一年级语文教师总结

一年级语文教师总结

一年级语文教师总结篇1

一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属干

自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习

习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，

切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯

定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一道

教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备

学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内

容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解

学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开

展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的

培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要,

只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作

做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学

风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力

提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前

准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调

动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校

下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，一（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩

仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。

培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高

教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务

学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到。

一年级语文教师总结篇2

半学期来，我们组主要在“阅读与积累”、“写与写话”、“语文与实践”

三个方面进行了积极的探索。

1.让读书变得高效。

开学初，我们组将读书时间和现有读物进行归类细分，让孩子们每天积累一

点点，每天进步一点点。晨读，我们组安排了“日有所诵”，结合孩亍们喜欢的

《弟子规》这本书有序地开展背诵积累活动；晚读，我们有序地安排孩子们读《互

动阅读》、《亲近母语》；睡前亲子共读，目前家长和孩子一起读的是孙幼军的《列

那狐的故事》、《吹牛大王历险记》。周末读书时间，除了安排《亲近母语》的阅

读外，每周背诵《古今诗文阅读》内的古诗两首。阅读课，我们组有计划地读了《城

里最漂亮的巨人》、《爷爷一定有办法》、《小猪变形记》、《会爬的豆子》、《花

婆婆》、《小房子》七本经典绘本，希望借由这些经典简洁的文、色彩明丽的画面

在孩子们心中播下一粒爱的种子，在他们心中生根、发芽，长成一棵叫做“幸福”

的树。

本学期，我们将《词语七彩城》的内容进行了丰富，在读一读生组成的词语外

增加了“背一背”栏目，将与课文有关的优美句段按课时组织孩子们有效地背诵。

半学期来，许多孩子的词汇量迅速增多，这与有效地背诵与积累是分不开的。

2.让良好的写习惯从小养成。

写教学时一年级语文工作的难点。能让每一个学生写一手好是我们组老师们

的共同心愿。所以，平时的写教学，我们特别注重对学生写的要求，从坐姿笔姿、

书写时用的铅笔得削成什么样到每个生在田格中的具体位置、轻重的变化，教学

节奏的安排，写课件的运用……我们组都积极讨论、精心安排，努力让孩子们从

小养成好的写习惯。

3.让小小铅笔动起来。

童年应该是彩色的，每个年龄阶段，需要不同的童书和不同的阅读方式。这

一学年，“让学生参与到'读写绘'实践中来”是我们组的一个初步设想。通过

阅读绘本、讲故事、用图画表达与创造相整合的方法让低年级学生的学习力、创

造力得到自由地发挥，在整个实践过程中，学生的视野拓宽了、动手能力增强了、

表达变得流场了、看图写话的本领增大了……这一学期，我们组计划让每个孩子

完成一本《种子成长记》，为了能创作好这本书，所有的孩子在春天都种下了一颗

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提

高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,

勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够

主动配合学校，做好防治宣传工作。

二、教育工作方面

这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改

革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,

我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经脸的教师及兄弟学校

的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，

把一些先进的教学理沦、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教

学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在

搞好教学工作的同时.还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与

同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获

奖、发表。

三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工

作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭

节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠

纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合

素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自

学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

一年级语文教师总结篇4

转眼一学期就要结束了，作为一名一年级语文教师，这一学期过得很忙碌、

很辛苦，但也很充实、很快乐。

一、抓好学生的学习习。

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地

听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

在教学中我注重将学生学习习惯的培养融入日常学习之中，让学生在学习之中慢

慢地养成艮好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读与姿

势到爱惜学习用品。

二、抓好学生的基础知识教学。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生

能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的

老师经常交流，并向她们学习教学经脸，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学

生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游

戏等形式激发学生学习的兴趣，

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学工作中，我特

别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更

注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我

充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求

学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎

样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,

甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学

生有良好的写字习惯。

三、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

(1)注意新课导入新颖

兴趣是最好的老师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬

如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不

知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体

展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设

计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(2)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

四、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语

言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以，吾出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解,

升华认识，填补空白。

五、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量A差，作业本保护的不够好，个别同学对宇

的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教

学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，

努力汲取他人的长处：不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中,

使每一节课都能取得更好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素

养。

一年级语文教师总结篇5

一学期转眼就结束了，作为一年级谙文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也

很快乐。现将自己本学期的教学工作总结如下：

一、自身素质的提高

1、为了能更好地立足课堂搞好教学，积极参与学校组织的听课评课活动，平

时利用空余时间随时随地进行教研，经常对自己的语文教学工作进行反思。

2、虚心请教。

在平时的工作中，利用各种机会不断向一年级语文组老师学习。开学一段时

间，坚持听刘艳妮老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课

堂教学的重难点。对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动听其

他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源，为自己上课做好准备。

同时我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片与学生共享,

从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、具体教学工作

1、备好课，上好课。

我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。课前都精心准

备，从来不打“无准备之仗”。

一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母

和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，

学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、

正音、学说普通话。并且认识常用汉字540个，其中160个要求会写。面对本班的

52名学生，我花了大量的时间备学生，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来

激发学生学语文的兴趣。

一汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。我采用了

故事中记字母的形，儿歌中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音。通过学儿

歌、做游戏等形式激发学生学习的兴趣，达到快乐学拼音的目的。

写字教学是一年汲语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我

最大的心愿。身为山东省第二届青年书法大赛硬笔书法第一名获得者，加之从小

对书法的热爱，言传身教，在课堂上把最实用的写字方法教给学生，我充分利用

教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写。既从技能方面要求学生，

又从习惯方面要求学生。学生受益匪浅，这次期末考试我班语文的卷面得分便是

对我辛苦付出的最好证明。

让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他「今后的学语文奠定牢固基础。

首先，将教研室发的必读书目发给家长，倡导亲子共读。

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出

自己的感受出来。

笫三，注重自己的示范性。由「一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读

课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能

地为学生作出很好的示范。

2、在语文教学中抓常规。

让学生喜欢上语文，喜欢上自己。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，

努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价：

“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了“简短的评价,

更让学生满心欢喜，枳极思考。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐

浓厚，学习常规不断进步。

3、平静对待差异，面向全体学生。

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减

小差异，我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。评价作业时，我

尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老

师对每个人相同的关爱。

4、多与家长沟通交流，获得家长的支持。

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好

班主任工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起

研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

三、存在的问题与不足

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全

发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习

方法。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，掌握更

多理论知识，注重实践。

3、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少地方方言、口

语。

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增强

了信心。我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大

的进步，同时也会更加认真对待自己的教学工作。

一年级语文教师总结篇6

本学期我担任了一年级(5)班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作总结

如下：

一、理解课改理念

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对十

外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动

的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。学生有着自己的个性思想，如

何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老

师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

二、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地

听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的两个星期里.我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入

情趣中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写到读书、

拿书，从保持正确的续写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、

说说说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了良好的学习习惯。

三、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生

的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写

读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生

能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里的老师经常

交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

（二）抓好写训练

在平时的教学工作中，我特别注意对学生写的要求。首先，要让学生写好，

所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既

从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，特别是习惯方面的要求，如怎

样握笔，保持怎样的写姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写

质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好的同时，

我很注重学生有良好的写习惯。

（三）抓好读书训练

我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的

“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈：当我们把自己“精心设计”的教案“有条

不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回经

道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位

子无动于衷，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”

是一个关键。

四、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课。

我经常上网寻找有关的教学资源，如教案、课件等，与年级老师共享，从而

不断为自己的教学水平“充电”。

总之，本学期我在教学中取得了一定的成绩，但还有一些的不足，如：教学

方法不够新颖，对学生的吸引力不够。对个别学生的辅导力度不够大，以至于其

对基础知识掌握得不够扎实。今后，我会同我的学生们继续努力，即使没有最好,

也一定会更好！

一年级语文教师总结篇7

本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满

的完成了学校安排的教育教学任务。现在把本学期工作总结如下：

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学

生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己

的教学水平和思想觉唔，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对

本学期的教学工作总结如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（D课

前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚,

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使

其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激

发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布

好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指

导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后

进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上

课睡觉、搞小动作、说话，1、课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对

这种情况，分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同

其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解

和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在那

子千同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就喊少了。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水

平。4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新

鲜血液。

一年级语文教师思结篇8

本学期我担任了一年级(5)班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作总结

如下：

一、理解课改理念

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对干

外界事物，侧重了主观认识。为此，一学年来，我一向用童化的语言和形象生动

的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。学生有着自己的个性思想，如

何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老

师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

二、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地

听讲，是十分重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的两个星期里.我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入

情趣中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读

书、拿书，从持续正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲

讲、说说说，透过一学期来的培养，我班学生都养成了艮好的学习习惯。

三、抓好学生的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为学生

的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写

字读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注重汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生

能把这看似枯燥的知识学得生动搞笑，又能很好地掌握，我与年级里的老师经常

交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得简单、学得扎实。

（二）抓好写字训练

在平时的教学工作中，我个性注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好

字，所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次,

既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，个性是习惯方面的要求，如

怎样握笔，持续怎样的写字姿势，这些往往容易忽咯，而恰恰正是这影响了学生

的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字

的同时，我很注重学生有良好的写字习惯。

（三）抓好读书训练

我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的

“痴迷”，我们以前有那么多的无奈：当我们把自己“精心设计”的教案“有条

不紊”地实施以期到达“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕

道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位

子无动于衷，一脸漠然……因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”

是一个关键。

四、充分利用群众备课的资源、网上资源，上好每一节课。

我经常上网寻找有关的教学资源，如教案、课件等，与年级老师共享，从而

不断为自己的教学水平“充电”。

总之，本学期我在教学中取得了必须的成绩，但还有一些的不足，如：教学

方法不够新颖，对学生的吸引力不够。对个别学生的辅导力度不够大，以至于其

对基础知识掌握得不够扎实。今后，我会同我的学生们继续努力，即使没有最好,

也必须会更好！

一年级语文教师总结篇9

一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作，

一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总

结：

一、语文教学工作

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良

好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力,

在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握的，我在备课中，根据大纲要

求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千

方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每

一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多

练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣

和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所

长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学

习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的

班风、学风。

在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于

培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大

胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的

喜欢以及老师们的肯定。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的司时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担任了

九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很

难了。根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，

这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一

批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受

他们的喜怒哀乐。爱学生，妥以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有

章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教肓时机，

给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心

地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你

的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生

生活上实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，是

一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现

了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只

要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿

意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与

支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他

方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方

法，使家长的教育更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。

为共同的目标去努力。

一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工

作有更大进步。

一年级语文教师总结篇10

光阴似箭，日月如梭，转眼一学年又将过去了。在新的教育理念的引领下，

我们走过了充实而又有意义的一年；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉

有些累，但也伴随着收获的快乐，因为能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一年里，我里持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作

业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所

得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学

任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

(1)认真钻研教材，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、

基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如,

知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。

(2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

2、关注学生课堂情况。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、

忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我

能……我来做……我还有……我认为……”。这时我都尽量不轻易否定学生的思

维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整

个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论,

如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思

维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维

的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学

生思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作计

论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培

养合作精神。

4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形

象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

一年级的孩子爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按

时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一

工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤

其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善升始，比如，握握他的手，摸摸

他的头等。从赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈

时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、开展语文综合实践活动，激发学生兴趣，培养学生能力。

语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得

新知，提高能力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一

不可。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，

让学生在活动中运用，巩固所学知识，获得新知，激发他们对语文的兴趣，从而

促进学生语文素质的全面提高。

一年级语文教师总结篇11

不知不觉一个学年结束了。回头望望自己留下的足迹或深或浅但这也印证着

我这学年的付出与收获。

一、思想端正热爱教育

-年来我热爱党的教育事业遵纪守法遵守学校的各项规章制度不断提高自己

的政治思想觉悟在日常工作中我服从学校的工作安排配合领导和老师们做好学校

的各项工作。

二、语文教学踏踏实实

这学期主要担任一年级2班的语文教学和班主任工作。在语文教学上为了有

效地提高教学质量我首先从自己做起努力改进课堂教学做到以下几点

1、认真备好课做好课前准备上好每一节课。

2、做好课后的常规工作如听写、作业批改、评讲等。

3、注意培养学生良好的阅读习惯提高学生的阅读能力。平时规定学生读一些

适合他们的课外读物。通过课外阅读这样他们就可以扩大视野丰富词汇增长知识

并要求他们摘录好词好句概拈主要内容及说出自己的感受。

4、每天一文每天一诗。培养学生的阅读能力和诵读水平隔天一个话题让学生

或多或少地讲出自己的见解让他们有话多说无话少说。

三、教育工作不断学习

作为一名班主任每天到校都会担心班里会出现大大小小的问题因此为了减少

这种现象的发生我的管理方式都比较军事化在学生面前我都会表现得很严肃。每

天有会严格地要求学生做好比如仪容仪表、集队、做操等因此在学校组织的各项

比赛中都获得了很好的成绩。有时为了让学生对学习有一种你追我赶的学风我和

我们班的其他老师都会举行各种知识小竞赛从几次结果来看班里形成一种积极向

上你追我赶的好学风学生的各种能力都还不错但是由于学生存在差异性有些学生

还没有融入到学习的氛围中学习态度不端正学习不自觉加上家长的各种因素导致

办理出现了两极分化的现象。因此如何建立一种和谐的班级环境如何提高后进生

的积极性是我以后学习的方向。

四、学习生活丰富多彩

1、实实在在的校本培训。在这个学期中学校为了提高教师的教育教学能力都

有针对性的举行了多次的培训如几位校长的《班级管理的艺术和方法》、长二小罗

老师的《评课的艺术》、张老师的《如何培养学生的课堂语言表达能力》以及西小

的某老师的《中队活动的策划与实施》。这些培训都让我获益匪浅如拾珠宝对我的

教育教学都有一定的指引。

2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动都像一次座谈会。教研组长组

长都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进行研讨每个老师都会说出

自己的观点互相交流互相学习。

五、反思才有进步

平凡的教学中不断地浮现出自己在教育教学上的缺点

1、在教育学生的时候必须走进他们的世界理解学生的心理。

2、面对特殊事例的时候必须寻求可取的方法。

3、落实好培优辅差的工作。

4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。

5、勤动笔写反思。

最后给自己在教育教学工作上的忠告少点烦躁多点耐心少点懒惰多点反思少

点死板多点创新。

一年级语文教师总结篇12

一个学期在匆匆中结束了，在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学

工作总结如下：

一、多种渠道教识字

本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来

了很大的难度，卷样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们

教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探

索。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，

如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比

如，形声字记忆，换编旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”

字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里

长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生

活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会

取得事半功倍的识字效果。

二、生活中教识字

在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生

活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、

认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、

讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超市时认字。6、平时同学之间互

相做字卡识字。

多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在

生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”

的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。

三、培养学生的朗读

我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书

读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书

的指导。

首先，调动学生陵书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各

样的读书比赛，小组卖、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度

上激发了学生读书的兴趣：其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打

开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的

学生模仿性较强，所乂在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、

语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，

对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注

重实践，多向其他老师学习。多上公开课，在锻炼中让自己成长起来。其次对不

同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言

能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生

的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。

总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不

足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会

全力以赴去做好本职工作。

一年级语文教师总结篇13

纵观过去的一年，我只是和热爱xx学校的每一位老师一样，认认真真地对待

每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就从五个方面

向大家作一汇报。

一、德：

作为一名党员，我坚定共产主义信念，紧跟党组织的步伐和号召，拥护党的

教育方针路线，并把这些都贯彻在教育教学工作中，能按时认真参加政治学习和

党组织生活。认真学习《党章》和《保持共产党员先进性教育读本》及一些相关文

件，今后我要用理论学习改造自身思想意识，用实际行动实践党员先进性的要求。

作为教师能认真学习师德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育教学工

作，严于律己，为人师表，对每一个学生认真负责，关心他们的全面发展。

二、能：

作为语文老师我首先认真学习课标，明确学段的要求，更新教育观念，在平

时的备课、教学中渗透、体现课改的精神。积极参与阅读教学的多元化评价课题

研究，有重点地培养学生自评、互评进行有效评价，在阅读教学课堂上倡导“自

主、合作、探究”的学习方式，依照拟订的课题边实践边总结，通过老师引导来

培养本班学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。目前正参与提高小组合作

有效性的课题研究。平时，我经常翻看语文教学杂志，上网查询有关资料并做学

习笔记来丰富自己的教学知识。并向其他老师学习好的经验，利用各种机会多听

课、多学习。在各种教学活动中我看到了名师的风范，看到了优秀教师应具备的

素质，并把好的教法及时运用到平时的课堂教学中，在课堂实践中不断反思提高

自己。

作为班主任，每学期制定详细的班级管理措施和目标，并有计划的实施，这

一年学生过渡进入初中，在继续培养他们良好的学习行为习惯的同时，及时了解

他们的思想动态，充分利用晨检、班会及各种活动后加强对学生进行思想教育，

如感恩教育、诚信教育。并配合我校精神文明学校、语言文字示范校、交通安全

学校的验收工作，每周评比班级文明小学生，要求同学们上好每一堂课，写好每

一次作业。掌握一定的环保知识，争当环保小卫士。并能积极配合其他任课老师

提前通知学生带全学具，课前组织纪律，课后了解情况，使学生认真对待每门功

课，全面发展。

作为中队辅导员，配合学校大队部开展各项活动，在活动中组织管理好班级,

并定期召开主题中队去，对学生进行安全、诚实守信的思想教育。

三、勤：这一年里，我坚守岗位，出满勤，干满点。较好地完成了语文教学

和班主任的工作。做到了全勤。

四、绩：

一年来，在校领导的关心和各位老师的帮助下，取得了一些小小的成绩：

XX年3月我所辅导的学生殷悦获得全国语文能力大赛三等奖，我被誉为优秀

辅导员。XX年5月我所辅导的学生习作获得XX市一等奖、荣获XX市三等奖。我

被评为优秀辅导员。我所撰写的案例获得xx市一等奖。

五、廉：

在工作中我能够做到廉洁从教，为人师表，公平、公正的对待每一位学生，

不岐视、不偏袒。本着一颗真诚的心爱每一位学生，关心每一位学生，不求回投。

作为今天的语文教师，不仅要求具有崇高的师德，具有深厚的文化素养、新

的教育理念，掌握娴熟的教育教学方法，我觉得更为重要的是具有教育智慧一对

教学工作的一种感觉、一种品味，对学生的才情和灵性的发现的敏感。这也是我

今后努力的方向。在乂后的工作中，还要多向他人学习，取人之长，补己之短，

踏踏实实做人，认认真真工作，做一名优秀的教师。

一年级语文教师总结篇14

时间飞逝，春去夏来，随着暑假钟声的响起，学校的工作也有序地落下了帷

幕。本学期，我主要担任一年级二班的语文科教学。回顾这学期的教学工作，可

畏“喜忧掺杂”。下面，特对本期工作进行如下总结：

学生概况

开学初，据班主任邓老师统计，班上的学生有的因父母工作而转入其他学校

就读，对于此，我与邓老师都是很放心的，学生能继续在校学习就妥。按照国家

规定，我们都不希望学生辍学。还有一些学生是从附近学校转进来的，这部分学

生以前就读的学校，响应上级的教育规定属于被撤并的范围，如松林小学被撤并

后，大部分学生就转入了我们学校。加上自上学期以来一直在我们班的学生，全

班学生总人数超出60,这些学生中有18个学生是留守儿童，要么由爷爷奶奶照顾,

要么寄住在亲友家，要么随姐姐哥哥带着住校。

中心工作

——狠抓课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。

我班的学生，经过一年级上学期的各种习惯培养，都有了一定的提升，例如

有的同学形成了讲究个人卫生，爱护教室卫生的卫生习惯；有些同学懂得爱护学习

用品、书籍，能整齐地装在书包里；有些同学懂礼貌，能主动向老师、同学问好；

有些同学热爱学习，团结同学，受到老师和同学的欢迎……

看到同学们有这些方面的进步，我自然是非常欢喜。话说回来，“金无足

赤”，我们班学生的不足也是有的：（一）课堂上爱说话，（二）回答问题不加思索,

（三）不认真听讲等。由于存在这些不利于学习的因素，在第一次的月考检测中，

我班学生的语文成绩很不理想。为此，一些老师和领导也十分重视，与我亲切谈

话，层层分析“症结之处”；关切地出谋划策，鼓励我步步努力提升成绩。

于是，我通过同年级和跨班听课学习的机会，认真学习其他老师的上课方法,

观察不同班级学生的学习风貌，“取他人之长补己之短”，再结合本班学生实际,

有针对性地进行教育：

首先，表扬先进,树立榜样，带动差生。在班上，有像金秋娴、张明娟、张

思思、张家诚、杨宇清、刘豪等这样的同学，听课认真，回答问题踊跃，按时完

成作业，书写也是极其规范的。我就在课堂上当众提出来表扬，有时还准备了小

奖品（以学习用品为主）作为鼓励，激励他们不能骄傲，把这些优点发扬下去，在

把自己的学习任务完成好后，主动帮助班上的差生。可以是好意的“提醒今天有

些什么作业”，可以是认真地“教写一个生字”，还可以是帮忙“把课桌摆整

齐”……另一方面，号召全班同学积极向他们学习，有不懂、不会之处，礼貌地

向这些优秀同学请教.请求他们帮助。以这种互帮互学的方法，促使差生不断进

步，也进一步培养优秀学生全面地发展。

第二，言传身教.要求学生做到的，自己更要做到。见到学生坐姿歪了，就

模仿学来，让学生评判评判；见地上有纸片弯身拾起；见同学书本掉落，主动捡起；

见同学随意说话，严肃对待，不忽视，不纵容;有同学闹矛盾，耐心询问，分清原

委，以理论事，以情导人，教育学生要团结同学，不恶意伤害同学。

第三，在传授知识的过程中，渗透德育、法制教育。众所周知，语文课本中

收录了许多故事性的文牵，如本学期一年级的语文中就有《四个太阳》、《彩虹》、

《端午粽》、《要下雨了》、《小猴子下山》等文章，它们都是让学生知晓道理、

学习知识的典范。不适时运用，就太可惜了！

忧患之处

我校的一年级共有三个班，在这学期里共进行了三次月考检测，我任的班级

的检测质量与同级的其他两个班存在较大差距。在这种巨大落差压力下，我与班

主任邓老师不敢有丝毫懈怠，认真备课、上课，及时批改作业，特别是在期末统

测前期，抓紧复习，引导学生梳理全册知识，把握重点知识，以试卷检测和巩固

基础知识，希望在统测中争取更好的成绩。

终于，在7月14日得知期末统测的成绩，虽没有太失望，却也清楚看到了相

比之中的不小差距。或许这种成绩达不到相关的规定和要求，但确是在大家的帮

助之下，加之学生的努力奋斗而来的，让我觉得它是无比的珍贵的。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，

努力汲取他人的长处：不断更新自己的教育理念，并运用到自己的数学实践之中,

使每一节课都有相应的教学效果，使每一位学生都能有所进步。统测成绩虽落后

于人，但我不会气馁c我将会以此为鞭策，加倍努力，争取更大的进步!

一年级语文教师总结篇15

本学期，我在担任培智班班主任及语文教学的同时，还担任着聋班一年级语

文教学工作。在工作中，我不断反思自己，努力使自己不愧于特教教师这个神圣

的教师职业。

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。参加教导处、学校组织的切实有效的学习讨论活

动，把新的教学方法渗透教学中。教学注重培养学生的创新能力，注重学生需要,

培养学生的自学能力。

2、充分利用网络资源上号每一节课。充分利用网络资源，为自己上课做好准

备，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、具体教学工作

1、打好汉语拼音的基础

汉语拼音知识是本学期学习的重、难点。如何让学生能把这看似枯燥的知识

掌握牢固，并为后来的字、词学习打下良好的基础呢？我通过顺口溜、“摘苹果”

游戏等方式激发学生学习的兴趣。正可谓“兴趣是最好的老师”，当学生的学习

兴趣调动了，学习就成了轻松的事了。

2、抓好书写训练

写字教学也是一年级语文教学的难点。因此，在日常的教学工作中，我特别

注意对学生写字的要求。首先，我用规范的板书文字给学生示范，其次，对于今

写的好的作业，在班内公开表扬、全班浏览。这对小孩子来说激励作用很大。

3、注重学生的口语教学

在拼音、字、词教学过程中，我不仅要求学生掌握手语，而且要读准口型。

因此，在今日举行的期末开始第一题：（听）看话写拼音，我用手语打了一个拼音,

与此同时，嘴巴也读出了那个拼音。汪新宇忘了那个拼音的手语，聪明的他叫我

再读一遍，而他认真看了我的口型后，准确无误地写出了那个拼音。

4、做好培优不差的工作，提高整个教学质量

学生的个体差异性导致了各自的接受能力不同，但我不放过一个后进生，以

良好的心态接纳他们，给他们更多的关心语讲解，让他们在学习有所进步。由于

我担任了培智班班主任以及语文教学工作、团队工作，平时工作极为繁忙，所以

我在不值班的情况下，将两个后进生带到我的办公室进行补缺补差。经过将近两

个月时间的努力，他们的学习进步了。

5、注意反思、总结

每一次测试，我都会认真加以分析，用书面的形式写出存在的问题，一边在

以后的教学过程中，及时改进方法、补缺补差，有效地提升自己的教育水平。

作为一名年轻老师，我也知道自身存在许多不足，我会利用各种机会，不断

充实自我。季候我还会再教学中不断改进，以适应特教的发展、学生的需要！

一年级语文教师总结篇16

时间毫不停息地走着，我担任一年级xx班的班主任以及本班的语文教学工作

也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。

在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。

现总结自己的教学工作如下：

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定

“语文教学计划”，散到数学有目标，有方法，有反思。通迂学习和实际教学，

我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此,

在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅

速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的

亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重干一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白

纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课

了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养戌

有备尢患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学

习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好

的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”

把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以

补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系

似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出

自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得

问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的

习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生

知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接

近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”

三、教给学生学习方法

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量科认识问题、接受问题的能力相

对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和

理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象

的教学帮助学生认识拼音，如：1像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字

法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字

都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

四、培养学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学

习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，

我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随

时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综

合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自

己特点的教学方法来。

一年级语文教师总结篇17

XX年即将结束，回顾一个学期来的语文敦学，比较以前任教一年级语文的情

况，这个班的语文学习有以下几个成绩：拼音掌握较扎实、书写规范工整、识字

量较大、对语言文字的领悟力普遍较高。下面将我一学期来语文教学的情况总结

汇报

一、拼音教学

以往我教拼音时，总是要用8、9个星期完成，然后学课文时几乎是匆匆而过。

这个学期，我根据学生的掌握情况而定：发现孩子们单韵母都会认、会写，我便

把四个声调加上，先让他们按顺序读出带调单韵母，重点让孩子们记住四个声调

的模样——声平着走，二声上坡了，三声转个弯，四声下坡了。然后让孩子们回

家用家长准备好的卡片写好带调单韵母，打乱顺序把它读出来。第二天，我利用

早自习的时间进行检测，过关了，就开始学新知识。就这样，发动家长，检测学

生，表彰奖励，学生兴趣浓，我的教学进度也基本跟上计划，用6个星期便把拼

音学完了。

为了巩固拼音的掌握，我建议家长为孩子们选购带拼音的故事书（最好是孩子

们感兴趣的故事），每天让孩子拼读一个自然段，这样做还能使他们认识一些出现

频率较高的生字，达到一举两得的效果。

二、生字教学

针对以前教学中孩子们生字书写的规范化及笔顺欠佳的情况，从一开始学习

写''一、二、三”时，我就强调每个笔画在田字格的什么地方起落，不合格的一

定重写；笔顺的问题有家长跟我反映，说发现孩子写字时笔顿难得有对的时候，其

实上课他们练写时，我都留意了，很少有错的啊--后来，我估计他们是在平时写

字时只要样子对就行，差不多成了习惯了。于是，在每学完生字时，我都要求孩

子们把笔顺写出来，让我及时地发现，及时指出来，要求其改正。这样一来，虽

没有根除这一现象，还是有一定成效。

“我会认”的生字一开始学生掌握还好，到后来数量增多，字形也复杂起来,

孩子们就有点吃力了。我把教室四面墙上贴好白纸，将要认的生字按“独体结

构”、“上下结构”、“左右结构”各贴在一个版块上，将数量较少的“半包围

结构”、“全包围结构”、“品字形结构”贴在一起。

每学完一课，就及时将生字认读、分类贴好。并且要求学生自觉地每天与生

字“见个面”。（这一点没有落实好，下学期有待改进）

三、阅读教学

通过这样的教学步骤，学生的学习主动性得到培养，也让我发现孩子们的领

悟能力不差。以至于，现在复习做短文阅读题，85%的学生能准确地按要求完成。

当然，回顾一期的语文教学，也存在一定的不足，如对待学习较困难的学生,

给他们补习这项工作因为收效不大，就有点急躁。既然知道哪里有问题，我想，

下个学期我一定认真做好辅导学困生的工作，并持之以恒地做下去，争取不让一

个孩子掉队！

一年级语文教师思结篇18

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心*劳型，*劳良心

型，良心应付型。

记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：：班主任在，学生能做好，是一

个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在,

学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱

心型的优秀班主任。

2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意

识，挑战意识，领袖意识和参手意识。

3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢

迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

营造家的氛围

1.学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有

心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把

大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

2.生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主持，大家一

起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的

美带给大家好的心情;在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的

生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。

3.图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在

已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热

爱我们的“家”To

4.写日记我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一

我会收上来认真的阅渎和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条

师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也

就有了归属了。

争当文明班级

在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到最好，

无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最

好的自己，创最好的集体。

我们获得了军训队列比赛的一等奖。

我们获得了文明礼貌月的优秀班级的称号O

二.创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖

国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化

科学知识以及健康的身体和心理。

设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝

心给父母；信心给自己。

我给同学们介绍了一篇一位中国台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我

的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很

密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯

红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,

同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都

自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。

特色之二：有较凫的组织纪律性

1.规范早读，午休，自习课的纪律

早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。

午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。

自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要

求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

2力争在升旗，做早*和学校的各种大型活动中表现突出。

一年级语文教师总结篇19