为大家展示一些海龟的生活习性。请大家注意观察，并思考：海龟是如何在海洋中生存的？

（学生）...

2.海龟保护现状

（教师）海龟虽然适应力强，但它们也面临着许多威胁。人类的活动，如过度捕捞、环境污染等，都给海龟的生存带来了巨大的压力。那么，我们应该如何保护这些可爱的生物呢？

（学生）...

（教师）接下来，我将介绍一些海龟保护的方法和措施。请大家认真听讲，并思考：我们可以从哪些方面入手，为海龟的保护贡献自己的力量？

（学生）...

3.制作电子小报

（教师）今天，我们将学习如何运用信息技术，制作一份关于海龟的电子小报。首先，我们需要收集一些关于海龟的资料，包括图片、文字等。接下来，我们将学习如何使用电子表格软件进行数据统计和分析，制作出能够直观展示数据的图表。

（学生）...

三、实践操作

1.分组讨论

（教师）现在，请大家分成小组，讨论一下：你们打算如何制作这份电子小报？需要收集哪些资料？如何设计版面？

（学生）...

2.数据收集与整理

（教师）每个小组需要收集一些关于海龟的资料，包括生活习性、数量变化、保护现状等。请大家利用网络、图书馆等途径，查找相关资料。

（学生）...

3.制作电子小报

（教师）现在，请大家开始制作电子小报。在制作过程中，要注意以下几点：

-确保内容真实、准确；

-版面设计要美观、大方；

-数据图表要清晰、易懂。

（学生）...

四、展示与评价

1.小组展示

（教师）每个小组完成电子小报后，请上来展示一下你们的成果。其他同学要认真观看，并提出你们的意见和建议。

（学生）...

2.教师评价

（教师）根据每个小组的展示，我将从内容、设计、创新等方面进行评价。同时，我也会请同学们互相评价，共同进步。

（学生）...

五、总结与反思

（教师）今天，我们学习了关于海龟的知识，了解了海龟保护的重要性，并学会了如何制作电子小报。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，为保护海龟贡献自己的力量。

（学生）...

六、课后作业

（教师）请大家课后继续关注海龟保护的相关信息，搜集更多关于海龟的资料，为下一次的课堂分享做好准备。

（学生）...学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述海龟的基本特征、生活习性和生存环境。

-学生了解海龟的种类、分布和数量变化情况。

-学生掌握海龟保护的基本知识和措施。

2.技能提升

-学生能够熟练运用电子表格软件进行数据统计和分析。

-学生能够设计美观、大方的电子小报版面。

-学生能够运用信息技术，将海龟知识以图文并茂的形式呈现。

3.思维发展

-学生在收集资料、整理信息的过程中，培养了信息检索和筛选的能力。

-学生在制作电子小报的过程中，锻炼了逻辑思维和问题解决能力。

-学生在团队合作中，提升了沟通与协作能力。

4.情感态度

-学生对海龟保护有了更深刻的认识，增强了环保意识。

-学生对海洋生物产生了浓厚的兴趣，激发了探索未知世界的欲望。

-学生在实践活动中，体验到了合作与分享的快乐，培养了积极向上的情感态度。

5.综合应用

-学生能够将所学知识应用于实际生活，关注海洋生态环境，为保护海龟贡献自己的力量。

-学生在日常生活中，关注环保问题，养成良好的生活习惯。

-学生在未来的学习和工作中，能够运用所学知识和技能，解决实际问题。板书设计①海龟基本知识

-海龟种类：绿海龟、玳瑁、橄榄龟等

-海龟特点：四肢鳍状，适应水中生活

-海龟生活习性：迁徙、觅食、繁殖

②海龟保护现状

-保护原因：过度捕捞、环境污染

-保护措施：设立保护区、禁止非法捕捞、公众教育

③电子小报制作步骤

-收集资料：图片、文字、数据

-数据统计：使用电子表格软件

-版面设计：美观、大方、清晰

-图表制作：直观展示数据

-知识点：信息检索、数据处理、设计美学课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们通过学习“我和海龟交朋友”这一主题，一起了解了海龟的基本知识、生活习性和保护现状。大家通过小组合作，利用信息技术制作了电子小报，不仅提升了信息处理能力，还增强了环保意识。以下是我们今天学习的主要内容：

1.海龟的种类和特点；

2.海龟的生活习性和迁徙规律；

3.海龟面临的威胁和保护措施；

4.如何运用电子表格软件进行数据统计和分析；

5.制作电子小报的步骤和技巧。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确答案。

-海龟属于哪一类动物？（A.爬行动物B.鸟类C.哺乳动物）

-海龟的主要食物是什么？（A.水草B.贝类C.鱼类）

-海龟的繁殖方式是什么？（A.卵生B