七年级下学期年级工作计划

七年级下学期年级工作计划

七年级下学期年级工作计划1

新学期伊始，我们又将投入紧张的教育教学工作。本学期我担

任七年级两个班的英语教学工作。为了更好地完成本学期的教育教

学工作，现制定如下工作计划：

一、在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语

的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言

知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，

让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,

实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和

自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser

而不仅仅是learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而

非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的

快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、本学期教学措施

（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性

课堂中采取多种多样的.教学形式，改变传统的教学模式，提高

课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对

话”等活动。

（二）、以旧引新，重视中小学英语知识的联系

初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。

在讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新

词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活

用。

（三）在导入新课中教学词汇

可以利用学生在小学已掌握的词汇，在导入新课中一方面教学

词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动

作来帮助理解，这样能使学生更容易掌握新学词汇，这也是一种有

效的教学方法。还可采取看图提问、创设情景、小短剧等形式学习

新单词。

（四）重视后进生的培养

多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导

其学习。要及时检查，及时补救。争取每周都要进行一次大的检查。

教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，

对其循循善诱，耐心教育。

平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习

和生活中情况，有困难时助其克服困难。

团结协作，共同进步。多向有经验的教师学习，勤学好问，做

好初一年级的教学工作。七年级下学期年级工作计划2

六年级工作圆满结束，我也进行了认真的总结。好的方法我会

继续沿用，发扬光大，不足之处我必须认真反思，拿出一个好的计

划。

一、在总结中，我发现班干的培养出了问题。

上学期我选班长是由学生毛遂自荐，为的是班干自己想干才有

干劲和主动性。由于要写申请，有些腼腆的但很有能力的学生没写

自荐信，导致上来的名单很少，我就在这个很少的人里选了一位当

班长。结果证明这个学生行为习惯不能做大家的榜样。而我与他沟

通的次数又少。要组建一个成功的班级，得力的学生干部是必不可

少的。班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐

意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，

情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止

同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息,

鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我计划

每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动

扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的’协作

精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显

的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级

中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

二、班级的早自习纪律没有得到领导的表扬，我反思了一下，

找到了问题的原因。

其实领导的眼晶是雪亮的，记得四年前的初一，孟校长在中厅

等我，见到我的第一句话就是，王春平你真厉害，你不在我以为你

在班级坐着呢，班里一点动静都没有。那时我为了早自习能有一个

好的学习环境，把扫除分成了早晨和晚上两部分呢，不管什么原因

早自习不许说话，如果有说话的，一定严肃处理，学生都知道我的

习惯，认可上课说话也不敢早自习说话。所以光荣的传统一保持就

是四年。这学期的问题出在我为了延长早自习老师上课的时间，让

学生到一定的时间，我不来也收作业，但在收作业之前肯定是没有

一个人说话，纪律班长看着呢，我来后每天都问情况，都很好。为

了解决这个问题，本学期我计划早来，争取在我来之后再收作业，

收作业的声音也要控制。

三、红歌赛没有得奖，作为优班真的觉得没面子。

这学期我一定提前做好准备，虽然这届学生有音乐特长的几乎

没有，主任说了，可以动用家长。只要想，办法总会有的，想当初

我刚来到39中时，九月份就举行红歌赛，当时得了一等奖，得到了

领导的好评，如今还是记忆犹新。这学期我决定把红歌的任务交给

王嘉一，告诉他任务的艰巨性，希望这学期的红歌赛能取得好成绩。

本学期学习是第一位的，是毋庸置疑的，但各项活动也必须争

创好成绩，活动其实是学习的调味品，能让学习变得更有趣。七年

级下学期年级工作计划3

本学期，本人仍担任七年级（4）班的班主任，通过上学期观察,

学生的基础差异较大，学生的学习热情不高，不但学习成绩不够理

想，而且行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差，后进生较

多。因此，作为一名班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极

性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活

上的困难，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自

己。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：

一、培养良好的班风

抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班

会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，平

时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范,

逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、加强班级管理，培养提高班干部的管理能力

首先，鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、

《中学生守则》、《班级制度》，重点从提高学生树立文明意识做

起，从小事做起，建立更加良好的行为习啧和心理习惯。要求学生

力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加学校组织的各项活动,

为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保

持个人的卫生和服饰整洁。开学初，及时召开班会，明确本学期的

目标，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积

极性和先进性。

其次，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律

上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

三、做好个别学生的教育工作。

面向全体学生，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关心、

爱护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生。及时了解学生的

心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工

作。对于班级里一些较特殊的学生，他们或是智力有问题，或是学

习差，或是性格孤帽，或是顽皮捣蛋爱拿别人的东西。做好这些特

殊学生的教育工作C具体做法如下：

对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，

感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后

进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心,

做到动之以情，晓之以理。教育个别生首先要找出个别生特殊在什

么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤

僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很

不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对

个别学生要区别对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流,

了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

四、及时了解学情：

经常与科任教师取得联系，准确把握各学科学生对知识的掌握

情况。因材施教，重点在抓基础知识上下功夫，以促进全班成绩的'

平稳、扎实地上升。

五、对学生进行法制安全教育

对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都

得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控

制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其是学生校外安全和

校内休息时间的安全，必须做好，确保安全工作万无一失。

六、学校教育与家庭教育相结合

平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟

通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助

学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，

及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针

对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作

做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。七年

级下学期年级工作计划4

一.指导思想

本学期七年级组在校领导统一指导下，立足年级工作实际，继

续加强学生行为习惯和学法指导，精细日常工作，强化教学常规和

课堂常态化管理，通过各种活动，落实素质教育精神，注重人格教

育，引导学生自我管理，充分调动全体老师的积极性，全力配合学

校各部门的工作，发挥年级组的纽带作用，全面完成学校的各项任

务。

二.工作目标

1.严抓七年级学生的日常行为规范和德育管理，培养有礼貌、

遵规守纪的合格中学生。

2.继续指导、培养学生良好的学习习惯，继而形成并巩固良好

的班风学风。

3.巩固完善七年级社团活动，开展多样的课外活动，丰富并引

领学生的精神世界C

4.组织好期中期末考试及语数外学科单元考，达到以考促教的

目标。

5.有计划、有步骤的做好学生的培优补差工作。

三、主要工作

对任课教师的工作要求：

1.工作纪律：

所以教师必须按时上下班，有事必须履行相应的请假手续；需

要调课的，提前填写调课单，并有教务主任的签字，临时有事，事

后补完请假手续，一切服从学校的统一安排和要求。

2.落实细化教学常规：

认真书写学期计划，包括所带班级的帮扶计划，第二周周三下

班前电子版传到教务罗老师处；做好教师的.每日本职工作，认真备

课，书写教案。做到不拖堂。（上午第二节课后增加眼保健操）高

效课堂从来不是以教师讲的多少来衡量的，高效课堂应继续探索小

组合作探究学习方式，探索自主开放性高效课堂，启发打开学生的

思维比满堂灌要好的多，这才是提高教学质量的关键。

....继续巩固对学生进行学习习惯的引导和学法指导。任课教师是

本学科教育教学的第一负责人，对待初一学生要反复强调并巩固学

生各方面习惯（课前习惯、上课纪律、早读、大自习要求...），要

做到真管、真严、长管、长严，给学生好“心”，不给好“脸”。

各任课教师制定各学科初中三年的教学计划，并渗透到平日教学中

去。

5.各备课组长做好阶段性的章节复习备考，要求做到有计划、

有组织、有反馈、有总结。

6.做好培优补差工作。任课教师要对照期末成绩再做分析，分

析所带班级的及格率、优秀率等，结合班级的特点，定出本学期培

优补差学生名单，定时间，有计划、有过程性资料、有总结反馈。

（如：优等生的“兵教兵”，学困生的“竞争和正能量鼓励”）

7.加强对教辅资料的监管。严格按照学校规定，实行教师推荐、

学生自行购买的形式，教师不允许参与书价和指定书店的事情，确

保学校安全大局，不可马虎大意。

8.加强平时自我学习和充电。俗话说“教学相长”，每一轮的

教学，学情不一样，教学方法和课后反思肯定不一样，每位教师应

不断学习，多听课，多思考，学人所长，提升自己业务素质。要求

每位教师认真完成每月反思，开好教研会，备课组会，积极参加学

校的微课比赛、翻转课堂等。

9.加强对学困生和违纪学生的管理。任课教师是本本堂课安全

和教学的第一负责人，教师进班上课一定要先关注学生进班情况，

有问题要及时跟班主任沟通，不能私自把学生赶出课堂，万不得已

的情况一定要把学生交代给班主任或任课教师，确保学生安全。

10.年级检查。每月第一周的周四下午放学前将听课记录本、学

生作业本（5本）、教案三种资料以备课纽为单元放到我办公室，

我统一检查，我接受于校长的检查。对班主任的工作要求：

L抓好日常规，做到腿勤，眼勤，嘴勤，坚持早、中午早到校,

对两操、卫生、纪律等多关注、多指导，多要求，班主任做到身体

力行。

2.加强学生的德育，培养有礼貌、遵规守纪的合格中学生。以

班主任为主，任课教师为辅，全年级齐心合力强化纪律约束，规范

学生行为，培养学生自我管理能力，继续做好仪容仪表、爱护公物、

诚信等教育。

....班主任根据各班学生实际，坚持近、小、实的原则，重抓一两

件小事，（卫生、到校...）坚持做到常抓，长严，有实效。最好做

到系列班会教育，形成班级本学期工作重点和亮点。

4.开好每周一班会，根据计划策划每周主题班会，请德育处曹

主任召开一次德育讲座。

5.加强班委的培养和指导，利用期末的评优数模等先进去引导

学生，既减轻班主任繁杂劳动，同时也充分发挥学生的主体作用，

得到充分锻炼。

6.开好每周一次班主任例会，做到智慧共享，高效合作。本学

期1-2名教师申报主体班会公开课。

7.召开全体家长会两次，开学初和期中考试后，做到有策划，

有组织，有实效。平时请家长进校，需教师本人亲自到门口接送。

8.班主任有事必须请假，并找任课教师代管。

9.加强学生的安全教育，做好每天学生的晨午检工作，学生请

假，班主任批半天，年级主任批一天，超过一天需到德育处请假，

到教务备案。

四、大型活动

1.组织好大型期中、期末考试。

2.召开家长会两次。（开学初、期中后）

3.策划家长开放周一次。（第十一周）

4.研学旅行一次（与校团委沟通确定）。

5.儿童节十佳少年表彰大会（六一儿童节）。

6.继续完善年级社团活动，做到有组织、有要求、有收获。本

学期七年级仍要从细节抓起，以继续培养和巩固学生的养成习惯为

目标，各项工作抓紧、抓严、抓细、抓实，通过培优补差措施减少

学困生数量。我深信在于校长的悉心指导下，在全组老师的共同努

力，大家心往一起想，劲往起一起使，力往一起出，我们七年级组

肯定会顺利圆满的完成各项任务！七年级下学期年级工作计划5

本学期，我承担的是一4班数学教学任务，为了做好学困生的

转化工作，制定如下计划。

一、端正对学困生的态度，转变对学困生的看法

学困生的出现，是有着各种各样客观原因的。所以，要真正做

好学困生的转化工作，必须端正对学困生的态度，转变对学困生的

看法，对他们有一个正确的认识。为此，我决定在本学期积极与学

困生沟通交流，与他们的家长建立良好的联系，查阅一些关于学困

生的书籍资料，请教一些在学困生转化工作上做得好的教师，为学

困生转化工作进一步奠定理论基础，准备必要信息。

二、从学困生身上分析原因，针对具体情况开展工作

根据我上学期对学生的了解，他头脑灵活，就是不注意听讲，

不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且

错误较多。经过我的,调查，我发现，这名学生之所以会出现这样的

情况，是因为他的父母每天都很忙，忙于农活，忙于生意，在家里,

很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课教师沟

通交流。久而久之，导致了这名同学在学习上的不负责任。为此，

我准备从以下几方面开展转化工作：

1、认真开导，积极教育，帮助学困生建立自信心。

”自信是成功的开始”，要使这位学困生建立起良好的自信心，

我觉得应该从两方面入手：一是在课堂上，即设计一些他们能够完

全回答的问题，鼓励他大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时

给予表扬和肯定；二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引

导他在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。通

过这些措施，帮助他逐步建立起属于自己的信心，为以后的学习打

下坚实的基础，准备精神动力。

2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。

对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。

要做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，一方面要利用

课余时间进行家访，与他的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、

完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，要经常与他的家

长进行电话联系。如当他的学习有了进步时，应及时地告知他的家

长，一同分享其中的快乐，当他的学习稍有退步时，就应尽快地询

问他的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。

相信，在教学教育和家庭教育的配合下，王佳打新的学习状况一定

会有明显的转变。

3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助

对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。

如果要延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我打算成立"一帮一

"的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补

充。"一帮一"活动，不仅能够达到学习上的互补，更能实现品质上

的互补。

但愿这最后一年，王佳新能取得更大的进步！七年级下学期年

级工作计划6

新的学期开始了，在学校的安排下，本学期我担任七（9）（10）

班的英语教学工作，以下是我对本学期工作的计划。

（一）指导思想：

根据学生上学期掌握知识情况和学生的生理及心理的发展需求，

本学期我的英语课程教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听

力水平和语言表达能力。努力激发学生学习英语的兴趣，培养他们

学习英语的积极态度，让他们充满信心，相信自己能够学好这一学

科。培养学生的良好语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常

交流的能力，为进一步学习打下基础。同时结合新课标教学理念，

结合新课标教学精神，进行课堂气氛的渲染，实行教与学的互动，

进而提高教学效率C

（二）班级基本情况分析

经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明

确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主

动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习

目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的

学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉

得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记

忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂,

学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是

听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的

英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,

让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本

技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多

种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、

写作等英语学习技艺，培养良好的学习习啧和自主探索，合作探究

能力。

（三）教学目的

在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信

心；能把每一个topic的对话达到脱口而出。能听懂对话和故事；

能在大展示环节参扮演各种角色活动；能意识到语言交际中存在的

文化差异，克服学习中的困难；使学生在掌握一定的语言基础知识和

基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决

问题的能力，培养语感获得初步的‘运用英语的能力。

（四）、教材特点。

初中英语第二册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一

些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，能听懂有关熟

悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学

校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材

料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮

演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。

（五）、教学措施

本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文

并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施。

1.狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查课堂指

南，培养学生良好的学习习惯和纪律行为。

2.认真备好课堂指南，对知识重，难点精讲精练。以落实书本

知识为主，利用好每一次白板展示，让学生记住单词句子。

3.做到教音标、单词、句子、短对话、课文的一次环节。学生

能够达到脱口而出C

4.日过三关、周周测、半月测、月月测。多组织单元测试，以

定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。

5.注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练;

多说。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。七年

级下学期年级工作计划7

今年我担任七年级一班的班主任，自几年以来我一直担任班主

任工作，在班主任工作中，使我深深地懂得中学阶段是人的成长起

步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。而良好的班风班貌是

各种习惯养成的基础，低年级则是良好学习习惯养成的关键时期，

应该如何把握好这一关键期。如何整体优化班风班貌？如何让学生

养成一系列的良好习惯？我认为以良好的学习习惯为突破口，有助

于促进班风班貌的整体发展。根据这个想法，特制定本期教学计划

如下：

一、具体措施

1、不歧视学习差的学生，发动他周围学习较好的同学对他进行

帮助，使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步。

2、对积极要求上进的学生进行鼓励，引导他取得更大的'进步。

3、利用家访及空余时间和家长进行交流，掌握学生的学习和生

活情况，及时解决问题、

4、利用班会课及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育，

让他们认识到学习的重要性。

5、对学生加强爱国主义、集体主义教育，使他们成为有爱国心

和集体荣誉感的学生。

6、充分发挥班干部的作用，提高他们的管理组织能力。

二、班级工作具体安排

9月份：利用班会课时间，认真上课，对日常行为规范的教育。

10月份：对日常行为表现进行小结，正常做好学校的各项工作,

同时通过行为表现，素质的提高来带动同学，共同提高班级面貌，

促进教学。

11月份：对有明显进步者进行表扬鼓励，促使后进者迎头赶上,

有计划做好复习工作迎接期中考试，以优异的成绩和卫生优美的环

境迎接“五一”国际劳动节的到来。

12月份：对期中考试进行分析总结，对一些比较差的学生来说

要调整他们的学习方法，多问，多练，善于思考，提高学习水平，

同时在期末考试中有所体现。

1月份：对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考

试动员。七年级下学期年级工作计划8

新学期，首先认真领会并实施教导处境一部署，其次为了让本

年级数学活动再上一个新台阶，教学成绩在过去的基础上有所提高,

使学校七年级各班数学成绩能整体进步。根据这一目的，七年级数

学备课组将在工作中实施以下措施。

1、加大集体备课力度

教学内容的重难点及训练方法，集体讨论，再按这一思路实施

集体备课，制定难点的突破措施。提高集体备课的效率、整合资源

共享、加强教法的研究，发挥教师的.群体智慧，让每个教师的聪明

才智融汇到教学中。积极参与教研组活动，重点研究教材，教法，

备课，练习，考试和讲评。

2、加强教学理论学习和业务学习

为使本备课组的课改工作进展平衡，提高教师们对课改的认识

及落实程度，安排备课组利用活动时间集体学习有关课改和学科的

理论文章，在活动记录中反映出，在本学期中计划安排了三次以上

的业务学习或专题讨论，且有中心发言人和详细记录。

3.本学期，七年级数学作业要求

课堂作业以书为本，课后作业统一布置，不得超作业量要求。

对学优生每天安排5题提高题，难度系数高于课本，低于竞赛。每

位教师对本班学优生，选适当时间，进行辅导解惑。备课组提供精

题集（一星期至少两份）。

4、转变教学思想

把教学思想从“以教定学”向“以学定教”转化，要确立学生

“主体观”思想。在课堂上，坚持面向绝大多数学生，增强学生的

数学素养、发展学生的思维能力、加强学法指导。

6.加强教研力度

提倡相互听课，相互学习，备课组同事之间多问、多讨论。落

实好教学研究，通过科研促学科质量。积极参加区教研活动，作好

活动记录；积极参加公开教学和经验交流活动，积极参与研讨。做

好提优补差工作，提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量

的分析°总之，我们备课组要多进行合作交流，发挥整体效能。教

师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作,

分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。

七年级下学期年级工作计划9

一.学情分析

本学期担任七年级四班的数学教学工作，班级学生的人数在50

人左右。根据小学升初中考试的情况来分析，数学成绩并不理想，

总体的水平一般，高分段学生少，低分段的学生较多，说明学生学

习态度不够认真，学习的自觉性不高，学习习惯不够好。

根据上述情况本期的工作重点放在端正学生的学习态度，激发

学生学习数学的热情，培养学生的学习习啧上，强调学生对数学学

习方法的掌握，重视知识的运用。

二.教学设想（具体措施）

1、教学理念一一运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自

己脑海中固有的教育理念，不断探究更好的教育方法。

2、日常教学一一认真做好个人日常教学工作，把课堂教学作为

提高成绩的主阵地。认真研读新课程标准，钻研新教材，认真备课,

认真上课，记录好教学反思笔记。认真批改学生作业，认真辅导，

认真制作测试试卷，引导学生学会学习。在日常教学中，和学生一

起讨论研究体验他们接受知识的方式，与同事在合作的基础上竞争,

取人长，补己短，共同进步。

3、学生工作一一激发学生的‘兴趣，给学生介绍数学家，数学

史，介绍相应的数学趣题，布置数学课外思考题，激发学生学习的

兴趣。设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力,

在课堂教学中以“练”为主，纠正他们解答题目的不规范，培养学

生良好的学习习惯。

4、教学具体措施一一教学上开展分层教学。优生提升能力，扎

实打牢基础，严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲

情绪；差生，掌握一些关键知识，为他们乂后的发展铺平道路，扭

转他们的厌学现象，利用空余时间对他们进行辅导，在平时的课堂

中多给予提问，给后进生树立信心。布置作业设置a、b、c三类，

课堂上的提问照顾到好、中、差三类学生，使他们都得到发展，重

点关注好中间的学生。

三，教学进度安排

时间

教学内容

课时安排

第一周

9・1—9.5

第一章《有理数》L1正数与负数L2有理数分类、数轴

5课时

第二周

9.8—9.12

1.2有理数相反数、绝对值1.3有理数的加减法

5课时

第三周

9.15—9.19

1.4有理数的乘除法

5课时

第四周

9.22—9.26

1.5有理数的乘方、第一单元小结

5课时

第五周

9.29—9.30

数学活动、第一单元复习题、第一单元模拟测试

2课时

第六周

10.6—10.10

第二章《整式的加减》2.1整式单项式、多项式2.2整式的加

减同类项、去括号

5课时

第七周

10.13—10.17

2.2整式的加减应用；数学活动、第二单元小结、第二单元测

验

5课时

第八周

10.20—10.24

期中考试复习、期中模拟考试

5课时

第九周

10.27—10.31

第三章《一元一次方程》3.1从算式到方程3.2解一元一次方

程⑴

5课时

第十周

11.3—11.7

3.3解一元一次方程（2）解方程练习

5课时

第十一周

11.10—11.14

3.4实际问题与一元二次方程；数学活动；第三单元小结；第

三单元复习题

5课时

第十二周

11.17—11.21

第三单元测验；第四章《图形的认识初步》4.1多姿多彩的图

5课时

第十三周

11.24—11.28

4.2直线、射线、线段；阅读与思考

5课时

第十四周

12.1—12.5

4.3角4.4课题学习（设计纸盒）

5课时

第十五周

12.8—12.12

数学活动、第四单元小结、第四单元复习题

5课时

第十六周

12.15—12.19

第四单元测试

5课时

第十七周

12.22—12.26

专题复习：（1）有理数运算（2）整式运算

5课时

第十八周

12.29—1.2

专题复习：（1）解一元一次方程、方程运用（2）图形的折叠

翻转

5课时

第十九周

1.5—1.9

学生自由复习，教师个人安排指导

5课时

第二十周

1月9日以后

期末考试

4课时七年级下学期年级工作计划10

一、学生基本情况分析

八年级二班共有48名学生，男生18人、女生30人。学生成绩

参差不齐、水平较低，尖子生较少、后进生较多、中等生断层。另

外，学生偏科严重，经过上一学期的补习，效果不是十分明显，又

面临八年纪过度阶段，任务艰巨，不容乐观。

二、教学内容分析

本学期数学教材共有5章，分别为：11章一次函数、12章数据

的描述、13章全等三角形、14章轴对称、15章整式。有新增内容,

如函数和正式，也有进一步学习内容，如数据的描述和全等三角形。

教材在教学设计中充分体现了人性化，例如在讲授新科时分为：”观

察-------思考--------探究--------讨论--------归纳”。对学生

其到启导，分析的作用。在巩固知识方面更是因材施教，对不同学

生有不同的要求，分为：”复习巩固一一综合运用一一拓广探究，

三、教学目的.要求

lo在思想教育方面，培养学生爱国主义精神和民族自豪感，培

养学生的学习热情和兴趣，教育学生树立远大理想和目标。2o再

知识传授方面，不但让学生学会知识，而且让学生会运用知识解决

问题，让学生在掌握知识的同时养成良好的学习习惯。

3O在教学中培养学生的合作交流能力。

四、教学重点、难点分析

本学期的教学重点如下：1一次函数的图象和性质

2三角形全等的条件

3整式的运算，乘法公式，因式分解。

本学期的教学难点如下：1用函数知识来解决方程和不等式

2用三角形全笔的知识来解决有关问题

3会运用乘法公式来解决因式分解。

五、教学措施

1积极运用现代化教育教学手段来提高教学效果，提高课堂容

量。

2精讲多练，因材施教，严格要求

3积极学习和运用新教法和学法

4引导学生学会学习，多鼓励少批评。七年级下学期年级工作

计划11

一、“细心”去做好每一件事情

班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级

公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。

教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响，特别是班主任，影

响更为直接。所以，班主任应该时时处处乂身作则，严于律己，宽

以待人。这样，才能给学生以良好的影响，做起事来也得心应手。

我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，表里

如一，言行一致；凡是要学生做到的，老师必须先做到，并且做得。

这样，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。

二、“诚心”去捕捉每一颗心灵

作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚

心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、

心中想学生。特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生

有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人

而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心

诚意帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求，不光要从自己

的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意,

让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处，以诚相见,

做到如师如友，亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子，要经常

深入到学生中去，做个热心人，及时了解学生的思想状况，对学生

中出现的问题，要积极主动，诚心解决好。只要教师用心去观察了

解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程

告诉学生，坦诚相见，这比直接把果告诉学生收效要好得多。

三、用“爱心”去关爱每一位学生

班主任应该用壹心去关爱每一位学生.班主任在工作中无论对

人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要给学

生一种“老师做个样子”的感觉。平等可以营造融洽，爱心可使枯

木复苏，耐心可以修好“破罐”。班主任虽然不可能将自己的精力

在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，

用心去关爱每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创

造力，挖掘出每一位学生的闪光点。

四、“有意"放手让班干部管理班级

班主任工作千头万绪，事务繁杂，既抓教学业务，又抓班级管

理，有时还兼上其他班的课。这样一来，如果不选出一支好的班干

部协助班主任管理班级是不行的。班干部是班主任的得力助手，选

举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，不能由班主任点名，

委任班干部，这样做不能服众。选出班干部以后，人员分工要明确,

各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合，共同管理好班级。

同时班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导

他们如何去抓班级管理。如果指导得好，班主任工作就事半功倍，

班主任也就能抽出更多时间去钻研教材、传授更多的知识给学生了。

五、“留意”捕捉每个学生的闪光点

一个班几十名学生，各人有各人的个性特点。这就需要班主任

平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性，注意捕捉他们的闪光

点，因势利导，扬长避短，因材施教。当今时代大力推行素质教育,

素质教育既要让学生全面发展，又要充分发挥他们的特长。因此，

班主任平时要留意了解学生，捕捉学生的.闪光点，因材施教，便每

一位学生都能充分发挥自己的特长，取得尽可能多的进步。

总之，作为班主任的应时时处处以自己高尚的师德影响学生，

感化学生，诱导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生。为学生营

造一个良好的学习生活环境。为把学生培养成新一代“四有”新人,

班主任工作任重而道远。班主任是班级管理的核心，良好班风的形

成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，班主任作用至关重要。

要把一个班级带好，使学生在德、智、体、美、几方面全面发展，

毕业后能成为对社会有用的人才，班主任必须具有“妈妈的心、媳妇

的腿、婆婆的嘴”，紧紧抓住爱、勤、导三个要素，创造性地劳动。

七年级下学期年级工作计划12

本学期我担任七年级(_)(_)两个班下学期数学教学工作，

从学生的上期数学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学

期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更

出色地完成教学任务，特制定计划如下：

、本学期教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;

第6章：实数；

第7章：平面直角坐标系；

第8章：二元一次方程组；

第9章：不等式和不等式组；

,第10章：数据的收集、整理与描述。

第5章：相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其判定、

平行线的性质和平移共4节内容，前三节主要讨论平面内两条直线

的位置关系，重点是垂直和平行关系，第4节是有关平移交换的内

容。本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，而逐步深入

地让学生学会说理，是本章的一个难点。

第6章本章主要学习平方根与立方根乂及实数的有关概念和运

算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理

数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让

学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。

第7章：平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法

的简单应用两节课的内容，主要内容为平面直角坐标系的有关概念、

点与坐标（坐标为整数）的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐

标表示平移等内容C

第8章：二元一次方程组本章的主要内容包括：利用二元一次

方程组分析与解决实际问题，二元一次方程组及其相关概念，消元

思想和代入法、加减法解二元一次方程组，三元一次方程组，三元

一次方程组解法举例。其中，以方程组为工具分析问题、解决含有

多个未知数的问题是重点，同时也是难点。实际问题始终贯穿全过

程之中进行。消元思想一一解方程组时“化多为少，由繁至简，各

个击破，逐一解决”的基本策略，是产生具体解法的重要基础，而

代入法和加减法则是落实消元思想的具体措施。先了解基本思想，

然后在基本思想指导下寻求解决问题的具体办法，这是本章内容安

排中的.一个突出特点。

第9章：不等式与不等式组本章的主要内容包括：一元一次不

等式（组）及其相关概念，不等式的性质，一元一次不等式（组）

的解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式分析、解决实际

问题。其中，以不等式（组）为工具分析问题、解决问题是重点；

一元一次不等式（组）及其相关概念、不等式的性质是基础知

识；

掌握一元一次不等式（组）的解法及解集的几何表示是基本技

能。本章重视数学与实际的关系，注意体现列不等式（组）中蕴涵

的建模思想和解不等式（组）中蕴涵的化归思想。

第10章：数据的收集、整理与描述本章是统计部分的第一章，

内容包括：1、利用全面调查与抽样调查（以抽样调查为重点）收集

和整理数据；

2、利用统计图表（以直方图为重点）描述数据；

3、展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基

本过程。本章通过一些案例展开有关内容，在每一个案例中都展示

了收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程。

其中重点在收集、整理与描述数据上，所涉及的分析数据比较简单,

较复杂的内容将在后面的内容中进一步讨论。

二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法

本学期的教学目标是七年级（下）的六章内容，力求学生掌握

基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能

力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一

部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究

其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；

二是智能上存在差异；

三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化,

妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方

面入手：

1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做

好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时

解决作认真总结成功与失败的经验和原因。

2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结

合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和

讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。

3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合

作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学

生的学习热情。

4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造

性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。

5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促

后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。

三、个人教学进度安排

第1、2、3周学习第五单元；

第4、5、6周学习第六单元；

第7、8周学习第七章；

第9、10、11周学习第八章；

第12、13周学习第九章;

第14周学习第十章；

第15、16周复习迎接期末考试。七年级下学期年级工作计划

13

一、教学背景分析：

语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和

社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，

“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素质是人的整

体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能

力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、观察能

力、思维能力等。由此可见，语文教育大有可为，语文教学重之又

重，语文教师责任重大。因此，每个学期开学之前，我一定会对教

材进行仔细的研读与分析，对所教班级的学生进行深入的了解，并

据此制定出详细的教学计划。

二、所教班级学生现状分析：

根据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科

发展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活

动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯（如课堂听讲,

记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显

的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。

三、教学目标:

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主

义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的

思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，

发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化

品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目

标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解

描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生

词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语

言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的

良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,

理解思想内容和文章的'思潞，了解基本写法，具有一定的语言感受

能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度,

能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段,

初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵

一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来

进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵

活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态,

为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

四、教学设想

首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻

过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与

技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,

由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴

趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、

单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，

彼此形成一个学习的共同体。

第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的

讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一

写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通

过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，

使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，

要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深

化。

第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设

法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七、注重教学评价的多元性。要改变一刀切的评价机制，实

行全面的评价学生的语文素养。

五、教学措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教

学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们

在课下多读书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，定

期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章、摘抄和积累

本。

2、在各课时中，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生

最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳

听。

3、在作文教学中，让学生参与到作文讲评中来。让作文水平较

高的学生对习作进行自我评价，然后广泛地征求同学的意见，相互

评价，最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文

中的优点和问题，课后进行必要的修改。这样，建立民主的教学风

气，进一步融洽师生关系，提高学生的写作兴趣和写作水平。

4、调动学生语文学习的积极性。从培养兴趣着手，用图片，实

物，多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放

化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5、培养学生良好的语文学习习惯:

6、成立互帮互学小组，对古诗文无法过关的学生采用“一帮

一”，“人盯人”的办法，并与家长取得联系。

7、深钻教材，精心设计好每一节课，讲清每一个知识点，认真

筛选作业，及时反馈每一次作业与考试。