一年级上册语文测试题及答案

一年级上册语文测试题及答案

一、按要求写音节。(8分)

yuanyiindiaojuanyueyinhuashuaguo

wurijiazhiniaodiannian

三拼音节：

整体认读音节：

三、读拼音，填字词。(12分)

1.我喜欢骑ma(),钻sh我0洞,坐huoche()o

2•一只xiaoniao()在linzhong()飞。

3.一对小jiemei()在gong()园里散步。

四、组词。(8分)

五、填字。(10分)

L在括号内填上恰当的词语，不会写的字用拼音代替。(6分)

一()牛。的阿里山

一()鸟()的五指山

2.把句子补充完整。(4分)

(1)正在。

⑵真美啊！

六、组成通顺的句子，并加上标点。(4分)

2.爱我爸爸妈妈。

七、填空。(16分)

1.()()岛和()0岛都是祖国的()岛。

2.树()()和树婆婆,()()到晚乐呵呵。

3.锄禾()()()，0滴000。

八、阅读。(15分)

不怕冷

松树爷爷年纪大，

风吹雪打都不怕。

青竹弟弟节节高,

3.山乐4.水叉

三、1.木马山火车2.小鸟林中3.姐妹公

四、中午牛马木头课本来去大米快乐东西

五、1.朵头只弯弯美丽壮丽

2.(1)牛正在吃草。(2)公园里的景色真美啊！

六、1.牛和羊爱吃草。2.我爱爸爸妈妈。

七、1.台湾海南宝岛和黄岛都是祖国的小岛。

2•树婆婆和树爷爷，从早到晚乐呵呵。

3.锄禾日当午，汗滴禾下土。

2020证券从业金融基础知识测试题及答案

第1题：风险是指0。

A.损失的大小

B.损失的分布

C.未来结果的不确定性

D.收益的分布

答案：C

第2题：储蓄国债（电子式）是指财政部面向境内中国公民储蓄

类资金发行的、以电子方式记录债权的。的人民币债券。

A.可流通

B.不可流通

C.有面额

D.无面额

答案：B

第3题：下列关于交易型开放式指数基金(ETF)的说法，不正

确的是0。

A.一般采取被动式投资策略跟踪某一标的市场指数

B.基金份额可变

C.能够通过所有证券公司进行申购赎回

D.在交易所上市交易

答案：C

第4题：下面不是债券基本性质的为()。

A.发行人必须在约定的时间付息还本

B.债券是一种虚拟资本

C.债券是债权的表现

D.债券属于有价证券

答案：A

第5题：Shibor是中国货币市场的基准利率，是以0家报价行

的报价为基础，剔除一定比例的最高价和最低价后的算术平均值,

自2007年1月4日正式运行。

A.14

B.15

C.16

D.17

答案：C

第6题：关于中标原则，下列说法不正确的是()。

A.全场有效投资总额小于或等于当期国债招标额时，所有有效

投标全额募入

B.全场有效投标总额大于当期国债招标额时，按照低利率(利差)

或高价格优先的原则对有效投标逐笔募入，直到募满招标额为止

C.边际中标标位的投标额小于剩余招标额，以该标位投标额为

权数平均分配

D.对于允许追加承销的记账式国债，在竞争性招标结束后，记

账式国债承销团甲类成员有权通过投标追加承销当期国债

答案：C

第7题：股票是一种资本证券，它属于0。

A.实物资本

B.真实资本

C.虚拟资本

D.风险资本

答案：C

第8题：中央银行在证券市场上买卖有价证券是在开展它的()

业务。

A.政策性

B.公开市场操作

C.投融资

D.保值

答案：B

第9题：按()划分，证券账户可以划分为上海证券账户和深圳

证券账户，分别用于记载在上海证券交易所和深圳证券交易所上市

交易的证券以及中国证券登记结算有限责任公司认可的其他证券。

A.交易金额

B.交易场所

C.账户用途

D.投资者种类

答案：B

第10题：证券投资基金的特点不包括0。

A.集合理财\专业管理

B.利益共享，风险共担

C.组合投资，分散风险

D.放松监管，信息封闭

答案：D

初中历史期末考测试题及参考答案

初中历史期末考测试题及参考答案

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小

题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。）

A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡原始居民

2、“元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。

获得他们生产生活的第一手资料，要通过

A、神话传说B、史书记载C、考古发现D、学者推断

3、下列考古发现的生产工具，代表我国原始居民生产力最高

水平的是

A.打制石器B.骨相C.钻孔石斧D.铁犁锌

4、海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为

A.炎帝、黄帝战胜了蚩尤B.海外华人散居世界各地

C.华人是黄皮肤的黄色人种D.炎帝和黄帝是中华民族的人文始

祖

5、在尧舜禹传说中，舜将部落联盟首领位置禅让给禹，主要

是因为

C.发明舟车D.治水有功

A.夏朝是我国第一个奴隶制国家

B.夏朝的都城在阳城

D.夏朝的最后一个国王纣是历史上有名的暴君

7、下列关于“明君用贤臣”的列举中，不符合史实的是

A、商汤任用有才干的伊尹B、周文王任用贤人姜尚

C、晋文公任用管仲为相D、刘备请有才能的诸葛亮辅佐

8、从夏朝和商朝灭亡的历史中我们能得到的启示是：

A.只有实行“禅让制”才能确保王朝的巩固

B.只有实建立强大的国家机构才能确保王朝的巩固

C.只有实行王位的“世袭制”才能确保王朝的巩固

D.得道多助失道寡助

9、有人说：““封邦建国”加强了周王室与各诸侯国的经济、文

化联系”这主要是评价

A、世袭制B、禅让制C、分封制D、郡县制

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④

11、春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要

是因为

A.农业重视施用肥料B.青铜器在农业中的广泛应用

C.水利工程的兴修D.铁农具和牛耕的推广

12、下列哪个地方，因为右图这套保存完好的春秋战国钟鼓乐

器的出土，而成为著名的“编钟之乡”?

A.河南洛阳B.湖北随州C.湖南长沙D.陕西西安

13、农业是我国两千多年封建社会的立国之本，农业生产技术

的革新历来受到重视。下列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的

一次革命

A.筒车B.铁农具C都江堰水利工程D.牛耕

A.B.C.D.

15、妈妈领着小明去看中医，某位自称是“神医”的人，给小明

看一看气色，问了问病情，听了听小明的声音，就给小明开了药方。

小明对妈妈说：“这个神医是冒牌的小明的判断依据是

A、他没给小明切脉B、他没有给小明量血压

16、“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转

化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家

A.孔子B.老子C.韩非子D.墨子

17、“春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实

上因此而遭受了一次致命的打击”，这里的“此”是指哪一次事件

A.秦灭六国B.“焚书坑儒”C.蒙恬反击匈奴D.大泽乡起义

18、通过一些成语可以帮助我们了解秦末农民战争的历史，下

列成语反映的史实与秦末农民战争无关的是

A.纸上谈兵B.揭竿而起C.破釜沉舟D.约法三章

19、2011年中央一号文件指出，水水生命之源、生产之要、生

态之基……兴水利、除水害，事先人类生存、经济发展、社会进步,

历来是治国安邦的大事。在古代上，李冰父子支持修建的水利工程

是

A.灵渠B.都江堰C.白渠D.大运河

20、“痛饮读离骚，放开古今才子但;狂歌吊湘水，照见江谭渔

父心”。这幅对联所写的人物一直受到人们的尊敬和怀念，他是

A.老子B.孔子C.墨子D.屈原

21、七年级某班正在召开以“诚信”为主题的班会，最可能被用

作反面论据的是

A.大禹治水B.烽火戏诸侯C.立木为信D.卧薪尝胆

22、《帝国的.终结》是易中天迄今为止最为用力最为看重的一

部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中

说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治看，“秦，虽死犹存”主要

是指

A.统一度量衡、货币B.焚书坑儒

C.中央建立三公九卿制D.建立统一国家和中央集权制

23、秦统一后，将全国划分为36个区域，每一个区域都配备

一批官员。这些官员

A.拥有封地B.负责地方政务C.对丞相负责D.官职世袭而来

24、秦始皇于公元前221年灭六国，完成统一。这个年代用世

纪纪年法表示是

A、公元前2世纪早期B、公元前2世纪晚期

C、公元前3世纪早期D、公元前3世纪晚期

25、2011年3月，被誉为“中华第一鼎”的“司母戊鼎”正式更名

为“后母戊鼎该鼎建造的时代以及它内部的文字应该是

A.商代甲骨文B.商代金文C.西周甲骨文D.西周金文

二、材料解析题（本大题共四小题，其中26题13分，第27题

10分，第28题15分，第29题12分，共50分）

26、（13分）“古之人，借食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽

兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒相，教民农耕。”

—《白虎通》

⑴这段古文讲的是什么时期的生产情况?神农为什么“教民农

耕”（2分）

⑵列举出这个时期我国长江流域、黄河流域的典型代表以及他

们种植的农作物。（4分）

⑶这个时期的原始居民在生产生活上比北京人有了哪些进

步?（4分）

⑷原始人类共同生活、共同劳动、共同消费，有人称之为“天

堂的生活”，结合所学的知识，谈谈你的看法?（3分）

27、（12分）中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类

进步作出了伟大贡献。阅读有关材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之

士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、发夹、道家、墨家、

兵家等许多学派，史称“诸子百家，

⑴材料一中，各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成

了什么样的学术繁荣局面?（2分）统一的王朝秦汉主要奉行了哪家学

派的思想主张?（2分）

材料二：孔子作为中华传统文化的象征。获得世界人民的敬重。

2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家

博物馆北广场落成。阅读下列图文材料：

——摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》

请回答：

（3）结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教

育事业留下了什么“绝大的影响*（4分）

材料：商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；

奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小

授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制，由国

君直接派官吏去管理。

——摘自人教版《历史》七年级上册

【角色扮演】

⑴根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一

位农民，你是否支持商鞅变法?为什么?（5分）

【理解学习】

（2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是

什么?（2分）

【方法探究】

对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见下图）。

（3）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?（3分）

（4）秦孝公死后，商鞅最终被处死，可商鞅制定的新法并未废止,

而是继续在秦国推行。你能分析一下商鞅变法成功的原因吗?（3分）

商鞅变法对我们有什么启示?（2分）

29、（10分）开放题：“秦始皇功过的辩论”

【课题】秦始皇功大于过，还是过大于功？

【要求】1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法。

2、观点鲜明，论据充分，试论结合，有理有据。（只要言之有

理即可得分）

题号12345678910111213

答案CACDDDCDCADBD

题号141516171819202122232425

答案BABBABDBDBDB

第二卷（非选择题共50分）

二、材料解析题（本大题共四小题，其中26题13分，第27题

10分，第28题15分，第29题12分，共50分）

26、（13分广古之人，借食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽

兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耙，教民农耕。”

--《白虎通》

⑴这段古文讲的是什么时期的生产情况?神农为什么“教民农

耕”（2分）

原始农耕。（1分）因为人民众多，禽兽不足。（1分）

⑵列举出这个时期我国长江流域、黄河流域的典型代表以及他

们种植的农作物。（4分）

黄河流域：半坡原始居民，种植粟;（2分）长江流域：河姆渡原

始居民，种植水稻。（2分）

⑶这个时期的原始居民在生产生活上比北京人有了哪些进

步?（4分）

①半坡原始居民、河姆渡原始居民开始了原始农耕生活;（1分）

②普遍使用磨制的生产工具（1分）③会建造房屋过着定居生活（1

分）④会制造陶器，饲养牲畜（1分）

⑷原始人类共同生活、共同劳动、共同消费，有人称之为“天

堂的生活”，结合所学的知识，谈谈你的看法?（3分）

原始社会时期，是因为生产力极其低下，而环境有极其恶劣，

依靠单个人，或者家庭是无法生存的，所以他们过着原始公有制生

活，这是生产力低下的一个体现。随着生产力的不断提高，逐步进

入到阶级社会，这是社会的进步（3分）

27、（12分）中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类

进步作出了伟大贡献。阅读有关材料，回答问题。

材料一：春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之

士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、发夹、道家、墨家、

兵家等许多学派，史称“诸子百家工

⑴材料一中，各个学派间相互争论和批判，又相互影响，形成

了什么样的学术繁荣局面?（2分）统一的王朝秦、汉主要奉行了哪家

学派的思想主张?（2分）

百家争鸣（2分）秦朝主要实行的是法家思想（1分）汉朝主要实行

的是儒家思想（1分）

材料二：孔子作为中华传统文化的象征。获得世界人民的敬重。

2011年1月11日，一座总高为9.5米的孔子青铜雕像在北京国家

博物馆北广场落成。阅读下列图文材料：

摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》

请回答：

（2）依据材料，孔子提出了怎样的治国主张?（2分）这一主张是孔

子儒家思想哪一内容的具体体现?（2分）

以德治国（2分）。分二”的学说。（2分）

（3）结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教

育事业留下了什么“绝大的影响”?（4分）

创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官

府对教育的垄断。（2分）

启发诱导，因材施教。（2分）

28、15分）某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，

请你参与下列活动。

材料：商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；

奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小

授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制，由国

君直接派官吏去管理。

——摘自人教版《历史》七年级上册

【角色扮演】

⑴根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一

位农民，你是否支持商鞅变法?为什么?（5分）

支持。因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除

徭役，给农民带来实实在在的好处。

【理解学习】

（2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是

什么?（2分）

建立县制。由国君直接派官吏治理。

【方法探究】

对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见下图）。

（3）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?（3分）

要把变法（改革）放在当时特定的历史环境中;采用生产力标准和

实践标准;看变法（改革）是否顺应历史发展潮流，推动杜会的发展

（4）秦孝公死后，商鞅最终被处死，可商鞅制定的新法并未废止,

而是继续在秦国推行。你能分析一下商鞅变法成功的原因吗?（3分）

商鞅变法对我们有什么启示?（2分）

顺应历史发展潮流，符合“治世不一道，便国不法古''的指导思

想;变法措施符合秦国的国情以及新兴地主阶级的要求;变法的过程

中执行得非常坚决。（每点一分，满分2分）

启示：改革符合人民群众的利益，“得民心者的天下”;顺应历史

发展潮流，紧跟时代发展;改革要有良好的环境;改革是推动社会进

步的动力，只有改革，国家才能富强;我们要像商鞅那样，顺应历

史潮流，勇于改革，勇于创新。（每一点1分，满分2分）

29、（10分）开放题：“秦始皇功过的辩论”

【课题】秦始皇功大于过，还是过大于功？

【要求】1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法。

2、观点鲜明，论据充分，试论结合，有理有据。（只要言之有

理即可得分）

观点：秦始皇功大于过;（或者是过大于功）;（或者有功也有过）等。

（1分）

功绩：统一六国，结束了长期割据的局面，顺应了历史发展的

潮流，有利于人民生活的安定，建立了中国历史上第一个统一的多

民族国家;创立封建专制主义中央集权制度;巩固统一（统一货币、度

量衡、文字);北筑长城，开发南疆;秦朝是中国历史上第一个统一的

多民族的封建国家，也是世界上的大国。

暴政：焚书坑儒，钳制思想，摧残文化;繁重的徭役;沉重的赋

税;苛酷的刑罚等。

初二语文下册第一二单元测试卷及答案

初二语文下册第一二单元测试卷及答案

一、语文基础知识。(52分)

1.根据拼音写汉字或给加点字注音(8分)

tui()唐交xi60m6ng()懂tu6()帖

轻mi6()呼吁0讪()笑陨0落

琐屑()轮廓()叱0骂凌侮()

歧0视奔丧。窒。息隘()口

2.根据意思，写出成语。(4分)

(1)比喻依靠别人过活。()(3)看到某种情况或景象心里感到悲伤。

0

(2)比喻非常容易得到。()(4)形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。

0

3.默写。(7分)

(1)昔我往矣，杨柳依依。，o

(2)当年万里觅封侯，匹马戍梁州。?o

(3)年少万兜鎏，o?曹、文U

4.按要求填空。(13分)

(1)读叙事散文首先得抓住行文线索。本单元的几篇散文，如

《背影》以为线索，《永久的悔》以

为线索，《铁骑兵》以为线索，

《苏珊•安东尼》以为线索。

(2)《长城谣》是台湾省著名诗人的作品。《一片槐树叶》是的

作品。

(3)《致空气》全诗采用了手法，表达了。

(4)《樵父，别砍那棵树》本身是写对一棵老树的感情，实际上

它所唤起的是人们

(举一个)。请写出你所知道的关于长城的俗语：

5.在横线上填写恰当的诗句。(只填序号)(4分)

古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，成为我国诗画传

统题材。早在《诗经》中就有提到竹子的诗：到了唐代，竹诗

竹画大为兴盛。萧悦工于画竹，有雅趣，白居易曾为之题《画竹

歌》：S。写竹子的诗，名篇佳句颇多，如孟浩然的《夏日南亭怀

辛大》：3。韩愈的《秋斋》：等，都生动地表现了竹子的声音

和动态。

A.荷风送香气，竹露滴清音。B.举头忽看不似画，低耳静听疑

有声。

C.山月皎如昼，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗前人独宿。

D.秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如竹茂矣。

6.请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。（4分）

诗人说：花朵把春天的门打开了我说：星辰把黑夜的门打开了

____________________坚韧把苦难的门打开了

飞雪把冬天的门打开了_________________________

9.口语交际。（3分）

10.名著阅读。（9分）

⑴“巧授连环计”是哪部名著中的情节?”涉及哪两个人物?为什

么要献连环计？

（2）“过五关斩六将"的是谁?斩了谁手下的六将?为何要过关斩将?

二、阅读题。（48分）

（-）（8分）

大堰河，今天我看到雪使我想起了你，

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了故居檐头的枯死的瓦菲,

你的被典押的一丈平方的园地,

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

12.诗中使用第二人称“你”有什么作用?（2分）

13.本节诗表现了诗人怎样的情感?（2分）

（二）（11分）

我说道：“爸爸，你走吧。"他往车外看了看说：“我买几个橘

子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖

东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，

只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉

袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁

道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向

上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背

影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕

别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道

时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这

边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的

皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：

“我走了，到那边来信「‘我望着他走出去。他走了几步，回头看见我,

说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找

不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

14.请结合课文内容，给这个语段加一个小标题。（2分）

15.文中划线句子对父亲采用哪些描写方法，有什么作用呢?（4

分）

16.文中两次写作者“流泪”，这两次流泪有什么不同?（2分）

17.文中父亲的话语不多，虽朴实无华却饱含深情，请列举一例

并做简要分析。（3分）

（三）（12分）

……家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？

有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道

送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!简短的一句话里面含

着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，

盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有归去，一直到母

亲离开这个世界。

这就是我“永久的悔工

18.用原文的话解释“子欲养而亲不待工（请在文中划线）（2分）

19.请分析下面加点词语的表达作用。（2分）

然而这个儿子却始终没有归去，一直到母亲离开这个世界。

22.本文的题目是“永久的悔”，那么作者心中“永久的悔”到底是

什么?（2分）

21.文章的结尾说：“这就是我，永久的悔？请说说这样结尾的

好处。（2分）

22.结合选文内容，联系实际，谈谈你的感悟。（请至少使用一

句名言）（4分）

（四）一个女孩的故事（17分）

女孩从外面砍完了柴草回家，把柴草放在地上，她忘记了累，

而是踮起脚尖，看着树枝上的小鸟飞向了蓝天。

母亲从地里收工回家，女孩看着母亲，问：“妈妈，你看这件

事?，，母亲皱了皱眉头，也望了一眼刚刚从树枝上飞走的小鸟，说：

“过几天，等你爸爸过年回家再说吧。”

A冬天的夕阳落得早，但却绚丽得冷艳、凄楚。女孩望着村口

的路，天天望。终于看到了父亲在夕阳的光晕中，如期地归来了。

望着日渐消瘦的父亲，背着简易的旅行包，披着一身尘土与疲惫，

女孩迟疑了，刚到嘴边的话又咽了下去。

父亲的眉紧锁不展，他只是默默地吸烟。女孩继续大胆地说：

“你知道的，只有知识，才能够改变命运!”

此时，烟雾弥漫了整个房间，父亲站起身，用眼睛瞪了她一眼,

大家都不吭声了。父亲踱着步子，忽然停下步子说：“你还想读书？

你怎么就不看看你妈妈头上的白发?”

女孩愣了一下，心如刀绞一般。那天，女孩在房里默默地哭了

一整夜。

日子是平静的，父亲和母亲一起下地，每天收工回来得比平时

更晚，每天都显得精疲力竭。女孩知道地里的活，永远做不完。

村子里的人们都从外面打工回来了，闲暇时互相串门儿聊天，

每次见到女孩的父亲就说：“她都这么大了，应该出去挣钱了，反

正她是女孩，迟早都是要嫁人的，还不如让她早点出去挣钱，帮帮

你们。”

家里的人每次听了，都沉默无言。

过了春节，眼看着父亲又要出门打工走了，学校就要开学，女

孩越来越绝望。

就在离开学的前一天，母亲走进了女孩的房间，拿出装在包里

的钱递给了她说：“你爸爸说了，女孩怎么了，女孩也和男孩一样,

你就自己好好地努力吧!我们一家人的希望可都寄托在你的身上了,

你爸爸这几年身子骨还行，还能苦两年。”